高职院实训类课程教学中融入思政元素

高职院实训类课程教学中融入思政元素

随着社会的发展和人才的不断需要，高职院校实训类课程教学也发生了不小的变化。

而其中融入思政元素，成为实现高质量教育的一个重要手段，对培养学生的思想性、创新

能力、创业能力等方面具有积极的意义。本文旨在探讨在高职院实训类课程教学中融入思

政元素的意义、方法以及应注意的问题。

一、融入思政元素的意义

高职院实训类课程教学中融入思政元素，有着非常重要的意义。首先，它有助于提高

教育教学质量。高职院校实训课程在培养学生职业能力的同时，也需要考虑到学生的品德、思想等方面。因此，将思想政治教育元素融入实训类课程，不仅可以使学生更全面地了解

专业知识，更能够培养学生解决实际问题的能力，提高学生的综合素质和职业竞争力。

其次，融入思政元素还有助于激发学生的学习兴趣和动力。对于大多数学生而言，单

纯的专业知识学习会显得单调枯燥。但是，在实训中融入思政元素，可以引导学生去关注

社会问题并亲身实践，从而更深刻地理解社会，感受社会发展的重要性，提高他们的社会

责任感、成就感和荣誉感。

还有，融入思政元素可以更好地培养学生的创新能力和应变能力。在实训中创新是重

要的，思政元素的引入能够引导学生从社会大局的角度出发，更好地把握时代趋势和国家

政策，以及企业发展方向，在实践中发现问题并寻求解决办法，从而提高学生的应对能力、解决问题的能力和创业意识。

1、选好学科，强化思政教育元素。在设计实训课程时，可以针对重点学科，将思政

元素巧妙地融入实训过程中，使得学生在学习的同时能够更好的理解国家政策和行业动态，并将其运用于实践中。

2、引导学生走近社会，实践思政教育。设计实训课程时，可以将思政教育元素置于

社会实践之中，让学生走出校门去进行实地调查和实践活动。维修汽车，装修房屋，创意

设计，创业梦想等实践课程可以对学生进行全面而深入的思想教育。

3、借助互联网手段，拓展思政教育渠道。随着的科学技术的进步，现代教育也从传

统的课堂教学向多元化、智能化发展。在实训教学中，可以利用网络资源，开展在线学习、视频学习等多种形式的学习教育，促进学生的自主学习，拓宽思想教育渠道。

4、通过竞赛活动，强化思政教育效果。通过各种形式的竞赛，可以催化学生参与实

践活动，增进学生对企业、社会和民族发展的认识，加强学生的创造性思维，促进学生创

业意识的培养与转化。

三、应注意的问题

虽然实践证明，融入思政元素对于实践型教学的促进作用非常大，但也需注意其中可

能存在的问题。首先，应该注重思政教育内容与专业课程的统一，不能因为过于注重思政

教育元素而忽视了实践教学的效果，不要死板地将思政元素逐一地植入其中。其次，不要

过分强调红色教育、革命传统等元素，应该根据实际情况注重未来发展趋势和国家政策，

让学生更加关注现实生活和行业发展。最后，在思政教育过程中要避免贯彻“灌输”式的

教育思想，引导学生在实践中自主探索与总结，培养学生的创新能力。

总之，高职院实训类课程教学融入思政元素，是在现代实质性教育改革中一个呼之欲

出的教育创新方法，可以培养高素质的应用型高级专门人才。在实践中我们不仅需要探索

最佳的方法，而且需要严格注意可能面临的问题，从而让高职院的实训教育更加费效合一，让学生在未来的职业道路上更好地发展和成长。