初中英语教学中存在的问题
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初中英语教学中存在的问题
祝明秀
摘自:《果实网》
在英语教学之余,老师们谈论最多的是:农村学生在学习英语时存在兴趣不浓或不能持久的问题,他们花了很多时间在英语学习上,但效率比较低;教学中师生不能形成合力,教师教得苦,学生学得累,付出与收获不成正比。造成这种现状的,既有客观原因,也有主观原因。如何在教学中解决?为此,就英语教学中存在的问题、形成的原因及策略谈谈个人看法。
一、存在的问题
目前由于升学和评价体制的原因,对于初中生来说英语成绩的好坏直接影响到初中升学,也影响到今后的学习深造。所以各校高度重视英语教学,学生大部分时间忙于学英语,但效率低,成绩不理想;部分教师与学生关系紧张、师生形不成合力,教师教得累,学生学得苦。这些无凝阻碍了教育的发展与学生个体成长。
二、形成原因
1、客观原因。英语学习的氛围差。从家长到社会各界会说会用英语的不多;对于习惯汉语交流的初中生来说学英语较难,特别是一些需要记忆的英语学习内容;小学阶段虽开设了英语课但教师不专业,学校、学生不重视,课时少,学习效果较差,到了初中还得从头再学。
2、主观原因。广大英语教师在现行评价体制下给学生布置的课内外作业量太大,不尽科学合理,加之检查的方法和时机又不太恰当,使相当一部分学生不能完成或正确率不高。这使有些教师心急,恨铁不成钢就批评学生,挫伤了学生学习的积极性。有的教师平时对学生严管强压,教学中缺少英语学习方法的培养、学习兴趣的引导和必要的激励措施,导致学生不能长期坚持认真学习英语。现在的学生大多是独生子女,他们虽然知道学英语的重要性,但意志力差、自控力不强、缺乏吃苦精神,往往不能正确对待学习中的挫折、不能正确对待教师的批评教育,一旦成绩不理想就灰心丧气,放弃学习。
三、解决策略
1、教师加强学习,重视学科研究,不断借鉴、吸取别人的先进经验,提升自己的教学水平;不断总结、提炼自己教学中成功的做法,形成自己独有的教学风格。
2、交给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
3、任何任务的布置一定要合理,切记量大、急于求成。要有层次、因人而异,确保学生有充分的时间来完成作业并保证绝大多数学生能做正确。
4、学习任务从布置到检查一定要根据艾宾浩斯定律曲线,科学合理且有计划性。检查内容提前告诉学生,量由少到多。及时检查新学知识,反复检查已学知识。检查可采用“自查--互查--教师查”的程序进行,在每一个环节
中应留给学生补救的时间。
5、千方百计提高学生学习英语的兴趣。一是要不断改进课堂教学,让所有学生都参与学习过程之中、充分感受英语学习给自己带来的快乐。二是不要放过每次表扬的机会,让学生感受成功带来的乐趣。三是积极创设各种英语学习的情景,认真开展各类英语学习活动,提升兴趣。四是进一步密切师生关系,及时了解学生学习动向、学习困难,研究学生心理,急学生所急、想学生所想。五是不断培养学生学习的毅力,培养他们吃苦耐劳的品质。