简单机械 工具使用
自行车上的简单机械PPT(完善版)
链条
脚踏板
05
齿轮再带动轮子转动，所以脚踏车就可以前进。
脚踏车上的链条可以将一个齿轮的转动传给另一个齿轮，而使得两个分开的齿轮可以同时转动。
踩动脚踏板后，会跟着转动依次是 、 、 和 ……
1
小齿轮： 小齿轮的转动会带动后车轮运转
2
大齿轮
3
链条
4
小齿轮
5
后车轮
6
脚踏板： 带动大齿轮转动
小齿轮
”
车把
竖杆
刹车
车轴
轮胎
辐条
三角架
前叉
找一找：自行车上有哪些简单机械
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。
简单机械知识的应用
自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大刹车皮的拉力。
轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，车龙头与转轴等都是轮轴，利用它们可以省力。
√
×
×
√
×
×
×
√
第一单元 《工具和机械》单元练习
判断 1、自行车只利用了一种简单机械（ ） 2、自行车中不存在轮滑原理（ ） 3、只要使用轮轴就省力（ ） 4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力（ ） 5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点两侧（ ） 6、斜面有胜利的作用，坡度越大越省力（ ） 7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（ ） 8、自行车车轮上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（ ）
省力
PART 1
省力
PART 1
省力
PART 1
省力
PART 1
应用机械的位置
应用机械的类型
初中科学简单机械课外拓展实验报告
初中科学简单机械课外拓展实验报告一、实验目的通过实验观察和探究简单机械的运作原理，加深对简单机械的理解，并能够将理论知识应用到实际生活中。
二、实验材料和设备1. 弹簧秤、重物（如铅块）2. 支架、滑轮、绳子3. 桌子、本子、铅笔等三、实验步骤与结果1. 实验一：杠杆原理将支架竖直放置在桌子上，放上一根绳子，两端分别绑上重物。
用手拉起绳子的一端，观察另一端的重物是否能够被举起。
结果显示，当手拉起绳子的一端时，另一端的重物被举起，说明杠杆原理起到了作用。
2. 实验二：滑轮原理将滑轮固定在支架上，用绳子将重物绑在滑轮上方，然后沿着桌子的边缘拉动绳子，观察重物的运动情况。
结果显示，当拉动绳子时，重物能够顺利上升，说明滑轮原理起到了作用。
3. 实验三：劈力原理将一本子放在桌子的边缘，用手将铅笔放在本子上方，然后用力快速拍击本子。
观察铅笔的运动情况。
结果显示，当快速拍击本子时，铅笔能够被弹射出去，说明劈力原理起到了作用。
四、实验分析与讨论通过以上实验，我们可以得出以下结论：1. 杠杆原理：杠杆是一种简单机械，通过改变杠杆两端的力臂和力的大小，可以实现力的放大或方向的改变。
在实验中，当我们用手拉起绳子的一端时，另一端的重物能够被举起，说明杠杆原理起到了作用。
2. 滑轮原理：滑轮也是一种简单机械，通过改变滑轮的数量和布置方式，可以实现力的传递和减少。
在实验中，当我们拉动绳子时，重物能够顺利上升，说明滑轮原理起到了作用。
3. 劈力原理：劈力是一种简单机械，通过利用劈力的反作用力，可以实现物体的弹射。
在实验中，当我们快速拍击本子时，铅笔能够被弹射出去，说明劈力原理起到了作用。
通过这些实验，我们不仅加深了对简单机械的理解，还能够将所学的理论知识应用到实际生活中。
比如，在日常生活中，我们可以利用杠杆原理来使用钳子、铁锹等工具；利用滑轮原理来使用吊车、重物起重机等设备；利用劈力原理来使用弹簧秤、弹弓等工具。
五、实验总结通过这次课外拓展实验，我对简单机械的运作原理有了更深入的了解。
钳工工具的使用及维护指引
1.0使用方法
1.1台虎钳
虎钳用以夹紧工件，以便进行锯割、锉削等操作，虎钳的操作要注意
下列几点：
1.1.1虎钳的夹紧和放松是靠转动手柄来进行的，用力要根据工件的强度要
求和虎锘的大小来考虑。
1.1.2工件夹在虎钳的中间，不得已而使用夹口的一侧时，要在另一边放上
等厚的木块或金属块。使夹持力均匀。
1.1.3工件若超出钳口太长，需要用其它支撑物支持，不应使钳口过分受力。
1.1.4当夹持强度较强或轻金属时，应用铜、铝板保护，以免损坏工件。
1.1.5在虎钳上锉、削、锤、凿工件时，用力应向着虎钳座，而不应向锯条组成的，割锯时要注意下列几点：
1.2.1锯条装入锯条时，锯齿要向前，松紧要合适。
1.2.2向前推锯时要加压力，动作轻稳有力，锯条返回，要轻松自如，以
免锯条折断。
2.0维护指引
2.1虎钳
2.1.1定期检查各部份螺丝螺母，是否有松动现象。
2.1.2定期加润滑油。
2.2维护周期
一年。
2.3维护标记
2.3.1合格－维护保养标签
2.3.1不合格－停用标签
注：不合格时停用。
制表：审批：
开瓶子神器的原理
开瓶子神器的原理开瓶子神器是一种方便实用的工具，可以轻松地打开各种瓶子盖。
它的原理主要是通过物理设计和机械原理来实现的。
一、杠杆原理开瓶子神器的一个基本原理是杠杆原理。
杠杆是一种简单机械，由一个支点和两个力臂组成。
在开瓶子神器中，支点就是瓶盖的边缘，力臂则是开瓶子神器上的握把。
当我们用力将开瓶子神器插入瓶盖，然后向下按压握把时，杠杆原理开始发挥作用。
握把向下的力在支点处转换为向上的力，使得瓶盖被推起。
这种杠杆原理的运用，使得我们可以轻松地打开瓶盖，减少了我们的力气和努力。
二、摩擦力另一个开瓶子神器的原理是利用摩擦力。
当我们用开瓶子神器旋转瓶盖时，开瓶子神器上的握把会通过内部机构产生一个旋转力。
这个旋转力会传递到瓶盖上，使瓶盖与瓶身之间的摩擦力增大。
由于瓶盖与瓶身之间的摩擦力增大，瓶盖随着旋转力逐渐松动。
当瓶盖完全松动时，我们就可以轻松地取下它。
因此，摩擦力的应用是开瓶子神器实现打开瓶盖的重要原理之一。
三、气压平衡有些开瓶子神器还利用了气压平衡的原理。
在某些瓶盖上，会存在一定程度的气压，使得瓶盖紧密地固定在瓶口上。
这就导致了我们很难通过力量直接打开它们。
而开瓶子神器中的一些设计可以帮助释放这种气压，从而减少瓶盖的固定程度。
当我们使用开瓶子神器插入瓶盖并施加力量时，开瓶子神器中的结构会打破瓶盖与瓶口之间的气密性，使得内外气压得以平衡。
当气压平衡时，瓶盖就会变得相对容易打开。
这种气压平衡的原理在一些密封性较高的瓶盖上特别有效，如饮料瓶盖或密封罐。
四、其他机械原理除了上述的原理，开瓶子神器还可以利用其他机械原理来实现打开瓶盖的功能。
比如，一些开瓶子神器上带有螺纹结构，可以与瓶盖上的螺纹进行配合。
通过旋转握把时，瓶盖会随之旋转，逐渐松动，然后可以轻松地取下。
此外，一些开瓶子神器还设计了齿轮结构，使得力量可以被放大，更加轻松地打开瓶盖。
综上所述，开瓶子神器通过运用杠杆原理、摩擦力、气压平衡和其他机械原理，使得我们可以轻松地打开各种瓶子盖。
扳手应用的简单机械原理
扳手应用的简单机械原理1. 引言扳手是一种常见的手持工具，广泛应用于机械加工、装配和维修中。
它通过对螺母或螺栓施加力矩来实现紧固或松开的目的。
虽然扳手看似简单，但背后却涉及到一些基本的机械原理。
2. 杠杆原理扳手的工作原理可以归结为杠杆原理。
杠杆是一种利用力臂和力矩使力作用增大或方向改变的简单机械装置。
扳手的杠杆原理可以通过以下几个方面进行解析：•扳手的长柄：扳手的长柄提供了较大的力臂，使施加的力矩增大。
当我们用扳手的长柄扭动时，产生的力矩会传递到扳手的头部，通过螺口施加到螺母或螺栓上。
•扭转力：为了施加足够的力矩，我们需要对扳手的长柄施加扭转力。
根据杠杆原理，当我们施加较小的力作用于较长的杠杆上时，可以得到较大的力矩。
这就是为什么我们可以用相对较小的力轻松地施加足够的力矩来紧固或松开螺栓。
•螺纹设计：螺母和螺栓的螺纹设计也起到重要的作用。
它们的设计使得扳手在施加力矩时将力作用在螺纹上，从而实现螺母或螺栓的紧固或松开。
3. 扭力传递扳手将我们施加的扭力传递给螺母或螺栓，以实现紧固或松开的目的。
以下是扳手如何传递扭力的几个要点：•扳手的结构：扳手的结构在设计上通常采用一种螺栓或螺母套住的方式，以便更好地转动。
这样的设计有助于将施加的扭矩传递到螺钉或螺母上。
•合适的尺寸：使用合适尺寸的扳手可以更好地传递力矩。
如果使用过大或过小的扳手，可能会导致力矩传递不足或过度施加，从而影响螺栓或螺母的紧固效果。
•正确的使用方法：正确的使用方法也是扳手传递扭力的重要因素。
通常，我们需要将扳手头部完全嵌入螺钉或螺母中，并以适当的方向施加力，以确保力矩能够传递到正确的地方。
4. 扳手的类型扳手有多种类型，如活动扳手、固定扳手、开口扳手等。
不同类型的扳手虽然结构和设计有所不同，但基本的工作原理都是相似的。
以下是几种常见的扳手类型及其特点：•活动扳手：活动扳手通常由一个可伸缩的杠杆和一个可调节的扳手头组成。
它可以适应不同大小的螺母或螺栓，灵活性较高。
劳动实践操作考试题及答案
劳动实践操作考试题及答案【考试目的】本次劳动实践操作考试旨在检验学生对基本劳动技能的掌握程度，以及在实际操作中的应变能力和创新思维。
【考试内容】1. 基本工具使用2. 简单机械操作3. 常见物品的维修与保养4. 安全操作规程【考试要求】考生需在规定时间内完成指定的操作任务，并按照安全操作规程进行。
【考试时间】60分钟【考试题一】基本工具使用【操作任务】请使用螺丝刀、锤子、钳子完成以下任务：a) 将螺丝钉拧入木板。
b) 使用锤子敲击钉子，将木板固定在另一块木板上。
c) 使用钳子将铁丝弯曲成所需形状。
【操作步骤】1. 选择合适型号的螺丝刀，将螺丝钉对准木板上的孔位。
2. 顺时针旋转螺丝刀，将螺丝钉逐渐拧入木板。
3. 选择合适大小的锤子，将钉子对准需要固定的位置。
4. 用锤子敲击钉子，直至木板牢固固定。
5. 选择合适的钳子，根据需要弯曲铁丝。
【注意事项】- 确保螺丝刀、锤子、钳子等工具的完好无损。
- 使用工具时，注意力度控制，避免用力过猛导致工具损坏或自身受伤。
【考试题二】简单机械操作【操作任务】请使用手摇钻在木板上钻一个直径为10mm的孔。
【操作步骤】1. 将木板固定在工作台上。
2. 调整手摇钻的钻头直径至10mm。
3. 将钻头对准木板上预定的钻孔位置。
4. 缓慢旋转手摇钻，开始钻孔。
5. 钻孔完成后，清理钻孔周围的木屑。
【注意事项】- 钻孔前确保木板固定牢固，避免移动。
- 钻孔过程中，保持钻头垂直，避免钻头偏斜。
【考试题三】常见物品的维修与保养【操作任务】请对自行车进行基本的维修与保养，包括轮胎充气、链条润滑、刹车检查。
【操作步骤】1. 使用打气筒为自行车轮胎充气，确保轮胎气压适中。
2. 检查链条的松紧度，必要时进行调整。
3. 使用链条润滑剂对链条进行润滑。
4. 检查刹车系统，确保刹车片与刹车盘接触良好，无磨损。
【注意事项】- 充气时注意轮胎的承受能力，避免过度充气。
- 链条润滑要均匀，避免油脂过多或过少。
小小发明家制作简单的机械和工具
小小发明家制作简单的机械和工具在当今现代科技高度发达、创新日新月异的社会中，作为小小发明家的孩子们也有了广泛的机遇来发挥他们的创造才能。
他们可以通过简单的工具和机械来制作各种有趣的发明。
本文将为大家介绍一些小小发明家可以制作的简单机械和工具，让孩子们在游戏和学习中体验到科技的魅力。
1. 简易挖土机材料：- 塑料杯子- 铅笔- 塑料薄片- 胶带步骤：首先，在杯子的底部用铅笔在圆周上开一个小洞。
然后，将塑料薄片剪成一个小长方形，长度约为杯子的高度加上10厘米，并将其弯曲成一个L形。
接下来，将L形的薄片的短边固定在开洞处，使用胶带牢固地固定住。
最后，将杯子的底部用胶带粘在地面上，将铅笔插入洞中，即可将机械挖土机完成。
孩子们可以使用这个简易挖土机在沙盒里挖掘，体验挖掘机的工作原理。
2. 自制风车- 纸- 铅笔- 橡皮筋- 铁钉- 塑料杯子- 胶带步骤：首先，将纸剪成一个正方形，然后使用铅笔在每个角落的中心画一个小点。
接下来，将正方形的四个角折向正方形中心的点，形成一个小菱形，将这四个角不完全收拢，留出一个小缝隙。
然后，在纸的正方形中心用铁钉固定一个橡皮筋。
最后，将橡皮筋的另一端固定在杯子的边缘上，使用胶带固定。
当橡皮筋紧绷时，风车就可以被风吹转，孩子们可以通过这个简易的风车模型学习到风能的应用。
3. 焊接简单电路板材料：- 烙铁- 线- 电池步骤：首先，孩子们可以通过工作时注意安全，在成人的指导下使用烙铁来焊接简单的电路板。
将导线焊接到电池的两个极性上，然后将导线的另一端焊接到电灯泡的两个输入端上。
将电池的正极和负极分别与电灯泡的相应输入端连接。
当焊接完成后，电池电力通过导线流向电灯泡，使其照亮。
这样，孩子们可以亲身体验到电路中电流的流动和电灯泡的发光原理。
通过制作这些简单的机械和工具，小小发明家们可以在实践中学习到物体的运动原理、能量传递和科学的基本知识。
同时，通过自己的动手制作，也可以培养孩子们的创造力和动手能力。
浙教版九年级上册科学 简单机械
个
方
L3
向
更
省 力
F3
F1 F2
杠杆省力不但与动力臂的长短有关，而且与阻力 臂的长短有关。
观察下图中所示的杠杆，比较它们的动力臂 l1、阻力臂l2、动力F1、阻力F2 的大小，你 能得出什么结论？
L1 O L2
F
F2
1 L1 = L2
L2F1
L1 O
F2 L1 ＜ L2
F
L1 1 L2
O
F2
L1 ＜ L2
假设一： F1 / F2 = L1 / L2 假设二： F1 ·L1 = F2 ·L2 假设三： F1 + L1 = F2 + L2 假设四： F1 – L1 = F2 – L2
3 设计实验： （1）我们取杠杆的哪一种平衡状态？ 保持静止
（2）用什么作动力和阻力？ 如何测动力臂和阻力臂？
如图所示，用 一根带有刻度 的均质木尺作 为杠杆，用钩 码的拉力来代 替人的作用力， 进行实验研究。
= 500 牛 答：钉子对铁锤的阻力500 牛。 手握处离支点近些
还是远些更省力?
一位质量为50千克的同学在做俯 卧撑时，他所受的重力可视为集 中在A 点，如图所示。请计算地 面对双手的支持力至少多大？
解：F1 = F2l2/l1 = 490牛×1米/1.7米 = 288牛 答：略。
五、杠杆平衡的条件： 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
L1
O L2
F1 F2
F1
L2
L1 O
F2
请你找出下列杠杆的动力臂、阻力臂
F1
L1 F2 L2O
L1 L2 O
四、画杠杆示意图
（1）先画出杠杆，用线条表示，形状跟实物相同。
简单机械和杠杆原理
简单机械和杠杆原理在我们日常生活中，简单机械和杠杆原理扮演着重要的角色。
简单机械是指那些没有功率放大作用，只能改变力的方向和大小的机械装置。
而杠杆原理是最基本的力学原理之一，可以用来实现功率的放大或力的平衡。
本文将以实际例子来为大家解析简单机械和杠杆原理的应用及工作原理。
1. 滑轮与绳索系统滑轮是一种常用的简单机械，用于改变力的方向。
通过固定一个滑轮和绳索在物体上，我们可以利用滑轮的特性来方便地将重物抬升或降低。
这种系统通常用于吊车、登山器材等场合。
滑轮的工作原理是利用滑轮的转动来改变力的方向，使得我们只需要用较小的力来移动重物。
2. 杠杆原理在门的开关上的应用在市区的大楼中，我们常常会见到自动开门系统。
这种系统利用了杠杆原理实现了门的轻松开关。
通过设计一个滑轮系统，我们可以用很小的力量来推动大门的打开与关闭。
这个滑轮系统将大门的重量分散到几个杠杆上，从而实现了力的平衡。
3. 杠杆原理在剪刀、钳子等工具中的应用剪刀、钳子等无处不在的工具都是基于杠杆原理的。
这些工具利用了两个通过一个轴连接在一起的杠杆。
通过应用力在一个杠杆上，我们可以很容易地剪断线材、金属等物体。
杠杆原理的关键是找到适当的支点和应用力点，以实现力的放大。
4. 桥梁和起重机对于建筑工人来说，搭建和拆除桥梁以及使用起重机是家常便饭。
在这些场合，简单机械和杠杆原理再次扮演重要角色。
桥梁的建造涉及到巨大的重物和复杂的结构，但通过合理设计和使用杠杆原理，工人们能够以较小的力量完成这些任务。
同样地，起重机也利用了滑轮和杠杆原理，将冗杂的工作变得简单高效。
总结起来，简单机械和杠杆原理的应用在我们的日常生活中随处可见。
通过利用简单机械，我们可以通过改变力的方向和大小来完成各种任务。
而杠杆原理则为我们提供了力的平衡和放大的手段。
通过充分理解这些原理的工作机制，我们可以更好地利用机械装置来提高工作效率，减轻体力负担。
让我们共同探索和应用这些简单机械和杠杆原理，为更美好的生活打造基础。
新苏教版五年级科学下册 第04单元《简单机械》知识点梳理、教材问题解答
新苏教版五年级科学下册第四单元《简单机械》知识点梳理、教材问题解答第13课撬重物的窍门一、知识点梳理：1、用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。
2、杠杆的三要素是支点、用力点、阻力点。
3、当杠杆的用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力，这种杠杆是省力杠杆，如开罐头的螺丝刀、修剪花枝的剪刀、拔钉子的羊角锤、压水井等。
4、当杠杆的用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力，这样的杠杆是费力杠杆，如扫帚、理发剪刀、镊子、筷子、食品夹子等。
费力杠杆虽然在使用时比较费力，但是能节省距离，更方便。
5、当杠杆的用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力不费力，这样的杠杆是一种是既不省力也不费力的杠杆。
如天平、跷跷板等。
6、小杆秤称重物利用了杠杆的原理，根据被称物体的轻重，人可调节阻力点（秤砣）的位置使杆秤平衡，根据此刻阻力点（秤砣）的位置读出物重。
在称重时，杆秤实为一个省力杠杆。
7、不同的剪刀，被剪物体在剪刀的不同位置，所属杠杆的类型也不同。
8、公元前3世纪，古希腊学者阿基米德在前人使用吊杆和撬棍的经验的基础上，提出了杠杆原理。
9、为了说明杠杆原理的威力，阿基米德曾经说过：“假如给我一个支点，我就能推动地球。
”二、教材中问题解答：1、下面两种抬起重物的方法有什么不同？（P38）图一图二答：图一这种方法很费力，要几个同学才能抬起讲台。
图二这种方法很省力，只要一个同学就能撬动讲台。
2、这些杠杆类工具中，哪些是省力的？哪些是费力的？费力杠杆不省力，为什么还要用它？（P39）答：花剪、开罐头的螺丝刀是省力杠杆。
扫帚、理发剪刀、镊子是费力杠杆。
生活中的不省力杠杆，即费力杠杆，并非真正“费力”，用它是为了省距离、更方便。
3、成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？（P40）答：成人应尽可能往支点靠近，小朋友才能轻松翘起大人。
4、你知道小杆秤称重物的原理吗？（P40）答：小杆秤称重物利用了杠杆的原理。
拉马工具的原理及应用实例
拉马工具的原理及应用实例拉马工具的基本原理拉马工具（Leverage Tools）是一种简单机械工具，基于杠杆的原理来实现力的转化和增强。
它通常由一个支点和两个力臂组成，可以通过应用小力量来产生大力矩，从而实现对固定物体的握持或移动。
拉马工具采用杠杆的原理，根据荷重和杠杆臂长的关系来增大力矩。
力矩是力作用在物体上产生的旋转效果，它与力的大小和作用位置有关。
杠杆臂长的增加会增大力矩，从而使得在给定的力下可以产生更大的扭矩。
拉马工具通常由一个支点和两个力臂组成。
支点是工具的中心点，力臂一端与支点连接，另一端则用于施加力量。
拉马工具利用较长的力臂和较小的力量来产生较大的扭矩，使其在实际应用中非常有用。
拉马工具的应用实例以下是拉马工具在不同领域中的应用实例：1.汽车维修：在汽车维修中，拉马工具可用于拆卸紧固件和松动卡扣。
使用适当的力量和合适的力臂长度，可以轻松解决许多维修问题。
2.建筑施工：在建筑施工中，拉马工具常被用于搬运和定位重型建筑材料。
通过使用拉马工具，工人可以减少肌肉劳损和提高生产效率。
3.家庭维修：在家庭维修中，拉马工具可以用于安装和拆卸家具、电器以及其他需要力矩的任务。
通过使用合适的拉马工具，家庭成员可以更轻松地完成各种家庭维修任务。
4.仓库和物流：在仓库和物流领域，拉马工具可以用于装卸货物和安装货架等工作。
它可以减轻劳动强度，并提高工作效率。
5.机械维修：在机械维修中，拉马工具通常用于拆卸和安装机械零件。
由于机械零件通常需要较大的扭矩以确保紧固，拉马工具是维修工具箱中不可或缺的一部分。
拉马工具的优势拉马工具的应用有以下几个主要优势：1.力矩放大：拉马工具能够通过较小的力量产生较大的力矩。
这使得用户可以轻松应对需要大力矩的任务，而无需过多的身体力量。
2.方便携带：拉马工具通常是轻便且易于携带的，这使得它们在户外作业和紧凑空间中更具便捷性。
3.高效执行：由于拉马工具能够将力量转化为更大的力矩，使用者可以更快速地完成任务。
苏科版九年级上册物理第十一章《简单机械和功》第1讲：杠杆
中考要求考试内容知识点分项细目考试目标了解理解简单机械杠杆1．杠杆√2．力臂的概念√3．杠杆平衡条件√4．运用杠杆平衡条件解决有关问题√知识框架知识点睛知识点1．杠杆的基本概念在日常生活中，我们经常会用到下面的工具，其实它们就是杠杆．1．定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆．说明：“硬棒”不一定是棒，在这里它泛指有一定长度的，在外力的作用下几乎不发生形变的一切物体．因此，实际杠杆的外形多种多样，可以是直的，可以是弯曲的，可以是方的，可以是圆的但不杠杆杠杆的基本概念杠杆平衡条件及应用杠杆杠杆平衡的实验管它的外形如何，作为杠杆时都具有共同的特点；①有一个固定点，在物体转动时，这点是静止不动的；②在力的作用下能绕固定点转动而几乎不发生形变；③受到动力和阻力作用．例如：剪刀、钳子、独轮车、铡刀以及滑轮等．2．杠杆的五要素：A ．支点：杠杆绕着转动的固定点（常用O 表示）B ．动力：使杠杆转动的力（常用1F 表示）C ．阻力：阻碍杠杆转动的力（常用2F 表示）D ．动力臂：从支点到动力作用线的距离（常用1L 表示）E ．阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（常用2L 表示）动力和阻力是从使杠杆转动和阻碍杠杆转动来定义的，具有相对性．如果两个力分别由人和物体施加的，我们通常选择人施加的力为动力，物体施加的力为阻力；如果二个力都由人（或物体）施加的，我们可以任意选择其中的一个力作为动力，则使杠杆旋转方向相反的另一个力就是阻力．注意：（1）动力和阻力都是指杠杆受到的力，而不是杠杆对其他物体施加的力；（2）力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关．3．力臂图的画法：A ．明确支点，用O 表示B ．通过力的作用点沿力的方向画一条直线（虚线）C ．过支点O 作该力的作用线的垂线D ．用两头带着箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母1L （或2L ）4．杠杆的分类A ．省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力．特点是省力费距离．（铡刀）B ．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力．特点是省距离费力．（缝纫机踏脚板）C ．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力大于阻力．特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离．（托盘天平）例题精讲【例1】如图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（）【例2】图中属费力杠杆的是（）【例3】如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）．【例4】如图所示，赛艇的桨可看成一个杠杆．则赛艇的桨属于杠杆．（选填“省力”或“费力”）【例5】如图是指甲刀的结构图，关于指甲甲刀下面说法正确的是（）A．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C．指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力D．用指甲刀剪指甲时，大段地往下剪比小段地往下剪省力【例6】在图所示中，画出图中力F的力臂并用字母L表示．课堂检测【课1】如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是（）【课2】如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）【课3】（多选）奥运会皮划艇静水比赛比赛的过程中，当运动员用船浆向后划水，艇就向前运动．下列表述正确的是（）A ．运动员使用的船浆属于费力杠杆B ．运动员使用这种船浆的好处是省力C ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明物体间力的作用是相互的D ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明力可以改变物体的运动状态【课4】（多选）自行车是人们常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它应用了许多物理知识．下列说法中正确的是（）A ．车把相当于费力杠杆B ．刹车系统应用了杠杆及摩擦的知识C ．链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组D ．轮胎制成花纹是为了增大摩擦【课5】如图所示，画出图中动力1F 的力臂，并用字母1L 表示．知识点睛知识点2．杠杆的平衡条件1．杆处于静止或匀速转动状态为杠杆平衡．2．为什么实验前要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；实验时在杠杆两端的不同位置分别挂上个数不等的钩码位置，也要使杠杆在水平位置重新平衡？目的；①消除杠杆自重的影响，由于实际杠杆的支点不可能精确处在其重心位置，因而杠杆本身的重力会对其平衡产生影响；②使力臂和杠杆重合，直接从杠杆尺上读出力臂的长度、所以，我们要求杠杆处于水平位置平衡．3．平衡条件（即实验结论）：1122F L F L =或2112F L F L =例题精讲【例1】如图所示，O 为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F 1的作用下处于水平位置平衡．如果第二次杠杆在重物G 和力F 2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（）A ．F 1＞F 2B ．F 1=F 2C ．F 1＜F 2D ．F 2＞F 1＞G【例2】如图所示，O 为杠杆的支点，在杠杆的右端B 点挂一重物．MN 是以A 为圆心的弧形导轨，绳的一端系在杠杆的A 点，另一端E 可以在弧形导轨上自由滑动．当绳的E 端从导轨的一端N 点向另一端M 点滑动的过程中，杠杆始终水平，绳AE 对杠杆拉力的变化情况（）A ．先变小，后变大B ．先变大，后变小C ．一直变小D ．一直变大【例3】如图所示，质量分布均匀的长方形木板AB的长度L=4m，中央支于支架O上，A．B端分别用细绳AD．BC系于天花板上，木板AB水平时，绳AD．BC刚好绷直，且AD绳竖直，BC绳与板AB成30°角，已知细绳承受的最大拉力均为240N．现有重为300N的小孩，从O点出发，沿OB方向向B端缓慢行走，那么绳将被拉紧；在保证细绳不被拉断的情况下，小孩向右行走的最大距离是m；若从O向A端行走，则行走的最大距离是m．【例4】一根轻质杠杆OB，一端固定在O点，可以在竖直面内转动，装置如图所示．已知OA：OB=1：2，G=19.6N，当弹簧秤的读数为4.9N时，轻质杠杆刚好水平平衡，则A点所挂重物受的浮力为（）A．14.7N B．9.8N C．4.9N D．2.45N【例5】如图是小华利用杠杆提升浸没在水中的物体B的示意图．杠杆CD可绕支点O在竖直平面内转动，OC：OD=1：2，物体A为配重，其质量为200g．烧杯的底面积为75cm3，物体B的质量为320g，它的体积为40cm3．当物体B浸没在水中时，水对杯底的压强为P1．当用力拉物体A，将物体B 提出水面一部分以后，杠杆恰好在水平位置平衡，此时，竖直向下拉物体A的力为F，水对杯底的压强为P2．若p1与p2之差为40Pa，求拉力F的大小．（g取10N/kg，杠杆的质量、悬挂物体A和物体B的细绳的质量均忽略不计）课堂检测【课1】如图所示，一根铁棒在水平拉力F 的作用下，以O 点为转轴，由竖直逆时针匀速转向水平位置的过程中，动力F 与动力臂L 的大小变化（）A ．F 增大，L 增大B ．F 减小，L 减小C ．F 增大，L 减小D ．F 减小，L 增大【课2】小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤（自重不计），其照片如图所示．秤砣的质量m 0为1kg ，根据照片估算此杆秤最大测量值为kg ；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法（写一种方法）；已知秤杆上0.5kg 和2.5kg 的两根刻度线相距10cm ，则秤钩连接点A 与提钮O 点的距离是cm．【课3】（多选）如图所示的杠杆平衡，把A 端所挂重物浸没在水中，杠杆失去平衡，为使杠杆重物的平衡，应当（）A ．将支点向A 端移动B ．将支点向B 端移动C ．支点不动，在B 端再加挂钩码D ．支点不动，将B 端重物向支点移动【课4】如图所示，杠杆AB 的A 点挂边长为2dm 、密度为ρ1=2kg/dm 3的正方体C ，B 点挂边长为1dm 正方体D ，AO:OB=2:5，杠杆在水平位置平衡时，D 静止在空中，C 对水平地面的压强为p 1=1000Pa ；若将正方体D 浸没在某种液体中（未接触到容器底），杠杆在水平位置平衡时，C 对水平地面的压强增大了1250Pa ，取g=10N/kg ，可求得（）A ．物块D 的密度为5kg/dm 3B ．液体的密度为2kg/dm 3O B A CDD ．若物体D 不浸入液体，要使物体C 对地面的压强为零，则应对物体D 施加竖直向下的64N 的力知识点睛知识点3．杠杆平衡条件的实验关于杠杆衡条件的实验，是近年各地中考的热点，解决这类问题的一般步骤是：1．通览一下题干，明确所求2．明确杠杆支点的位置；3．分析杠杆受到的各个力分清动力和阻力，明确其大小和方向，确定每个力的力臂；据杠杆的平衡条件1122F L F L 列出关系式，求解即可．例题精讲【例1】在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；实验时，在A 点悬挂两个总重为1N 的钩码，在B 点用弹簧测力计竖直向下拉（如图所示），使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为N ，此时杠杆属于杠杆．【例2】在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm 刻度处挂3个重均为0.5N 的钩码，在支点右侧15cm 刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿方向，此时读数为N ．【例3】在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆架在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．当左侧钩码处于如图所示的A 位置时，应将右侧的钩码向__________移动（选填“左”或“右”）________格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡．【例4】同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm ，实验中使用的钩码每个重0.5N ．（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向调节，使杠杆水平平衡后再进行实验．实验序号动力1/N F 动力臂1/cm L 阻力2/N F 阻力臂2/cmL M 20 1.510（2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是．【例5】如图，长3.0m 、重10N 且密度不均匀的金属杆，可绕O 点在竖直平面内自由转动．现用竖直向上的拉力F 使金属杆保持水平，测出O 点到拉力F 的距离及F 的大小，再改变拉力F 作用点的位置，测出相应的F 与x 的大小，所得实验数据如表．（1）由表中数据可得F 与x 之间的关系是：．（2）O 点到金属杆重心的距离为m ．（3）若测力计量程为25N ，则应控制在范围．课堂检测【课1】下图是探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在_____________位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：____________________________．【课2】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________________、____________________________________．（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个．（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（变大／变小／不变），其原因是__________________________．【课3】在研究杠杆平衡条件的实验中：（1）实验前，发现杠杆处于如图所示的状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“右”或“左”）移动．（2）上面操作使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______________（3）某实验小组进行正确的实验操作后，得到的数据为15NF=，120cmL=，24NF=和230cmL=．该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论？___________；理由是__________________．【课4】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向旋一些（选填“左”，“右”），使杠杆在位置平衡．（2）试验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为（）A．一个人无法独立操作B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合D．力和力臂数目过多（3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡．总结复习知识点1．杠杆的基本概念知识点2．杠杆的平衡条件知识点3．杠杆平衡条件的实验课后作业【作业1】根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能，要剪开较硬的物体，下图中的四种剪刀，应选择（）【作业2】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）【作业3】在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开．其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O ）和受力情况如图所示，请你在图中画出动力1F 的力臂1L ．根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个杠杆．（选填“省力”、“费力”、“等臂”）【作业4】如图所示，杠杆AB 可绕O 转动，绳AD 连在以A 为圆心的弧形导轨MN 上，D 可在MN 上自由滑动，当绳的D 端从N 向M 滑动过程中，杠杆仍保持平衡，则AD 对杠杆的拉力变化情况是．【作业5】学习了杠杆原理后，小华和小明同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量．请你也参与到他们的活动中吧．（1）写出杠杆平衡原理的表达式．（2）实验步骤：①找出直尺的重心．如图所示，他们将刀口仰放在桌面上，再把直尺平放在刀口（支点）上，左右移动直尺，使直尺在位置保持静止，此时的位置就是直尺的重心．他们在重心处做好记号．②将质量是m 千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向右移动直尺，使其重新在位置平衡，读出此时钩码到刀口的距离，此距离就是动力臂L 1，则到刀口的距离就视为阻力臂L 2．③利用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为．【作业6】如图所示，杠杆AB 可绕O 点在竖直面内转动，:2:5AO OB =．杠杆左端悬挂金属块A ，右端悬挂质量为2kg 的金属块B ．金属块的密度5×103kg/m 3．当金属块B 没入水中时，杠杆恰在水平位置上平衡；当金属块B 没入酒精中时，需在金属块A 的下面施加竖直向下的N 的拉力，杠杆恰在水平位置上平衡．（330.810kg/m ρ=⨯酒精，g 取10N/kg ，不计杠杆重、绳重和摩擦．）中考演兵【演兵1】图4所示的用具中，属于省力杠杆的是【演兵2】如图4所示的四种用具中，属于费力杠杆的是【演兵3】图2所示的各种用具中，属于费力杠杆的是【演兵4】如图1所示，是生产或生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是图4ABCD筷子钳子天平钓鱼竿A 托盘天平B 镊子C 钢丝钳D 修剪树枝的剪刀图4天平钢丝钳钢丝钳羊角锤CB筷子AD图2瓶盖起子钳子镊子推独轮车ABCD图1瓶盖起子A镊子D钳子C核桃夹子B【演兵5】图4所示的用具中，属于省力杠杆的是【演兵6】图5所示的工具中，正常使用时属于费力杠杆的是【演兵7】图4所示的简单机械中，属于费力杠杆的是【演兵8】如图15所示，O 点为杠杆的支点，请画出力F 的力臂，并用字母L 表示。
以不同方式抬桌子的杠杆问题
以不同方式抬桌子的杠杆问题
在物理学中，杠杆是一种简单机械装置，用于抬起或移动重物。
它由一个刚性杆和一个支点组成。
杠杆的运作原理是通过施加力量在支点处产生转动力矩，从而实现扩大力量的效果。
在抬桌子的情景中，常见的方式是使用杠杆原理来减轻抬桌子的力量，以便更容易完成这项任务。
以下是几种常见的使用杠杆原理抬桌子的方式：
1. 简单直杠：这是最常见的方式，其中一根长杆或木棍被放置在桌
子的一侧，另一侧则作为支点。
通过将力量施加在较长的一侧，可以显著减轻所需的力量。
这种方式可以通过将木棍或其他坚硬物体放在桌子下方以充当支点来实现。
2. 杠杆组合：可以使用两根杠杆来进一步增加杠杆效应。
首先，将
一根较长的杠杆放置在桌子下方作为支点，然后将另一根较短的杠杆放在较长杠杆的一端。
通过施加力量在较短杠杆的另一端，可以实现更大的力量转移，从而更容易抬起桌子。
3. 力臂调整：杠杆原理中的力臂是指力量施加的地方到支点的距离。
通过调整力臂的长度，可以改变力量转移的效果。
例如，在抬桌子时，如果将力量施加在距离支点更远的地方，将产生更大的力矩，从而减
少所需的力量。
4. 使用工具：除了使用简单的杠杆原理外，还可以借助各种工具来
抬桌子。
例如，可以使用千斤顶、液压杆等专门设计的杠杆工具，这些工具可以提供更大的力量和更高的效率。
无论使用哪种方式，使用杠杆原理来抬桌子可以显著减轻所需的力量，使任务更加容易完成。
这种原理在许多其他日常生活中的任务中也起着重要作用，如举起重物、打开瓶盖等。
因此，了解和运用杠杆原理是非常实用的物理知识。
简单机械和杠杆原理
简单机械和杠杆原理简介：简单机械是指由少数基本组件构成的机械装置，它们可以利用力的原理来进行工作。
其中一个重要的概念是杠杆原理，杠杆原理是指利用杠杆进行力的放大或方向的改变的原理。
工程机械中的简单机械：1. 杠杆：杠杆是一种简单的机械装置，由一个支点和两个力臂组成。
根据力的作用位置和方向的不同，可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
一级杠杆是指支点位于力的中间，力的作用位置和方向相反，如螺丝刀。
二级杠杆是指支点位于力的一侧，力的作用位置和方向不同，如推拉板手。
三级杠杆是指支点位于力的一侧，有两个力臂，如钳子。
2. 斜面：斜面是用来减少抬重物体的力的一种简单机械。
当物体沿着斜面运动时，需要克服的重力分量减少，从而减少了需要施加的力。
3. 滑轮：滑轮是由一个旋转轴和一个带有凹槽的圆盘组成的简单机械。
通过改变滑轮的数量和组合方式，可以改变力的方向和大小。
4. 坡道：坡道是一种较长且倾斜的平面，它可以减少移动物体所需的力。
通过增加坡道的长度，可以进一步减少所需的力。
杠杆原理的应用：杠杆原理在各个领域都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用示例：1. 摇杆：摇杆是杠杆原理的典型应用之一，它通过调整杠杆的长度和位置，可以实现力的放大或方向的改变。
在游戏控制器中，摇杆可以控制角色移动方向或进行攻击操作。
2. 剪刀：剪刀也是使用杠杆原理的一种工具。
通过剪刀的设计，我们可以轻松地将纸张、布料等材料剪开。
3. 螺丝刀：螺丝刀是利用杠杆原理来拧紧或松开螺丝的工具。
杠杆的设计使我们可以轻松地施加力，并实现对螺丝的控制。
4. 千斤顶：千斤顶是一种利用杠杆原理来举升重物的工具。
通过不断操作杠杆，可以实现对重物的抬升。
结论：简单机械和杠杆原理的应用广泛，它们在日常生活和工程领域中起着重要的作用。
了解这些原理可以帮助我们更好地理解物体的运动和力的作用方式，从而更好地应用于实践中，提高效率和便利性。
无论是控制器中的摇杆，还是剪刀和螺丝刀等工具，都是简单机械和杠杆原理的应用范例。
浙教版科学九年级上册3.4简单机械第一课时杠杆
次数 F1/N
1
动力臂 动力 阻力 阻力臂
l1/cm 杠动杆力的臂 平F2衡/N 条件l2/cm
数据记录表格为:
阻力 阻力臂
2
3
杠杆的平衡条件
实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。
F1L1=F2L2
生活中的杠杆
F1
o l2
l1 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂 和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？ 还是费力了呢？
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
的一条直线。 费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。 ② 距离：点到直线的垂线段的长度。
杠杆
阻 请赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？使用费力的杠杆，有什么好
4．最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。
杠杆
请画出下图中杠杆的力臂
F
O
BAOBA源自图１图２杠杆的平衡条件
杠杆平衡状态是指杠杆静止不动或作缓慢匀速 转动时的状态。
杠杆平衡与哪些因素有关？
•【猜想假设】 •【所需器材】 •【实验步骤】 •【分析数据】 •【实验结论】 •【启发联想】
杠杆的平衡条件
处呢？ 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
力
的 请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
动力×动力臂＝阻力×阻力臂 这些工具在使用时，有什么共同特点？
作
4．最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。 ② 距离：点到直线的垂线段的长度。
教科版小学六年级上册科学教案第一单元《机械和工具》第一课使用工具
教科版小学六年级上册科学教案第一单元《机械和工具》第一课使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等差不多上机械。
简单机械又被人们适应地称为工具。
过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发觉做同样的情况，用不同的工具成效是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械能够关心我们做一些情况，恰当地选用工具和机械能够提高我们的工作效率。
1、在生活中，我们常常用工具来关心我们做情况，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还明白哪些工具？他们能关心我们做什么事？请大伙儿在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的情况填在书本P2表格内。
比一比，哪些同学想地更多。
34、小组汇报：请一个小组上台来介绍，同时能够使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用差不多比较熟悉，同时能运用到现实生活中去了。
那么下面就请大伙儿来帮我解决一个问题。
（启后）1、请大伙儿观看P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。
同时说说你选择的理由。
2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮能够专门方面地将国旗挂到旗杆顶上。
3、教师小结：有一些专门费劲、专门难做的情况，假如我们使用了工具就能够省力、方便地完成了。
巧妙地使用工具，能让我们做的更好。
4、请大伙儿看P3工具的定义，深入明白得。
[来源:Zxxk]五、全课总结：关于简单机械，我们还有什么问题想研究？。
6年级上册科学第一单元知识点
6年级上册科学第一单元知识点第一单元：工具和机械一、使用工具1. 机械是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
2. 不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。
二、杠杆的科学1. 像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
2. 当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
三、杠杆类工具的研究1. 省力杠杆：开瓶器、核桃夹、羊角锤等。
费力杠杆：镊子、筷子、钓鱼竿等。
不省力也不费力杠杆：天平、跷跷板等。
2. 小杆秤也是杠杆类工具，它的提绳是支点，秤盘是阻力点，秤砣是用力点。
四、轮轴的秘密1. 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
2. 在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3. 轮轴的轮越大，越省力。
五、定滑轮和动滑轮1. 定滑轮固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。
定滑轮可以改变力的方向，但不省力。
2. 动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
动滑轮省力，但不能改变力的方向。
六、滑轮组1. 把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
2. 滑轮组既能省力，又能改变力的方向。
3. 滑轮组的省力情况取决于承担重物绳子的段数，绳子段数越多越省力。
七、斜面的作用1. 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
2. 斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
八、自行车上的简单机械1. 自行车运用了杠杆、轮轴、斜面等简单机械。
2. 自行车的车把是轮轴，脚蹬是轮轴，刹车是杠杆，螺丝钉是斜面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
嘉兴市南湖区清河小学 肖文洁
你认识这是什么吗？
你认识这是什么吗？
一字螺丝刀
十字螺丝刀
镊子 羊角榔头
锯子
剥线钳
火钳
扳手
裁纸刀
你还知道哪些工具？他们 能帮助我们做什么事？
工具名称 螺丝刀 老虎钳 羊角锤 可做哪些事情 工具名称 剪刀 火钳 榔头 可做哪些事情
小组讨论完成， 图钉
钉入 方法 工具
取出 方法
螺丝钉
铁钉
对比大家选择的工具和方法，你有什么发现？
生活中这些场景中，我们选择什么工 具来帮助我们呢？
这些工具分别属于什么类型工具
大油桶 搬大石头 升国旗 开啤酒瓶盖
起子 滑轮和绳子 撬棍 斜面（大板搭在车厢旁）
这些工具分别属于什么类型工具
大油桶 搬大石头 升国旗 开啤酒瓶盖
起子 滑轮和绳子 撬棍 斜面（大板搭在车厢旁）
选择工具有什么好处？
• 在工作时，使我们省力或者方便的装置 叫机械。
• 简单机械（构造简单）：剪刀、螺丝刀 等。 • *复杂机械
思考：螺丝刀的使用方法是不是只有拧螺丝？还 可以怎么使用？