《美学原理》整理版复习课程

第一章什么是美学

1、美学的对象是什么？

第一、研究感性认识的完善（鲍姆嘉通）第二、研究美的艺术（黑格尔）第三、研究整个艺术领域（车尔尼）

第四、研究审美心理学（“移情说”、“心理距离说”）第五、目前的观点：研究美、美感和艺术美或者说：美学研究的对象应当定位在：以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美

感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。我国最早接受西方美学思想的是：王国维。（单选、填空）学习美学的目的是：时代的需要，发展的需要，审美教育的需要。在西方美学史上，被称为“美学之父”的是：鲍姆嘉登（填空）

4、为什么美学是一门既古老又年轻的学科？1、美学是一门古老的科学（古老:观念、意识；思想）从人类朦胧的审美观念、审美意识看：几乎与人类自身一样古老；从人们对美的探讨研究看：追溯到两千年前2、美学是一门年轻的学科从美学学科的产生与发展看（年轻学科：鲍姆嘉通Aesthetic.173

5、1750）

第二章西方美学史上对美的本质探讨

1、西方美学史上探索美的本质主要通过哪些途径？西方美学家给美下的定义。

（一）从精神上探索美的根源柏拉图：“美的本质就是美的理式”康德：美“只能是主观的”黑格尔：认为“美是理念的感性显现”，自然不能显现理念，只有艺术才能充分地显现理念(二）从客观物质属性上探索美的根源亚里士多德：认为美在事物本身，主要是在事物的“秩序、匀称与明确”的形式方面，主要靠事物的“体积与安排”，要见出事物的“整一性”。达芬奇：认为美不是什么神意的体现，而是存在于现实生活中，是可以用感官认识到的事物的性质。他认

为“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”，如《蒙娜丽莎》狄德罗：美是关系（实在美和相对美）车尔尼雪夫斯基：美是生活。

基本途径：⑴从事物的客观属性中探求美；⑵从客观的精神世界中探求美；⑶从主观的心意状态中寻找美；⑷从事物

之间的关系中探讨美；⑸从人类社会生活本身探究美；⑹从社会化了的人的审美实践活动中求解美。（多选）

第三章中国美学史上对美的本质的探讨

1、中国美学史上对美的本质的探索有什么特殊之点？孔孟荀等给美下的定义。

首先，西方与世界观联系，中方则朴素，与世界观不密切。其次，中国有许多美学范畴，如气韵、风骨、意境、神韵等，西方没有。具体表现在以下几方面：思想源流方面：中（儒道）、西（古希腊哲学）；对艺术实践的概括方面：中（抒情、表现）、西（摹仿、再现）；研究方法方面：中（形象性、文艺味、夹杂在艺术研究中）、西（抽象性、哲学味、夹杂在哲学逻辑学研究中）；具体表述方面：中（具体、生动、形象）、西（理论性、逻辑性强）

墨子：“万民之利”才是美的标准，因此美与功利、与善有密切联系。孔子：他的美学思想与儒家的“中庸之道”的哲学思想一脉相承。其核心是“和谐为美。（1）孔子认为艺术品的美应该是尽善的内容与尽美的形式的和谐统一。（2）孔子以为人（君子）的美应当是“文质彬彬”。（质：仁义道德；文：礼乐修养）孟子：（1）“充实之为美”。即充实人的品德，也就是仁、义、礼、智等。（2）美是内容与形式的统一。（3）孟子认为“耳有同听”、“人有同悦”，君子与小人有共同的美感。荀子：美不是先天的、与生俱来的，而是后天学习的结果。客观事物之所以美，就在于“致其用”，是有功利性的。

2 我国古代探讨美的本质的几条途径是什么？一、结合善（功利）来研究美二、结合艺术来研究美1、从主客观关系研究美2、从内容与形式上研究美3、从风格上研究美三、结合现实研究美

第四章美的本质的初步探索

1 为什么说劳动创造了美？

（一）首先就审美客体（审美对象）来说，是长期社会实践的产物。（工具，劳动过程、动作，产品等）（二）再就审美主体（审美者）来说，也是社会实践创造的。（灵巧的双手,高度发达的大脑以及语言、思想感情、认识、感受能力

等）

2 什么是美？ A.美是内容和形式的统一，是对象的形式特征表现人的自由创造活动内容的感性形象。 B.美是一种客观存在的社会现象，是人类通过创造性的劳动实践把具有真和善的品质的本质力量在对象中实现出来，从而使对象成为

一种能够引起爱慕和喜悦感情的感性（欣赏）形象。 C.美是一种与真善相联系的、体现着人的本质力量（人的智慧、

才能、品格，人的创造力、思维力、想象力、审美力等方面的能力）并通过宜人的感性的形式显现出来的客观形象。

第五章真善美和丑

1、真善美有什么联系和区别？

A、美与善的联系与区别什么是善？符合人的目的性。

联系：第一，美以善作为前提；第二，美是蕴涵着善的。

区别：第一，抽象与具象的区别。第二，注重形式和不重形式的区别

第三，与功利联系的方式不同（直接、间接）；

第四，美与善分属不同的研究领域（伦理学，认识和观赏）；

第五，美育与德育的方式不同（情，理）。

B、美与真的关系

联系，美是以真作为基础的，美蕴涵着真。

其一、凡是美的事物都是真的事物；其二、美的创造，也离不开对真的把握。

区别：一是就二者存在的形态看；（抽象、具体）

二是从它们与人类的关系看，分属不同的领域（科学、欣赏玩味）；

三是从它们与实践的关系看（认识把握、创造）；

四是在艺术领域中的表现方式不同（真实性、创造性）。

3、怎样理解美和丑的辩证关系？

（1）美和丑相互依存。毛泽东说：“真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争

而发展的。”如左拉的《陪衬人》，形式丑对形式美可以起衬托作用。

（2）美丑的转化美丑可以相互转化：旧中国——新中国；人物：好——坏；自然：荒山秃岭——果园良田。

第六章美的产生

1、为什么说实用价值先于审美价值？

1、美产生于劳动

2、从实用价值到审美价值的过度，这中间人类的观念形态起了中间环节作用

3、在生产实践中主客体互相联系。在历史发展过程中人类不断改造自然，也在改造自己，人与物相互影响、相互作用。（“人化的自然”）第七章社会美

1、为什么人物形象的美侧重于内容？

首先，从人的价值和审美观来说；其次，人的外在美和内在美的关系；

其三，当然人的美也有形式美问题：形体、服饰等。

第八章自然美

4、自然美具有哪些特征？

A、自然美重在形式

B、自然美具有多面性。（1）自然事物本身的属性是多方面的，它与人类生活的联系也是复杂

的。（2）自然美多面性的显示与人们观察、欣赏美的角度也有一定关系。C、自然美具有易变性。

第九章形式美

1、什么是形式美？

形式美是指生活、自然中各种形式因素的自然属性（色彩、线条、形体、声音等）以及它们有规律的组合(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样统一等）所呈现出来的审美特征。

美的形式就是指显示着人的本质力量积极方面的宜人的物质形式。

美的形式有两个层次，即内在层次（内形式）与外在层次（外形式）。

内形式是指美的内容诸要素的内部组织与结构。

外形式包括两个涵义，一是指美的内容的外部表现形态；二是指美的事物外观的装饰成分。形式美就是由这种外形式

演变而来的，是指美的形式的某些共同特征。

3、色彩为何具有表情性？举例说明。

色彩具有表情性，包括兴奋与沉静、暖与冷、前进与后退、活泼与忧郁、华丽与朴素等。

这种表情性与联想和象征分不开。

联想：红、黄、蓝、绿、白、黑等；象征：各种色彩的象征意义。

6、形式美的法则都有哪些？

(1)、单纯齐一：特征及其审美意义

即整齐一律，在单纯中见不到明显的差异和对立的因素。给人以整齐、秩序、节奏的美感。

(2)、对称均衡：特征及其审美意义

对称：以一条线为中轴，左右（上下）两侧均等。具有较安静、稳定的特征，还起到衬托中心的作用。