初中物理学习的心得体会

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初中物理国培学习心得体会（3篇）

初中物理国培学习心得体会通过参加初中物理国培学习，我获得了许多宝贵的知识和经验。

在这次学习过程中，我对于物理的理解逐渐加深，学会了运用物理知识解决问题。

下面是我对这次学习的一些心得体会。

首先，在学习物理的过程中，我意识到了物理的实用性和严谨性。

物理是一门研究自然界基本规律的学科，它和我们的日常生活息息相关。

例如，通过学习力学，我了解了物体运动的基本规律，可以更好地理解运动中的力量、速度和加速度等概念。

这些知识对于理解运动、交通、机械等方面都非常有帮助。

此外，学习物理也提高了我的问题解决能力。

物理的学习过程中，我们经常需要运用所学知识解决一些实际问题。

通过分析问题，应用物理定理和公式，我们可以找到解决问题的方法。

这种解决问题的思维方式对于我们不仅在物理学科上有帮助，也可以在其他科目和生活中应用。

在这次学习过程中，老师们的教学方法也给我留下了深刻的印象。

老师们通过讲解、实验、演示等多种方式，使得我们对物理知识有了更深刻的理解。

他们提倡学生的主动参与和实践，鼓励我们动手实验，亲自感受物理现象。

实践中的亲身经历，加深了我对物理的理解和兴趣。

而且，在学习物理的过程中，我也养成了良好的学习习惯和方法。

我学会了在学习前做好预习，通过预习可以让我对即将学习的内容有一定的了解，从而更好地理解老师的授课内容。

在学习过程中，我也总结了一些学习方法，例如多思考、多动手实践等。

这些学习习惯和方法不仅对于学习物理有帮助，也对其他学科的学习有积极的影响。

另外，通过国培学习，我还结识了许多志同道合的同学。

我们一起学习、一起讨论问题，互相鼓励和帮助。

这种学习氛围让我感到积极向上，也加深了我对物理学习的兴趣。

最后，参加初中物理国培学习让我更加体会到，只有渴望知识，才能拥有知识。

在这次学习过程中，我学习到了很多新的知识和技能，但我也意识到我的知识还远远不够。

物理学科内容广泛而深入，需要我们不断学习和探索。

因此，我决心继续学习物理，探索更多关于自然界的奥秘。

初中物理心得体会十篇

初中物理心得体会十篇初中物理心得体会十篇初中物理心得体会篇1物理是初二新接触的一门学科，它是一个既有趣又启发我们思维的学科，而且它也作为我们学习的一门主科，又是一门新加入的课程，那就更加体现了它的重要性，学期过半，可以说是紧张而忙碌，收益颇多。

首先，我们要认清庐山真面目。

对于物理的解释，最直接就说：万物的道理。

的确是这样的，物理主要是研究声、光、热、电、力学的学科，与我们的生活紧密相连。

物理学不仅有趣，而且非常有用。

比如，我们的生活越来越离不开“电”。

电灯、电脑、电视等各个用电器，都要用电。

又如，300多年前，英国物理学家牛顿在实验室发现，白光可以分解成不同颜色的光。

没有这一发现，我们就无法解释天空为什么是蓝色的，落日为什么是红色的，彩虹是怎样形成的，也不可能制出彩色电视机。

牛顿常对人们习以为常的现象进行不懈的思考和探究，并由此发现了支配宇宙万物运动的物理规律。

假若没有发现万有引力定律，今天的人造卫星、载人飞船都不可能成为现实。

除夕夜，世界各地的华人也就不能同时观看春节节目了，等。

由此可见物理学的重要性与真实性。

因此，要想学好物理，就先要热爱生活，喜欢观察、猜想，培养对物理的学习兴趣。

那么怎样能更好的学习物理呢？经过不到一年的与物理学习的过程，我也有了总结了一套有关物理的学习方法。

首先，课前认真预习最重要，学习就像是一场战争，如果你不做好充分的准备，但敌人攻击的时候，你就会手忙脚乱。

学习也是如此，如果你不预习，学起来可能你就会觉得很被动，追不上课；相反，预习后再听课，你会觉得十分轻松，上课时就不会感到困难重重了其次，课堂听讲也很重要，你可以带着预习中发现的问题，有目的的进行听讲，能使听课的重点更加突出，省的听讲时理不出头绪。

同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。

这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

物理学习心得体会（15篇）

物理学习心得体会物理学习心得体会(15篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的物理学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

物理学习心得体会1通过这次学习，深有体会。

初中物理课程新课改的困难是：第一，教师的观念要改变；第二，现有的教学资源要改变；第三，教学制度要改变。

培养学生的能力和创造性，首先应培养学生的学习能力和创新精神。

随着创新教育研究的深入，其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探索转向微观的课堂教学、学生学习。

而我们的大部分学生，却没有这种思想。

例如：牛顿第一定律的应用，测定机械效律，教师应打破以往的教学方法，采用新课改的三维教学目标，激发学生自主学习物理的兴趣和热情，探究物理实验的原理。

改变以往呆板的教学方式，为学生的个性发展提供空间。

尊重学生的.需求发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。

课程标准提出“初中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。

其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。

我们现在初中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。

强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习兴趣；体现时代性强调学科渗透。

通过以上的心得体会，我觉得在课堂探究性教学设计中，应以学生的推知规律，学生主动参与为前提。

物理学习心得体会2一、明确目标。

我们以往的物理教学中把“掌握基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。

而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，提倡教学中要以“实验”为主，培养学生的实践能力，使每一个学生都能达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

初中物理学习心得体会(合集8篇)

初中物理学习心得体会(合集8篇)初中物理学习心得体会【篇1】20xx年9月至20xx年12月，我参加了国培计划-四川农村中小学物理教师的培训。

通过本次国培学习，受益匪浅。

我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。

使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。

作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。

通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。

历时三个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。

在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。

现将参加这次国培总结如下：一、更新观念，提升自身业务水平通过国培，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。

我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。

从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。

把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。

专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念。

听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位名师的风采。

经过理论学习，案例学习，再到视频会议，让我由初始的迷茫渐渐明朗起来，意识到不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。

二、开阔眼界，丰富了教学技能这次的国培学习，通过研修学习，作业，写日志，，培训作品，创新性成果、论坛研讨等形式把自己的所思，所想，所学得以展现，感觉既忙碌又充实，收获颇多。

培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题；得到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。

物理心得体会感悟(3篇)

第1篇物理，作为自然科学的基础学科之一，自古以来就承载着人类探索自然、揭示宇宙奥秘的使命。

在我学习物理的过程中，我深刻体会到了物理的魅力，感受到了物理的严谨，也领悟到了物理与生活的紧密联系。

以下是我对物理学习的心得体会和感悟。

一、物理的魅力1. 探索未知的世界物理是一门揭示自然规律、探索未知世界的学科。

在学习物理的过程中，我仿佛置身于一个充满神秘色彩的世界。

从宏观的宇宙天体到微观的粒子世界，从简单的力学运动到复杂的电磁现象，物理让我感受到了科学的神奇和魅力。

2. 严谨的逻辑思维物理是一门严谨的学科，它要求我们在学习过程中遵循科学的方法和逻辑。

在物理学习中，我学会了如何运用科学思维去分析问题、解决问题。

这种严谨的逻辑思维使我受益匪浅，不仅提高了我的物理成绩，还对我其他学科的学习产生了积极影响。

3. 实践与理论的结合物理是一门实践性很强的学科。

在学习物理的过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。

通过实验，我能够将理论知识应用到实际操作中，从而加深对知识的理解。

同时，实验也让我明白了科学研究的严谨性和创新性。

二、物理的严谨1. 事实求是物理是一门以事实为依据的学科。

在学习物理的过程中，我们要尊重事实，不能臆造、歪曲。

只有通过严谨的实验和观察，才能得出正确的结论。

2. 逻辑推理物理是一门逻辑性很强的学科。

在物理学习中，我们要运用逻辑推理的方法去分析问题、解决问题。

这种逻辑推理能力不仅体现在解题过程中，还体现在科学研究中。

3. 持续探索物理是一门不断发展的学科。

在物理学习中，我们要保持对新知识、新理论的敏感性，勇于探索、创新。

只有这样，才能不断推动物理学的发展。

三、物理与生活的联系1. 培养科学素养物理学习使我养成了科学素养，提高了我的综合素质。

在日常生活中，我学会了运用科学的方法去分析问题、解决问题，使我在面对各种挑战时更加从容。

2. 提高生活品质物理知识在日常生活中有着广泛的应用。

例如，在装修房屋时，了解电路知识可以避免电路故障；在烹饪过程中，了解热力学原理可以使食物更加美味。

物理学习心得体会(最新6篇)

物理学习心得体会（最新6篇）物理学习心得体会篇1暑假中一起去津参加了由新教材编写者之一苏明义老师讲解《北师大版物理》修订说明的讲座。

通过学习我深深认识到在初中阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此我们的物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

一、对课程性质的重新认识物理学由实验和理论两部分组成。

物理学实验是我们认识世界的重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。

初中学习阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的教育。

而新课标更强调了探究实验在物理教学中的重要性。

在初中学习阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面。

（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生的探索兴趣。

（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能应用基本规律来解释生活中的物理现象。

（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，来解决一些简单的物理现象的研究。

（4）通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，具有基本的推理分析概括能力。

二、对课程基本理念的新认识(1)注重全体学生的发展，改变学科本位的观念初中阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念，全面提高学生的科学素质。

在教学中我们更应该注意因材施教，差异教学。

(2)从生活走向物理，从物理走向社会初中阶段的物理课程贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生的探索乐趣、良好的思维、解题习惯和初步的科学实践能力。

2024年初中物理学习心得体会范文(三篇)

2024年初中物理学习心得体会范文物理学是一门研究自然界基本规律和物质的运动、相互作用的科学。

在初中阶段，学习物理是培养学生科学素养的重要一步。

我在初中物理学习过程中，深深感受到了它的趣味性和实用性，以下是我对初中物理学习的心得体会。

一、理论与实践相结合初中物理学习注重理论与实践相结合。

课堂上，老师会通过解释实验现象、讲述物理定律和公式，来让我们理解物理现象背后的原理。

然而，物理学并不仅仅停留在理论层面，它需要通过实际操作来验证和应用所学知识。

我记得在学习电路知识时，我们会使用电线、电池、灯泡等实物进行组装，亲自验证电路的开关是否正常、电流是否通畅等。

这样的学习方式使我更加深入地了解物理学知识，也培养了我动手实践的能力。

二、激发思维，培养逻辑思考能力物理学是一门注重逻辑和推理能力的学科。

在初中物理学习中，我们不再只记住一些公式和定律，更需要理解其背后的原理和推导过程。

通过分析实际问题，运用所学知识和推理能力来解决问题，这需要我们培养逻辑思考的能力。

在老师的引导下，我们会通过思考、讨论、推理的方式来解决问题，这使我在物理学习中得到了极大的提升。

三、培养观察能力和实验精神物理学是通过观察、实验来探索自然规律的学科，因此初中物理学习中，培养观察能力和实验精神是非常重要的。

通过实验，我们可以深入理解物理规律，掌握科学研究的方法。

在物理实验中，我们需要认真观察实验现象、记录数据，并通过数据分析得出结论，这锻炼了我们的观察力和分析能力。

通过实验，我不再把物理学看作一系列的公式，而是能够理解它背后的实际意义和应用。

四、培养动手实践能力物理学是一门注重实践的学科，它需要我们通过实践来验证和应用所学知识。

在初中物理学习过程中，我们不仅要掌握理论知识，还需要具备动手实践的能力。

在学习电路知识时，我曾多次使用电线、电池、灯泡等材料进行组装，实验电路的开关、电流等性质。

这样的实践不仅锻炼了我的动手能力，还加深了我对电路原理的理解。

物理心得体会物理心得体会200字初二(八篇)

物理心得体会物理心得体会200字初二(八篇) 物理心得体会物理心得体会200字初二篇一物理是一门以试验为根底的自然学科，它与社会生活联系严密，以物质的构造、物质之间的相互作用和其运动变化规律为讨论对象，具有科学性、有用性、趣味性等特点。

这里，我想从试验教学方面谈谈：1、利用物理趣味试验激发学生求知欲兴趣是最好的教师。

初中学生对生动形象的物理试验普遍怀有奇怪心和神奇感，适宜的试验不仅能帮忙学生理解和把握学问，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。

可以是利用惊异试验导入新课。

这是一种相当普遍的试验导入方法。

利用学生意想不到的奇怪现象，唤起学生的留意，引起学生思索，从而产生剧烈的求知欲望而导入。

也可以在教学过程中利用试验引发新的问题，使教学信息具有新颖性，从而使学生产生奇怪心和求知欲，极大地激发了学生的探究动机和兴趣，有利于培育学生的创新意识和解决问题的力量。

2、培育学生动手试验的力量初中物理试验是学生将来从事科学试验的起点。

因此，在物理试验课的教学中，必需重视培育学生的试验技能和独立工作力量，使学生养成良好的试验习惯。

每次作试验时，教师要指导学生弄懂试验原理，学会正确使用物理仪器，把握计数、读数和处理试验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。

这样通过试验，不仅有效地帮忙学生领悟物理学问，更重要的是通过观看试验现象，分析和解决试验中的问题，能够培育学生的制造性思维力量。

3、有效利用学校试验资源并积极开发课外资源我校现已完成标准化试验室建立，各种试验器材充分，能有效地满意教学的需要。

教学中我们必需有效地将这些试验室资源用于教学中，努力制造“学中做”“做中学”的学习气氛。

一方面培育学生动手动脑的力量，一方面激发学生对物理学问探究的欲望。

促进其主动学习。

同时也不局限于试验器材，就我们使用的物理试验教材上所列的新增随堂试验器材就达百余种，这还不包括延长至课外的学生自主开发的探究内容，试验室的设备也不能完全满意，所以我们在教学中大力提倡教师和学生自己动手自制教具学具。

初中学习物理的心得体会8篇

初中学习物理的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年初中物理学习心得体会(4篇)

2024年初中物理学习心得体会初中物理是一门理科科目，其内容涵盖了力学、光学、电学、热学等多个方面的知识。

在学习初中物理的过程中，我积累了一些学习心得和体会。

下面我将从学习方法、注意事项以及激发兴趣等方面来分享我的经验。

一、学习方法1. 提前预习在上课之前，可以提前预习课本内容。

通过阅读课本，了解将要学习的知识点，并理解其中的概念和原理。

这样可以在课堂上更好地跟上老师的讲解，加深对知识的理解。

2. 打好基础初中物理的知识是逐步渗透并拓展的。

因此，在学习新知识之前，一定要先打好基础知识。

基础知识的掌握对于理解和应用后续的知识非常重要。

3. 多做习题物理是一门实践性很强的学科，要想真正掌握物理知识，光靠理论知识是不够的，还需要通过做习题加深对知识的理解，并培养解决问题的能力。

4. 掌握解题方法物理题目的解题方法是有规律可循的，多做题可以帮助我们掌握不同类型题目的解题思路。

可以多看一些解题技巧的书籍或者请教老师、同学，掌握一些常用的解题方法，这样可以在考试中更好地应对各种题型。

5. 总结归纳学完每一个知识点后，可以进行总结归纳。

将所学的知识整理成条理清晰的笔记，方便以后复习和温故知新。

二、注意事项1. 相信自己物理题目通常具有一定的难度，有时候会让人望而却步。

但是，我们一定要相信自己的能力，相信只要付出努力，一定能解决问题。

相信自己的能力，才能发挥出自己的潜力。

2. 切勿急躁物理学习需要耐心和细心，解题过程有时较为繁琐且需要推理和推导。

这时候一定要保持冷静，耐心地分析问题，找到解决方法。

3. 知识的联系物理的知识是有联系的，不同的知识点之间可能存在内在的联系。

要注意将不同的知识点联系起来，形成一个完整的知识体系。

这样可以帮助我们更好地理解和记忆知识。

4. 多与他人交流和同学一起学习物理，可以相互讨论和交流，帮助我们更深入地理解知识。

有时候同学们会遇到不同的问题和困惑，通过交流可以帮助大家找到解决问题的方法。

学初中物理的心得体会7篇

学初中物理的心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中物理学习心得体会6篇

If you don't like others, it's hard to expect others.（页眉可删）初中物理学习心得体会6篇初中物理学习心得体会1在数理化三科中，物理在解题逻辑上对思维的要求更深一层，或者说，物理更需要对知识点的感悟，因为它重视分析，这一点在力学上表现得尤其明显。

力学不管是在初中物理还是高中物理中占的比例都很大，并且题型一般归于难点和重点，然而解决该难点的金钥匙就是对物体受力的正确分析，这一能力不仅与日常生活中的物理分析意识有关，然而更重要的是课后大量辅助练习资料的积累。

做练习并不是做得越多越好，手头有一两本好的资料便可以了，而很多同学可能认为只要把练习做完，这些知识便算是掌握了，其实不然，你不妨试试：在老师讲完一个新知识点且已把关于这部分的练习解决掉后，当再过一个星期，你再重新翻看相同的题型，你会惊愕地发现原来自己其实连最基本的理论知识都没掌握，更何况还要利用它来分析难题。

很多同学都有这样的经验：每当考试考砸后，都会埋怨哪道大题又没做对，哪个解题因素又没考虑，其实这些都没关系，因为大题的分大家一样丢，而丢分最严重的是那些最基本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，因为那才是最容易拿分的。

而许多同学往往忽视这些。

又例如运动和力的关系，有很多同学都搞不太清楚，越搞越晕，越学越犯迷糊，越觉得复杂。

其实它们的关系很简单，就是牛顿第一定理和牛顿第二定理的直接应用。

第一定理就告诉了我们处于平衡状态(静止或者匀速直线运动)的一定不受力(这种情况一般很少)或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定处于平衡状态。

而牛顿第二定理 F=ma 则再明白不过的说明了有力就有加速度，有加速度就会有力，而加速度的存在就说明物体的运动状态在改变，没有加速度那么物体的运动状态就不会变，从而得到力是物体运动状态改变的原因，而运动状态的改变自然就是力作用的结果，因此这样一理解了那么对于力和运动的关系的把握肯定要上一个台阶，也不会再犯迷糊了，所以基本概念实际上是学物理最重要的。

初中物理学习心得

初中物理学习心得初中物理学习心得当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的初中物理学习心得，希望对大家有所帮助。

初中物理学习心得1一、带着求知的渴望进入物理的世界兴趣是最好的老师，有兴趣更好，没兴趣也要培养。

物理有趣也有用，培养兴趣并不难。

喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。

二、读书是获得物理知识的重要途径物理课本讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。

阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。

除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。

在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。

这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。

三、乐于观察善于观察学习物理时，要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。

怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时.要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。

观察演示实验，要目的明确。

看演示实验必须全神贯注，而且最忌只看结果而不看过程。

观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。

四、手脑并用做好实验实验，在学习物理学中是非常重要的一环它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。

在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决各种问题：五、开动脑筋勤于思考没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。

我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

六、要正确使用数学工具数学是研究物理的重要工具在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。

应用数学工具学习物理，要注意以下几点：(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。

初三物理学习心得体会优选篇

初三物理学习心得体会优选篇初三物理学习心得体会 1整个高中物理是比较抽象的,而且都是定量的,计算要求比较高.所以要学好高中物理,正确的方法是必不可少的,甚至是致命的,对此一个高考物理满分者结合自身学习物理心得,奉上关于怎样学好高中物理的几点浅陋看法,希望对同学们的学习有所帮助。

若有不当,恳请指正。

1.全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律:例如:对力的概念的理解包括对具体的力(重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等)的概念的理解，也包括对一般、抽象的力的概念的理解，还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。

我们需要从不同的角度来理解力的概念，我们在繁杂的力学问题中，在带电粒子在电场和磁场运动问题中，遇到各种各样的力，通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解，也不断加深对抽象的普遍的力的概念的理解。

如：静摩擦力可以使物体加速，也可以使物体减速，可以做正功、做负功、不做功，但一对静摩擦力总不做功(做功代数和为零).洛仑兹力的方向总跟速度垂直，总不做功，它只改变速度方向不改变速度大小，这是洛仑兹力的最大特点，其它的力都不具有这一特点.力产生加速度，反之如果发现物体有加速度就判定一定是力产生的等等2.注意物理状态、物理过程的分析。

对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对对象进行物理状态、物理过程的分析，对问题形成鲜明的物理图像。

这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。

尤其是对一些较难的、灵活性较大、情景较新的问题，分析清楚物理过程才容易找到解题的关键条件或问题中的隐蔽条件。

如，两个带同种电荷的小球A，B，电量分别为+Q，+2Q，它们以一定速度在光滑水平面上相向运动，速度大小分别为V，2V，相撞后分别沿与原方向相反的方向运动，当A速度大小重新回到V时，则B的速度大小应该( )A等于2V B小于2V C大于2V D无法确定很多情况下,一般我们都会根据经验,这满足动量守恒定律,很简单答案就是A等于2V,我们再仔细想想整个物理状态和过程,相撞过程中发生了电荷的转移,相撞后二者之间相互作用力变大了,所以此题答案应为C大于2V3.正确对待解题高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣，理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类型的问题是必要的，这有利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能力。

初二物理心得总结(精选13篇)

初二物理心得总结（精选13篇）篇1：初二物理心得本学期我担任初八年级(7)班的物理课程，初中物理课程要求学生初步掌握物理的基本知识和基本原理，联系生活实际，掌握学习和探究物理问题的基本方法和技术手段，树立从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。

不但要求学生掌握基本的物理知识和学习物理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，培养学生对物理的学习兴趣，兴趣是学习动机的内动力，有兴趣自然学生就会去钻研，所以上课既要科学，也要有趣生动，既要严谨，又要有空间思考的余地。

对于本学期的物理教学，我感到比较有压力，可能是刚刚担任物理课程，所以很多知识还存在一些误区，更多是对考试的知识重点不是特别清楚，不能准确的把握知识重点，当然经过一个学期的锻炼，也慢慢的掌握了学习的方法和节奏，对于本学期的教学，我有以下总结：一、把握新课程标准，多闻多问，平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，对症下药。

认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，平时多和其他老师交流，沟通，不断提高、完善自已。

1、认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。

对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

重视过程与方法的教学。

从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

二、培养学生的自信心，提高他们的学习兴趣兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。

初中物理学习心得体会（精选11篇）

初中物理学习心得体会（精选11篇）初中物理学习篇1作为一线的初中物理教师，我的感受就是教学目标更明确了。

就物理学科而言，原来的教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。

滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理能力的培养上收效甚微。

新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应注意些什么呢在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。

这不是面向少数学生的精英教育，而是面向全体学生的大众教育，是全面的科学教育，使学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。

五个课程基本理念：理念一：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养，而非精英教育。

过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也容易侧重于知识的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生为难的情绪。

因此在课程设置时，将更多地关注学生的发展需求，适应学生的认知特点等。

理念二：从生活走向物理，从物理走向社会自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。

这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。

理念三：注重科学探究，提倡学习方式多样化成功的教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力。

科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。

如：讲授式、自学式、探究式等。

物理学习心得体会12篇

物理学习心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年初中物理学习心得体会范文(2篇)

2024年初中物理学习心得体会范文物理学是一门研究自然界现象和规律的学科，具有广阔的应用领域和重要的理论基础，是中学教育中的一门重要学科。

在2024年初中物理学习的过程中，我深感物理学的魅力和重要性，也对物理学习有了更深刻的认识和体会。

以下是我对2024年初中物理学习的心得体会。

首先，物理学知识的掌握需要有坚实的数学基础。

在初中物理学习中，我深刻体会到物理学和数学的紧密关联。

物理学中需要进行测量、计算、推导等各种数学操作，对数学基本概念和运算技巧的熟练运用是物理学学习的前提。

例如，物理学中的物理量需要进行测量和计算，需要知道如何使用仪器进行测量，如何进行数据处理和运算。

同时，物理学中的物理规律和公式也需要进行推导和证明，需要运用数学的逻辑思维和推理能力。

因此，我认识到数学学习是物理学习的基础，只有掌握好数学知识，才能更好地理解和应用物理学知识。

其次，物理学学习需要注重实践和实验。

在2024年初中物理学习的过程中，我发现物理学是一门实验性科学，通过实践和实验可以更好地理解和验证物理学的理论知识。

例如，在学习光学的过程中，我通过实验观察了光的传播、反射、折射等现象，深入了解了光学原理。

在学习力学的过程中，我通过实验操作和观察物体的运动，理解了牛顿三定律和动量守恒定律等物理规律。

通过实践和实验，我不仅提高了对物理学知识的理解和掌握，也培养了动手能力和实验精神。

因此，我认识到物理学学习需要重视实践和实验，通过实践和实验可以更好地理解和应用物理学知识。

此外，物理学学习需要培养问题意识和思维能力。

在2024年初中物理学习的过程中，我发现物理学是一门注重问题解决的学科，通过提出问题、分析问题和解决问题来推进物理学知识的发展。

例如，在学习电学的过程中，我遇到了很多问题，如电路中电流的方向、电阻的连接方式等，通过分析问题和思考，我逐渐弄清了电路的基本概念和电流的规律。

在学习热学的过程中，我遇到了很多问题，如热传导的原理、热量的计算等，通过实验和分析，我深刻理解了热学的基本原理和热量的传递方式。

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初中物理学习的心得体会《初中物理学习的心得体会》的文章，好久没看到这么好的文章，改了一下错别字，希望大家能有所收获。

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初中物理学习心得体会（一）在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。

有的只是仅仅关心学生是否“学会”知识，而对学生是否“会学”缺乏思考。

先生早有“教是为了不需要教”的论述，新课程标准的理念中也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位。

所以，教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究大纲，研究教学方法，研究学生，研究符合学生特点、个性特征的，使学生想学、会学、学得主动、学得积极，让学生对掌握的物理知识既扎实又灵活。

鉴于学习方法对学物理的重要性，结合自己的教学实践，下面我谈几点学习物理的方法指导：一、重视实验，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力物理学是一门以实验为基础的学科。

新课程标准中指出“观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣，都存在不可代替的作用。

可见，重视物理实验，掌握科学的观察、实验方法是实验教学成功所在。

作为以实验为基础的物理学科，在教学中应把课本上的一些实验进行合理的科学改进创新，可以使学生在认识、情感、意志、行为、态度、思维和方法等获得较大提高，这不仅是通过实验掌握物理知识也是培养学生创新能力的重要措施。

最全面的写作站是学生学好物理必不可少的一个重要环节。

1、改进实验，加强教学的探索性在实验教学中尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，把习题中的叙述实验改为操作实验，以及实验装置、器材的改进等，挖掘科学内容的学术性，尝试实验设计、操作，充分发挥实验教学的创新功能。

挖掘学生的动手能力。

比如：在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候，我试着把石蜡的熔化实验改为学生实验，发现学生的参与性得到了很大程度上的提高。

并且能根据实验现象、实验数据和图象清晰的描述固体熔化的过程及晶体和非晶体的区别。

2、在实验教学中创设问题情境，挖掘学生的创新能力教师在实验教学过程中，要注意学生的思维动机的激发。

为演示过程创设良好的问题情况，有意识的创造一种探索的氛围，激发学生求解的愿望和热情，教师可充分利用学生的好奇心强的特点，把学生知与不知，深知与浅知之间的问题带到教学中去，使学生参与思考，努力去探索解决问题的途径。

例如：在讲磁极间相互作用规律时，先用条形磁铁的N 极对准小磁针的S极，然后又用条形磁铁的N极对准小磁针的N 极。

这个实验同学们小学自然课上做过，很熟练，却很少有学生思考有什么问题，一旦他们仔细观察，并口述观察的现象时，发现条形磁铁先是吸引小磁针后又推开小磁针，于是引出“吸引” “为什么推斥？提供最新和免费范文模板参考两个问题情境，学生们为弄清原因，积极思考期待得到科学的答案，如此一来，不仅激发起学生的求知欲，从而开发学习动力，更重要的是可以使学生明确思考的方向，找到了解决问题的关键所在。

3、加强课外小实验，引导学生参与实验苏联的家苏霍姆林斯基有一句经验之谈：“学生的聪明才智来自他们的手指头，它激发了智力开发的真谛一一人类智慧来源于勤动脑勤动手“。

课外实验活动的教学功能是显而易见的，学生的自主性、参与性高，尤其在设计和准备实验中那种极富有创造性的思维及操作过程，在其它途径中无法体会到的，同时使学生感受到物理知识的应用无处不在，激发他们自觉应用物理知识创造性地解决一些具体问题。

比如在引言中“装满了水的玻璃杯还能放回形针吗？”这个实验作为课外小实验，比在课堂上做更能激发学生的兴趣，有的学生带着自己的很多疑问第一次参与到了物理中来，从而使学生知道我们的物理来源于生活、来源于实际。

我们可以在实践中参与，在参与中解决。

知道实验不仅可以在实验室做，还可以在家里做。

不仅老师可以做，我们自己也能做。

二、重视联系生活实际，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力物理是一门与生产、生活、科技联系非常密切的一门学科。

要想学好物理，必须注重在日常生活中培养学生的观察能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。

我在日常课堂教学中，以做好演示实验为前提，增强实验的趣味性，为学生做好实验起到良好示范作用。

同时，在实验教学中要注重培养学生认真观察现象，各种日常写作指导，教您怎样写范文勤于思考问题的习惯。

比如说在做“水果电池”的实验中，不仅让学生观察电压表的指针是否偏转，还要让学生观察朝哪边偏转，想想说明了什么？更换不同的水果和连接的导体，看现象是否发生改变，这又说明了什么？这样学生就不可能只看，他们要动脑筋，想为什么？此外还注意引导学生细心观察周围的实际生活和生产中及大自然中的物理现象并与课本知识联系。

物理是离不开生活的，生活中处处有物理。

例如：学习大气压时，让学生注意观察并思考，为什么茶壶盖上都有一个小眼，这个小眼起什么作用？再如学习压强、摩擦后，可以有意识地观察日常生活中人们用针在缝被子时，为什么手上套上顶针箍，并把针在头皮上摩擦，这目的又是什么？使学生养成爱观察、勤思考的习惯。

从而能培养他们解决实际问题的能力。

三、发挥教材优势，培养学生的自学能力教师在学生刚接触到物理时就要指导学生如何阅读教材，按照教材特点，范文写作首先要阅读课前问号和课题，了解问题的提出的背景或原因，弄清问题解决的方向；其次阅读小标题、插图和正文，读小标题可以知晓知识重点，插图可以增加学生的感性认识，补足有些学生孤陋寡闻的现象。

教材中的插图很多，且具有形象生动，直观性强，图文并茂，集知识性、趣味性于一体的特点，教师在指导学生读书时，一定要让学生重视对插图理解，知道插图表示什么意思，说明了什么问题，表示了什么物理现象和过程。

培养学生看插图的能力，有利于学生掌握物理知识和理解物理概念，将抽象的物理概念形象化，便于理解和掌握。

比如：在蒸发现象中有一幅坎儿井的插图，我就问学生，你知道坎儿井的作用吗?在现实生活中还有什么现象与它是类似的呢？指导学生如何阅读正文，首先要让学生抓住中心。

认真分析每一个定义和规律的内容、物理意义，明确公式和定律的适用范围及条件。

如牛顿第一运动定律，其内容是一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，要使学生掌握这一定律，需要学生认真做好实验想象推理到位，同时让学生知道物体在什么时候能保持匀速直线运动状态，什么情况下又保持静止状态。

这一定律的适用范围是一切物体，适用条件又是物体不受任何外力作用时，从而真正理解掌握这一定律。

四、指导学生解题的正确方法并要求学生规范解题学生作业是课堂教学的延续，是学生复习、巩固、应用知识的一个重要环节。

教师在指导学生解题过程中，必须指导学生解题的正确方法。

如我在指导学生解答说理题时，要求学生按三步进行：讲、摆事实、得结论。

如踢足球时脚感到有点疼，这是为什么？答：物体间力的作用是相互的（讲道理），脚对球施加力的同时球对脚也施加了力（摆事实），所以脚感到有点疼（得结论）。

通过训练，学生就能掌握这一类题目的一般解题方法。

电学题目中看懂电路图是最基础的，可学生往往由于电路中接入电流表、电压表而看不懂电路，当然问题也就无法解决。

根据电流表内阻很小，电压表内阻很大。

我就指导学生把电流表看成是闭合开关或一段导线，把电压表看成断开的开关，这使电路大为简化，看出一个电路的主干。

同时解物理题时要求学生要规范、全面，符合要求。

如①画光路图时光线一定有传播方向并画实线，法线、虚像用虚线；②问答题叙述要清楚，不能答非所问，词不达意;③计算题要写必要的文字说明，写出公式，代入数据，最后结果一定要有单位。

我认为要使学生形成正确的解题思路和养成规范解题的习惯。

教师要尽量做到以下几点：1、上新课时，要把知识要点和概念讲清楚。

2、在讲解例题时注意解题的方法和书写格式，写作，教您怎样写范文更要让他们学会如何审题。

3、对学生的作业严格要求，不能马虎，通过归类讲解、认真分析、规范训练、严格要求。

总之，通过自己的实践和这两年的课题研究，我知道如何指导学生学好物理是一项长期而艰巨的工程，不是一朝一夕就可以完成的。

它需要我们物理教师在长期的教学过程中不断去探索，去实践，从而能真正帮助学生从实践中出一套属于自己的科学的学习方法，提高对物理的兴趣，增强学习的效果。

初中物理学习心得体会（二）开学初，代表我们初中物理教师到西宁市参加了新课程标准的培训，主要学习进行了《义务教育物理课程标准2015版》总体框架的解读，下面就自己的学习体会和大家分享！作为一线的初中物理教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

就物理学科而言，原来的教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调性。