小学六年级语文阅读练习题：我代表我的祖国.doc

小学六年级语文阅读练习题：我代表我的祖国

①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。

②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生，常受到一些人的。

③有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才!”坐在一旁的徐悲鸿被了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗?那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材!”

④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，了整个画界。

⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，

鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是’有眼不识泰山’。”

1.划掉文中括号里不合适的词。

2.结合上下文理解下列句子的意思。

功夫不负有心人：

有眼不识泰山：

3.用““画出文章的中心句。

4.第④段与第⑤段、⑥段的关系是

A.总分

B.分总

C.总分总

5.第③段与第⑧段的作用是

A.过渡和总结，表现了徐悲鸿为国争光的品质。

B.前后照应，用对比手法烘托了徐悲鸿为国争光的品质。

6.徐悲鸿是怎样的一个”有心人“?

参考答案：

1.点拨：这属于近义词填空的范畴，首先读句子注意句子的意思，在比较给出的词语后即可选择。

答案：划去：忽视蔑视激动激起震动惊动

2.点拨：对两个句子的理解，既可以从字面考虑，又要联系文章内容。

答案：做事只要舍得下工夫，最终会获得成功的。长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

3.点拨：找中心句，要做到通读全文，弄懂文章写了什么，表达

了什么主题。

答案：文章的第①段

4.点拨：理解第4、5、6自然段的意思，再来比较它们之间的关系。

答案：A

5.点拨：仔细阅读第5、6自然段，结合给出的备选项。

答案：B

6.点拨：通读全文，理解文章大意的情况下进行即可。

答案：他是一个勤学苦练、有志气能为国争光的人。