《大学语文》讲义-诗经

• 南北转战，枕戈待旦： 渴望安定和平
• 业业，骙骙，翼翼，象弭，鱼服： 鲜明对比，嘲讽，厌战渴归
昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
——情景交融的千古绝唱
• 细节描写——战争残酷 • “以乐景写哀，以哀景写乐，
倍增其哀乐。”
——王夫之《董斋诗话》 • 音乐美和节奏感
饥者歌其食 劳者歌其事 我国现实主义诗歌的源头
三、《诗经》的艺术特色
▪ 赋、比、兴： 重要标志 古代诗歌创作的基本手法
赋：铺陈直叙
➢相鼠：相鼠有皮，人而无仪 ➢硕人：手如柔荑，肤如凝脂
兴：触物兴词，在诗歌发端
▪ 四言句式 ▪ 重章叠句 ▪ 复沓结构 ——节奏感强，易于咏唱
采葛
彼采葛兮，一日不见，如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！ 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！
《大学语文》讲义
《大学语文》第二讲
诗经：现实主义创作源头
——《采薇》、《蒹葭》赏析
文学的发展史：
先秦文学→秦汉文学→ 魏晋南北朝文学→隋唐五代文学 →宋代文学→元代文学→明代文学 →清代文学→近代文学→现代文学 →当代文学
• 编定和体制 • 内容 • 艺术特点 • 地位和影响
• 先秦：《诗》或“诗三百”
蔽之，曰：思无邪
二、《诗经》的内容
祭祀诗：歌功颂德 农事诗：描写生产 燕飨诗：礼乐文化 怨刺诗：针砭时政 战争诗：军威声势 徭役诗：愤概，厌战，思乡 婚恋诗：幸福快乐，挫折痛苦
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
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天籁之妙 情感之美
——《秦风·蒹葭》赏析
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• 爱情说：情诗，男或女词，爱人 • 明志说：高洁品质 • 讽刺说：知周礼之人，假喻以言志 • 求贤说：隐居水边的贤士 • 人生哲理说：可望不可即的人生境遇
来自百度文库句奇妙，隽久淳厚
➢苍苍，凄凄，采采：深秋凄凉， 心境寂寞
➢为霜，未晞，未已：时间发展， 焦急惆怅
——《小雅·采薇》赏析
通读诗歌 分析内容 艺术欣赏 音频\采薇.mp3
• 第一部分（1－3章）：思归之情 • 第二部分（4－5章）：将帅车马
服饰之盛和戍卒的辛劳 • 第三部分（6章）：归途情景
重章叠句
• 薇作—薇柔—薇刚： 时光流逝，归期不定
• 不遑启居—靡使归聘—我行不来： 反复吟诵，渐次深入，与日俱增
➢“方，湄，涘” ，“长，跻， 右”，“央，坻，沚”：困难重 重，急切情景
“玩其词，虽若可望不可即。味 其意，实求之而不远，思之而 即至者。”
——方玉润《诗经原始》
• 《诗经》赋、比、兴最为圆熟的 作品
• 空灵缥缈，情景交融，物我相谐
• 《人间词话》所说：“《诗·蒹葭》 一篇，最得风人深致。”
欣赏《在水一方》
• 汉代儒者奉为经典，乃称 《诗经》
• 风：土风歌谣，十五国风共160篇 • 雅：典范音乐，大雅小雅共105篇 • 颂：宗庙祭祀音乐，
周颂、商颂、鲁颂共40篇
乐歌用途：
• 礼仪、娱乐、表达看法 • 贵族教育教材 （“赋《诗》言志” ）
孔子对《诗经》评价：
• 不学《诗》，无以言 • 温柔敦厚 • 远之事君，迩之事父 • 《诗》三百，一言以
周南·芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
“以少总多，情貌无遗” ——《文心雕龙》
四、地位、影响
• 抒情言志 • “风雅”精神 • 比兴手法：含蓄蕴藉，韵味无穷 • 四言句式
牢笼千载，衣被后世
返乡士卒的一曲悲歌