三年级上册语文试题--第27课《手术台就是阵地》同步练习 人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第27课《手术台就是阵地》同步练习
一、基础达标
1.给下面加下划线的字选择正确的读音。

撤走________（chè cè）木棒________（bàng pěng）
血丝________（xuè xié）危险________（xiǎn xián）
迅速________（sù shù）布帘________（jīn lián）
2.看拼音，写词语。

qì yàn xiāo zhāng xiāo yān niè zi
________ ________ ________ ________
mǐn jiéfù qiāng chè zǒu kěn qiè
________ ________ ________ ________
3.比一比，再组词。

棒________ 响________ 焰________ 硝________ 秒________.
捧________ 晌________ 馅________ 消________ 妙________.
4.写出划线词语的近义词。

①白求恩仍然镇定________地站在手术台旁。

②助手们赶忙________把火扑灭。

③白求恩大夫在手术台旁，连续________工作了六十九个小时。

5.根据课文内容选词填空陆续继续连续
1939年春，著名的齐会战斗打响了。

战斗激烈，我军的伤员________从战场上抬下来。

白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁________工作，他________工作了69个小时。

6.根据课文内容填空
《手术台就是阵地》通过描写________大夫在齐会战斗中，把________当作阵地，在________的情况下坚持为________伤员动手术的事迹，赞扬了________大夫________专门利人，对工作________负责，对同志极端热忱的高尚品德。

7.按正确顺序排列下面的句子。

________助手们赶忙把火扑灭。

________一连几发炮弹落在小庙的周围。

________担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。

________白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

________庙的一角落下了许多瓦片。

挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

二、现代文阅读
8.阅读下文，回答问题
敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。

”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。

至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。

可是，手术台是医生的阵地。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

（1）找出小庙周围情况的句子。

（2）你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
（3）你觉得白求恩是一个怎样的人（）
A. 医术高超
B. 对工作认真负责
C. 关心病人
9.课外阅读，回答问题。

____________
90多年前，加拿大诺尔曼大夫的小孙子（诞延）生了，他叫亨利，诺尔曼是个外科医生，常用各种动物来进行解剖。

小亨利从小就想当一名外科医生，也常请人给他抓些苍蝇、蜻蜓、麻雀来学解剖。

一个星期天，屋子里忽然飘出一阵血（xiěxuè）腥味来。

妈妈感到很奇怪，这是什么怪味道？就到处找呀找呀，一直找到顶楼。

原来，小亨利正在一张长条桌上细心地用刀拨弄着牛腿。

亨利见妈妈来了，就说：“我要把它解剖开来，用牛腿骨做标本。

”妈妈问他为什么要搞这些东西，小亨利指着房门，对妈妈说：“你看，我是个外科医生呀！”妈妈这才发现，他已经把爷爷当外科医生时用的铜牌，挂在自己的门上了。

他向家里的人宣布：“以后不要叫我‘亨利’了，要叫我‘诺尔曼大夫！’”爷爷听了，高兴得哈哈大笑起来：“好，有出息！”
小亨利爱学习，爱模仿，长大后，一面工作，一面学习，终于实现了自己小时候的（希望愿望），成了全加拿大闻名的技术高明的外科医生。

这个小亨利，就是后来的伟大的国际主义战士——白求恩大夫。

（1）选出括号内正确的读音或词语。

（2）根据短文内容，取个合适的题目写在文前的横县上。

（3）白求恩大夫是哪国人？他小时候叫什么名字？
（4）小亨利为什么能成为加拿大闻名的技术高明的外科医生？
（5）这篇短文的主要内容是（）。

A. 小亨利解剖牛腿。

B. 小亨利让家人叫他“诺尔曼大夫”。

C. 小亨利受爷爷的影响，常常学解剖。

爱学习、爱模仿的他长大后成了一名技术高明的外科医生。

三、综合题
10.学完课文《手术台就是阵地》，以“不能忘记”为题，写几句话，写出你内心里最想说的话。

11.开动脑筋巧填空。

（1）到商店买东西的人叫________，乘坐公共汽车的人叫________，在一个地方短暂停留后便离开的人叫________，外出游玩的人叫________。

（2）写文章的人叫________，读文章的人叫________，在学术上有一定造就的人叫________，从事新闻采访和报道工作的人叫________。

答案解析部分
一、基础达标
1.答案：chè；bàng；xuè；xiǎn；sù；lián
解析：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：chè、bàng、xuè、xiǎn、sù、lián
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

2.答案：气焰；嚣张；硝烟；镊子；敏捷；腹腔；撤走；恳切
解析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“焰、嚣、硝、镊、捷、撤、恳”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：气焰、嚣张、硝烟、镊子、敏捷、腹腔、撤走、恳切。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.答案：木棒；响亮；气焰；硝烟；分秒；捧起；晌午；馅饼；消灭；美妙
解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：木棒、响亮、气焰、硝烟、分秒、捧起、晌午、馅饼、消灭、美妙。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

4.答案：平静；赶紧；持续
解析：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

①镇定：遇到紧急情况不慌乱。

②赶忙：赶快;急忙；急速地。

③连续：相连接续。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

5.答案：陆续；继续；连续
解析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

陆续：一个一个地。

如①。

继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。

如②。

连续：一次过完成的。

如③。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

6.答案：白求恩；手术台；万分危急；八路军；白求恩；毫不利己；极端
解析：【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：白求恩、手术台、万分危急、八路军、白求恩、毫不利己、极端
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

7.答案：3；1；5；4；2
解析：连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。

细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：31542。

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言
组织能力。

二、现代文阅读
8.答案：（1）敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

（2）白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。

（3）B
解析：（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故：敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

（2）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

故：白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。

（2）能够根据语境推断语句的含义，意思表述正确即可。

（3）本题考查评价分析人物性格。

9.答案：（1）诞；xuè；愿望
（2）白求恩小时候
（3）加拿大；亨利
（4）因为他爱学习，爱模仿，长大后，一面工作，一面学习，终于成了全加拿大闻名的技术高明的外科医生。

（5）C
解析：（1）①考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

②考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

③选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（3）此题细读短文就能找到答案。

（4）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）诞；xuè；愿望
（2）白求恩小时候
（3）加拿大；亨利
（4）因为他爱学习，爱模仿，长大后，一面工作，一面学习，终于成了全加拿大闻名的技术高明的外科医生。

（5）C
【点评】（1）①主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

②对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

③说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义。

（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

三、综合题
10.答案：我们不能忘记白求恩不远万里来到中国，不能忘记他冒着炮火在手术台旁工作的情景，我们还不能忘记日本帝国主义对我们的侵略，更不能忘记我们的人民饱受磨难的情景。

解析：考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

我们不能忘记白求恩不远万里来到中国，不能忘记他冒着炮火在手术台旁工作的情景，我们还不能忘记日本帝国主义对我们的侵略，更不能忘记我们的人民饱受磨难的情景。

【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

11.答案：（1）顾客；乘客；过客；游客
（2）作者；读者；学者；记者
解析：（1）到商店买东西的人叫顾客，乘坐公共汽车的人叫乘客，在一个地方短暂停留后便离开的人叫过客，外出游玩的人叫游客。

故答案为“顾客；乘客；过客；游客”。

（2）写文章的人叫作者，读文章的人叫读者，在学术上有一定造就的人叫学者，从事新闻采访和报道工作的人叫记者。

故答案为“作者；读者；学者；记者”。

【点评】考查词语理解。