14、迷人的秋色

看图理解“缀满”
（5）那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
看图理解晶莹透明，还有什么也可以说晶莹透明的？
（6）而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。
理解“圆润可爱”
3．多种形式指导朗读。
4．选择喜欢的句子进行背诵
3．多么惹人喜爱的水果，作者不禁赞叹，齐读最后一节。
欣喜山楂缀满玛瑙似的
水晶葡萄长长的绿绿的晶莹透明像玉石、水晶
红玫瑰葡萄紫中带亮圆润可爱像珍珠
2．自由读课文
让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果
（1）做到借助拼音读准、读通课文
（2）思考：课文写到哪些水果？
（3）学习生字：
柿树大金帅苹果黄澄澄简直晶莹透明
1、学习课文，积累佳句
1．过渡：生字词语关顺利通过，回到课文，打击可以发现，作者用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果，青你们自由朗读2-3小结，找出自己喜欢的句子，多读几遍，并说说理由。
3、比一比，再组词
帅（）颗（）紫（）圆（）
师（）棵（）紧（）园（）
3、写出剧中带点词语的近义词。
（1）柿树简直像一片火，红的耀眼。（）
(2)著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。( )
板书设计：14、（好一派）迷人的秋色
柿树红得耀眼像一片火
红香蕉苹果那么……那么……那么……
大金帅苹果黄澄澄
4．读了课文，结合自己的观察，你眼中的秋天是怎样的呢?
5．朗读全文
四、复习巩固
1．开火车读生字
2．词语复习：比比谁的眼睛亮
五、课外拓展
2、出示图片，选择最喜欢的的一处景物或水果说一说。
练习设计
2、照样子写词语：（耀眼）的柿树
（）的柿树（）的苹果（）的葡萄
（）的柿树（）的苹果（）的葡萄
玛瑙似的（）灿烂的（）晶莹透明的（）
课题
14、迷人的秋色
教学目标
知识与技能
1.能借助汉语拼音正确认读“灿、烂、固、简、著、逗、串、颜”8个生字。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。
3.复习带有“火”字旁的字熟字，指导学生正确书写“灿、烂、固、简、串”
过程与方法：通过实物和图片理解文中的词语，以及在课文中练习上下文朗读、理解、并尝试学习简单的词语搭配。
2．全班交流：
（1）比较，西面山瓦砾那一片柿树，红的多么好看，简直像一片火，红得耀眼……枫叶却不知要逊色多少呢。（联系上下文理解：逊色）
（2）还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。
练习说话：那么……那么……
（3）大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。
积累”ABB”的词语
（4）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
情感态度与价值观：通过学习，实学生真正了解秋天是一个美丽、收获的季节，并能挑选感兴趣的句子进行朗读、背诵、积累。
教学重点
1.能正确认读“灿、烂、固、简、著、豆、串、颜”8个生字。
2.能流利地朗读课文。
教学难点
挑选自己最喜欢的瓜果、景色，用几句话向大家介绍。
教学过程
一、看图说话，揭示课题
1．小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘Βιβλιοθήκη Baidu，这是一个充满希望的季节。
2．出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话）
3．今天我们就来学习14课，
出示课题：14迷人的秋色齐读课题
二、初读课文，整体感知
什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。
1．出示媒体，边听边看。
2．学生交流
1．出示第一节：
花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
学习生字：灿烂固然