四年级主题班会教案-向校园欺凌说“不” 全国通用

向校园欺凌说“不”

教学目标：

让学生认识校园欺凌现象，并学会自觉防范。

教学重难点：

学会保护自己，运用法律手段向校园欺凌说不。

教学准备：

课件

教学过程：

★课前交流

同学们，很高兴能和大家一同交流。今天上课，我想问同学们一个问题，你们觉得在学校安全吗？

大部分同学们是幸运的，但在我们的身边，有些同学却未必那些幸运。为什么呢？因为他们遭遇了校园欺凌，对他们而言，校园不再安全，对他们而言，可爱的同学变成了拿起刀、抡起拳头的“小霸王”。今天，我想和同学们聊的就是关于校园欺凌的那些事儿。

一、揭示课题。

近年来，校园欺凌事件频发，有些事件甚至触目惊心。就在今年2月，发生了这样一起校园欺凌事件。这五名女生的行为是校园欺凌吗？这五名女生都是未成年人，她们的行为是否构成犯罪呢？

在校园欺凌行为中，没有赢家。这个案件中的一个被害人在案发之后八个月内一直把自己关在房间里，身体尤其是心灵受到巨大伤害。而欺凌者呢？每个人都要为自己的错误行为买单，未成年人实施暴力行为，同样要受到刑法的制裁。我们刚刚一直在说校园欺凌，那到底什么是校园欺凌呢？

二、认识校园欺凌。

★校园欺凌的定义

校园欺凌包括身体、语言、网络、关系等方面的伤害。特点是以大欺小、以强凌弱、以多欺少、以暴制暴、威逼利诱、因小事大打出手等。

你经历过或听说过被人欺负吗？校园欺凌的危害严重吗？下面，我和同学们一起来看看这两年发生的一些校园欺凌案件，看看校园欺凌到底有多大事。

校园欺凌是熊孩子之间的玩笑吗？让我们一同来看一个调查报告。《中国校园欺凌调查报告显示》，被欺凌者5-10年后，50%以上的受害者疏远与亲人感情，30%受害者与朋友感情疏远，超过20%无法正常恋爱。在工作事业上，50%参与重要活动程度明显降低，40%的受害者学习成绩明显下降，32%无法集中注意力。

我们可以看出，校园欺凌对被欺凌者的伤害巨大的，所以我们要规范自己行为，远离校园欺凌。那哪些行为可能构成校园欺凌呢？

★校园欺凌的主要行为及可能涉嫌的犯罪校园欺凌中常见的行为之一是：打（一）打：打架、斗殴，对身体进行伤害。

如果有人实施了打的行为，可能会涉嫌故意伤害罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪。校园欺凌中常见的行为之二是：骂

（二）骂：辱骂、中伤、讽刺、贬抑受害者

公然辱骂他人或者造谣损坏他人人格的，可能构成侮辱罪、诽谤罪，最高可能判处三年有期徒刑。

校园欺凌中常见的第三种行为：吓

（三）吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事情

可能构成的犯罪是抢劫罪、敲诈勒索罪，举个例子，有人拿着刀威胁你把钱交出来，就是抢劫罪。有人对你说，明天上学把钱给我送过来，不然明天让你回不了家，这可能就构成敲诈勒索罪。

校园欺凌中常见的第四种行为是：传。

（四）传：网上传播谣言，人身攻击

我们继续看视频，接下来，给大家播放的是电视剧《同桌的你》中的片断。

在这段视频中的校园欺凌是什么行为呢？可能构成什么罪呢？

校园欺凌的第五种常见行为是毁，除了可能构成寻衅滋事罪，还可能构成故意毁坏财物罪，最高可判处七年有期徒刑。

（五）毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产

校园欺凌常见的五种行为，是哪五种？我们一起回忆下，打、骂、吓、传、毁。每一个校园欺凌案件都是一场悲剧，那到底是什么原因促使一起起悲剧不断上演呢？

经过调查，我们发现校园欺凌主要发生在中小学，一般都是从小学5、6年级开

始到初中这个阶段，它形成的原因也很复杂。下面，我和同学们交流几起检察机关办理的真实案件，一起来想想是什么让可爱的同学变成了小霸王呢？

★校园欺凌发生的原因

1、爸爸说的都是对的吗？

同学们，你们觉得这几个学生实施犯罪的原因有哪些呢？

2、是爱好还是歧路？

同学们认为李某带刀入校园的行为对吗？

3、是哥们还是朋友？

同学们，你们觉得这几个学生为什么会实施犯罪呢？

4.我该站出来吗？

三、模拟情境，巧妙应对。

1.情景模拟：现在放学了，在学校大门外面，两名同学看到一个个子小的同学，去和他要零花钱，另一个同学放学从这边经过。我们一起来讨论下在校园欺凌面前，我们该怎么做。

2.认识小超人，学习应对方法。

3.总结：同学们，以强凌弱并非强者所为，以暴制暴更非智者答案。你们是生活安稳的一代，却也是升学压力较大的一代，在快节奏的社会发展中，身边人总是要求你们快一点再快一点，可内心的成长不能催熟，不妨静下心来，不要听从别人的教唆，不要盲目的从众跟风，理性面对、处理青春期的迷茫和生活中的矛盾，顺从你内心的良善，去生活、去成长。