环境艺术设计教学大纲标准
《环境艺术综合设计》课程教学大纲
《环境艺术综合设计》课程教学大纲课程编码：06138课程名称：环境艺术综合设计 Synthetical Environmental Design 先修课程：室内设计基础环境艺术概论总学时：80（讲授与实例分析：15 方案辅导与讲评：25 方案设计： 40）一、课程的性质与任务《环境艺术综合设计》是四年级环境设计专业的主干课程，是在完成了专业基础课程和单项设计课程之后，对学生所学专业知识进行全面深入的综合性检验的一门强化训练课程，具有承前启后的作用。
本课程注重培养学生先进的设计理念、立足于建立开放的创造性思维和综合的知识结构。
掌握最新设计方法和行业法规，运用各种表现手法，对建筑的内部空间环境和外部空间环境进行综合性的整体设计，设计出符合时代要求，符合生理、心理需求的理想环境。
在教学过程中，着力培养学生从设计到施工、从虚题到真题的把握能力，以及对实际工程技术的全面了解及掌握。
注重对学生设计语言表达能力和设计规范的培养。
二、课程教学内容的基本要求、重点、难点及学时分配第一章环境艺术综合设计概述（课堂讲授 1学时）主讲老师：陈华新本章重点：环境艺术综合设计的特性与本质、环境艺术综合设计的思维与方法本章难点：如何理解环境艺术综合设计的特性与本质；如何掌握环境艺术综合设计的思维与方法，达到能够独立设计的目标。
第二章环境艺术综合设计的方法与程序（课堂讲授 5学时）主讲老师：陈华新、吴江本章重点：环境艺术综合设计程序与方法的相关内容。
本章难点：对环境艺术综合设计程序与方法的掌握与应用。
第三章环境艺术综合设计人文理念与作品赏析（课堂讲授 3学时）主讲老师：薛娟、侯宁本章重点：中国现代环境艺术设计的现状与发展、现代建筑环境设计的最新人文理念。
本章难点：如何将现代建筑设计的最新人文理念运用到实践中，设计出“以人为本”的舒适空间。
第四章环境艺术综合设计创意与表达（课堂讲授 2学时）主讲老师：吴志锋本章重点：环境艺术综合设计方案的思维过程、环境艺术综合设计方案的创意表达。
环境艺术设计专业调研教学大纲
环境艺术设计专业调研教学大纲环境艺术设计专业调研教学大纲是环境艺术设计专业课程的教学指导，旨在为学生提供系统全面的环境艺术设计知识和技能，培养学生的审美能力、创造力和实践能力。
本教学大纲将涵盖环境艺术设计专业的核心课程内容，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源等方面。
一、课程目标1.培养学生对环境艺术设计的兴趣和热情，使其能够理解和欣赏环境艺术设计的重要性；2.使学生掌握环境艺术设计的基本理论知识和实践技能，能够运用所学知识解决实际问题；3.培养学生的创新能力和团队合作精神，使其成为具有良好职业素养的环境艺术设计专业人才。
二、教学内容1.环境艺术设计基础知识：包括环境设计原理、色彩理论、构图原则等基础知识；2.环境艺术设计实践技能：包括手绘技法、设计软件运用、模型制作等实践技能；3.环境艺术设计案例分析：通过分析经典案例，了解环境艺术设计的发展历程和趋势；4.环境艺术设计项目实践：组织学生参与实际环境设计项目，提升学生的设计能力和实践经验。
三、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过讲授环境艺术设计理论知识，结合实际案例和实践项目，使学生能够理论联系实际；2.案例分析与讨论：组织学生分析环境艺术设计经典案例，展开讨论，促进学生的思维和创意能力；3.导师指导与学生独立设计：导师指导学生进行设计项目，同时鼓励学生独立思考和设计，培养学生的设计能力和独立思维；4.团队合作与展示评价：组织学生参与团队设计项目，学生共同协作完成设计任务，并组织设计作品展示和评价，促进学生的团队合作和展示能力。
四、教学评价1.课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和课堂表现评价学生的学习态度和学习能力；2.设计作品评价：评价学生设计作品的创意性、实践性和专业性，评价学生的设计能力和设计水平；3.学术论文评价：要求学生提交学术论文，评价学生的学术研究能力和写作能力，培养学生的学术素养。
五、教学资源1.教学人员：环境艺术设计专业的教学人员应具有丰富的教学经验和设计实践经验，能够为学生提供专业指导和支持；2.教学设施：学校应提供良好的教学环境和设计实践设施，保障学生的学习和实践需求；3.教学资料：学校应提供丰富的教学资料和学习资源，为学生学习和研究提供支持和帮助。
《环境艺术设计》教学大纲
《环境艺术设计》教学大纲1.课程介绍1.1课程名称：环境艺术设计1.2学时安排：总学时40学时，理论课20学时，实践课20学时1.3课程目标：1.3.1了解环境艺术设计的概念与基本原理；1.3.2掌握环境艺术设计的基本技法和创作方法；1.3.3培养学生对环境设计的综合素质和创造力。
2.课程内容2.1理论课程2.1.1环境艺术设计概念与发展2.1.2环境艺术设计的基本原理2.1.3环境艺术设计的基本要素2.1.4环境艺术设计的创作方法与技法2.1.5环境艺术设计的历史与经典案例分析2.2实践课程2.2.1环境艺术设计素描基础训练2.2.2环境艺术设计色彩运用2.2.3环境艺术设计平面布局与构图2.2.4环境艺术设计空间感与透视绘制2.2.5环境艺术设计材料应用及模型制作3.教学方法3.1理论课程以讲授为主，并辅以案例分析和讨论；3.2实践课程以实验、制作、创作过程为主，并辅以教师引导和学生互动；3.3提倡理论与实践相结合的教学方式，注重培养学生的动手能力和创造力。
4.考核方式4.1期末考试占50%的成绩比重，主要考察学生对课程理论知识的掌握；4.2作业与实践项目占50%的成绩比重，主要考察学生的实际操作能力和创造能力；4.3作业包括学生针对课程内容的阅读和写作作业，实践项目包括课堂作品和课程设计作品。
5.教学资源5.2阅读材料：相关艺术设计案例、研究论文、艺术设计杂志等；5.3实践工具：铅笔、彩色铅笔、水彩画、丙烯颜料、调色板、刷子、画布、模型材料等。
6.教学进度安排6.1第一学时：环境艺术设计概念与发展6.2第二学时：环境艺术设计的基本原理6.3第三学时：环境艺术设计的基本要素6.4第四学时：环境艺术设计的创作方法与技法6.5第五学时：环境艺术设计的历史与经典案例分析6.6第六至第十学时：环境艺术设计素描基础训练6.7第十一至第十五学时：环境艺术设计色彩运用6.8第十六至第二十学时：环境艺术设计平面布局与构图6.9第二十一至第二十五学时：环境艺术设计空间感与透视绘制6.10第二十六至第三十学时：环境艺术设计材料应用及模型制作6.11第三十一至第四十学时：复习、总结、考核以上为《环境艺术设计》教学大纲。
《环境设计专业导论》课程教学大纲
《环境设计专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练, 学生应具备以下几方面的目标:
1.了解和掌握环境设计的基本概念、基本理论、设计学研究范畴及环境设计专业基础知识。
2.了解专业人才培养目标、课程体系, 掌握学习方法, 熟悉环境设计专业课程, 主要内容、课程之间逻辑关系, 学会掌握课程教学内容重点难点。
3.了解国内外环境设计行业发展趋势, 以及专业学科在该产业发展中人才培养的现
实意义；了解应用型人才与职业岗位技能之间技能学习的方法。
4.在掌握环境设计的行业发展前景基础上, 进一步强化环境设计调研的方法设置、内容设计及资料分析等方面的实际操作能力。
5.加强环境设计的形式认知与思维训练, 并以此为指导, 掌握环境设计的基本学习方法；掌握环境设计制图的基本学习方法, 掌握环境设计工程管理的基本学习方法。
形成一定的
环境设计的专业素养。
6.通过本课程的系统了解, 具备一定的环境设计审美的基本鉴赏能力；具备一定的创新思维的职业素养；通过学习, 具备一定的方案前期调研策划及展演陈述技能；具备一定的独
立学习能力与团队合作精神。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料建议教材
1.《环境设计》
2.《环境艺术概论》
主要参考书
1.《设计导论》。
环境艺术设计教学大纲
环境艺术设计教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生对环境艺术设计的基本理论、技能和创造能力，通过系统学习和实践，使学生能够独立进行环境艺术设计项目的规划、设计、实施和评估，为建筑、城市和景观的形象和功能提供美学价值。
二、教学目标1.掌握环境艺术设计的基本理论，了解相关领域的发展动态。
2.熟悉环境艺术设计的流程和方法，包括项目规划、设计原则、材料选择和施工技术。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力，鼓励他们将艺术概念和技术应用于环境设计中。
4.强调实践与理论的结合，通过案例研究和实地考察，提升学生的实际操作能力。
5.培养学生的团队合作和项目管理能力，使其能够在多学科和多领域的环境艺术设计项目中协调。
三、教学内容1.环境艺术设计的理论基础-美学和环境心理学的基本概念-建筑色彩、材料和造型的艺术表达-城市规划和景观设计的原则-文化和历史背景对环境艺术设计的影响2.环境艺术设计的流程和方法-环境设计项目规划和定位-创意发展和概念设计-技术细节和施工图设计-材料选择和运用-软件工具和技术应用3.环境艺术设计的实践与应用-案例分析和实地考察-图形表达和手绘技巧-模型制作和展示技巧-现场施工和项目管理-团队合作和合作沟通技巧四、教学方法1.授课形式：理论讲解、案例分析、实践操作和讨论交流。
2.培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生在课程范围内进行独立设计项目。
3.每学期组织实地考察和参观，并结合教学内容展开讨论和实践。
五、教学评估1.平时成绩：包括课堂表现、小组讨论和实践操作。
2.期末成绩：设计作品的质量和呈现效果。
3.学生评价：通过课程结束时的学生问卷，了解学生对课程内容和教学方式的评价。
六、教材和参考书目1.主要教材：-《环境艺术设计原理》-《环境艺术设计实践》-《城市环境设计案例集》2.参考书目：-《建筑色彩与照明设计》-《景观设计原理》-《艺术与建筑的关系》七、教学资源1.教室：配备投影设备和实际操作区域。
环境艺术设计概论课程教学大纲
环境设计概论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称环境设计概论总学时数32 讲课学时32实践学时周学时4多媒体32市场调研、考察0学分 3实验习题 4作业小结0 开课单位艺术设计学院适用专业及年级环境设计/二年级先修课程《平面构成》、《色彩构成》、《设计概论》课程性质必修课课程类型专业基础课群——必修选用教材王烨：《环境设计概论》，中国电力出版社，2014年12月01月第一版主要教学参考书1、陈正俊：《设计概论》，上海交通大学出版社，2004年03月第一版2、王受之：《世界现代设计史》，中国青年出版社，2002年09月第一版本课程地位(作用)和任务环境设计概论为环境设计专业的专业入门课程。
课程中理论与实践相结合，用形象的语言诠释抽象理论。
本课程包括：环境艺术设计概述、环境艺术设计的理论基础与原则、室内环境设计、景观设计、环境设施设计、环境艺术设计的程序与方法，从基本概念、设计领域、设计元素和设计方法等多方面对环境艺术设计进行了全面剖析。
本门课程的学习也会为培养学生今后从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
二、教学内容及基本要求(一)教学基本要求1、目的教学目的：通过对当今环境设计领域中的观念、理论、技术、等方面的教学，让学生了解环境设计的基本。
环境艺术设计概论是从环境设计角度，结合环境设计实例，从理论与实践的角度，全面论述建筑和建筑群所构成的空间环境，是环境设计专业一门重要的专业基础课程。
本课程使学生了解：环境艺术的基本理论、发展历史、设计领域、设计方法等理论课题，并且结合设计实践教学环节，使学生全面了解环境设计专业的专业知识与技能。
实践目的：通过对环境设计概论课程理论内容的掌握，能够将之运用在环境设计相关的实践项目之中。
通过该课程的学习使学生能够在设计中有所理论升华，为今后的设计活动提供理论支持，丰富设计知识的储备。
2、要求教学要求：要求学生学习态度端正、工作严谨、保证构思时间和策划质量。
通过对环境艺术设计这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境设计专业有所认识，通过对环境设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容。
环境艺术设计专业课程标准
2011-8-4 22:19:00《室内设计基础与实务》（代码：06347）建议学分：3 建议课时：48一、课程定位《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。
通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。
本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。
《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。
二、学习目标与职业能力要求通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
1．专业能力（1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力；（2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；（3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力；（5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力；（6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；（7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力；（8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力；（9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；（10）掌握工地测量的方法的能力。
2．社会能力（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
3．方法能力（1）具备正确的自我认识和自我管理能力；（2）具备基本的职业认识和职业规划能力；（3）能自主学习室内设计新知识、新技术；（4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。
环境设计课程教学大纲
环境设计课程教学大纲《环境设计》课程教学大纲一、课程与任课老师基本信息二、课程简介本课程是工业设计专业家具与环境设计方向的专业选修课程。
它的教学目的和任务是通过理论讲授和基础设计实践，使同学把握环境艺术设计的基本理论、设计程序、环境空间的设计办法及空间设计表达等方面的能力，培养同学具有在特定自然、人文条件下，充分注意设计与环境的协调，条理地举行功能流线设计，制造出经济、舒服、美观的室内外空间的能力。
三、课程目标通过该课程的学习，培养同学生态环境意识和空间掌握设计，了解环境设计的历史、进展与走向，理解环境设计的价值，以及环境与人的关系，把握环境设计的基本原理、环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计。
本课程应达到的目标，包括：1、学问与技能目标：了解环境设计的历史；把握环境设计的进展与走向；树立整体设计和以人为本的设计概念；理解环境设计的价值，以及环境与人的关系；把握人体工程学、环境心理学在环境设计当中的应用；把握环境设计的基本原理；把握环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计；学会并把握用设计草图和正式图纸来表达设计思想的办法。
在技能方面，要培养同学以下几方面的能力：计划设计能力；语言表达能力；绘图能力；三维电脑建模的能力；创新设计能力。
2、过程与办法目标：了解环境设计的基本原理，把握环境设计的基本程序和办法，通过若干环境设计作业的训练，让同学把握正确的环境设计的全过程。
3、情感、态度与价值观进展目标：在学习学问的过程中，注意培养同学正确的学习态度和生活态度、社会责任感以及设计师的职业道德。
惟独热爱生活，才干发觉美、制造美。
四、与前后课程的联系本课程是综合性较强的专业课，它对许多后续课程的学习奠定了基础，也为同学今后的毕业设计及参与实际工作提供了须要的专业培训，是同学专业学问和能力的拓展的重要环节。
先修课程：需先把握素描、颜色、设计基础、人机工程和室内设计等专业基础课和专业课。
环艺专业毕业设计教学大纲
环艺专业毕业设计教学大纲环艺专业毕业设计教学大纲导言：环艺专业是一门综合性较强的艺术学科，旨在培养学生对环境艺术设计的理论和实践能力。
毕业设计是环艺专业学生在大学期间最重要的学习任务之一，通过毕业设计，学生可以综合运用所学的知识和技能，展示自己的创造力和专业水平。
本文将讨论环艺专业毕业设计教学大纲的设计和实施。
一、教学目标1. 培养学生的创造力和设计思维能力。
通过毕业设计，学生将接触到真实的设计项目，要求他们运用所学的知识和技能，提出创新的设计方案，并能够将其实施。
2. 培养学生的团队合作能力。
毕业设计通常需要学生与其他专业的学生合作，培养他们的团队合作能力，提高沟通和协作能力。
3. 提高学生的实践能力。
毕业设计要求学生将理论知识应用到实践中，通过实践来检验和完善自己的设计方案。
二、教学内容1. 设计理论与方法。
学生将学习环境艺术设计的基本理论和方法，包括设计原则、色彩学、构图等方面的知识。
2. 项目调研与分析。
学生将选择一个真实的设计项目进行调研和分析，包括项目的背景、需求、目标用户等方面的内容。
3. 创意与设计方案。
学生将提出创新的设计方案，包括概念设计、平面设计、空间设计等方面的内容。
4. 技术与材料应用。
学生将学习环境艺术设计所需的技术和材料应用，包括绘图、模型制作、材料选择等方面的技能。
5. 设计实施与评估。
学生将实施自己的设计方案，并对其进行评估和改进。
三、教学方法1. 理论教学。
通过课堂讲授和案例分析，向学生介绍设计理论和方法，帮助他们建立正确的设计思维。
2. 实践训练。
通过实践训练，学生将学习和掌握设计技能，包括绘图、模型制作等方面的技术。
3. 项目实施。
学生将选择一个真实的设计项目进行实施，通过实际操作来检验和完善自己的设计方案。
4. 指导与评估。
教师将对学生的设计方案进行指导和评估，提供及时的反馈和建议，帮助学生进一步提高设计水平。
四、教学评价1. 毕业设计成果。
学生将提交毕业设计成果，包括设计方案、绘图、模型等，通过评审来评价学生的设计水平和能力。
环艺专业毕业设计教学大纲
环艺专业毕业设计教学大纲一、课程简介环艺专业毕业设计教学大纲旨在培养学生综合运用环境艺术设计理论和技巧，参与并解决实际环境问题的能力。
通过本课程，学生将深入了解环境艺术设计的基本概念、原则和方法，了解现代环境艺术设计的发展趋势，并通过实践项目锻炼自己的实践能力和创新精神。
二、教学目标1.使学生掌握环境艺术设计的基本理论、原则和方法。
2.培养学生运用所学知识和技能，解决实际环境问题的能力。
3.提高学生的创新意识和创造能力，培养他们成为优秀的环境艺术设计师。
三、教学内容1.环境艺术设计的基本概念和原则a.环境艺术设计的定义和范围b.环境艺术设计的基本原则c.环境艺术设计与空间感的关系2.现代环境艺术设计的发展趋势a.环境艺术设计的历史发展b.现代环境艺术设计的创新与研究方向3.环境艺术设计的实践项目a.室内环境设计实践b.户外环境设计实践c.社区环境艺术设计实践4.环境艺术设计项目管理与实施a.项目管理流程及方法b.团队合作与沟通技巧c.实施过程中的技术要点与注意事项四、教学方法1.理论教学与案例分析相结合，通过学习环境艺术设计的基本概念和原则，以及分析实际案例，帮助学生理解和掌握设计技巧。
2.实践项目训练，组织学生进行实际环境艺术设计项目的实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.课堂讨论，通过小组讨论和班级讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞，激发学生的创新思维。
4.个别指导，根据学生的个人情况和项目进展，提供个别指导，帮助学生克服困难，完善设计方案。
五、考核与评价1.课堂参与度，要求学生积极参与课堂讨论和实践项目，完成作业和报告。
2.设计作品评价，根据学生的设计作品，包括项目提案、设计方案和成果展示，进行综合评价。
3.个人表现评价，考察学生的团队合作能力、创新思维和项目管理能力等。
六、教材与参考资料1.教材：a.《环境艺术设计原理与方法》b.《现代环境艺术设计理论与实践》2.参考资料：a.相关学术期刊论文b.相关设计案例分析和实践经验分享七、教学进度安排本课程总共分为16周，按照如下进度进行教学：1-2周：环境艺术设计的基本概念和原则3-4周：现代环境艺术设计的发展趋势5-10周：环境艺术设计的实践项目11-12周：环境艺术设计项目管理与实施13-14周：作品整理和成果展示准备15-16周：作品展示和评价八、其他要求说明1.学生需要按时完成课程作业和实践项目，并按要求进行作品整理和成果展示。
《环境设计》教学大纲
《环境设计》教学大纲环境设计专业是以培养学生具备环境美学和设计能力为核心的应用型人才专业。
这门课程的教学目标是帮助学生掌握环境设计的理论知识和实践技能，培养学生在环境设计方面的创造力和创新意识。
以下是《环境设计》课程的教学大纲。
一、课程概述1.1课程名称：环境设计1.2学时：60学时1.3学分：3学分1.4先修课程：无二、教学目标2.1掌握环境设计的基本概念和理论知识；2.2培养学生的创造力和创新意识；2.3培养学生的环境设计能力和实践技能；2.4培养学生的团队合作和沟通能力；2.5培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学内容3.1环境设计理论3.1.1环境美学概述3.1.2建筑与环境的关系3.1.3空间布局与设计原则3.1.4色彩应用与心理效应3.1.5照明设计与环境氛围3.1.6材料选择与环境可持续性3.2环境设计实践3.2.1基本设计技巧与方法3.2.2环境设计案例分析3.2.3设计方案的制定与展示3.2.4创意构思与概念规划3.2.5建筑模型制作与展示3.2.6环境设计实践项目四、教学方法4.1理论讲授：通过课堂讲授的方式，介绍环境设计的基本理论知识和概念。
4.2案例分析：通过学习和分析实际环境设计案例，加深学生对环境设计的理解。
4.3实践训练：通过设计项目的实践训练，培养学生的设计能力和实践技能。
4.4小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的团队合作和沟通能力。
五、考核方式5.1平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况等，占总成绩的20%。
5.2设计项目：按照要求完成环境设计项目，占总成绩的40%。
5.3期末考试：针对理论知识进行考查，占总成绩的40%。
六、教材及参考书目6.2参考书目：七、教学团队7.1主讲教师：具备环境设计理论和实践经验的专业教师。
7.2助教：协助教师进行课堂管理和辅助教学工作。
以上是《环境设计》课程的教学大纲，通过系统地学习该课程，学生将能够掌握环境设计的基本理论和实践技能，培养环境设计能力和创造力，为将来从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
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课程编号：093066课程名称：环境艺术设计（Environmental art Design）《环境艺术设计》教学大纲课程类别：专业必修课适用专业：建筑装饰工程技术开课学期：1 学分：3 总学时：45 理论学时：45与其他课程的联系：本课程作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室内外环境艺术设计的基本原理和设计方法。
本课程的要求就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室内外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。
建议教材：《环境艺术设计》郑曙旸主编，中国建筑工业出版社，2010.9.参考书：【1】董万里段红波，《环境艺术设计原理》（上）（下），重庆，重庆大学出版社，2003.4【2】张绮曼等编．《室内设计资料集》．北京：中国建筑出版社，1991 年【3】彭一刚著．《建筑空间组合论》．北京：中国建筑出版社，1998【4】王国彬．《景观设计》，王国彬译．北京：中国青年出版社，2009.5一、课程的性质、目的和任务本课程的性质是作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室内外环境艺术设计的基本原理和设计方法。
本课程的主要任务就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室内外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。
二、课程章节的基本要求及学时分配三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第1章环境艺术设计概论1.学习目的通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。
通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。
2.基本内容要求第一节环境艺术设计产生的历史背景⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计⑵基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。
⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。
第二节环境艺术设计的相关理念⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业⑵基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业，⑶问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。
环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。
第三节环境艺术设计的实施内容⑴主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容⑵基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面⑶问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法第四节环境艺术设计的工作方法⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。
本章重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。
本章难点：设计的实施内容、设计的工作方法。
第2章环境艺术设计的空间尺度1.学习目的尺度是空间环境设计中众多要素中最重要的一个方面，它是我们对环境及环境要素在大小的方面进行评价和控制的度量。
尺度在空间造型的创作中具有决定意义。
在空间设计中如果没有对几何空间的位置和尺度进行任何限制性制定，也就不可能形成任何有意义的空间造型，从最基础的意义上说，尺度是造型的基本必备要素。
2.基本内容要求第一节空间尺度的基本概念⑴主要内容：空间尺度的意义、空间尺度概念的分类、尺寸、尺度、比例、模数制⑵基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。
⑶问题与应用：整体尺度的把握、尺度的协调与对比第二节影响尺度的因素⑴主要内容：人的因素、技术的因素、环境的因素⑵基本概念和知识点：人的因素，人体尺度与动作空间，知觉与感觉因素，行为心里因素，材料的尺度，空间结构形态尺度⑶问题与应用：人体尺度与动作空间的关系，知觉与感觉因素、空间结构形态尺度、视错觉的运用第三节不同范围的尺度⑴主要内容：不同范围的尺度、不同范围的尺度观、规划与景观的空间尺度、建筑的空间尺度、室内的空间尺度⑵基本概念和知识点：自然环境尺度，人工环境尺度，不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间构成尺度、正常尺度、超长尺度、建筑的空间尺度⑶问题与应用：了解不同范围的尺度内容，掌握在空间尺度上跨越了不同专业的尺度范围，掌握不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间环境的度量、形成外部空间的尺度。
本章重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。
本章难点：尺度概念的意义、不同范围的尺度观。
第3章环境艺术设计的空间形态1.学习目的环境艺术设计很大程度上要依托空间展开设计，在设计中，对空间形态的认识、了解对开展设计活动，具有重要意义和帮助作用；对空间形态类型及其不同形态的性格特征的了解，是学习的要点。
2.基本内容要求第一节空间形态的基本要素⑴主要内容：概念要素，视觉要素，点、线、面、体，点的心理感受特征，线的心理感受特征，面的心理感受特征，体的心理感受特征。
空间形态的实体要素、虚体形态——空间的创造及相关要素⑵基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。
⑶问题与应用：掌握概念要素、视觉要素的具体内容，熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征。
第二节空间形态的构成⑴主要内容：几何形、自然形、非具象形⑵基本概念和知识点：空间的两大特性：限定与导向，基本形态要素，面的构图作用，图底关系，线、面的空间限定，空间形态的基本构成⑶问题与应用：限定与导向的特性，单一建筑空间的形成手法的应用、图与底的关系、空间形态如何设计第三节空间形态的构成模式⑴主要内容：静态实体构成、动态虚拟构成⑵基本概念和知识点：静态实体构成的内容，动态虚拟构成的内容⑶问题与应用：了解静态实体构成的内容，掌握动态虚拟构成的内容，会运用静态实体容、动态虚拟构成进行空间设计。
本章重点：了解形态构成要素，认识空间形态在设计中作用，及其应用。
本章难点：空间形态的类型的判断和空间形态的设计应用。
第4章环境艺术设计的空间组织1.学习目的空间中组织是设计的基本任务之一，了解功能与空间组织相互作用性是做好设计方案的基础；掌握室内外空间的几大类型空间组织对于设计有重要作用。
2.基本内容要求第一节功能与空间组织⑴主要内容：环境艺术设计的空间组织特性分析、功能空间组织、交通空间的组织⑵基本概念和知识点：功能与空间组织，环境艺术设计的空间组织特性分析，环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。
⑶问题与应用：掌握功能与空间组织、环境艺术设计的空间组织特性分析，熟悉环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。
第二节建筑外部空间组织⑴主要内容：中心式空间组织、带状或流线式空间组织、放射式空间组织、星座式或组团式空间组织、自由散点式空间组织、棋盘格式空间组织、互动或借景式空间组织⑵基本概念和知识点：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织⑶问题与应用：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织的形成原因及适用环境。
第三节建筑内部空间组织⑴主要内容：集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织⑵基本概念和知识点：空间限定的方法、集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织⑶问题与应用：下沉式空间，地台式空间，凹室与外凸空间、回廓与挑台等在室内空间中的应用。
本章重点：功能与空间组织、不同类型的空间组织方式。
本章难点：不同类型的空间组织方式。
第5章环境艺术设计的处理手法1.学习目的环境艺术设计旨在建立环境的组织化和结构化的方法。
环境的美化与装饰的首要原则在于将设计的基本元素整合为一个综合体。
在本章学习中，要求学生对各种设计组合要素的分项内容及综合效果有一个基本认识与了解。
2.基本内容要求第一节形式美的处理手法⑴主要内容：统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、对比与微差⑵基本概念和知识点：构图法则，形式美，风格，色彩和材料。
⑶问题与应用：掌握色彩和材料的统一和变化、风格的统一与变化，不对称均衡，动态均衡、连续韵律、渐变韵律第二节利用自然要素的处理手法⑴主要内容：光、风、水、声、植物⑵基本概念和知识点：自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置⑶问题与应用：掌握自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置。
第三节利用装饰要素的处理手法⑴主要内容：色彩、图案、质感⑵基本概念和知识点：整体统一的原则、人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配⑶问题与应用：掌握人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配。
第四节利用艺术品的处理手法⑴主要内容：绘画、雕塑⑵基本概念和知识点：壁画和挂画、壁画主要有三种形式、雕塑⑶问题与应用：会灵活运用壁画和挂画、雕塑等艺术手法来设计室内空间本章重点：了解各种形式美的处理手法、各种设计要素的应用效果本章难点：对于自然要素内容的充分认识和实际设计中要素应用的效果的预见性把握。
第6章环境艺术设计的处理手法1.学习目的室内设计是环境艺术设计中一个重要分项，也是现在行业中庞大的实际设计种类，对于室内设计方法、设计工作程序的了解是十分必要的；室内设计中几大类型的设计项目，在室内设计中具有重要代表性，不管是在设计方法、设计风格、材料、照明等等方面，都具有各自的代表性，这些是学习环境艺术设计应该专业的知识要点。