德育课题研究计划
最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)
最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师德育小课题研究工作计划
一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，小学教育在全面推进素质教育的过程中，德育工作显得尤为重要。
为了提高德育工作的针对性和实效性，本课题旨在研究小学德育工作中存在的问题，探索有效的德育方法，为提高小学生道德素质提供理论支持和实践指导。
二、课题目标1. 明确小学德育工作的重要性，提高教师德育工作的意识。
2. 分析当前小学德育工作中存在的问题，提出改进措施。
3. 探索适合小学生特点的德育方法，提高德育工作的实效性。
4. 总结德育小课题研究成果，为我校德育工作提供借鉴。
三、研究内容1. 小学德育工作现状调查与分析2. 小学德育工作中存在的问题及原因分析3. 小学德育方法创新研究4. 小学德育工作评价体系构建5. 小学德育小课题研究成果推广应用四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外德育研究现状。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学德育工作现状。
3. 案例分析法：选取典型案例，分析德育工作中存在的问题及原因。
4. 实验研究法：通过教学实践，验证德育方法的可行性和有效性。
5. 经验总结法：对德育小课题研究成果进行总结，提炼德育工作经验。
五、实施步骤1. 第一阶段（2023年1月-3月）：课题立项、文献综述、制定研究方案。
2. 第二阶段（2023年4月-6月）：开展调查研究，分析小学德育工作现状。
3. 第三阶段（2023年7月-9月）：针对存在的问题，进行德育方法创新研究。
4. 第四阶段（2023年10月-12月）：构建德育工作评价体系，总结研究成果。
5. 第五阶段（2024年1月-3月）：推广应用德育小课题研究成果，总结经验。
六、预期成果1. 形成一套适合我校小学德育工作的创新方法。
2. 建立一套科学合理的德育工作评价体系。
3. 提高我校德育工作的实效性，促进小学生道德素质的提高。
4. 在区域内推广应用德育小课题研究成果，为其他学校德育工作提供借鉴。
七、组织保障1. 成立德育小课题研究小组，明确分工，确保研究工作顺利进行。
德育教研工作计划七篇范文
德育教研工作计划七篇范文一、工作背景随着社会经济不断发展和国家对素质教育的不断推动，德育教育也成为学校工作的重要组成部分。
德育教研工作计划的编制，要符合教育部颁布的《全日制义务教育六年一贯制德育教育课程标准》，适应当前教育教学改革的要求，提高学校德育教研工作的科学性、实效性和推广性，为促进学校德育教育工作不断深入发展和学生全面发展提供有效保障。
制定本德育教研工作计划主要旨在贯彻落实国家有关政策法规，明确学校德育教育工作重点任务，规范和加强学校教育教学工作，提高学校德育教研工作的实效性和推广性，树立办学特色，提高教育教学质量，促进学校科学发展。
二、总体目标1.适应新的教育思想，不断推进德育教育的创新与改革。
2.提高教师的德育教育水平，不断完善德育教育工作体系。
3.加强德育教育工作研究，推动学校德育教研工作全面提升。
三、具体措施1.加强德育教育科研课题的开发和实施。
2.加强师资队伍建设，提高教师德育教育理论素养。
3.加强学生自律教育，培养学生优秀德育品质。
4.推行德育教育活动，普及德育教育理论知识。
5.制定德育教研工作成果评价标准，激励教师教研积极性。
四、细化措施1.加强德育教育科研课题的开发和实施主要内容：通过制定科研课题，组织教师开展德育教研活动，培训教师的德育教育研究能力。
具体做法：组织学校教师参与德育教育科研课题征集，从中选出优秀课题作为研究方向。
学校成立专门的德育教研小组，负责课题的研究和成果的推广工作。
2.加强师资队伍建设，提高教师德育教育理论素养主要内容：通过定期的教师培训和学术交流，提高教师德育教育理论素养和实践能力。
具体做法：结合学校的实际情况，组织各类德育教育理论与实践的培训课程，安排教师参加学术交流会，引导教师互相学习，不断提高师资队伍的整体素质。
3.加强学生自律教育，培养学生优秀德育品质主要内容：通过加强学生自律教育，培养优秀德育品质，促进学生成长成才。
具体做法：加强学校纪律管理，引导学生自觉遵守学校各项规章制度，加强德育教育活动，开展学生德育教育讲座与训练等。
2024年“德育研究计划”德育工作计划
2024年“德育研究计划”德育工作计划一、德育目标设定德育工作的首要任务是明确德育目标。
我们的目标在于培养学生的道德品质、社会责任感、公民意识，以及正确的世界观、人生观和价值观。
德育目标应具体、明确，涵盖个人品德、家庭美德、社会公德等多个方面，同时要符合学生身心发展的特点和时代发展的要求。
二、德育内容规划德育内容的规划应全面、系统，注重与时俱进。
我们需要涵盖爱国主义教育、集体主义教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育等多个方面。
同时，德育内容应结合学生的年龄特点和认知水平，逐步深入，形成序列化、层次化的教育内容体系。
三、德育方法探索德育方法的探索是德育工作的关键环节。
我们应积极探索多样化的德育方法，如案例教学、情境体验、角色扮演、社会实践等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应注重因材施教，根据学生的个体差异，采取个性化的德育策略。
四、德育评价体系建立科学的德育评价体系是德育工作的重要保障。
我们需要制定具体的评价标准，采用定性和定量相结合的评价方法，全面、客观地评价学生的德育成果。
同时，还应注重过程评价，关注学生的成长过程和发展变化，以及学生在德育活动中的表现和进步。
五、德育师资培养德育工作的成效在很大程度上取决于德育师资的素质和能力。
我们需要加强德育师资的培养，提高他们的专业素养和教育教学能力。
通过定期的培训、交流和研讨活动，使德育师资不断更新教育观念，提升德育工作的水平。
六、德育环境建设良好的德育环境对德育工作的开展具有积极的促进作用。
我们应注重校园文化的建设，营造积极向上的校园氛围。
同时，还应加强与家庭、社会的联系和沟通，形成学校、家庭、社会三位一体的德育合力。
七、德育实践活动德育实践活动是德育工作的重要组成部分。
我们应组织丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、主题班会等，让学生在实践中体验、感悟、成长。
同时，还应注重实践活动的针对性和实效性，确保活动能够真正达到德育目标。
八、德育研究与反思德育研究与反思是德育工作的必要环节。
德育研究工作计划
德育研究工作计划德育研究工作计划(7篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的德育研究工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育研究工作计划1一、指导思想以邓小平理论为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》及《全国教育科学“十五”规划要点》，实施“教科研兴教、教科研强校”战略，按照“抓重点，创品牌，出精品，促名校，出名师”的工作思路，从实际出发开展教科研工作，以科研促质量，以科研促发展，为提高我市的教育教学质量和教科研水平而努力。
二、工作重点1、突出课改工作中的重点、难点问题，深化基础教育课程改革的研究工作，加大力度推进校本教研制度建设，提高教师的专业水平和教学质量，促进我市基础教育课程改革的顺利实施。
（1）继续深入开展“差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究”和“温州市校本教研实施策略研究”，不断总结经验，抓住课改中的重点、难点问题，进行深入研究、探讨，力争在20xx年完成两个课题的结题工作。
（2）以教育部“创建以校为本的教研制度建设基地项目”为契机，全面推进校本教研制度建设，分“规范化、特色化、常态化”三个阶段进行有针对性的实施策略研究，典型引路，树立一批“校本教研示范校”和“联片教研示范片区”；挖掘“有效校本教研活动案例”，逐步总结推广。
（3）继续加强联片教研制度建设与推广工作，加强对农村课改和校本教研工作的研究指导；有计划有步骤开展对农村教师教科研知识的培训。
（4）配合市教育局直管处和普教处，做好分层教学研究、小班化教学研究的指导工作。
2、加强调查研究工作，及时了解我市教育发展的动态和教科研工作的开展情况，建设好信息网络，为教育行政和学校、教师服务。
（1）校本教研示范校的调研：一月一次，深入学校、课堂，进行校本教研有效性的调研指导工作。
（2）教科研工作调研：每学期调研一个县（市、区）教科室（所）的教科研工作开展情况，提炼经验，发现问题，研究对策，促进发展。
德育研究工作计划(四篇)
德育研究工作计划(四篇)德育研究工作计划(4篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的工作方法。
估计很多人是想得很多，但不会写，下面是我们帮大家整理的德育研究工作计划，供您参考，希望能帮助到大家。
德育研究工作计划1德育工作是整个学校教育教学的中心，为落实和贯彻”教会学生学会做人比教会学生更重要”办学育人宗旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作：（一）推进和深化做人教育为推进和深化”做人教育”，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培养学生的”四种意识”即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。
我们深知：二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，。
培养学生竞争意识，是这个时代的必然要求，因此我校实施”升层激励”机制，”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓励学生奋发向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，加强实力，无论遇到什么挫折，都能立于不败之地。
团结协作是未来社会的一个重要特点，社会发展越来越快，分工越来越细，协作配合才能取得最好效果。
因此，我校开展”排球节”和社会实践等一系列活动来培养学生的团结合作意识，鼓励学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在未来社会绝对没有立足之地。
创新意识是未来社会高素质人才的必备素质，一个学生只有敢于创新，敢于创新，善于创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。
在课堂教学中我们强调培养学生创新精神、创新意识，而且还把创新意识培养渗透到各种教育活动当中。
社会发展需要拼搏精神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培养学生拼搏意识，必须从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目标奋斗、拼搏。
以上四种意识的培养必须贯穿我校整个教育教学的始终。
（二）狠抓学生养成教育：抓好学生的日常生活和学习的养成教育，加强德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。
德育教研工作计划及安排8篇
德育教研工作计划及安排8篇第1篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作背景与意义德育作为教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和道德品行的培养起着至关重要的作用。
德育教研工作的开展，旨在提高学校德育工作的水平和质量，推动学生的全面发展。
制定一份科学合理的德育教研工作计划至关重要。
二、工作内容与目标1.调研分析：通过开展问卷调查、座谈会等形式，深入了解学生、教师及家长对德育工作的态度和需求，找出存在的问题和瓶颈，并加以解决。
2.教案研究：对学校现有的德育教案进行梳理、评估和优化，制定出新的德育教案，使之更符合学生的实际情况和需求。
3.培训教师：组织德育教师参加各类培训和研讨会，提高其德育教学水平和专业素养，从而更好地开展德育工作。
4.选拔鼓励：在学校内部设立各类德育教学比赛和评比活动，激励教师积极参与德育教研工作，不断提高自身的教育水平。
5.监督督导：建立德育教研工作的监督督导机制，定期对德育教学情况进行检查评估，及时发现问题和整改。
6.宣传推广：开展德育教研成果宣传推广工作，借助校园网站、校刊等媒体，使更多的师生和家长了解德育教研工作的意义与成果。
1.德育调研：在第一个月内，组织开展校园德育调研活动，对学生、教师及家长进行问卷调查，了解他们对德育工作的认识和需求。
4.选拔鼓励：在第八个月内，举办校园德育教学比赛和评比活动，选拔出优秀教师，并给予奖励。
通过以上的德育教研工作计划及安排，相信可以在学校内部建立起良好的德育教学氛围，提高学生的综合素质和道德品行，推动学校的发展和进步。
希望全体教师和学生能够共同努力，将这份工作计划顺利实施，取得更加美好的成绩和经验。
【文章结束】第2篇示例：德育教研工作计划及安排一、工作目标德育教研是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和思想道德修养，促进学生全面发展。
本次德育教研的工作目标是全面梳理学校德育工作的现状和问题，提出切实可行的改进措施，加强学校德育建设，营造良好的教育氛围。
德育教研工作计划四篇范文
德育教研工作计划四篇范文一、工作目标根据学校发展规划和教育教学改革的需要，制定德育教研工作计划，以推动学校德育工作的全面发展和提高教师德育教学水平为目标。
具体目标包括：1. 通过德育教研，深入研究国家德育政策和学校德育发展需求，提出切实可行的德育教学改革方案。
2. 针对学生的德育需求，开展德育教研，形成一系列德育教学活动，提高学生的品德修养和文明素质。
3. 建立德育教研平台，促进师生分享教学经验和成果，创新德育教学方法，提高德育教学水平。
4. 加强对教师德育教学的培训和指导，提高教师的德育教学能力和水平。
二、工作内容1. 调研德育政策和学校德育需求通过阅读相关文件资料和政策文件，调研国家和地方的德育政策，了解学校德育的发展需求，为德育教研提供理论依据和指导方向。
2. 研究德育教学理论和方法深入研究德育教学理论和方法，了解德育教学的内涵和特点，探索德育教学的有效途径和方法，为制定德育教研方案提供理论支持。
3. 设计德育教学活动根据学生的德育需求和学校的德育发展目标，设计一系列德育教学活动，包括德育主题班会、德育主题讲座、德育主题活动等，丰富德育教学内容，提高学生的道德修养和素质水平。
4. 建设德育教研平台建设德育教研平台，包括德育教研网站、德育教研微信公众号等，为师生提供德育教研资源和信息，促进师生互动交流，分享德育教学经验和成果。
5. 培训教师的德育教学能力和水平组织德育教研培训班，邀请德育教育专家和学校德育骨干教师授课，提高教师的德育教学能力和水平，推动学校德育教学的全面发展。
三、工作措施1. 成立德育教研组织机构学校成立德育教研组织机构，包括德育教研指导组、德育教研课题组和德育教研培训组，制定德育教研计划和工作方案，指导和监督学校德育教研工作的开展。
2. 开展德育课题研究选择与学校德育工作密切相关的课题，开展深入研究和调研，提出可行的德育教学方案和改革措施，促进学校德育工作的全面发展。
3. 组织德育教研活动举办德育教研讲座、德育教研研讨会、德育教研实践活动等，吸引学校教师积极参与，促进德育教研成果的分享和推广，提高学校德育教学质量和水平。
德育研究工作计划
德育研究工作计划一、引言德育是学校的一项重要的任务，它关系到学生的道德素质和家国情怀的发展。
针对当前社会的变化和学校育人工作的需要，德育研究工作显得尤为重要。
通过开展德育研究工作，促进学校德育工作的深入开展，从而培养更多具有优秀品质和高尚道德的人才。
因此，本文将介绍我校未来一年的德育研究工作计划。
二、目标我们的目标是通过开展德育研究工作，进一步提高学生道德素质，培养更多优秀的人才。
具体目标如下：1.深入探究德育工作中出现问题的症结，开展校内教师间的交流与探讨，寻求更有效的德育教育方法和策略；2.针对学生中出现的一些不良现象，提供针对性的德育方案，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；3.通过大量实践和调查，以发现德育工作中存在的漏洞，为德育教育开创新的思路和方法。
三、研究方法在上述目标的基础上，我们将采用以下研究方法：1.文献研究法：通过研究古代和现代的德育教育相关文献、理论体系，了解德育教育的来源及发展变化，为德育研究提供更加详细可靠的理论支持；2.实地调研法：在学校、社会、家庭、学生等方面，重点研究学生出现的问题，发现问题根源，为德育工作提供准确的思路；3.问卷调查法：通过对学生、教师、家长等各个方面进行问卷调查，了解学生的思维方式和价值观，为制定德育计划提供依据；4.专家讲座法：邀请权威专家就德育教育方面的理论、实践经验等内容作专题讲座，为学校开展德育研究工作提供新的思路。
四、研究内容为了达到研究目标，我们将开展以下研究内容：1.分析当前学生中常见的道德教育问题，例如违法乱纪、道德观念淡薄等，找出这些问题的根源，并提出针对性的解决方案；2.研究目前普遍推行的德育教育方法，寻求更有效的德育教育策略和方法；3.目前普遍使用的德育评价体系不够科学和准确，我们将针对此问题开展具体的研究，寻找更加科学准确的德育评价方法；4.开展具体的德育项目策划，包括课程、社团等各种方式，从多个方面切入，培养学生的道德素质。
德育课题研究计划
德育课题研究计划德育课题研究计划篇1为进一步落实《xxx学校关于加强和改进新形势下德育工作实施意见》，认真贯彻执行学校党委提出的“内强素质，外树形象，以人为本，科学发展”的办学方略，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为实现以法治校与以德治校的有机结合，根据学校实际，特制定本实施方案。
一、现状分析1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民主意识，平等意识非常强烈,可塑性还很大。
因此，行为习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。
2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。
3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。
但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。
4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。
二、培养目标1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。
2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；4、培养家长满意、社会有用的人才。
三、应对策略转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
建立和完善“三全管理”机制。
全员管理。
即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。
各处室一定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体教师充分发挥课堂教学主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学生的思想教育列入到教师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校本课题进行研究，把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部分；总务处要强化以学生为本的服务意识，财务做到公开透明，公物维修要及时，进一步提高饮食质量。
德育研究工作计划
德育研究工作计划一、研究背景和目的随着社会的发展和进步，对于个体的德育素质要求也逐渐提高。
在现代社会中，德育教育已经成为各类学校和教育机构的重要任务之一、为了满足实际需求，本研究旨在深入探究德育教育的有效性，发现德育教育中存在的问题，并提出具体可行的改进方案。
二、研究内容和方法1.研究内容（1）德育教育的内涵和特点：通过对相关文献的综述和参观一些高校和学校进行调研，了解现代德育教育的内涵和特点，并与传统德育教育进行对比。
（2）德育教育的有效性评价：通过分析现有的德育教育评价体系，研究和探讨德育教育的有效性评价指标和方法。
（3）德育教育的问题分析：通过开展问卷调查、访谈和实地考察等方法，分析目前德育教育中存在的问题，如课程设置、教学方法、师资队伍等。
（4）德育教育改进方案的设计：通过查阅文献和辅以实地调研，提出具体可行的德育教育改进方案，包括课程、教学方法创新、师资培训等。
2.研究方法（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解并总结现有的德育理论和实践经验。
（2）问卷调查法：通过编制问卷并开展调查，了解学生、教师和家长对德育教育的认知和需求。
（3）访谈法：通过与教育部门、学校和教师进行深入的访谈，了解他们对于德育教育的看法和建议。
（4）实地观察法：通过实地考察一些学校和机构，观察他们的德育教育实践，收集数据并加以分析。
三、预期成果1.研究报告：在研究结束后，撰写一份详细的研究报告，对研究内容进行全面的总结和分析，并提出具体的改进建议和方案。
2.德育教育改进方案：基于研究结果，制定一套具体可行的德育教育改进方案，并提供相应的操作指南和培训计划。
3.学术论文发表：将研究成果转化成学术论文，并通过学术期刊或学术会议发表，促进学术交流和分享。
四、研究计划和时间安排1.第一阶段（1个月）：搜集相关文献，了解德育教育的内涵和特点，设计问卷和访谈大纲。
2.第二阶段（2个月）：进行问卷调查和访谈，收集数据和信息，并进行初步分析。
2023年“德育研究计划”德育工作计划
2023年“德育研究计划”德育工作计划德育研究计划是指针对新时代背景下学生德育发展的问题与需求，进行深入研究，制定全面、系统、科学的德育工作计划，以推动学生德育素质的提升。
根据2023年的实际情况，我制定的德育工作计划如下：一、整体目标通过德育研究计划，我们的整体目标是培养学生健全人格、积极进取，具有良好的道德品质、高尚的情操和正确的价值观，具备批判性思维和创新能力，成为具有社会责任感和公民意识的新时代中国公民。
二、重点领域1. 品德修养的培养：通过培养学生的品德修养，提高其道德水平和自身修养。
培养学生尊重他人、自尊自爱的品质，注重学生对家庭、学校和社会的责任，倡导学生乐观向上、正直诚信的价值观。
2. 心理健康教育：关注和培养学生的心理健康，提供个体化的心理辅导和咨询服务。
开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我价值观，增强自信心和抗挫折能力。
3. 社会实践与公民意识培养：通过组织学生参与社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感，培养学生的公民意识和社会践行能力。
4. 创新创造能力的培养：注重培养学生的创新创造能力，激发学生的创新思维和实践动力。
通过开展科技竞赛、课外科研活动等，培养学生的科学精神和创新意识。
三、具体措施1. 建立德育研究机构：成立德育研究中心，汇集教育专家和学者，针对德育研究和实践进行深入研究和探索，为学校德育工作提供理论支持和专业指导。
2. 制定德育课程体系：根据学生年龄特点和发展需求，制定全面完善的德育课程体系。
加强道德与法治教育、心理健康教育、公民教育和创新教育等方面的内容，确保学生全面发展。
3. 开展师资培训：组织德育培训班、研讨会等，提高教师的德育教育水平和教学能力。
引导教师注重德育特点和方法的学习，提高教师的德育思维和德育能力。
4. 建立德育评价体系：构建完善的德育评价体系，确保德育工作的科学性和有效性。
注重对学生德育素质的量化和个性化评价，同时重视学生意见的收集和反馈。
德育活动课程研究计划方案
德育活动课程研究计划方案一、项目背景近年来，随着社会的发展，人们对德育活动的重视程度逐渐增加。
德育活动作为学校教育的重要组成部分，对学生的品德修养和个性发展起着至关重要的作用。
因此，本研究计划旨在探索德育活动课程的设计和实施，提升学生的道德素养和综合素质。
二、研究目的1.分析当前德育活动课程存在的问题和不足；2.设计符合学生需要和发展规律的德育活动课程；3.通过实施新的德育活动课程，提高学生的思想道德水平和综合素质。
三、研究内容1.调研分析当前学校德育活动课程的情况，总结存在的问题；2.查阅相关文献，了解国内外德育活动课程设计的经验和理论；3.设计新的德育活动课程方案，包括课程目标、内容安排、教学方法等；4.开展德育活动课程实施实践，收集数据并进行分析；5.根据实施效果，对德育活动课程进行评估和优化。
四、研究方法1.文献研究法：查阅相关文献，了解德育活动课程设计的理论基础；2.问卷调查法：针对学生、教师和家长进行问卷调查，了解他们对德育活动课程的需求和意见；3.实地调研法：走访学校，观察德育活动课程的实施情况，收集数据；4.实践研究法：设计新的德育活动课程方案，开展实施实践并进行数据分析。
五、研究计划•第一阶段：调研分析–时间：1个月–内容：了解学校现有德育活动课程情况，总结问题和需求。
•第二阶段：文献综述–时间：2周–内容：查阅相关文献，了解德育活动课程设计的理论基础。
•第三阶段：课程设计–时间：2个月–内容：设计新的德育活动课程方案。
•第四阶段：实施实践–时间：3个月–内容：实施新的德育活动课程，收集数据并进行分析。
•第五阶段：评估优化–时间：1个月–内容：根据实施效果，对德育活动课程进行评估和优化。
六、预期成果1.提出针对性强、可操作性强的德育活动课程设计方案；2.提升学生的思想道德水平和综合素质；3.为学校德育活动课程改革和完善提供参考和借鉴。
以上即为德育活动课程研究计划方案的具体内容。
幼儿品德教育课题研究计划
幼儿品德教育课题研究计划一、课题名称幼儿品德教育二、课题研究背景幼儿时期是品德形成和发展的关键时期，良好的品德教育对幼儿的成长和发展具有重要意义。
然而，在当前的幼儿教育中，品德教育仍存在一些问题，如教育方法单一、教育内容不够系统、忽视幼儿的主体地位等。
因此，开展幼儿品德教育课题研究，探索适合幼儿的品德教育方法和途径，具有重要的现实意义。
三、课题研究目标1、探索适合幼儿年龄特点和发展需求的品德教育内容和方法。
2、培养幼儿良好的品德行为习惯，提高幼儿的道德认知和道德情感。
3、促进幼儿的社会性发展，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
四、课题研究内容1、幼儿品德教育现状的调查与分析教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等方面存在的问题，为后续的研究提供依据。
2、幼儿品德教育内容的研究根据幼儿的年龄特点和发展需求，研究适合幼儿的品德教育内容，如诚实、友善、尊重、关爱、合作等，并将这些内容融入到幼儿的日常生活和教育活动中。
3、幼儿品德教育方法的研究探索适合幼儿的品德教育方法，如情境教学法、游戏教学法、榜样示范法、故事讲述法等，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性，提高品德教育的效果。
4、幼儿品德教育评价的研究建立科学合理的幼儿品德教育评价体系，评价幼儿的品德发展水平，及时反馈教育效果，调整教育策略。
五、课题研究方法1、文献研究法查阅国内外有关幼儿品德教育的文献资料，了解幼儿品德教育的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。
2、调查研究法题，为课题研究提供实践依据。
3、行动研究法在教育实践中不断探索和改进幼儿品德教育的方法和策略，通过实践反思调整再实践的过程，不断优化品德教育的效果。
4、案例分析法选择典型的幼儿品德教育案例进行分析和研究，总结成功经验和不足之处，为其他教师提供参考和借鉴。
六、课题研究步骤1、第一阶段：准备阶段（＿____年_____月_____年_____月）查阅相关文献资料，确定课题研究方案。
德育研究工作计划
德育研究工作计划一、目标与意义德育是教育的重要组成部分，它对于培养个体良好的道德品质和行为习惯，提高社会责任感和社会适应能力具有重要意义。
德育研究工作计划的制定和实施，旨在深入探究德育的本质和规律，创新德育理念和方法，提高德育工作的针对性和实效性，为培养德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。
二、内容与方法内容德育研究工作计划主要包括以下几个方面：(1)德育理论：探究德育的本质、目标和功能，分析德育过程中主体与客体的关系，为德育实践提供理论支撑。
(2)德育实践：研究德育实践中的问题与挑战，总结德育实践的成功经验，提出改进德育工作的建议。
(3)德育课程：分析德育课程的目标、内容和方法，探究德育课程与学科课程的融合途径，提高德育课程的质量和效果。
(4)德育评价：研究德育评价的方法和标准，建立科学的德育评价体系，为德育工作的改进提供依据。
方法(1)文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外德育研究的现状和发展趋势，为研究提供理论支持。
(2)调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解德育实践中的问题和经验，为研究提供实证支持。
(3)案例分析法：选取典型的德育实践案例，深入剖析其成功经验和存在问题，为研究提供实践支持。
(4)行动研究法：将研究成果应用于实际德育工作中，通过实践检验研究成果的有效性和可操作性。
三、时间与安排准备阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）制定详细的德育研究工作计划；（2）组建研究团队，明确研究任务和分工；（3）收集相关文献资料，了解国内外研究现状。
实施阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）按照计划开展各项研究工作；（2）收集和整理研究数据，定期进行阶段性总结；（3）根据研究进展情况，适时调整工作计划。
总结阶段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）（1）整理研究成果，撰写研究报告；（2）对研究成果进行评估和鉴定；（3）将研究成果应用于实际德育工作中，并及时总结反馈。
德育研究工作计划
德育研究工作计划《篇一》一、研究背景与目标德育是我国教育体系的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德素质和人文素养。
然而，在当前教育环境中，德育面临着诸多挑战，如学生道德观念的淡化、德育方法的单一性等。
为了提高德育效果，有必要对德育工作进行深入研究。
本研究计划目的为探讨以下几个方面的问题：（1）分析当前德育工作的现状和存在的问题；（2）总结有效的德育方法和策略；（3）探索德育与心理健康教育的融合途径；（4）提出改进德育工作的建议。
二、研究内容与方法1.研究内容：（1）德育现状分析：通过文献调研、问卷调查、访谈等方式，了解当前德育工作的现状和存在的问题；（2）德育方法与策略研究：通过案例分析、比较研究等方法，总结有效的德育方法和策略；（3）德育与心理健康教育融合途径探索：分析德育与心理健康教育的内在联系，探讨二者融合的途径和方法；（4）改进德育工作的建议：基于研究结果，提出改进德育工作的建议。
2.研究方法：（1）文献调研：收集国内外关于德育、心理健康教育的理论研究和实践成果；（2）问卷调查：设计问卷，收集一线教师、学生和家长对德育工作的看法和建议；（3）访谈：邀请德育专家、一线教师等进行访谈，了解他们对德育工作的认识和经验；（4）案例分析：选择具有代表性的德育案例，深入剖析其成功经验和不足之处；（5）比较研究：对比不同地区、不同学校的德育工作，探讨其差异和共性；（6）实证研究：通过实验等方法，验证德育方法的有效性。
三、研究进度安排1.第一阶段（第1-3个月）：进行德育现状分析，完成问卷调查、访谈等数据收集工作；2.第二阶段（第4-6个月）：总结有效的德育方法和策略，探索德育与心理健康教育融合途径；3.第三阶段（第7-9个月）：提出改进德育工作的建议，撰写研究报告。
四、预期成果1.形成一篇关于德育现状、方法和策略的研究报告；2.提出具有针对性的改进德育工作的建议；3.为我国德育工作有益的参考和启示。
德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终成果的主要措施
德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终
成果的主要措施
《德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终成果的主要措施》
一、研究计划
1. 前期调研：对德育体系相关课题进行文献综述，对国内外先进的德育理论和实践进行深入了解，为后续研究提供理论支撑和借鉴经验；
2. 实地调研：走进学校、了解学生、听取教师和家长意见，掌握实际情况，为制定德育体系提
供实践基础；
3. 研究方案：根据调研结果和理论支撑，制定德育体系研究方案，明确研究目标、研究方法和
研究步骤；
4. 数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集学校德育实施的相关数据，全面了解学校德育
现状和问题；
5. 研究实施：根据研究方案，对学校德育体系进行实地研究和实践探索，总结实践经验，发现
问题，提出改进措施；
6. 数据分析：对收集的数据进行统计和分析，发现规律，总结经验，为制定德育体系提供依据。
二、确保最终成果的主要措施
1. 团队建设：建立德育体系研究团队，明确分工，提高研究效率；
2. 资金支持：争取学校和相关部门的资金支持，保障研究的顺利进行；
3. 时限把控：合理安排研究进度和时间节点，保证研究按时完成；
4. 质量监控：制定研究质量监控标准，保障研究结果的科学性和严谨性；
5. 实践检验：研究成果与学校实际结合，进行实践检验，不断完善德育体系；
6. 成果推广：将研究成果进行总结和归纳，并向学术界和教育界进行推广，实现研究成果的社
会化和实用化。
德育研究工作计划精编
德育研究工作计划精编德育作为学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和正确价值观的关键环节。
为了全面提升学校德育工作的质量和效果，本工作计划旨在明确德育研究的方向，细化德育实施步骤，以及优化德育资源配置。
以下是详细的工作计划内容。
一、德育理念与目标德育工作的理念应基于全面发展、以人为本的原则，注重学生的个性发展和潜能挖掘。
德育目标旨在培养学生具备爱国主义精神、社会责任感、良好的行为习惯和健康的心理品质。
通过德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。
二、研究内容与方法德育研究内容应涵盖德育理论、德育实践、德育评价等多个方面。
采用文献研究、案例分析、实证研究等方法，深入探讨德育工作的有效途径和方法。
同时，积极借鉴国内外先进的德育经验，结合本校实际，不断创新德育工作的方式方法。
三、教师培训计划为提高德育工作的专业化水平，需要制定针对德育教师的培训计划。
通过定期举办德育研讨会、德育经验交流会等活动，提升德育教师的理论素养和实践能力。
同时，鼓励德育教师参与德育课题研究，促进德育教师队伍的整体素质提升。
四、德育资源建设德育资源建设是德育工作的重要保障。
学校应充分利用现有资源，如图书馆、德育基地等，为学生提供丰富多样的德育素材和实践平台。
同时，积极开发校外德育资源，如与社区、企业、博物馆等建立合作关系，拓展德育的广度和深度。
五、评价体系构建德育评价是衡量德育效果的重要手段。
学校应构建科学、合理的德育评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
通过学生自评、互评、师评等多元化评价方式，全面了解学生的德育表现和发展状况。
同时，将德育评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评价学生全面发展的重要依据。
六、实践活动设计德育实践活动是德育工作的重要载体。
学校应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的德育实践活动。
如组织主题班会、德育讲座、社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中体验德育、感悟德育、践行德育。
德育研究工作计划
德育研究工作计划一、选题背景和意义德育（道德教育）是培养学生道德品质和道德意识的一种教育方式，对于培养学生全面发展和健康成长具有重要作用。
当前，社会风气不良、教育乱象频发，急需加强德育研究，提高学生的道德素养。
因此，开展德育研究，并制定相应的工作计划具有重要的现实意义。
二、研究目标和内容研究目标：通过对德育的研究，探索有效的德育方式和方法，提高学生的道德素养和道德意识。
研究内容：1.德育理论研究：对国内外德育理论进行综述和分析，总结经验证明有效的德育理论。
2.德育实践研究：通过调查研究和实验研究，深入探讨各类学校德育实践的有效性和可行性。
3.德育评价研究：设计德育评价指标体系，进行德育评价的实证研究，探索符合实际的德育评价方法。
4.德育资源研究：分析德育资源的配置情况，探讨德育资源的有效利用和开发。
三、研究方法1.文献综述：梳理德育研究领域的相关文献，扎实掌握德育研究的理论基础。
2.实证研究：通过问卷调查、案例分析和实验研究等方法，收集实证数据，深入研究德育实践的有效性和可行性。
3.比较研究：通过国内外德育研究的比较分析，了解国内外德育工作的差异和共同点，为我国德育研究工作提供参考。
四、研究步骤和计划1.第一阶段：对国内外德育理论进行综述研究，总结各类德育理论的优缺点，并确定研究方向。
预计耗时2个月。
2.第二阶段：通过问卷调查和实验研究，对不同类型的学校德育实践进行研究，探索有效的德育方式和方法。
预计耗时3个月。
3.第三阶段：设计德育评价指标体系，并进行实证研究，验证评价指标的准确性和可行性。
预计耗时2个月。
4.第四阶段：分析德育资源的配置情况，探讨德育资源的有效利用和开发。
预计耗时1个月。
5.第五阶段：总结研究成果，并撰写研究报告。
预计耗时2个月。
五、研究成果和应用1.通过德育研究，形成一套科学、系统、实用的德育理论体系，为学校开展德育工作提供指导。
2.通过德育实践研究，提出有效的德育方式和方法，为学校改进德育工作提供经验和借鉴。
教师德育专题研究计划
教师德育专题研究计划一、背景介绍教师是社会的守望者，肩负着传播知识、培养人才、塑造未来的重任。
在这个信息高度发达、价值多元化的时代，教师的德育工作愈发重要。
因此，本文将以教师德育专题为基础，进行深入研究和探讨。
二、德育的定义与重要性德育是指通过引导、培养和塑造个体的思想品德、社会关系、人生观等方面的工作。
在教育中，德育的重要性不言而喻。
德育不仅涉及学生的道德行为，更关乎他们的内心成长与未来发展。
三、现实问题与挑战当前，社会风气多变，道德观念多元化，教师德育面临着诸多问题与挑战。
其中，学生思想疲软、道德观念淡薄、行为不端等问题日益突出，给教师德育工作带来了困难。
四、德育评价体系的建立为了推动德育工作的有效开展，我们应建立健全德育的评价体系。
这一体系应包括定期开展学生德育评估、推行家校德育交流等内容，以实现全方位、多角度的德育评价。
五、德育实践的路径选择在德育实践中，我们可以采取多种路径来培养学生的思想品德。
例如，组织学生参与志愿活动、开设德育课程、加强道德教育等措施都是有效且可行的。
六、优秀教师的德育经验优秀教师的德育经验是值得借鉴的。
他们善于激发学生内在的正能量，注重个体差异的培养，充分发挥榜样作用等，这些都对教师乃至学生的发展产生了积极影响。
七、道德教育与职业发展道德教育与职业发展紧密相关。
教师作为职业中的高尚职业之一，其道德品质对教育事业的发展至关重要。
因此，我们应加强对教师职业道德的培养和引导。
八、德育研究的前沿领域德育研究的前沿领域包括道德决策、道德教育理论、德育评价体系等。
我们应关注这些领域的研究进展，以促进德育工作的不断创新与发展。
九、家庭与学校的合作家庭与学校的合作对于学生德育的发展至关重要。
学校可以通过家访、家庭作业等形式积极促进家校合作，共同培养学生的德育素养。
十、德育专题研究的实施措施为有效开展德育专题研究，我们需要制定实施措施。
例如，设立德育专题研究项目、组织教师参加专业培训、建立德育资源共享平台等。
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光村中学2010-2014年德育课题研究工作计划
一、指导思想：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“以德治国” 重要方略和《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神认为指导，深入贯彻落实科学发展观思想，本着育人为本，德育为先的宗旨，坚持系统科学的理论原则，从我校实际出发，结合青少年学生身心特点，整体构建我校德育体系，培养一支理论、业务素质均过硬的班主任队伍，推动学校德育工作开展，促进素质教育全面实施。
二、继续推进我校2010-2014年德育课题体系研究的各项工作，促进课题研究的有效实施。
1.德育课题目标内容：
德育课题研究目标主要包括学校班主任专业化能力提升、提高德育研究实效性、德育活动目标三个方面，达到深化班主任工作，提高班级工作质量，促进学校管理的目的。
2.德育课题体系研究方法：
实验法：根据课题研究内容，设计切实可行的培训及活动方案，并付之实施，突出成效。
行动法：根据学校特点和班级、学生情况，在全校各班有计划、有目的的开展形式多样的教育活动，将班主任理论化学习体现为实践化操作，在活动中开展课题研究，提高成效。
经验总结法：从已有的对策的成果中筛选提炼出规律性的经验，用于指导对策实践，提高研究效果。
三、德育课题体系研究措施：
1.以学校德育为主体，班主任素质提升、专业化队伍建设为抓手，逐步强化学生管理工作。
加强德育队伍建设，健全班主任培训机制，见习班主任管理规定，强化理论学习，更新德育观念。
在原有班主任绩效考核的基础上，完善班主任激励机制，把考评结果与激励相挂钩，从而促进班主任专业化建设工作。
为了引导和深化和谐德育研究实验，提高教师整体科研素质，推进素质教育，促进学校工作特色化和科学化进程，今年将加大对班主任的培训力度，不断提高广大班主任的科研能力和整体素质，积极参加呼市实验区课题组组织的各种形式的研讨观摩活动。
大力提高师德修养，师德师风建设是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
我们将重点在师德师风建设方面做好以下工作：①在政治思想方面要努力提高教师的思想政治素质，要求他们按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
②在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
2.依据《中学生日常行为规范》完善一系列细致、有效的学校德育管理规章制度，通过量化考核评比，鼓励先进、鞭策落后，使学生逐步养成良好的行为规范。
3.开展班级管理研究，挖掘班级德育潜力，建立班级德育运行机制，深化研究如何构建学生的德育主体地位，唤起学生的主体意识，开发学生的自育潜能。
要积极创设情景，使学生在情境中激发情感，体验感悟、思想碰撞，实现内化。
4.开展丰富多彩的活动，对培养学生的综合素质，促进学生全面发展，充实学生的课余生活，陶冶同学们的情操有着积极的作用，同时班主任还可以在活动中对学生有更加深入地了解和认识，并能培养学生养成爱班、珍视班级荣誉的良好情感，这对增强班主任组织能力提升自我素养也会起到好的促动作用。
5.努力创新德育研究的途径和方法，不断提高课题研究的实效性。
以和谐德育课题的实验用书为实验有效载体，引导教师在具体教育情境和教育实践活动中掌握和谐德育的理念，挖掘创新和谐育人方法的活动凭借。
要求班主任们认真运用教材并力图创新，在学生中开展好主题德育活动，督促班主任们及时总结经验，并在全校推广。