九年级下期信息技术教案-《信息技术基础专题复习一》人教版
人教版九年级信息技术教案(全套)1
九年级信息技术教案王庆华任课老师姓名：王庆华第-----1--课时.总-2------节课题第1课vb开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisual basic6.0中文版”命令1.2退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。
任课老师姓名：王庆华第-----2--课时.总-2------节课题第1课vb开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(第一部分)一、教学目标1. 了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 学会使用操作系统进行基本操作。
3. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
4. 学会使用办公软件进行基本操作。
二、教学内容1. 计算机的基本概念1.1 计算机的定义1.2 计算机的发展历程1.3 计算机的应用领域2. 操作系统的使用2.1 操作系统的概念2.2 操作系统的功能2.3 操作系统的使用方法3. 计算机硬件和软件3.1 硬件的概念和分类3.2 软件的概念和分类3.3 硬件和软件的关系4. 办公软件的使用4.1 办公软件的概念和分类4.2 办公软件的使用方法4.3 常用办公软件介绍三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程和应用领域操作系统的使用计算机硬件和软件的基本知识办公软件的使用2. 教学难点：计算机硬件的分类和功能软件的分类和关系办公软件的高级应用四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 演示法：展示操作系统的使用方法和办公软件的应用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握硬件和软件的知识。
五、教学准备1. 教学环境：计算机教室，每台计算机都安装有操作系统和办公软件。
2. 教学材料：教案、PPT、演示文稿、练习题。
3. 教学工具：计算机、投影仪、教学软件。
《信息技术基础》教案(第二部分)六、教学内容5. 计算机网络基础5.1 计算机网络的定义和分类5.2 互联网的基本概念和使用5.3 网络安全和道德规范6. 数字媒体及应用6.1 数字媒体的概念和分类6.2 数字媒体的基本处理技术6.3 数字媒体的应用领域七、教学重点与难点5. 教学重点：计算机网络的定义、分类和互联网的使用网络安全和道德规范数字媒体的概念、分类和处理技术数字媒体的应用领域6. 教学难点：计算机网络的协议和工作原理数字媒体的编码和压缩技术数字媒体的创作和编辑八、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的定义、分类和互联网的使用。
初中信息技术复习教案
初中信息技术复习教案教案标题：初中信息技术复习教案教案目标：1. 复习初中信息技术的基本概念和知识。
2. 强化学生对信息技术应用的理解和技能。
3. 提高学生的信息技术思维和创新能力。
教学重点：1. 复习信息技术的基本概念和知识。
2. 强化学生对信息技术应用的理解和技能。
教学难点：1. 培养学生的信息技术思维和创新能力。
教学准备：1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）。
2. 复习教材和学生教材。
3. 复习教案和教学资源。
教学过程：一、复习信息技术基本概念和知识（约20分钟）1. 通过多媒体展示或板书，复习信息技术的定义和基本概念。
2. 复习常用的计算机硬件和软件，以及它们的功能和应用。
3. 复习计算机网络和互联网的基本概念和使用方法。
二、强化学生对信息技术应用的理解和技能（约30分钟）1. 分组活动：每个小组选择一个具体的信息技术应用场景（如网络购物、电子邮件等），并讨论该场景下的信息技术应用和安全问题。
2. 小组展示：每个小组向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和反馈。
3. 教师点评：教师对学生的讨论和展示进行点评，强调正确的信息技术应用和安全意识。
三、培养学生的信息技术思维和创新能力（约30分钟）1. 提出问题：教师提出一个与信息技术相关的问题，要求学生运用信息技术知识和思维解决问题。
2. 学生讨论：学生分组讨论问题，并提出解决方案。
3. 分享和总结：每个小组向全班分享他们的解决方案，并进行总结和讨论。
四、课堂练习和作业布置（约10分钟）1. 教师提供一些与信息技术相关的练习题，让学生进行课堂练习。
2. 布置作业：教师布置与课堂内容相关的作业，要求学生运用信息技术知识和技能进行实践。
教学反思：本节课通过复习信息技术的基本概念和知识，强化学生对信息技术应用的理解和技能，并培养学生的信息技术思维和创新能力。
通过小组讨论和问题解决等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，课堂练习和作业布置有助于巩固学生的学习效果。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案第一章：网络基础与应用1.1 教学目标了解互联网的基本概念和发展历程掌握浏览器的使用和搜索引擎的技巧学会在网上查找信息和整理信息1.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程浏览器的使用和搜索引擎的技巧在网上查找信息和整理信息的方法1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍互联网的基本概念和发展历程2. 演示和讲解：使用浏览器和搜索引擎的技巧3. 实践操作：学生自行尝试在网上查找信息和整理信息1.4 作业与评价完成一份关于互联网发展历程的简报提交一份网上查找的信息整理报告第二章：计算机网络的安全与保护2.1 教学目标了解计算机网络安全的意义和重要性学会防范计算机病毒和网络欺诈掌握计算机网络保护的基本方法2.2 教学内容计算机网络安全的意义和重要性防范计算机病毒和网络欺诈的方法计算机网络保护的基本方法2.3 教学步骤1. 引入话题：讨论计算机网络安全的重要性2. 演示和讲解：防范计算机病毒和网络欺诈的方法3. 实践操作：学生自行尝试使用计算机网络保护的基本方法2.4 作业与评价完成一份关于计算机网络安全的海报第三章：电子商务3.1 教学目标了解电子商务的基本概念和分类学会网上购物和支付的基本步骤掌握电子商务的安全和保护方法3.2 教学内容电子商务的基本概念和分类网上购物和支付的基本步骤电子商务的安全和保护方法3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍电子商务的基本概念和分类2. 演示和讲解：网上购物和支付的基本步骤3. 实践操作：学生自行尝试进行网上购物和支付3.4 作业与评价完成一份关于电子商务的调查报告第四章：多媒体技术基础4.1 教学目标了解多媒体技术的概念和基本元素学会使用多媒体制作软件和工具掌握多媒体作品的制作和展示方法4.2 教学内容多媒体技术的概念和基本元素多媒体制作软件和工具的使用多媒体作品的制作和展示方法4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍多媒体技术的概念和基本元素2. 演示和讲解：使用多媒体制作软件和工具3. 实践操作：学生自行尝试制作和展示多媒体作品4.4 作业与评价完成一份关于多媒体技术的手抄报提交一份多媒体作品的制作和展示报告第五章：信息技术的应用与创新5.1 教学目标了解信息技术在各个领域的应用和创新学会利用信息技术解决实际问题和开展创新项目培养学生的信息素养和创新思维5.2 教学内容信息技术在各个领域的应用和创新案例利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法培养学生的信息素养和创新思维的策略5.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术在各个领域的应用和创新案例2. 演示和讲解：利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术解决实际问题和开展创新项目5.4 作业与评价完成一份关于信息技术应用与创新的小论文提交一份利用信息技术解决实际问题的创新项目报告第六章：程序设计基础6.1 教学目标了解程序设计的基本概念和原理学会使用一种程序设计语言进行简单的程序编写掌握程序设计的基本方法和思维方式6.2 教学内容程序设计的基本概念和原理一种程序设计语言的使用方法和语法程序设计的基本方法和思维方式6.3 教学步骤1. 引入话题：介绍程序设计的基本概念和原理2. 演示和讲解：使用一种程序设计语言进行简单的程序编写3. 实践操作：学生自行尝试使用该程序设计语言进行简单的程序编写6.4 作业与评价完成一份关于程序设计的基本概念和原理的手抄报提交一份使用程序设计语言编写的简单程序代码和运行结果第七章：数据库技术基础7.1 教学目标了解数据库技术的概念和基本原理学会使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理掌握数据库技术的基本操作和方法7.2 教学内容数据库技术的概念和基本原理数据库管理系统的基本操作和方法数据库技术的应用案例7.3 教学步骤1. 引入话题：介绍数据库技术的概念和基本原理2. 演示和讲解：使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理3. 实践操作：学生自行尝试使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理7.4 作业与评价完成一份关于数据库技术概念和基本原理的手抄报提交一份使用数据库管理系统进行数据创建、查询和管理的实践报告第八章：信息技术与社会主义核心价值观8.1 教学目标了解信息技术与社会主义核心价值观的关系学会利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观培养学生的社会主义核心价值观意识8.2 教学内容信息技术与社会主义核心价值观的关系利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法学生的社会主义核心价值观意识培养8.3 教学步骤1. 引入话题：讨论信息技术与社会主义核心价值观的关系2. 演示和讲解：利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观8.4 作业与评价完成一份关于信息技术与社会主义核心价值观的小论文提交一份利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的作品第九章：信息技术的未来与发展9.1 教学目标了解信息技术的发展趋势和未来前景学会关注和了解信息技术的最新动态培养学生的信息时代意识和创新能力9.2 教学内容信息技术的发展趋势和未来前景关注和了解信息技术的最新动态的方法信息时代意识和创新能力的培养9.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术的发展趋势和未来前景2. 演示和讲解：关注和了解信息技术的最新动态的方法3. 实践操作：学生自行尝试关注和了解信息技术的最新动态9.4 作业与评价完成一份关于信息技术发展趋势和未来前景的手抄报提交一份关注和了解信息技术最新动态的报告第十章：综合实践活动10.1 教学目标综合运用所学信息技术知识解决实际问题培养学生的团队合作能力和创新实践能力提升学生的信息素养和综合素质10.2 教学内容综合运用所学信息技术知识解决实际问题的方法和策略团队合作能力和创新实践能力的培养信息素养和综合素质的提升10.3 教学步骤1. 引入话题：讨论如何综合运用所学信息技术知识解决实际问题2. 演示和讲解：团队合作能力和创新实践能力的培养方法3. 实践操作：学生自行尝试进行综合实践活动10.4 作业与评价提交一份团队合作能力和创新实践能力的实践报告重点和难点解析重点环节1：互联网的基本概念和发展历程解析：理解互联网的发展脉络对于学生来说至关重要，因为这有助于他们更好地理解网络社会的形成和演变。
人教版九年级下册信息技术教案全册
图标。 双击该图标，就可以看到纳英特积木式机器人图形化编程平台
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步骤三 下面我们随便输入一些想要给机器人说的话，比如让机器人动 起来（机器人的行动主要靠马达来完成）。
1、从左边的执行器模块库中拖一个启动电机模块到程序中如图，注： 这里的拖动和我们平时拖动文件到某个地方是一样的
3、RCX 电源打开，并将 RCX 红外发射的地方（前面黑色部分）对准红外 发射塔 的红外发射部分，如下图：
3、 下面我们点击“下载固件”按钮，将固件下载到机器人里面。 为什么需要下载固件？
就象我们使用计算机首先要装操作系统一样，固件也可以想象成是机器 人大脑的操作系统。 有了它，机器人才可以识别翻译传达来的信息。
1、先把
机器人通讯线的一头和电脑的一个串口连接，连接方法见下图
2、通讯线的另一端和机器人相连，见下图。
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步骤五 下面我们就开始让翻译把我们的指令传达给机器人 在下载前我们用 1 个手把机器人提起，防止马达的转动使机器人从高
处摔下损坏，然后向右打开开关。点“编译下载”，选择好与电脑连接的串口， 点“下载应用程序”，如果下载失败，请检查串口是否搞错，通信线有没有连接， 机器人电源有没有打开等情况。有时候什么也没有改变，关开一下电源，重新下 载，也可能会取得成功。
2、新课教学 师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把 它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的 语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。那谁来充当我们的翻 译呢，这就是编程软件了，我们把我们要说的话先组织好，写在编程软件里，再 由它告诉机器人。接下来我们就来具体学习怎样使用我们的翻译，让它把我们的 要求告诉机器人。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机操作系统进行基本操作。
教学内容：1. 信息技术的基本概念2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件组成4. 操作系统的基本操作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 教师提问：“你们对信息技术有什么了解？”，让学生分享他们对信息技术的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的基本概念，包括信息的定义、信息技术的定义及其应用领域。
2. 教师讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器、内存、硬盘等。
3. 教师讲解计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生启动计算机，让学生熟悉操作系统的启动过程。
2. 教师引导学生学会使用操作系统进行基本操作，如打开文件、保存文件、关闭文件等。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
2. 教师提问：“你们对本节课所学内容有什么疑问？”，解答学生的疑问。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，完成相关的课后作业。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习效果。
《信息技术基础》教案(二)教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑和排版。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作2. 文档编辑和排版技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一个精美的文档，引发学生对文字处理软件的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道文字处理软件吗？”，让学生分享他们对文字处理软件的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解文字处理软件的基本操作，如输入文字、编辑文字、设置字体等。
2. 教师讲解文档编辑和排版技巧，如设置段落格式、插入图片、设置页眉页脚等。
初三信息技术复习教案
二、新授
1、启动Outlook Express
先让学生尝试启动Outlook Express。
师总结讲解三种启动方法
方法一：双击桌面快捷图标
方法二：单击任务栏快捷图标
方法三：从开始菜单中启动
学生任选一种方法启动Outlook Express软件，并认识Outlook Express界面。
2、计算机的软件是计算机系统众的程序的有关资料，它分为系统软件（如DOS，WINDOWS系列、UNIX，LINUX，MAC OS等）和应用软件（如WORD文字处理软件、WPS文字处理软件、PHOTOSHOP图象处理软件等）。
系统软件是与计算机的硬件直接联系的，是提供系统服务和用户操作接口的基础软件。常用的系统软件有以下几种：
必不可少的输入输出部件是：键盘和显示器。
RAM：为随即存储器，其存储内容断电后会消失。
ROM：为只读存储器，其存储内容断电不消失，且预算速度最快。
存储的容量基本单位为：字节（B）
有小到大依次还有：千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、太字节（TB）。
换算关系：1KB=210B=1024B、1MB=210KB=1024KB、1GB=210MB=1024MB、1TB=210GB=1024GB、
抄送可以不填主题：用于说明该信的内容，以便收件人知道信的来源，内容。在这里我们输入：生日快乐！填写正文内容。
（3）单击“发送”按钮。发送完成后，收一下电子邮件，能收到小明的一封自动回信。
学生给小明发贺信。先完成的同学可以给同学发信。
5、添加附件
师：电子邮件不光可以发送文字，还可以发送图片、声音、等多媒体信息。现在老师的计算机里有一些生日贺卡等，老师想把贺卡或礼物发给小明，应该怎么做呢？教师打开“网上邻居”－“教师机”－“生日贺卡”文件夹。
初中 九年级 信息技术 专题复习 第一模块 信息技术基础知识1导学案
《信息基础知识》导学案【教学目标】（1）理解信息与信息技术的概念，掌握信息技术的分类（2）掌握计算机系统，熟悉硬件与软件系统。
（3）掌握计算机病毒的特征，学会查杀病毒。
（4）了解键盘与输入法，学会在实践中应用。
【教学重点】计算机硬件系统与软件系统。
【教学难点】人工智能的应用与原理。
【教学方法】引导、探究【课堂探究】1、请同学们思考：信息是不是独立存在的呢？2、请你下列说说哪些是信息？哪些是载体？一条天气预报（）声波（）一则招聘广告（）寻物启事等（）纸张（）3、信息有真伪性吗？如果你收到诈骗短信，你该如何处理？4、请同学们思考：“空中课堂”利用了什么技术？5、新一代信息技术包括：（）7、想一想:你的生活中有哪些人工智能的例子？请写出5个8、你家有没有“小爱”音箱或者“小度”音箱呢？如果有，请探究下智能音箱的工作原理。
9、计算机病毒的特征有：（）10、如何对计算机病毒进行防治？【训练检测】（一）选择题：1、下列哪一项不是人类赖以生存和发展的基本要素（）A. 物质B. 信息C. 环境D. 能源2、小刘刚刚大学毕业，一天他在网上看到招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位却跟他说招聘日期已过，这里体现了信息的（）。
A.共享性B. 价值性C.时效性D. 依附性3、下列关于计算机病毒防范措施正确的是（）A 每周都要对硬盘进行格式化B 不玩任何计算机游戏C 不用盗版软件和来历不明的光盘D 经常清除计算机上的尘土4、下列关于计算机病毒描述正确的是（）A 计算机病毒是一种计算机程序B 计算机病毒会引起人体发病C 用杀毒软件可以彻底清除所有计算机病毒D 计算机病毒只能通过网络传播5、盲人摸象的故事说明了信息具有（）特征。
A.时效性B.普通性C.不完全性D.依附性6. 盲人摸象的故事体现了交流的重要性，信息交流说明信息具有（）A.时效性B.普通性C.不完全性D.共享性7.智能手机横竖屏智能切换、拍照照片朝向，以下传感器中能实现这种效果的是（）A.磁场传感器B. 重力传感器C. 距离传感器D. 光线传感器8下面关于信息描述正确的是（）。
《信息技术基础》教案(全)
章节名称：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 理解信息技术对社会的影响和未来发展趋势。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、网络等。
3. 信息技术的基本原理，如信息的编码、传输和处理。
4. 信息技术对社会的影响，如提高工作效率、改变生活方式等。
5. 信息技术未来的发展趋势，如、大数据等。
教学过程：1. 导入：通过展示信息技术的应用场景，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域、基本原理和社会影响。
3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生更好地理解信息技术的实际应用。
4. 讨论：引导学生讨论信息技术对生活的影响，并展望未来的发展趋势。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。
教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的理解和思考能力。
章节名称：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 理解计算机的工作原理和操作方法。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等。
4. 计算机的工作原理，如信息的编码和处理。
5. 计算机的基本操作方法，如开关机、文件管理等。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机的实际应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的定义、发展历程、基本硬件和软件组成、工作原理和操作方法。
3. 演示：进行计算机硬件和软件的实际演示，让学生更好地理解计算机的组成和工作原理。
4. 操作练习：安排学生进行计算机操作练习，掌握基本操作方法。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。
教学评价：2. 实际操作：评价学生在实际操作中的表现，了解学生的操作能力。
《信息技术基础》教案(全)
一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用三、教学重点与难点1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域，计算机的基本操作，常用软件的使用。
2. 演示法：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的基本概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 演示：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 让学生掌握常用的计算机硬件和软件。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯。
二、教学内容1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
2. 演示法：展示常用的计算机硬件和软件。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
3. 演示：展示常用的计算机硬件和软件。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作。
2. 让学生掌握文件的管理和操作。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作三、教学重点与难点1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作，文件的管理和操作。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 学会计算机的基本操作。
3. 掌握Windows操作系统的使用。
教学内容：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 计算机的基本操作。
3. Windows操作系统的使用。
教学步骤：1. 导入：讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作。
3. 演示：演示Windows操作系统的使用。
4. 练习：让学生实际操作计算机，熟悉基本操作和Windows操作系统。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
《信息技术基础》教案(二)教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会使用Word进行文档编辑。
3. 学会使用Excel进行数据处理。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. Word的基本功能和使用。
3. Excel的基本功能和使用。
教学步骤：1. 导入：讲解文字处理软件的基本操作。
2. 讲解：讲解Word的基本功能和使用。
3. 演示：演示Excel的基本功能和使用。
4. 练习：让学生实际操作文字处理软件，熟悉基本操作和Word、Excel的使用。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
《信息技术基础》教案(三)教学目标：1. 了解网络的基本概念和组成部分。
2. 学会使用互联网。
3. 掌握电子邮件的使用。
教学内容：1. 网络的基本概念和组成部分。
2. 互联网的使用。
3. 电子邮件的使用。
教学步骤：1. 导入：讲解网络的基本概念和组成部分。
2. 讲解：讲解互联网的使用。
3. 演示：演示电子邮件的使用。
4. 练习：让学生实际操作互联网和电子邮件，熟悉基本使用方法。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)第1讲：信息技术概述一、教学目标1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本技术。
3. 理解信息技术对生活和生产的影响。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域。
3. 信息技术的基本技术。
4. 信息技术对生活和生产的影响。
三、教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解和掌握信息技术的基本概念和发展趋势。
四、教学过程1. 导入：讲解信息技术的定义，引导学生了解信息技术的概念。
2. 发展历程：讲解信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。
3. 应用领域：分析信息技术的应用领域，让学生了解信息技术在各个领域的作用。
4. 基本技术：介绍信息技术的基本技术，让学生了解信息技术的实现原理。
5. 影响：分析信息技术对生活和生产的影响，让学生了解信息技术的重要性。
五、课后作业2. 列举信息技术在各个领域的应用实例。
3. 思考信息技术对生活和生产的影响。
《信息技术基础》教案(二)第2讲：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成和硬件设备。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的概念和发展历程。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的硬件设备。
4. 计算机的基本操作。
三、教学方法采用讲授法，结合实践操作，让学生了解计算机的基本组成和操作方法。
四、教学过程1. 导入：讲解计算机的概念，引导学生了解计算机的基本情况。
2. 发展历程：讲解计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势。
3. 基本组成：分析计算机的基本组成，让学生了解计算机的各个部分。
4. 硬件设备：介绍计算机的硬件设备，让学生了解计算机的实体部分。
5. 基本操作：教授计算机的基本操作，让学生学会使用计算机。
五、课后作业2. 列举计算机的硬件设备。
3. 练习计算机的基本操作。
《信息技术基础》教案(三)第3讲：操作系统应用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和作用。
初三信息技术教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解信息技术的起源和发展历程。
2. 培养学生对信息技术发展的兴趣，提高学生的信息素养。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学重点：1. 信息技术的起源和发展历程。
2. 信息技术的应用领域。
教学难点：1. 信息技术的起源和发展历程的复杂性。
2. 信息技术的应用领域的广泛性。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些信息技术产品的图片，如电脑、手机、互联网等，引导学生思考这些产品的出现与信息技术的发展有什么关系。
2. 提问：同学们，你们知道信息技术是什么吗？它又是如何发展的呢？二、新课讲授1. 信息技术的起源（1）介绍信息技术的起源，如计算机的诞生、互联网的诞生等。
（2）讲解信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及，再到现在的物联网、大数据等。
2. 信息技术的应用领域（1）介绍信息技术的应用领域，如教育、医疗、交通、金融等。
（2）举例说明信息技术在各领域的应用，如在线教育、远程医疗、智能交通等。
三、课堂活动1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个信息技术应用领域，讨论该领域的信息技术应用现状和未来发展趋势。
2. 小组汇报：每组派一名代表进行汇报，其他组员进行补充和提问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调信息技术的起源和发展历程，以及信息技术的应用领域。
2. 提醒学生关注信息技术的发展，提高自身的信息素养。
五、课后作业1. 收集关于信息技术发展历程的资料，整理成一份报告。
2. 思考信息技术在未来生活中的应用，写一篇关于信息技术发展的短文。
教学反思：本节课通过介绍信息技术的起源和发展历程，让学生了解到信息技术的发展与我们的生活息息相关。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
同时，通过课堂活动，让学生在实践中加深对信息技术的认识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，提高教学效果。
第2篇教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和起源。
初中信息技术总复习教案
初中信息技术总复习教案初中信息技术总复习第一课构建知识框架(一)设计思路:本节课的教学内容根据课标和中考的要求，在教师的帮助下，引导学生梳理教材，构建知识框架。
通过分工协作、探讨交流、归纳总结，能够构建三年来学过的知识框架，以便为后期的专项复习打下基础。
在掌握知识的同时，培养学生对信息学科的兴趣，掌握一定的学习方法，提升学生的自学能力，增强学生的自信心。
因此，在设计时，首先要真正发挥学生的主体地位和教师的主导地位，坚定不移地开展自主学习，鼓励学生积极参与探究发现。
其次，在课堂教学过程中始终贯彻教师引导学生与学生自学相结合的方法展开教学活动。
最后，为了很好地完成教学，努力做好以下几方面:1、自主合作学习。
通过创设积极的学习氛围，引导学生认真讨论、合作、交流、探究、总结和归纳等方法来完成学习。
2、以中考题型贯穿始末。
教学内容的每一个环节都围绕着中考的方向，引导学生梳理教材的每个角落，把零散的知识化整为一，把同类型的知识归纳总结，让学生有一个系统地、完整地知识框架。
3、运用多种形式与学生沟通交流，让学生感受到信息技术给我们的学习和生活带来的方便，让学生意识到信息技术的重要性。
如电子白板、投影机、实物展台、PPT软件和WORD软件的使用。
(二)教材分析:中学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
九年级的任务是做好信息技术中考准备。
信息技术中考复习内容主要包括windows的基本操作和office的基本操作。
本节课设计到电子工业出版社出版、宁夏教育厅教研室编著的初中信息技术七年级(上)至九年级(上)五本教材，这五本教材包括一些理论知识、windows的基本操作和office的基本操作。
(三)学情分析:本节课的学习对象是九年级学生，他们通过三年的学习，已经掌握了很多相关信息技术的基础知识，理解了一些基本概念和定义，掌握了一些操作技能，并且能够利用这些知识解决生活和学习中的一些问题。
九年级下期信息技术教案-《信息技术基础专题复习一》人教版
一、目标导学
1、导入课题
2、宣布本课目标
3、讲授主要复习内容
（1）信息
每天我们通过广播、电视、报纸书刊中可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)
（2）信息技术
美国在二次世界大战期间，为解决军方的难题，在宾夕法尼亚大学成立了研究小组，第一台电子计算机终于在1946年2月14日问世了。根据这一原理发明了计算机，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标)再经过主机对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果通过显示器输出。人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、传递、加工、表达应用各种信息。围绕这一过程的技术就是信息技术。
（3）在当今社会里，信息与物质、能源被称为人类活动的三大要素。（4）“三金”工程是指金桥、金关、金卡。（5）电子计算机主要应用在：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助设计(CAD)和辅助教学(CAI)、嵌入式应用、人工智能。（6）1946年世界上第一台计算机“ENIAC”（艾尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学研制成功，能进行每秒5000次的加法运算。
二进制、十进制、十六进制之间的转化。
2、自查自纠
学生练习专题测试，教师巡回指导
三、典错剖析
对学生在练习过程中发现的突出问题和疑惑，作补充讲解
四、巩固提升
学生再次进行中考专题模拟练习
五、学后反思
1、本课主要复习了哪些内容？
2、练习过程中有哪些疑惑？
教学反思
九年级信息技术课时计划
总第课时授课教师：周皓
课题
信息技术基础知识专题复习（一）
课型
ห้องสมุดไป่ตู้复习课
九年级信息技术教案九年级下册信息技术教案
一、教案名称：《九年级信息技术》第一章教案二、教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握计算机的基本操作方法和技能。
3. 培养学生正确使用信息技术设备的良好习惯。
三、教学内容：1. 信息技术的基本概念和发展历程。
2. 计算机的基本操作方法和技能。
3. 信息技术设备的使用注意事项。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：信息技术的基本概念和发展历程，计算机的基本操作方法。
2. 教学难点：计算机的基本操作方法。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考信息技术的定义和发展历程。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念和发展历程，示范计算机的基本操作方法。
3. 练习：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
4. 总结：强调信息技术设备的使用注意事项。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机的基本操作方法。
2. 思考信息技术在生活中的应用，并结合实际举例。
七、教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的基本概念和发展历程。
2. 学生能熟练掌握计算机的基本操作方法。
3. 学生能遵守信息技术设备的使用注意事项。
八、教学资源：1. 计算机设备。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 示范法：示范计算机的基本操作方法。
3. 实践法：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
六、教案名称：《九年级信息技术》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本软件和功能。
2. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法。
3. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑的能力。
八、教学内容：1. 计算机的基本软件和功能。
2. 文字处理软件的基本操作方法。
3. 文字编辑实践。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本软件和功能，文字处理软件的基本操作方法。
2. 教学难点：文字处理软件的基本操作方法。
人教版九年级信息技术教案全套上下册
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“信息的特征与类型”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息的特征与类型”课题，激发学生的学习兴趣。
3.1 网络应用概述
3.2 网络信息的检索与利用
3.3 网络道德与信息安全
第4章 程序设计基础
4.1 程序设计概述
4.2 程序设计语言
4.3 算法与数据结构
第5章 计算机硬件与软件
5.1 计算机硬件系统
5.2 计算机软件系统
5.3 计算机系统维护与安全
第6章 数字化学习与创新
6.1 数字化学习概述
6.2 数字化学习资源
3. 教学软件：运用教学软件，如编程软件、图像处理软件等，让学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
4. 虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生在安全的环境下进行实验操作，培养学生的实验能力和创新能力。
5. 互动式教学：通过提问、讨论、小组竞赛等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
九年级《信息技术》教案
九年级《信息技术》教案一、教材分析《信息技术》是九年级的一门重要课程，旨在让学生掌握计算机基本操作、网络应用、信息处理等技能，提高学生的信息技术素养。
本章内容主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等。
通过本章学习，学生将能够熟练操作计算机，掌握基本的信息处理技巧。
二、学情分析九年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但部分学生对信息技术的掌握程度不一。
在教学过程中，教师应注重巩固学生的基本操作技能，提高学生对信息技术应用的熟练程度。
三、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握计算机的基本组成原理；（2）学会操作系统的基本操作；（3）熟练运用文字处理软件进行文档编辑；（4）掌握电子表格的基本操作；（5）学会制作演示文稿。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，提高计算机操作能力；（2）学会利用网络资源进行信息检索；（3）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生信息素养，提高学生运用信息技术促进学习、生活的意识。
四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成原理；（2）操作系统的基本操作；（3）文字处理软件的应用；（4）电子表格的基本操作；（5）演示文稿的制作。
2. 教学难点：（1）计算机硬件系统的组成；（2）操作系统的高级应用；（3）电子表格的公式与函数；（4）演示文稿的动画效果设置。
五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究；（2）运用案例教学法，让学生在实际操作中掌握知识；（3）采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件进行讲解；（2）通过网络平台，实现资源共享；（3）使用计算机辅助教学软件，提高教学效果。
六、教学过程设计1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：讲解计算机的基本组成原理，操作系统的功能及基本操作，引导学生掌握计算机硬件系统的组成。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案第一章：网络信息的获取与传播1.1 教学目标1. 了解网络信息的获取途径及其特点；2. 掌握使用搜索引擎高效获取信息的方法；3. 学会判断网络信息的真实性、准确性和有效性；4. 能够合理传播网络信息，维护网络环境的秩序。
1.2 教学内容1. 网络信息的获取途径：搜索引擎、新闻网站、社交媒体等；2. 搜索引擎的使用方法：关键词搜索、高级搜索、筛选信息；3. 判断网络信息真实性：查证信息来源、对比多个信息源、查看发布日期等；4. 传播网络信息：遵守法律法规、尊重知识产权、不传播虚假信息。
1.3 教学活动1. 讲解搜索引擎的使用方法，让学生实际操作练习；2. 讨论如何判断网络信息的真实性，分享实际经验；3. 案例分析：分析网络传播虚假信息的危害，引导学生树立正确的网络传播观念。
第二章：计算机网络技术及其应用2.1 教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、组成和功能；2. 掌握局域网和互联网的连接方法；3. 学会使用网络应用软件，如即时通讯、网络浏览器等；4. 了解网络技术在生活中的应用，提高网络安全意识。
2.2 教学内容1. 计算机网络的基本概念：网络协议、网络结构、网络设备；2. 局域网和互联网的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入；3. 网络应用软件的使用：即时通讯软件、网络浏览器、在线办公等；4. 网络安全：防范网络病毒、保护个人隐私、识别网络欺诈。
2.3 教学活动1. 讲解计算机网络的基本概念，让学生了解网络的组成和功能；2. 演示局域网和互联网的连接方法，让学生动手实践；3. 教学网络应用软件的使用，让学生实际操作练习；4. 案例分析：分析网络安全问题，引导学生提高网络安全意识。
第三章：多媒体技术基础3.1 教学目标1. 了解多媒体技术的概念及其应用领域；2. 掌握常用的多媒体软件工具；3. 学会制作简单的多媒体作品；4. 能够对多媒体作品进行欣赏和评价。
3.2 教学内容1. 多媒体技术的概念：多媒体概述、多媒体元素、多媒体技术应用领域；2. 多媒体软件工具的使用：图像处理软件、音频处理软件、视频处理软件；3. 多媒体作品的制作：设计多媒体作品、编辑多媒体元素、整合多媒体资源；4. 多媒体作品的欣赏与评价：分析多媒体作品的特点、评价多媒体作品的优劣。
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（8）计算机的发展趋势：微型化、巨型化、网络化、智能化、多媒体化。
（9）计算机内部数据全部采用二进制数表示
（3）在当今社会里，信息与物质、能源被称为人类活动的三大要素。（4）“三金”工程是指金桥、金关、金卡。（5）电子计算机主要应用在：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助设计(CAD)和辅助教学(CAI)、嵌入式应用、人工智能。（6）1946年世界上第一台计算机“ENIAC”（艾尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学研制成功，能进行每秒5000次的加法运算。
九年级信息技术课时计划
总第课时授课教师：
课题
信息技术基础知识专题复习（一）
课型
复习课
教学
目标
了解什么是信息、信息技术、“三金”、人类活动的三大要素、电子计算机主要应用、计算机的几个主要发展阶段、计算机的发展基础知识
难点
对信息传输流程的正确理解
教学流程
方法指导或
行为提示
一、目标导学
1、导入课题
2、宣布本课目标
3、讲授主要复习内容
（1）信息
每天我们通过广播、电视、报纸书刊中可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)
（2）信息技术
美国在二次世界大战期间，为解决军方的难题，在宾夕法尼亚大学成立了研究小组，第一台电子计算机终于在1946年2月14日问世了。根据这一原理发明了计算机，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标)再经过主机对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果通过显示器输出。人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、传递、加工、表达应用各种信息。围绕这一过程的技术就是信息技术。
二进制、十进制、十六进制之间的转化。
2、自查自纠
学生练习专题测试，教师巡回指导
三、典错剖析
对学生在练习过程中发现的突出问题和疑惑，作补充讲解
四、巩固提升
学生再次进行中考专题模拟练习
五、学后反思
1、本课主要复习了哪些内容？
2、练习过程中有哪些疑惑？
教学反思
（7）计算机的几个主要发展阶段
第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图象、文字等资料。