实用口才技巧与训练---第一章 口才基础训
口才训练基本功内容
口才训练基本功内容相对于来说,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的训练。
这里给大家分享一些关于口才训练基本功内容,供大家参考。
口才训练基本功内容口才基本功第一阶段:呼吸练习(一)深吸慢呼气息控制延长练习其要领是:先学会“蓄气”,先吸一口气,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋,使气像细水长流般慢慢呼出,呼得均匀,控制时间越长越好,反复练习4—6次。
(二)深吸慢呼数数字练习A.数数练习:吸气同前。
在呼气同时轻声快速地数数字“12345678910”,—口气反复数,数到这口气气尽为止,看你能反复数多少次。
B.数枣练习:吸气同前。
在呼气同时轻声:出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少,(吸足气数)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……到这口气气尽为止,看你能数多少个枣。
反复4—6次。
C.数葫芦练习:吸气同前。
在呼气同时轻声念:金葫芦,银葫芦,一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……到这口气气尽为止,反复4—6次。
用数数字、数枣、数葫芦来控制气息。
开始腹部会出现酸痛,练过一段时间,则会大有进步。
(三)深吸慢呼长音练习经过气息练习,声音开始逐步加入。
这一练习仍是练气为主,发声为辅,在推送同时择一中低音区,轻轻地男生发“啊”音数,女生发“咿”音。
声音呈波浪式发音,能拉多长就拉多长,反复练习。
(四)断音练习这是声、气各半练习。
双手插腰或护腹,一口气到额咽处冲出同时发声,声音以中低音为主,我介绍三种练习:A.吸一口气后,嘴里发出快速的“噼哩啪啦,噼哩啪啦”(反复)到这口气将尽时发出“噼--啪”的断音。
反复4—6次。
B.吸一口气后,先慢后快地发出“哈,哈”—(反复)(加快)“哈,哈,哈……”锻炼有进发爆发力的断音。
C.吸一口气后,先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚,嘿厚……”加快到气力不支为止,反复练习。
口才训练——口才基本功训练
韵母还可以根据开头元音的发音口 形分为“四呼”:
凡韵母不是i、u、ü,或不以i、u、 ü开头的叫开口呼;
韵母是i和以i为韵头的叫齐齿呼; 韵母是u和以u为韵头的叫合口呼; 韵母是ü和以ü为韵头的叫撮口呼。
口才训练——口才基本功训练
① 前鼻音(-n)韵母和后鼻音( -ng)韵母的辨正
zh—z 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作 张嘴 正字
c—ch 财产 操场 裁处 采茶 彩绸 餐车 残春 残喘
ch—c 车次 唱词 蠢才 纯粹 差错 场次 陈词 成材 口才训练——口才基本功训练
1. s—sh 散失 桑葚 丧失 扫射 私塾
2.
死水 四声 四时
3. sh—s 上诉 哨所 山色 深思 深邃
口语表达技巧是在掌握了普通话的基 础理论知识后,进一步进行口语表达 训练,它直接关系到语言的表意准确 度和表意色彩,有时能起到决定胜负 的作用,古人讲“三寸之舌强于百万 之师”即是很好的印证。
口才训练——口才基本功训练
二、以声传意技巧训练
(一)语调变化有致
1.语调变化的种类 高升调(↗)
如:“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘 旋的虬枝。”语调如同上波,渐渐升高。 降抑调(↘)
4.
申诉 神思 神速
5. n—l 纳凉 那里 奴隶 奶酪 耐劳
6.
脑力 内力 内陆 奴隶
7. l—n 冷暖 留念 流年 老年 老娘
8.
老牛 老农 来年 烂泥
9. f—h 返航 肥厚 防护 符合 发挥
10.
绯红 附和 飞花 分化 奉还
11.h—f 盒饭 恢复 何方 伙房 耗费
12.
挥发 海风 合肥 焕发 富豪
口才训练——口才基本功训练
1口才训练一——口才基本功训练
方法: 方法 找准平、翘舌音的发音部位。 找准平、翘舌音的发音部位。 利用汉字的声旁类推的方法记住一些代表 字。 进行字词的对比训练、 进行字词的对比训练、绕口令的训练
② 把跟齐齿呼撮口呼韵母相拼的z、 把跟齐齿呼撮口呼韵母相拼的 、 c、s、g、k、h改成 、q、x 、 、 、 、 改成j、 、 改成
平直调( 平直调(——) ) 鲁迅小说《祝福》 如:鲁迅小说《祝福》中的祥林嫂重复多 次的那几句: 我真傻,真的……唉唉, 唉唉, 次的那几句 : “ 我真傻 , 真的 唉唉 我的阿毛如果还在,也就有这么大 了 ……”, 历尽了艰辛 , 最后连唯一的 , 历尽了艰辛, 精神支柱——儿子也被狼叼走了的祥林 精神支柱 儿子也被狼叼走了的祥林 嫂 , 此时的她精神上已不再会有什么起 伏了。 伏了。 曲折调( 曲折调(~): 她太可爱了, 如:她太可爱了,连哭鼻子的样子也招人 喜欢。 喜欢。
韵母,就是汉语音节中声母后面的部分。 韵母,就是汉语音节中声母后面的部分。 普通话共有39个韵母 个韵母, 普通话共有 个韵母,根据韵母内部结构 成分的不同,把韵母分为单韵母,复韵母, 成分的不同,把韵母分为单韵母,复韵母, 鼻韵母三类。 鼻韵母三类。 单韵母是由一个元音音素构成的韵母。 单韵母是由一个元音音素构成的韵母。普 通话10个元音都可以充当单韵母 个元音都可以充当单韵母。 通话 个元音都可以充当单韵母。单韵母 的不同音色是由三方面造成的: 的不同音色是由三方面造成的:舌位的前 舌位的高低(即开口度的大小 即开口度的大小), 后,舌位的高低 即开口度的大小 ,唇形 的圆扁。单韵母的发音特点是, 的圆扁。单韵母的发音特点是,发音时舌 位,唇形及开口度按发音要求维持发音状 始终不变,没有动程 没有动程。 态,始终不变 没有动程。
口才基本功训练方法
口才基本功训练方法相对于来说,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的训练。
以下是小编为大家收集关于口才基本功训练方法,供你参考阅读。
口才基本功第一阶段:呼吸练习(一)深吸慢呼气息控制延长练习其要领是:先学会“蓄气”,先吸一口气,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋,使气像细水长流般慢慢呼出,呼得均匀,控制时间越长越好,反复练习4—6次。
(二)深吸慢呼数数字练习A.数数练习:吸气同前。
在呼气同时轻声快速地数数字“12345678910”,—口气反复数,数到这口气气尽为止,看你能反复数多少次。
B.数枣练习:吸气同前。
在呼气同时轻声:出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少,(吸足气数)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……到这口气气尽为止,看你能数多少个枣。
反复4—6次。
C.数葫芦练习:吸气同前。
在呼气同时轻声念:金葫芦,银葫芦,一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……到这口气气尽为止,反复4—6次。
用数数字、数枣、数葫芦来控制气息。
开始腹部会出现酸痛,练过一段时间,则会大有进步。
(三)深吸慢呼长音练习经过气息练习,声音开始逐步加入。
这一练习仍是练气为主,发声为辅,在推送同时择一中低音区,轻轻地男生发“啊”音数,女生发“咿”音。
声音呈波浪式发音,能拉多长就拉多长,反复练习。
(四)断音练习这是声、气各半练习。
双手插腰或护腹,一口气到额咽处冲出同时发声,声音以中低音为主,我介绍三种练习:A.吸一口气后,嘴里发出快速的“噼哩啪啦,噼哩啪啦”(反复)到这口气将尽时发出“噼--啪”的断音。
反复4—6次。
B.吸一口气后,先慢后快地发出“哈,哈”—(反复)(加快)“哈,哈,哈……”锻炼有进发爆发力的断音。
C.吸一口气后,先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚,嘿厚……”加快到气力不支为止,反复练习。
口才基础训练内容
口才基础训练内容一、发音训练1. 口腔肌肉锻炼可以多做一些口腔操,就像小时候做的那种。
比如张大嘴巴发“啊”音,尽量张大,然后再慢慢闭上,反复做个十几次。
还有撅嘴发“乌”音,把嘴唇撅得圆圆的,这能锻炼唇部肌肉呢。
这就跟运动员锻炼肌肉一样,咱们这是在锻炼口腔的肌肉,让它们更灵活,这样说话的时候才能字正腔圆。
2. 声调练习普通话里有四个声调,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
咱们可以找一些绕口令来练习声调,像“妈妈骑马,马慢妈妈骂马”,在说这个绕口令的时候,要特别注意每个字的声调。
开始的时候可能会说得磕磕巴巴的,但是别灰心,多练几次就会越来越顺溜。
3. 气息控制气息就像是说话的动力源。
可以通过深呼吸来练习,深吸一口气,然后慢慢地呼气,就像吹蜡烛一样,但是气息要均匀而缓慢。
也可以通过数数字来练习,深吸一口气,然后尽量多地数数字,看看自己能数到多少,这能让我们更好地控制气息,说话的时候就不会有气无力的啦。
二、表达内容训练1. 故事讲述多找一些有趣的故事来练习讲述。
可以是童话故事,也可以是自己身边发生的趣事。
在讲述故事的时候,要注意情节的连贯性,把故事的开头、中间和结尾都讲清楚。
比如说讲小红帽的故事,要把小红帽去外婆家的路上遇到大灰狼,然后大灰狼是怎么骗她的,最后猎人是怎么救了她们的这些情节都生动地讲出来。
而且在讲述的时候,可以加入一些自己的小创意,比如模仿小红帽或者大灰狼的声音,这样会让故事更吸引人。
2. 观点阐述对于一些热门话题或者自己感兴趣的话题,要学会阐述自己的观点。
比如现在很多大学生都在讨论是应该先就业还是先考研。
如果你认为应该先就业,那就要说出你的理由,像可以积累社会经验、更早地实现经济独立之类的。
在阐述观点的时候,要条理清晰,不能东一句西一句的。
可以从不同的方面去分析,比如从个人发展、社会需求等方面。
3. 描述训练找一个物体或者一个场景来进行描述。
比如描述自己的宿舍,从宿舍的布局、里面的陈设,到宿舍里的氛围都可以描述。
口才基本功培训教材(
播音主持表达的内外部技巧
内部技巧:情景再现 内在语 对象感
外部技巧:停连 重音
语气 节奏
朗读朗诵区别
朗读是指用自然朴实的方式,正确的读音, 大声地读清楚即可。
朗诵的关键是把作品的感情表达出来,这 是朗诵区别于朗读的最根本的一点。这就 要求朗诵者要准确理解和体会作品的内在 含义和所要表达的感情,同时要掌握艺术 语言的基本技能和技巧,坚持不懈地练习 才能够做到。
C.这可是他毕生的心血啊! D.这个小孩儿真可爱啊!
(2)前面的音素是u (包括ao iao)时, 读 wa。
例: A.您在哪住啊? B.真可笑啊。
C.这棵树真高啊! (3)前面的音素是n(前鼻音的韵尾)时, 读 na
例: A.好大的烟啊! B.什么人啊!
C.这事情办得真冤啊!
(4)前面的音素是ng(后鼻音的韵尾)时, 读 nga
吐字归音是使用使字音清楚,准确,
完整,饱满的传统发音手段.吐字归音 需要把握出字,立字,归音的要领,
1,出字,是指吐字归音过程中对字头的 处理.要求作到字头有力,叼住弹出 2,立字,是指吐字归音过程中对字腹的 处理.要求做到字腹饱满,拉开立起
3,归音,是指吐字归音过程中对字尾的 处理,要求做到弱收到位,趋势鲜明
1. 嗬!好大的雪啊!y 2. 小心啊,别把手指割掉。n 3. 太阳它有脚啊。w
4. 为什么白白走这一遭啊?w 5. 可真是一方水土养一方人啊。n
6. 满桥豪笑满桥歌啊!y
7. 唱啊唱,嘤嘤有韵,婉如春水淙淙。 ng
8. 雪大路滑,当心啊!n
9. 是啊,我们有自己的祖国,小鸟也 有它的归宿,人和动物都是一样啊。ng
党小组 冷处理 小两口 纸老虎 小拇指 老保守
口才训练——口才基本功训练
②齐齿呼和撮口呼韵母的辨正
➢i和ü在普通话中分属齐齿呼和撮口呼韵 母,但有些方言中没有撮口呼韵母,把 ü读成了i,把“名誉”说成了“名义” ,把“结局”说成“结集”。这些方言 区的学生发音时注意口形的圆展。
➢韵母i和ü的主要区别在于:i 是不圆唇音 ,ü 是圆唇元音,练习时先发不圆唇元 音i,舌位不动,然后,慢慢地把嘴唇拢 圆,就可以发出ü了。
韵母是i和以i为韵头的叫齐齿呼; 韵母是u和以u为韵头的叫合口呼; 韵母是ü和以ü为韵头的叫撮口呼。
① 前鼻音(-n)韵母和后鼻音 (-ng)韵母的辨正
❖ 方法: ❖ 找准前后鼻韵尾不同的成阻部位,如发
前鼻韵尾-n时,舌尖上抵成阻,镜中可 以看见舌头底部;(舌身随舌尖前伸); 发后鼻韵尾-ng时,舌根上抵成阻,镜 中可见舌面(舌身随舌根后缩)。 ❖ 进行辨音对比练习。
二、以声传意技巧训练目标
通过口语表达技巧的训练,学会运用停连、轻重、快慢、节 奏、语气、语调的多种技能,提高言语表现力。
口语表达技巧是在掌握了普通话的基础理论知识后,进一步 进行口语表达训练,它直接关系到语言的表意准确度和表意 色彩,有时能起到决定胜负的作用,古人讲“三寸之舌强于 百万之师”即是很好的印证。
③ 韵母ai和ei,ao和ou的辨正
在普通话中,这两个韵母分得的很清楚, 然而在有些方言中,存在ai和ei,ao和ou 不分的现象,比如说把báicài(白菜)读成 béicài,把“考试”读成“口试”。要避免 这种情况,主要是注意ai和ei,ao和ou开 始发音时口腔开口度的大小。
④ 韵母e和o,ua和uo的发音辨正
鼻韵母是由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母,共有16个。根据鼻辅音韵尾 的不同,鼻韵母可分为两种:前鼻韵母,由元音和前鼻辅音(舌尖鼻辅音 )韵尾n构成;后鼻韵母,由元音和后鼻辅音(舌根鼻辅音)韵尾ng构成。
口才训练一——口才基本功训练
开始
退出
主要内容
一、语音标准规范训练
二、以声传意技巧训练
三、口才表达中的语言文化
四、口才表达中的语言文明
五、实训导引
经典阅读和背诵
一、语音标准规范训练
语音标准规范指的是讲话时每个字 词声、韵、调的发音都要准确,符合标 准,还要注意和方言的区别,做到吐字 清晰,字正腔圆,调节气息,科学发声 。
(一)掌握普通话语音系统
1.声母辩正
①分辨zh ch sh和z c s
区别在于发音部位的不同。舌 尖前音(平舌音)z、c、s发音时舌尖 平伸,顶住或接近上齿背;舌尖后 音(翘舌音)zh、ch、sh发音时舌尖 翘起,接触或接近硬腭前端。
方法: 找准平、翘舌音的发音部位。 利用汉字的声旁类推的方法记住一些代表 字。 进行字词的对比训练、绕口令的训练
二、以声传意技巧训练
(一)语调变化有致
1.语调变化的种类 高升调(↗) 如:“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘 旋的虬枝。”语调如同上波,渐渐升高。 降抑调(↘) 如:“天渐渐暗下来,北风刮得更紧了, 我们默默地离开了天安门广场。”语调 如下波,渐渐降低
平直调(——)
如:鲁迅小说《祝福》中的祥林嫂重复多 次的那几句:“我真傻,真的……唉唉, 我的阿毛如果还在,也就有这么大 了……”,历尽了艰辛,最后连唯一的 精神支柱——儿子也被狼叼走了的祥林 嫂,此时的她精神上已不再会有什么起 伏了。 曲折调(~): 如:她太可爱了,连哭鼻子的样子也招人 喜欢。
方言声调和普通话声调的差异很大。 普通话共有四种调类,但各方言声调 的数目不等,多的有十个,少的只有 三个,而且调值和普通话也不是对应 的,如粤方言上声调分别是35和13。 普通话没有入声。
实用口才训练(第二版) PPT课件完整版
第二章 朗读训练
朗读技巧训练
不同文体的朗读训练
第一节 朗读技巧训练
一、朗读的作用 二、朗读技巧
2.1 朗读技巧训练
一、朗读的作用
• 朗读,是将书面语言转换为口头语言的一种言语活 动,是清晰响亮地把文章念出来,是一种经过艺术 加工的说话,也是人们表情达意的一种方式。
• 由此可以看出,口才不仅在社会发展中居于重要作用, 而且是现代人所必须具备的能力之一。
概述
四、口才与成功的关系
• 一个人经过努力,达到了预期的目的和效果, 就是成功。
• 成功是以结果为导向的。 • 成功也是一个过程。 • 成功要对他人与社会做出有贡献的事情。 • 成功也要看对社会有没有贡献,对他人有没
意吸气时不要提肩。 • 呼气:用嘴呼气,做到匀、缓、稳。在
呼气过程中,语音一个接一个地发出后, 组成有节奏的有声语言。
1.2 发声训练
二、呼吸
➢ 呼吸练习 • 闻花香 • 吹蜡烛 • 发嘶声 • 气声数数 • 偷气练习
1.2 发声训练
三、共鸣
• 共鸣腔是决定音色的重要发音器官,直接引起 语音共鸣的是声带上方的喉、咽、 口、鼻四 腔,此外,胸腔和头腔也有共鸣作用。
• 说话用声是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基 础。
• 要想使说话的声音好听和持久,就要正确地运 用共鸣器。共鸣器以咽腔为主,又可分为高பைடு நூலகம் 中、低三区共鸣。
1.2 发声训练
三、共鸣
• 高音共鸣区,即头腔、鼻腔共鸣,音流通过该 区,可以获得高亢响亮的声音。
• 中音共鸣区,即咽腔、口腔共鸣,这里是语音 的制造场,是人体中最灵活的共鸣区,音流在 这里通过,可以获得丰满圆润的声音。
口才训练实用教程教学课件ppt作者第一章普通话训练
口才训练实用教程第一模块口才基本功训练口才训练实用教程第一章 普通话训练本章内容提要:1.普通话基础知识;2.普通话发音方法与技巧;3.普通话综合训练。
口才训练实用教程口才训练实用教程1973年12月8日联合国大会第二十八界会议一致通过决议,把汉语作为大会和安理会的六种工作语言之一。
会和安理会的六种工作语言之一。
随着中国加入WTO后,汉语在世界范围内的影响力逐渐增大,越来越多的外国人开始学习和使用汉语。
当前,我国正处于改革开放的崭新第一节普通话基础知识崭新时期,祖国发展的宏伟目标要求尽快提高全民族的科学文化水平,这其中一项口才训练实用教程一、普通话的概念普通话是“以北京语音为标准语音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。
【精彩案例一】1998年某省发大水,中央一位联络员与某省某领导电话联系,询问水灾情况。
某省领导开口便说:“哎呀妈呀,首长啊!!俺们这噶水老大了!”联络员问:“具体情况怎么样?都哪些地区被淹了?”某省领导说:“俺们这噶整个浪都淹了!!”联络员摊开地图查找 ‘整个浪’这个地方,结果怎么也找不到。
”注:“整个浪”在方言中就是“全、都”的意思。
口才训练实用教程二、声母声母是汉语音节开头的辅音。
普通话语音系统一共有21个辅音声母,即:b、p、m、f、z、c、s、d、t、n、1、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h,1个零声母。
不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
(一)普通话声母的构成条件1.必须处在音节的开头。
2.必须是辅音。
3.声母和辅音并不相同,声母都由辅音充当,但是,不是所有的辅音都可以充当声母。
例如“众”(zhong)、“年”(nian)。
口才训练实用教程(二)声母的分类依据发音部位和发音方法分类1.按照发音部位分类按照发音部位可以把声母划分为七类:双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
2.按照发音方法分类声母的发音方法是指调节发音气流的方法,普通话可以从形成阻碍和克服阻碍的方式、气流的强弱、声带的振动与否等方面对声母进行分析。
口才基本功训练课件
五、实训导引
(一)声母练习: 1.组词对比:辨音记词,再用每个词说句话。
z—zh 在职 杂质 载重 增长 总帐 奏章 阻止 诅咒
zh—z 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作 张嘴 正字
c—ch 财产 操场 裁处 采茶 彩绸 餐车 残春 残喘
ch—c 车次 唱词 蠢才 纯粹 差错 场次 陈词 成材
再用每个词说句话)
❖ an—ang ❖ en—eng ❖ in—ing
反问—访问 开饭—开放 心烦—心房 铲子一厂子 清真—清蒸 伸张—声张 瓜分—刮风 终身—钟声 禁地—境地 临时—零食
❖韵母还可以根据开头元音的发音口 形分为“四呼”:
❖凡韵母不是i、u、ü,或不以i、u、 ü开头的叫开口呼;
❖韵母是i和以i为韵头的叫齐齿呼; ❖韵母是u和以u为韵头的叫合口呼; ❖韵母是ü和以ü为韵头的叫撮口呼。
① 前鼻音(-n)韵母和后鼻音 (-ng)韵母的辨正
❖ 方法:
❖ 找准前后鼻韵尾不同的成阻部位,如发 前鼻韵尾-n时,舌尖上抵成阻,镜中可 以看见舌头底部;(舌身随舌尖前伸); 发后鼻韵尾-ng时,舌根上抵成阻,镜 中可见舌面(舌身随舌根后缩)。
签证—参政 长裙—长存 驱使—出使 强度—长度
秋风—抽风 全球—传球 骑马—尺码 气味—刺猬
有权—有船 契机—刺激 拳头—船头
x—s—sh
喜讯—死讯 寒暄—寒酸 修锁—搜索 稀有—私有
牺牲—师生 销毁—烧毁 袭击—时机 手续—手术
瞎眼—沙眼 人心—顺
方言声调和普通话声调的差异很大。 普通话共有四种调类,但各方言声调 的数目不等,多的有十个,少的只有 三个,而且调值和普通话也不是对应 的,如粤方言上声调分别是35和13。 普通话没有入声。
实用口才技巧与训练---第一章 口才基础训
点评 倾听,是最好的交流沟通渠道。对推销而言,善听比善 辩更重要。当与对方谈话时,如果对方认识到你正确地理解了 他所表达的意思,他一定会很高兴。客户服务人员通过倾听能 够获得客户更多的认同,从而赢得客户的信赖。听不出客户的 意图、听不出客户的期望,你的销售便如“无的放矢”。
在社会交往中,倾听是重要的,也是必需的。一位成功人士一定 是一个很好的倾听者。因此,我们必须学会倾听、善于倾听,掌握倾 听的技巧,做一个好的倾听者。 (1)倾听一定要虚心诚恳 (2)倾听一定要全神贯注 (3)倾听一定要专心听清话语 (4)倾听一定要边听边记忆、边听边归纳 (5)倾听一定要耐心 (6)倾听一定要细心 (7)倾听一定要用心 (8)倾听一定要克己 (9)倾听一定要注意沟通与交流
1倾听一定要虚心诚恳2倾听一定要全神贯注3倾听一定要专心听清话语4倾听一定要边听边记忆边听边归纳5倾听一定要耐心6倾听一定要细心7倾听一定要用心8倾听一定要克己9倾听一定要注意沟通与交流一下面一组材料都是有关如何倾听别人说话的内容请逐一分析总结出倾听的要点并回答问题
第一章 口才基础训练
口才,顾名思义就是口头表达能力,是 一个人说话的才能,是素养、学识、智慧、 才干的综合反映。古人说:“一人之辩重于 九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。”战国 苏秦游说数国,不辱使命;三国孔明力排众 议,舌战群儒……这一切都是口才所发挥的 作用。现代社会,竞争与合作、成功与失败、 风险与机遇并存,口才更显其重要性。周恩 来万隆会议慷慨陈词、掷地有声,让中国人 扬眉吐气;吴仪在加入世贸谈判桌前语出惊 人;温家宝面对记者的询问,引经据典、风 范超人,这一切都是卓越口才的魅力所在。
案例点评
案例1 有一个年轻人曾经拜师苏格拉底,求教演讲的 技能。为了显示自己与生俱来的、出色的口才,他 滔滔不绝地对苏格拉底讲了起来。苏格拉底打住了 他的讲话,要求他交双倍的学费。那个年轻人惊诧 地问道:“为什么要我加倍的学费呢?”苏格拉底 回答说:“因为我得教给你两门功课:先是怎样闭 嘴,然后才是怎样开口。” 点评 倾听是对他人的一种尊重,善于倾听的人 才是真正会交际的人,倾听是搞好人际关系的需要。 人有两只耳朵、一张嘴巴,就是为了少说多听。一 个喜欢多讲的人,倾听能力会逐渐丧失,而且会变 得固执、故步自封,以自我为中心。
口才训练——口才基本功训练ppt课件
结合—折合 今昔—珍惜 实际—实质 直叫—执照 极刑—执行
34
q—c—ch
大桥—大潮 启示—此事 趣味—醋味 敲过—超过
签证—参政 长裙—长存 驱使—出使 强度—长度
秋风—抽风 全球—传球 骑马—尺码 气味—刺猬
有权—有船 契机—刺激 拳头—船头
1、真情实感出发,又要适应一定 的语气环境。
2、和声音的运用要处理恰当。
21
(二)语速、节奏快慢适度
1.语速
形成语速快慢不同的因素主要有:
• ①情感因素。
• ②内容和情节因素。
• ③表达者的年龄因素。
• ④听众的年龄和接受能力因
素
22
2.节奏
❖节奏是整体和全局的表现。
❖ 速度与节奏的变化是一致的。但是,节 奏和速度并不是一回事。速度单指语流 的快慢,而节奏是由口语表达的诸多要 素的前后对比变化所形成的,而且主要 是表现人的心理的运动变化。
10
❖韵母还可以根据开头元音的发音口 形分为“四呼”:
❖凡韵母不是i、u、ü,或不以i、u、 ü开头的叫开口呼;
❖韵母是i和以i为韵头的叫齐齿呼; ❖韵母是u和以u为韵头的叫合口呼; ❖韵母是ü和以ü为韵头的叫撮口呼。
11
① 前鼻音(-n)韵母和后鼻音 (-ng)韵母的辨正
❖ 方法:
❖ 找准前后鼻韵尾不同的成阻部位,如发 前鼻韵尾-n时,舌尖上抵成阻,镜中可 以看见舌头底部;(舌身随舌尖前伸); 发后鼻韵尾-ng时,舌根上抵成阻,镜 中可见舌面(舌身随舌根后缩)。
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四、口才表达中的语言文明
要使语言文明就应做到: ➢(一)态度诚恳亲切 ➢(二)措辞谦逊文雅 ➢(三)语音语调平稳柔和 ➢(四)谈话要掌握分寸 ➢(五)交谈注意忌讳
演讲与口才 1基础篇——口才的施展及训练
口才施展的基础
目 01
02
03
04
05
录口 语 的
科 学 的
口 素培 的提
语 质养 基高
表
会 本口
基口达
说 途语
本语技
话 径能
知训巧
的
力
识练
01
口语的基本知识
教学方案介绍
教学方案介绍
教育教学分析
(三)口语表达的要求
01
02
03
04
教学方案介绍
(四)口语表达的基 本形式
常用口语
03
普通话的语流音变
教学方案介绍
教学内容说明
(二)掌握语流音变的规律
1.变调 在语流中由于相连音节的相互影响 使某个音节
原来的调值发生了变化,这种变化 叫变调。 (1) 上声的变调规律
念半上———上声在阴平、 阳平、 去声前面念 半上调值由 214 变成21 或211,也就是 只降 不升,由于上声的起音就低,所以近似低平调。
教学特点分析
3.上 (shǎng) 声 上声念降升起音,半低先降后升。五度
标记法表示就是从2降到1再升到4,写 作 214。声带从略微有些紧张开始,立 刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧, 但没有绷到最紧。
4.去声 去声念高降 (或称全降),起音高,接着
往下滑,用五度标记法表示,就是从 5 降 到1,写作 51。声带从紧开始到完全松 弛为止,声音从高到低,音长是最短的。
念直上———上声跟上声相连,前面的上声变 成升调,跟阳平一样 (或近似阳平), 调值30由2 14变成24或35。
教学内容说明
(2)“一”的变调规律
(3)“不”的变调规律
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案例3 圣诞节那天,一个美国男人为了和家人团聚,兴冲冲地从 异地乘飞机往家赶。他一路上想象着与家人团聚的喜悦情景。 恰恰老天变脸,这架飞机在空中遭遇猛烈的暴风雨,脱离航线, 上下左右颠簸,随时随地有坠毁的可能;空姐也脸色煞白,惊 恐万状地吩咐乘客写好遗嘱放进一个特制的口袋;飞机上所有 人都在祈祷。在这万分危急的时刻,驾驶员冷静驾驶,最终使 飞机平安着陆,大家都松了口气。 这个美国男人回到家后异常兴奋,不停地向妻子描述在飞 机上遇到的险情,并且满屋子转着、叫着、喊着……然而,他 的妻子正和孩子兴致勃勃分享着节日的愉悦,对他经历的惊险 没有丝毫兴趣。男人叫喊了一阵,却发现没有人听他倾诉,他 死里逃生的巨大喜悦与被冷落的心情形成强烈的反差。在他妻 子去准备蛋糕的时候,这个美国男人爬到阁楼上,用上吊这种 古老的方式结束了从险情中捡回的宝贵生命。 点评 一个在飞机上遭遇惊险却大难不死的美国人回家后 反而自杀了,原因何在?人与人之间需要沟通,更需要倾听! 倾听,不仅是对他人的关爱、理解和尊重,更是调节双方关系 的润滑剂。每个人在经历烦恼和喜悦后都有一份渴望,那就是 对人倾诉,希望得到倾听者的理解与赞同。正因为那位美国男 人的妻子忽视了这一点,才导致了悲剧的发生。
点评 研究生理解、听懂了教授的说话意图,听 出了“潜台词”,也就是大家都该休息一下了,便 收回了他的问题,因而报告会在愉快的笑声中结束 了。
案例6 毛泽东的故乡,群山环抱,碧水涌流,吸引了 络绎不绝的中外游人。有不少“毛氏饭店”(酒家、 饭馆),生意很兴旺,老板都夸党的政策好。一位 外国记者在一家“毛氏饭店”就餐后,决定访问店 主。 记者:“你现在生意很好,请问如果毛泽东还 活着,他的政策能允许你开饭店发财吗?” 店主没有料到记者会提出如此尖锐难答的问题, 但他略经思忖,便缓缓地答道:“我想告诉先生, 如果没有毛泽东,我会冻死饿死,怎么还能开饭店 呢?我是靠毛泽东才翻身的。” 点评 店主认真倾听记者的询问,揣摩出记者话 中有话,另有意图,因而答非所问,巧妙歌颂毛泽 东的功绩,暗点了记者的别有用心,又不伤记者的 自尊心。
3.甲同学穿了件新衣,问:“你觉得好看吗?”乙答:“我 对服装的鉴赏能力很差。”乙的意思是什么?
4.一次,美国著名女作家,《飘》的作者玛格利特· 契尔应邀 参加一个世界笔会,有位匈牙利作家同她攀谈起来: “小姐,你是一位职业作家吗?” “是的,先生。” “那么,你有些什么大作,能见告一二吗?” “谈不上什么大作,我只是偶尔写写小说而已。” “哦,你也写小说,那么我们可以算是真正的同行了。我已 经出版了339本小说了,你呢,小姐?” “我只写过一部,书名是《飘》。” 听到这儿,匈牙利人目瞪口呆。 请问,这个匈牙利人听了玛格利特· 契尔的话为什么会目瞪 口呆?
120年前(1872年8月11日),詹天佑同119名 留小辫子、穿长袍马褂的少年,从上海乘船横渡太 平洋,赴美国旧金山,揭开了我国近代留学史。此 后,时时掀起留学浪潮。例如:1876年官方派青年 前往英国海军学习,回来建立北洋水师。1900年后 有大批青年赴日留学,回国后宣传民主革命。1908 年后青年人利用庚子赔款赴美留学,回国后带来新 的科学技术。第一次世界大战期间,有一批青年人 去法国勤工俭学,回来后成为革命力量。“文化大 革命”之后,中国改革开放,大批青年去国外留学。 1978~1991年间大约有17万人出国留学。 请回答以下问题:
案例4 一位非常有名的节目主持人在和小朋友对话。 一般情况下,因为时间有限,主持人经常打断嘉宾 讲话,对小朋友更不会例外。 主持人问小朋友:“你长大做什么?”小朋友 很得意地说:“我要当飞机驾驶员。”主持人又问: “有一天你驾驶的飞机在太平洋上空飞行时没油了 怎么办?”小朋友很有把握地说:“我让旅客系好 安全带!而后我就系好降落伞跳下去……” 此时,主持人哈哈大笑,笑得小孩子莫名其妙, 很不服气地哭了:“您笑什么?我赶紧去找油啊! 我一定会把油带回来的!” 点评 小朋友的淳朴天真十分感人,可是大人却 没有耐心听完孩子的讲话,更没有理解孩子说话的 意图,因而误会了孩子:只想到小孩子自己先逃跑 了,便打断了孩子的话,冤枉了这个孩子。
请回答以下问题: 1.中国近代最早的留学生出现在距今 多少年前? 2.文中提到的中国近代最早留学生中 的一个人的名字是谁? 3.中国近代最早的留学生们到哪里留 学? 4.文中提到的还有哪几次(说出年份 即可)著名的留学浪潮? 5.文中提到的留学人数最多的是哪一 次留时所说的一 些话,品评王熙凤的性格特点。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母 身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算 见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个 嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我 这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。 贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子 又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为 喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜 欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉 之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里 不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆 们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行 李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房, 让他们去歇歇。”(注:当时,贾母、迎春、探春、惜春都在 场。)
二、倾听话剧《雷雨》中的一段对话,结合 剧情,说出其中的“弦外之音”。
鲁侍萍:(叹一口气)现在我们都是上了年 纪的人,这些话请你也不必说了。 周朴园:那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。 鲁侍萍:不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园:话很多。我看你的性情好像没有大 改,—— 鲁贵像是个很不老实的人。 鲁侍萍:你不要怕。他永远不会知道的。
案例点评
案例1 有一个年轻人曾经拜师苏格拉底,求教演讲的 技能。为了显示自己与生俱来的、出色的口才,他 滔滔不绝地对苏格拉底讲了起来。苏格拉底打住了 他的讲话,要求他交双倍的学费。那个年轻人惊诧 地问道:“为什么要我加倍的学费呢?”苏格拉底 回答说:“因为我得教给你两门功课:先是怎样闭 嘴,然后才是怎样开口。” 点评 倾听是对他人的一种尊重,善于倾听的人 才是真正会交际的人,倾听是搞好人际关系的需要。 人有两只耳朵、一张嘴巴,就是为了少说多听。一 个喜欢多讲的人,倾听能力会逐渐丧失,而且会变 得固执、故步自封,以自我为中心。
点评 倾听,是最好的交流沟通渠道。对推销而言,善听比善 辩更重要。当与对方谈话时,如果对方认识到你正确地理解了 他所表达的意思,他一定会很高兴。客户服务人员通过倾听能 够获得客户更多的认同,从而赢得客户的信赖。听不出客户的 意图、听不出客户的期望,你的销售便如“无的放矢”。
在社会交往中,倾听是重要的,也是必需的。一位成功人士一定 是一个很好的倾听者。因此,我们必须学会倾听、善于倾听,掌握倾 听的技巧,做一个好的倾听者。 (1)倾听一定要虚心诚恳 (2)倾听一定要全神贯注 (3)倾听一定要专心听清话语 (4)倾听一定要边听边记忆、边听边归纳 (5)倾听一定要耐心 (6)倾听一定要细心 (7)倾听一定要用心 (8)倾听一定要克己 (9)倾听一定要注意沟通与交流
第一节 倾 听 能 力
所谓倾听,是指善于听取他人的话语,注意捕 捉对方话语中的“问题”,从而获取信息、作出反 馈。倾听是口语交际的一个重要方面:只有会听, 才能真正会说;只有会听,才能更好地了解对方, 促成有效的交流。“听”是为了更好地说。善于交 际者,往往首先表现在“善听”上。善听,是尊重 对方的表现,同时又是使交谈得以顺利进行的重要 条件。常言道,“会说的不如会听的”“听君一席 话,胜读十年书”,说的就是这个道理。 倾听具有被动性特点。在口语交际中,听话人 无法根据自己的言语接受习惯与思维能力,即按着 自己的意志去改变说话人要讲的内容,也不能左右 说话人具体的表达方式。
案例2 第一次世界大战时还没有钢盔。一次, 法国的亚德里安将军到医院看望伤员,听到 几个伤员在闲谈,其中一个人问:“炮弹爆 炸时,你的头部怎么保护得好好的,一点没 受伤?”那个人回答说:“当时我急了,赶 紧把一个铁锅扣到了头上。”亚德里安将军 听到这句话,心里一动,何不让战士都戴上 金属制作的帽子!钢盔由此而发明了。 点评 在现实生活中,只要留心倾听,就 会及时捕捉信息,获得宝贵的知识。即使是 看似平常的言论,也往往包含着许多宝贵的 信息、智慧的哲理,从而触发自己的灵感, 产生创新的火花。
四、仔细听读下面的短文,要求记住 其中的数字,并准确地复述出来。 我国西部唐古拉山的主峰塔拉丹东 峰高6 621米,终年积雪,在5 400米 左右的冰舌,由于受热溶解,冰雪一 滴一滴离开冰体,形成涓涓细流,慢 慢汇成宽2米,深0.3米的沱沱河,终 而至于发展成东方巨流—— 长江。
五、听读短文《近代留学史》,然后回答问题。
2.在教授家的一次聚会上,某哲学研究 所的负责人向教授打听他的一个学生是否适 宜担任哲学研究工作。教授略思片刻说: “他的英语不错,已经达到能同外籍专家交 谈的水平,听说最近还开始自修德语和日语, 并且经常参加有关英语方面的学术会议。” 该负责人没有再问下去,事后也没有录用那 位教授的学生。 请问,教授对他的学生并没有一个字的贬损, 为什么那个负责人打消了录用的念头?
案例7
有“世界最伟大的推销员”之称的乔· 吉拉德曾向一位客户推 销汽车,交易过程十分顺利。当客户准备掏钱付款时,另一位 推销员跟乔· 吉拉德谈起前一天的篮球赛,乔· 吉拉德一边跟同 伴津津有味地说笑,一边伸手去接车款,不料客户却突然掉头 而走,连车也不买了。乔· 吉拉德冥思苦想了一天,不明白客 户为什么对已经挑选好的汽车突然放弃了。夜里11点,他终于 忍不住给客户打了一个电话,询问客户突然改变主意的理由。 客户不高兴地在电话中告诉他:“今天下午付款时,我同你谈 到了我们的小儿子,他刚考上密歇根大学,是我们家的骄傲, 可是你一点也没有听见,只顾跟你的同伴谈篮球赛。”乔· 吉 拉德终于明白了,这次生意失败的根本原因是自己没有认真倾 听客户谈论他最得意的儿子。