保护智力成果

保护智力成果

一、导学目标

1、了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。

2、认识完善我国知识产权保护制度的重要性。

3、增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识。、

二、预习引导

【2011重庆】1、阅读右面漫画，回答下列问题：

（1）漫画反映了什么社会现象?(2分)

（2）漫画中的“哥哥”应采取什么行动?(2分)

（3）面对这一社会现象，你会怎么办?(2分)

2、岁的中学生小明平时喜欢观察、思考、动手，在业余时间，他设计了一个“打气筒气门改进方案”计划向国家申请专利，不料他把打印好的材料弄丢了。青年工人小王拾到后找到一家企业，经鉴定，该改进方案科学合理，如果生产出来推向市场，肯定能收到巨大的经济效益。于是，该企业与小王签订了合同，小王从中得到了5万元的好处费。小明的父母得知后，要求小王将方案材料和5万元返还给小明。但是小王只返还了方案材料，并没有返还5万元钱，他认为这是自己应得的报酬，与小明的改进方案关系不大，就是返还也不应该全部返还。僵持不下，最后小明的父母一监护人的名义将小王告上法庭。法院判决小王将5万元全部返还小明。

（1）材料中小王侵犯了小明的哪些权利？

（2）小明父母的做法合适吗？为什么？

（3）小王认为“5万元是自己应得的报酬”，这种想法对不对？为什么？

三、课堂探究

材料一我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”2009年12月26日，全国人大常委会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国侵权责任法》。这部核心在于保障私权的法律，是继物权法之后的又一部对公民民事权利全方位、多层次、立体化保护的一部重要法律。

材料二今年4月26日是世界第十个世界知识产权日。全国“扫黄打非”工作小组组织31个省区举行了2010年侵权盗版及非法出版物集中销毁活动。

材料三面对盗版光盘和书籍的低价诱惑，同学甲认为，购买盗版光盘、书籍便宜，何乐而不为？同学乙认为，一个有正义感的人不会对盗版行为无动于衷，我们要自觉维护正义，做

有正义感的人。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：

1）我国为保障公民权利，建立了怎样的权利保障体制？材料一体现了其中的那一项保障？（2）侵权盗版及非法出版物集中销毁活动保护了公民的什么权利？

（3）请对材料三中同学甲的观点进行评析。

四、巩固练习

配套练习