《文言文翻译》优秀课件 (28张)

学习 环节
01 翻译要点 02 翻译方法 03 巩固练习
01 翻译要点
信达雅
1、“信”：真实，准确。做到字字落实，不随意增减内容。
例1：（第2次月考8.1）： 仁贵自恃骁勇，欲立奇功，乃异其服色，著白衣。
译文： 薛仁贵仗着自己勇猛，想建立大功，于是改变自己
衣服的颜色，穿着白色的衣服。
信达雅
2、“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达
第2次月考情况
班级 平均分 2题 3题 4题 5题 6题 7题 8题 10班 104.92 2.39 2.56 1.67 2.39 2.83 0.78 4.76 全级 105.29 2.51 2.69 1.73 2.44 2.87 1.02 4.92 12班 117.68
Hale Waihona Puke 复习目标1、学习文言文翻译要点及六种常用方法； 2、通过练习初步掌握文言文翻译的方法。
习惯，没有语病，文从句顺。
例2：（第2次月考8.2）： ： 贼闻仁贵复起为将，素惮其名，皆奔散，不敢当之。
译文： 敌人听说薛仁贵被再次起用担任将军，（因为）一向
惧怕他的威名，（所以）全部逃亡溃散，不敢抵挡他。
信达雅
3、“雅”：生动、优美、有文采。能译出原文的风格。
例3：曹公，豺虎也。
译文： 曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
02 翻译方法
翻译的方法
字字落实留删换
保留法 删除法 替换法
文从句顺调补贯
调整法 补充法 贯通法
翻译方法
① 保留法
古今意义相同的词、人名、地名、国名、年号、 朝代、官职、典章制度、物品名称、度量衡等， 保留原文不译。
例1：庆历四年春，滕子京谪守八陵郡。
年号
人名
地名
译：庆历四年的春天，滕子京被贬到八陵郡做太守。
宾语前置，主谓倒置，定语后置，状语后置等，翻 译时一般需要调整语序。
定语 主语 状语 谓语 定语 宾语
翻译方法
例1：大王来何操？ 译文：大王来时带什么东西？
宾语前置
例2：渺渺兮予怀 译文：我的心怀悠远啊
例3：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
主谓倒置 定语后置
译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强壮的筋和骨头。
译文：真宗指着自己的袖子里面说：“还有比这更好的奏疏。” 把它取出，原来是《演要》。
2、至和三年春，旱，谏官范镇言：“执中为相，不病而家居。 陛下欲弭灾变，宜速退执中，以快中外之望。”
译文：皇上想要消除灾难，应该赶快贬退执中，来使朝廷内外 人心快慰。
小结（翻译口诀）
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意， 先明主题，搜集信息，由段到句，由句到字。 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益， 人名地名，不必翻译，省略倒装，都有规律。 译完之后，还需仔细，句子流畅，再行搁笔。
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（事）甚急” 。
翻译方法
2.省宾语：以相如功大，拜（之）为上卿。 3.省谓语：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
4.省介词：晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 5.省量词：口技人坐屏障中，一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、 一（把）抚尺而已。
⑤ 调整法
翻译方法
例4：取之于蓝，而青于蓝。
状语后置
译文：青，从蓝中提取出来，但比蓝的颜色更深。
⑥ 贯通法
翻译方法
根据上下文，灵活贯通，在直译的同时将 关键词语的本义译成引申义，进行意译。 例1：四境之内莫不有求于王。
原义：全国范围内
引申义：全国百姓
译：全国百姓没有不有求于大王的。
翻译的方法
字字落实留删换
保留法 删除法 替换法
翻译方法
人名、年号
地名
例2：赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋， 拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
官名
与现代汉语义同义
称谓
赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺 取了阳晋，被封为上卿，（他）凭借勇气在诸侯中闻名。
夫、盖、若、若夫 翻译方法
② 删除法
发语词、助词（凑足音节、句中停顿）、倒装句 的标志词、偏义复词中虚设成分等，不用翻译。
例：夫战，勇气也。
句首发语词
译：作战，是（要凭借）靠勇气的。
③ 替换法
翻译方法
单音节词、古今异 义词、词类活用、 通假字、一词多义
多音节、古义
1.词义扩大（古义 < 今义） 2.词义缩小（古义 > 今义） 3.词义转移（由表示A变为表示B） 4.感情色彩发生变化（褒贬义转化）
睡： 古：打瞌睡 今：泛指睡觉
文从句顺调补贯
调整法 补充法 贯通法
02 巩固练习
练习1
【第1次月考8《魏书·李崇传》】 （1）遇贼亡失，数年不知所在。 原文节选：先是，寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失， 数年不知所在，后见在同县赵奉伯家。
（2）五月，大霖雨十有三日，大水入城，屋宇皆没。 原文节选：五月，大霖雨十有三日，大水入城，屋宇 皆没。崇与兵泊于城上，水增未已，乘船附于女墙， 城不没者二版而已。
金： 古：泛指所有金属 今：专指黄金
涕： 古：眼泪 今：鼻涕
可怜：古：可爱、褒义 今：让人怜悯，贬义
④ 补充法
翻译方法
把省略的内容补充完整。
例：必以分人 一用定、把之 必以分之给分别人人
译一：定一把定分把给它别分人给。别人。 把它 之
翻译方法
1.省主语： （1）句首省略主语：（村人）见渔人，乃大惊 ； （2）连续句子的后一句省略主语：
练习1
（1）遇 贼 亡失， 数 年不 知 所在。 （孩子）遇到强盗丢失了，很多 年不知道 在哪里。
（2）五月，
大霖雨
十有三日，
五月，连绵不断的大 雨（下了） 十三 天，
大水 入 城， 屋宇皆 没。 大水 进入 城中，房屋都 被 淹没。
练习2
【19-20下学期高一期末复习——课外文言文《宋史·陈执中》】 1、帝属疾，春秋高，大臣莫敢言建储者，执中进《演要》三篇， 以蚤定天下根本为说。翌日，帝以他疏示辅臣，皆赞曰:“善”。 帝指其袖中曰：“又有善于此者。”出之，乃《演要》也。
作业
感谢观看，欢迎指导！ 1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。 2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。 3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。 4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。 5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。 6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。 7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。 8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。