研究报告基本格式
研究报告怎么写研究报告格式(7篇)
研究报告怎么写研究报告格式(7篇)研究报告是从事行业投资之前，对行业相关各种因素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，为行业投资决策者和主管机关审批的研究性报告。
接下来我们来看看课题研究报告怎么写，希望对大家有所帮助。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是勤劳的小编醉清风帮助大家整编的7篇研究报告怎么写的相关范文。
研究报告篇一上世纪90年代以前，学生一直将宿舍作为简单的休息场所。
由于高等教育理念的变化与高校后勤的社会化改革，学生社区随着校园建设的发展而不断兴起。
高校学生社区文化应运而生，它指以大学生生活园区为单位、以大学生学习和生活为纽带、以大学生为主体所形成的综合群体意识，包括价值观念、思维方式、行为规范、兴趣爱好、审美情趣、知识结构等多种内容。
良好的学生社区文化，有助于引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们勤奋、合作、诚信等优良品质，增强他们的环境适应能力，进而促进他们的全面发展。
因此，以学生公寓为基础、以学生社区为重点，建设良好的学生社区文化，已成为当前高校校园文化建设的重要内容。
一、注重阅览室建设，打造书香文化和谐是人与人之间，人与自然之间关系的融洽，是一种美好的价值观。
高校社区中的阅览室作为一个公共服务机构、文化传播机构，在社区文化建设中应充分发挥自己的优势，构建和谐型阅览室，为社区、学校提供良好的育人环境。
（1）物质层面的和谐首先，阅览室内部设施配置要体现人性化的和谐。
这就要在一方面利用科技水平的进步不断更新阅览室内部桌椅、书刊架、空调系统、消防监控系统、计算机网络系统等设施，另一方面也不能忽视室内一些看似琐碎的事情，例如花卉盆景、文人字画的适当点缀。
它们能调节读者和工作人员的情绪，又能起到进化空气的作用。
其次，信息资源的建设要体现适用性的和谐。
阅览室是供学生阅读书刊资料的地方，它将较新的文献信息传递给读者，以满足广大同学的需要。
研究报告格式模板（范文）
研究报告格式模板研究报告格式模板篇一：课题研究报告格式课题研究报告格式一、题目。
要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
二、摘要。
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）。
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
四、研究方法。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法； 5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）； 2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
六、讨论（或小结）。
这也是研究报告的主体部分。
其内容： 1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
七、结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献。
九、附录。
如调查表、测量结果表等。
课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
科研研究报告格式要求
科研研究报告格式要求
1.标题：标题应简明扼要地概括研究内容，并能吸引读者的注意力。
2.摘要：摘要是对整篇报告的简要概述，应包含研究目的、方法、主
要结果和结论。
摘要的长度通常为200-300字。
3.引言：引言部分应介绍研究的背景和意义，并对前人研究成果进行
综述。
引言的目的是为读者提供足够的背景知识，并确立研究的重要性。
4.方法：方法部分应详细描述研究的方法和实验设计，包括数据收集、实验设备使用和数据分析等。
方法部分应具体清晰，以便其他研究者可以
复制实验。
5.结果：结果部分应列出实验所得数据、图表和统计分析结果。
结果
应以清晰的方式呈现，使用图表能更好地展示数据。
6.讨论：讨论部分是对结果的解释和分析，通过对结果的评价和对比，得出科学结论。
讨论部分还可以探讨研究中的局限性和可能的改进方向。
7.结论：结论部分是对整个研究的总结，应简明扼要地回答研究问题
和达成的目标。
结论部分还可以提出对未来研究的建议。
此外，报告还应包括序言、致谢、附录等部分，具体需根据实际情况
进行添加。
总结起来，科研研究报告要求结构完整、内容详细、逻辑清晰、表达
准确，严格按照学术规范进行撰写。
注意字数要求通常为1200字以上，
但具体字数要求可能会因学校或期刊的要求而有所不同。
研究报告格式及范文
研究报告格式及范文在我们的学习、工作乃至生活中，常常会碰到需要写研究报告的时候。
那研究报告到底是个啥，又该咋写呢？今儿个我就来好好说道说道。
研究报告啊，简单来说，就是对某个问题或者现象进行深入探究后，把得到的结果和结论整理成一份有条有理的文字材料。
它就像是一个解谜的过程，咱们一步步去探索，最后把谜底清楚地展示给大家。
先来说说研究报告的格式吧。
一般来讲，它得有个醒目的标题，让人一眼就能知道你研究的是啥。
比如说，“关于中学生课外阅读情况的研究报告”，这就很直白，一看就知道研究的重点。
接下来是引言部分，这就好比是一个开场白，得讲讲为啥要研究这个东西，它有啥重要性或者有趣的地方。
比如说，你研究中学生课外阅读，那引言里就可以提到现在中学生的学习压力大，课外阅读可能对他们的综合素质提升很有帮助，但是又不知道实际情况怎么样，所以就想来搞搞清楚。
然后是研究方法，这可得写清楚你是咋做研究的。
是发问卷啦，还是访谈啦，或者是观察啥的。
而且还得说说为啥选这些方法，有啥好处。
比如说，你用问卷，那就得解释一下问卷设计的思路，覆盖了哪些方面的问题，为啥要这么问。
再往下就是研究结果了。
这部分是重点中的重点，得把你收集到的数据、信息啥的，有条理地整理出来。
比如说，你调查了中学生课外阅读的时间、类型、频率等等，那就得用图表或者文字详细地描述出来。
这里要注意，数据得真实可靠，描述得清楚明白。
最后是结论和建议。
根据你的研究结果，得出个结论，说一说到底是个啥情况。
然后再针对发现的问题，提出一些可行的建议。
比如说，你发现中学生课外阅读时间不足，那建议就可以是学校增加阅读课，家长鼓励孩子阅读等等。
下面我给您来个简单的范文瞅瞅。
关于中学生早餐习惯的研究报告**一、引言**俗话说：“早餐要吃好。
”可咱中学生到底有没有好好吃早餐呢？这可是关系到咱们身体发育和学习状态的大事儿。
我就特别好奇，咱们同学到底是咋对待早餐的，所以就做了这么个研究。
**二、研究方法**为了搞清楚这个问题，我可是费了不少心思。
研究报告基本格式(参考资料) (一)开头标志：课题开头标志,可以让
研究报告基本格式（参考资料）（一）开头标志：课题开头标志，可以让研究报告基本格式(参考资料),一,开头标志:课题开头标志～可以让课题管理部门或其他阅读着对课题来源、课题级别、课题所属学科、课题主持人、成员、单位等一目了原。
课题类别:,如:湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题,。
课题批准号:,不同的课题批准号～代表了某种内涵。
如:湖南的课题批准号XJK06AJ001 X代表湘,意指湖南省,J代表教育,K代表科学, 06代表2006年,A 代表重点资助课题,J代表基础教育,001代表课题号。
,。
学科分类:,教育科学的学科分类～目前全国约定俗成的按十四个学科分类: 教育发展战略、教育基本理论、德育、教育经济与管理、教育心理、教育信息技术、比较教育与教育史、体育卫生美育、高等教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、民族教育、国防军事教育,。
课题主持人:,含姓名、职称职务、工作单位,。
主要研究成员: (只列姓名),二,标题。
标题是研究报告的“窗户”。
一个好的标题常常可以起到“点睛”作用。
在课题申报评审和成果评选活动中～一些有经验的专家～往往只要看一眼标题～就可以大概地判断出文章的好坏～说明研究报告的标题十分重要的。
研究报告的标题原则上直接采用研究课题的名称～这样显得精确、明了～使人能对所研究的问题一目了然。
但是～有时候由于在研究课题的名称中对研究对象或内容有较多的限定词～使课题名称显得冗长～这时～也可以另立标题～言简意明地将研究概括为一句话。
如有必要～可以再加副标题的形式列出课题名称～研究报告的标题～不但应反映该项研究的核心问题～而且应能引起读者对报告的兴趣与注意。
因此～要简短、明确～并注意采用读者感兴趣的措词。
,三,研究背景,或前言、引言、问题的提出,。
研究报告的第一部分～常常以研究背景,或引言、前言、问题的提出,的形式～非常简要地阐述下列内容:一是课题提出的缘由,二是课题研究意义,三是国内外研究现状及趋势,四是该项研究所要解决的问题～包括课题概念的界定。
撰写研究报告的基本格式（5篇范例）
撰写研究报告的基本格式（5篇范例）第一篇：撰写研究报告的基本格式规划课题研究报告的基本格式xx市教育科学“十二五”规划年课题《xxxxxx》研究报告XXXXX课题组主持人：XXX摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。
关键词：选取的能够反映其全文主题内容信息款目的3-8个规范词，从标题中选取，或从文中选择有代表性的词语。
尽量在《汉语主题词表》中选用，切忌用不规范的简化词或术语。
可按概念外延大小或论述先后顺序排列，多个关键词之间用分号分隔。
一、课题的提出（概括说明）1、关键概念的界定2、课题的提出（现实依据与理论依据）3、课题研究现状及创新程度（当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究，本课题研究的切入点等）4、课题研究的意义与价值(本课题研究成果将产生的作用和价值)二、课题研究的目标与内容1、研究对象（学段、年级、班级、学生人数及基本情况分析）2、研究目标：应具体、明了、简练，并具有可评价性(可鉴定性)通过研究将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新对策等。
3、研究内容：具体阐述研究工作从哪些方面展开，具体做哪些工作4、研究方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究什么内容、达到什么目标、得出什么结论；★三、课题研究的主要过程或主要步骤1、可以按不同的研究主题，也可以按阶段来安排结构，要写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况；2、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：（1）对调查的实施，着重写出l调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围；l 调查方法要说明是普查还是非普查（如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等）；l 调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试；l调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法；l对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。
写研究报告的格式范文
写研究报告的格式范文一、研究背景。
俗话说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
”可咱学校里，就瞅着好多同学早上都没精打采的，感觉像是没好好吃早餐。
这早餐可是给咱一天打基础的，不吃好可咋行呢？所以我就想研究研究咱们学校学生的早餐习惯到底是啥样的。
二、研究目的。
1. 了解同学们吃早餐的频率。
2. 看看大家早餐都爱吃啥。
3. 找出那些影响同学们吃早餐的因素。
三、研究方法。
1. 问卷调查法。
我设计了一份超简单的问卷，就问些像“你每天都吃早餐吗？”“你早餐一般吃啥？”“为啥有时候不吃早餐呢？”之类的问题。
然后在学校各个年级、各个班级里找同学填问卷，总共收集了200份有效问卷呢，可不容易了。
2. 实地观察法。
早上上学的时候，我就在学校门口守着，观察同学们手里拿的早餐，是包子油条呢，还是啥都没有。
这就像个小侦探似的，还挺有趣的。
四、研究结果。
1. 吃早餐的频率。
从问卷结果来看，能做到每天都吃早餐的同学只有60%。
剩下的40%呢，有时候吃，有时候不吃。
其中有10%的同学表示自己经常不吃早餐，这可太不健康了。
2. 早餐的种类。
那些吃早餐的同学，选择可真是五花八门。
有35%的同学早餐是包子、馒头、油条之类的传统早点；25%的同学会喝牛奶、吃面包；还有20%的同学喜欢吃米粉或者面条；剩下的20%就比较杂了，像有的吃鸡蛋羹，有的吃水果沙拉啥的。
3. 影响吃早餐的因素。
没时间是同学们不吃早餐的最大原因。
好多同学早上起得晚，为了不迟到，只能匆忙赶到学校，根本来不及吃早餐。
这部分同学占了不吃早餐同学中的50%。
还有20%的同学是因为没有胃口，觉得早上刚起来吃不下东西。
另外30%呢，是觉得学校周边或者家里没有自己想吃的早餐，所以就干脆不吃了。
五、分析与讨论。
1. 从吃早餐的频率来看，有相当一部分同学没有养成良好的早餐习惯。
这对他们的身体发育和学习效率都会有影响。
就像汽车没油跑不动一样，人没吃早餐，脑子也转不动啊。
2. 早餐种类虽然多样，但感觉很多同学的选择还是比较单一的。
研究报告的标准格式范文
研究报告的标准格式范文研究报告是科研工作中不可或缺的一部分，它是将科学研究的过程、结果和结论进行系统总结和归纳的重要文献形式。
本文将为大家提供一篇标准的研究报告格式范文，以供参考和学习。
一、引言引言部分是研究报告的开头，需要对研究主题进行简要介绍，明确研究目的和意义。
同时，引言还应包括对现有研究情况的综述，并指出研究的研究空白和不足之处。
二、研究方法研究方法部分需要详细描述研究所采用的方法和实验设计。
具体内容包括实验对象、实验材料、实验仪器、实验过程等方面的描述。
同时，还需要说明研究数据的采集方法和分析方法。
三、研究结果研究结果部分是研究报告的重点内容，需要对实验结果进行准确、全面、客观的描述。
可以使用文字、表格或图表等形式进行展示。
同时，研究结果还需要进行科学的数据分析和讨论，揭示出研究所得出的结论。
四、讨论与结论讨论与结论部分是对研究结果进行解释和评价的部分，需要对研究结果进行分析，明确研究的意义和价值。
同时，也要对研究中存在的不足之处进行反思，并提出改进的建议。
五、参考文献研究报告最后需要列出所引用的文献清单，按照一定的文献引用格式进行排列。
可以使用APA、MLA或其他学术机构要求的文献引用格式。
六、附录附录部分用于补充研究报告中较为详细和冗长的原始数据、实验记录、调查问卷等内容。
附录不属于正文，但是对于读者进一步了解研究细节和验证研究结果具有重要作用。
结语研究报告是科学研究工作中不可或缺的重要成果之一。
本文提供了研究报告的标准格式范文，希望能够对大家撰写研究报告有所帮助。
在撰写研究报告时，一定要准确、清晰、客观地表达研究内容和结论，注重实证数据的分析和科学性的评价。
研究报告格式范文模板
研究报告格式范文模板一、前言。
研究报告是对某一研究课题进行系统、全面、深入的研究，通过对研究对象的调查、分析、实验等方式，得出结论并进行总结的一种学术性文献。
研究报告的格式要求严谨，内容要全面，结构要清晰，是科研工作中不可或缺的一部分。
二、研究目的。
研究报告的目的是为了对某一特定课题进行深入研究，并对研究对象进行全面的分析和总结，从而得出结论和提出建议。
通过研究报告，可以促进学术交流，推动学科发展，为实际工作提供参考依据。
三、研究方法。
研究报告的方法包括文献调查、实地调查、实验研究等。
在研究过程中，需要收集相关文献资料，进行数据分析，进行实地调查，进行实验研究等，以获取研究对象的相关信息和数据。
四、研究过程。
研究报告的过程包括课题选择、研究对象确定、研究方法选择、数据收集、数据分析、结论总结等。
在研究过程中，需要对研究课题进行合理选择，确定研究对象，选择合适的研究方法，进行数据收集和分析，最终得出结论并进行总结。
五、研究结果。
研究报告的结果是对研究对象进行全面、深入的分析和总结后得出的结论。
研究结果应该具有说服力，能够为相关学术研究和实际工作提供参考依据，并具有一定的创新性和推广价值。
六、结论与建议。
研究报告的结论是对研究结果的总结和概括，是对研究目的的达成情况的评价。
在结论部分，需要对研究结果进行概括和总结，并提出相关的建议和展望，为相关学术研究和实际工作提供参考依据。
七、参考文献。
研究报告的参考文献是对研究过程中所引用的相关文献资料进行罗列和标注，以便读者查证和参考。
在参考文献部分，需要按照规范的格式对相关文献资料进行罗列和标注，并注明作者、书名、出版社、出版时间等信息。
八、致谢。
研究报告的致谢是对在研究过程中给予帮助和支持的人员和单位进行感谢和致敬。
在致谢部分，需要对在研究过程中给予帮助和支持的人员和单位进行感谢，并表示对他们的感激之情。
以上就是研究报告格式范文模板的内容，希望对大家有所帮助。
研究报告的格式
研究报告的格式研究报告是一种描述研究过程、结果和结论的文本，常常用于学术界、企业和政府机构等领域。
格式规范的研究报告能够清晰地呈现研究内容，方便读者理解和评价。
本文将介绍研究报告的常见格式和注意事项。
一、标题页标题页是研究报告的第一页，应包括以下内容：1. 报告标题：应简明扼要地概括研究内容，通常为 10 个字以内。
2. 作者姓名：应包括所有作者的姓名和职称。
3. 机构和日期：应包括研究所属机构和报告日期。
二、摘要摘要是研究报告的第二页，应包括以下内容：1. 研究背景和目的：应简要介绍研究的背景和目的。
2. 研究方法：应简要介绍研究的方法，包括研究设计、样本、数据收集和分析方法等。
3. 结果和结论：应简要介绍研究的结果和结论，包括主要数据、统计分析和结论性语句等。
三、目录目录是研究报告的第三页，应列出研究报告的各个章节和页码。
四、引言引言是研究报告的第四页，应包括以下内容：1. 研究背景和意义：应介绍研究的背景和意义，包括研究领域的现状和研究问题的重要性。
2. 研究目的和研究问题：应明确研究目的和研究问题，包括研究的具体问题和研究假设。
3. 研究方法和数据来源：应简要介绍研究的方法和数据来源，包括研究设计、样本、数据收集和分析方法等。
五、正文正文是研究报告的第五页，应包括以下内容：1. 研究方法：应详细介绍研究方法，包括研究设计、样本、数据收集和分析方法等。
2. 结果：应详细介绍研究结果，包括主要数据、统计分析和图表等。
3. 讨论：应结合研究结果，对研究问题进行讨论，包括对研究假设的验证或否定，以及对研究结果的解释和意义。
六、结论结论是研究报告的最后一页，应包括以下内容：1. 总结研究结果：应简要总结研究结果，回答研究问题。
研究报告格式要求
篇一：研究报告书写规范格式研究报告书写规范格式一、字号和字体一级标题用3号黑体正常二级标题用4号黑体正常三级标题用4号宋体加粗四级标题用4号仿宋加粗正文部分全部用4号仿宋正常，四级以下不再设标题，和正文保持一致。
二、主体部分（正文部分）一般研究报告皆以引言（或绪论）开始，以结论或讨论结束。
主体部分必须由另页右页开始。
每一篇（或部分）必须另页起。
全部报告的每一章、条、款、项的格式和版面安排，要求统一，层次清楚。
（一）引言（或绪论）引言（或绪论）简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。
应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。
一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。
（二）正文报告的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据材料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。
由于研究工作涉及的学科、研究方法、工作进程、结果表达式等有很大的差异。
对正文内容不能作统一的规定。
但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
语句通顺、标点使用正确、不得生造词汇，尽量不使用缩略和简称。
（三）序号1.如报告在一个总题下装为两卷（或分册）以上，或分为两篇（或部分）以上，各卷或篇应有序号。
可以完成：第一卷，第二分册，第一篇，第二部分等。
用外文撰写的报告，其卷（分册）和篇（部分）的序号，用罗马数字编码。
2.报告的图、表、附注、参考文献、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排号。
序号可以就全篇报告统一按出现先后顺序编码，长篇报告也可以分章依序编码。
其标注形式应便于相互区别，可以分别为：图1、图2-1；表2、表3-2；附注1）；文献[4]；式（5）、式（3-5）等。
3.报告一律用阿拉伯数字连续编页码。
页码应由引言首页开始作为第一页，并为右页另页。
研究调查报告格式范文7篇
研究调查报告格式范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究报告基本格式
研究报告基本格式
1.标题：
标题应简明扼要地概括研究的内容，突出研究的核心问题，并具备吸引读者的特点。
2.摘要：
摘要是研究报告的简短陈述，要求包含研究的目的、方法、结果和结论，以便读者快速了解研究的主要内容。
3.引言：
引言部分用来介绍研究背景和问题，明确研究的目的和意义，并综述相关文献，为后续的研究内容做铺垫。
4.方法：
方法部分描述了进行研究的具体步骤，包括实验设计、样本选择、数据采集和分析方法等，以确保研究的可重复性。
5.结果：
结果部分呈现了研究所获得的具体数据和观察结果，可以通过表格、图表或文字形式展示，确保结果的准确性和清晰度。
6.讨论：
讨论部分对结果进行解读和分析，与引言中的研究问题进行对照，评估研究的局限性，并提出对未来研究的建议。
7.结论：
结论部分是对整个研究工作的总结，回答了引言中的研究问题，指出研究的贡献和局限，并可能提出将来继续深入研究的方向。
课题研究报告格式和字号
课题研究报告格式和字号
课题研究报告的格式和字号通常会根据学术机构、学术期刊、或教育机构的要求而有所不同。
以下是一般性的建议，但请注意具体的要求可能有所不同，您最好在开始写作前查阅相关机构或期刊的指南。
一般性建议：
1．封面：
标题：字号通常为16-18磅。
学校/机构名称：字号14-16磅。
学生姓名、指导教师等：字号12磅。
2．摘要：
摘要标题：字号14-16磅。
摘要正文：字号12磅。
3．目录：
目录标题：字号14-16磅。
目录正文：字号12磅。
4．正文：
正文标题：字号14-16磅。
正文正文：字号12磅。
5．图表和图例：
图表标题：字号12磅。
图表正文：字号10-12磅。
6．引用文献：
引用文献标题：字号14-16磅。
引用文献正文：字号12磅。
行距：
通常，行距建议设置为1.5倍行距，这样有助于提高报告的可读性。
字体：
通常，正文和报告中的内容建议使用常见的字体如宋体、Times New Roman等。
标题和子标题可以选择一些更加突出的字体。
研究报告的格式范文
研究报告的格式范文一、研究背景。
俗话说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
”可是咱学校里，总能看到有些同学早上无精打采的，是不是跟没好好吃早餐有关系呢？于是我就打算研究研究咱们学校学生的早餐习惯。
二、研究目的。
1. 了解同学们早餐都吃啥。
2. 看看有多少同学能做到每天吃早餐。
3. 找出影响同学们吃早餐的因素。
三、研究方法。
1. 问卷调查法。
我设计了一份超简单的问卷，就像跟朋友聊天一样问问题。
比如说“你早上一般吃啥呀？”“你每天都吃早餐吗？”在学校各个年级找了100个同学来填问卷，就像撒网捕鱼一样，想把各种类型的同学都捞进来。
2. 实地观察法。
我还当了几天“小侦探”，在学校食堂和学校周边的小吃摊观察同学们买早餐的情况。
看他们的表情、动作，猜猜他们对早餐的热情有多高。
四、研究结果。
1. 早餐吃啥。
通过问卷发现，大部分同学的早餐选择还挺单调的。
有大约40%的同学早餐就是包子、油条和豆浆，感觉就像这是早餐界的“铁三角”一样，好多人都选。
还有30%的同学会吃面包加牛奶，这算是比较方便快捷的西式早餐组合了。
剩下的同学就比较五花八门了，有吃泡面的（这个我觉得不太健康呢），还有吃前一天晚上剩下的零食当早餐的，这可真是有点“不走寻常路”。
2. 吃早餐的频率。
结果让我有点小惊讶，只有60%的同学能做到每天吃早餐。
剩下的40%同学就像小懒虫一样，经常不吃早餐。
其中有10%的同学说他们一周能吃个两三次就不错了。
3. 影响吃早餐的因素。
时间因素：好多同学说早上起得太晚了，来不及吃早餐。
就像被床这个“小妖精”给迷住了，多睡一会儿就只能牺牲早餐时间了。
口味因素：有些同学觉得学校食堂的早餐吃腻了，外面的早餐又担心不卫生，所以就干脆不吃了。
减肥因素：还有一小部分同学，特别是女同学，为了减肥就不吃早餐。
这可真是个大误区呀，不吃早餐反而可能会让身体代谢变慢，更容易长胖呢。
五、结论与建议。
1. 结论。
咱们学校学生的早餐习惯不太理想。
研究报告格式参考
研究报告格式参考1. 引言在引言部分，应该简要介绍研究的背景和目的。
可以提出研究问题，并说明为什么这个问题值得研究。
同时，还应该阐明研究的范围和方法。
2. 文献综述在文献综述部分，应该对相关领域的研究进行梳理和总结。
可以引用和分析相关文献，提出已有研究的不足之处，并说明本研究的价值和创新之处。
3. 研究方法在研究方法部分，应该详细描述本研究采用的方法和数据来源。
需要说明数据收集的过程和方法，以及数据分析的方法。
同时，还应该讨论研究的限制和潜在误差。
4. 研究结果在研究结果部分，应该详细呈现研究所得的结果和数据。
可以采用图表等方式将数据进行可视化展示，并进行简要的分析和解释。
需要确保结果的准确性和可信度。
5. 讨论与分析在讨论与分析部分，应该对研究结果进行深入分析，并与文献综述进行对比和讨论。
可以解释结果的意义和影响，并提出对未来研究的建议。
6. 结论在结论部分，应该对研究的主要发现进行总结和归纳。
需要回答研究问题，并强调研究的创新之处。
同时，还应该提出对实践和政策的建议。
7. 参考文献在参考文献部分，应该列出所有在文中引用的文献。
确保引用格式的准确性和一致性。
附录在附录部分，可以附上一些对于读者理解研究内容有帮助的额外信息，如原始数据、调查问卷等。
以上是一份研究报告的基本格式参考，根据具体研究的内容和要求，可以进行适当的调整和扩展。
希望对您的研究报告写作有所帮助。
研究报告的标准格式
研究报告的标准格式一、导言（Introduction）导言部分应简要概括研究的背景、原因和目的。
它应该阐明所研究问题的重要性和研究的意义，以及本报告的组织结构。
二、文献综述（Literature Review）文献综述部分应该总结已有的研究和文献，并指出它们与本研究的关系。
此部分应评析、比较和对比先前的研究，并指出在先前研究中缺少的知识。
三、方法（Methodology）在方法部分，应详细说明研究的方法，包括实验设计、问卷、访谈和采样方法等。
阐述研究的限制和局限性，以及如何应对这些限制。
四、结果表述（Results）结果部分应陈述你的数据和研究结果，以文本、图表和表格等形式呈现。
数据分析应避免主观的解释和推测，并应注重结果的客观性。
五、讨论（Discussion）讨论部分应分析研究结果，评估有关结果的价值和有关发现的意义，并引用其他文献的观点。
讨论部分应指出后续研究的方向和建议。
六、结论（Conclusion）结论部分应总结主要的发现和结果，重点回答研究问题和达成研究目标的实际意义。
七、参考文献（References）参考文献应列出所引用的所有文献、书籍和杂志等的详细信息。
对于学术期刊，应提供完整的引用信息，包括期刊名称、卷号、页码和DOI号码等。
八、附录（Appendix）附录可以包括原始数据、调查问卷、实验设计、技术细节或其他需要查询的详细信息。
附录中的内容应该清晰明了，需要的内容应完整呈现。
九、补充说明（Note）在报告的主体部分之前或之后，需要添加的一些说明。
可能会向读者解释使用的缩写，研究问卷的具体设计等。
十、致谢（Acknowledgment）在报告的末尾，作者应表达感激之情，并尽可能列出所有为此次研究提供帮助的人。
科研研究报告格式范文
科研研究报告格式范文一、研究背景。
你知道吗？咱们生活中到处都充满了神秘的小问题，就像我这次研究的这个事儿。
[简要描述一下促使你进行这项研究的日常现象或者疑问，越接地气越好，比如为什么猫总是在某个特定时间特别活跃之类的]这事儿看着小，但是越想越觉得好奇，所以我就决定好好研究研究。
二、研究目的。
咱做这个研究呢，就是想搞清楚到底是咋回事儿。
比如说，是有啥特殊的原因呢，还是就纯粹是个巧合？就像侦探破案一样，我得把这个背后的真相给挖出来。
三、研究方法。
# （一）观察法。
我就像个小间谍一样，悄悄地观察[研究对象]。
比如说，如果我研究猫的活动规律，那我就定好几个时间段，早上、中午、晚上，看看猫在这些时候都干啥。
它是在懒洋洋地晒太阳呢，还是像个小疯子一样到处跑？我就把这些都记下来，记在我的小本本上，就跟写日记似的。
# （二）文献研究法。
光自己看还不行，我还得去翻翻别人是咋说的。
我就跑到图书馆，或者在网上搜搜那些专家写的文章。
有些文章写得那叫一个深奥，我得像破解密码一样，一点点把有用的信息找出来。
不过这也挺好玩的，感觉就像在跟那些聪明的脑袋对话。
# （三）调查法（如果有的话）我还会去问问周围的人。
比如说我想知道大家对某种新出的美食的看法，我就拉住我的小伙伴们，还有小区里的叔叔阿姨们，问他们：“您尝过那啥啥啥美食没？您觉得咋样啊？”然后把他们的回答也整理起来。
四、研究过程。
# （一）初期阶段。
刚开始的时候，我就像个无头苍蝇一样，到处乱撞。
我观察了好多回，但是发现记的东西乱七八糟的，根本找不出啥规律。
那些文献呢，也看得我晕头转向的。
我当时就想，这事儿是不是太难了，我是不是干不了啊？但是我这人吧，就是有点倔，我就跟自己说：“不行，再试试。
”# （二）中期调整。
后来我就想了个办法，我给自己做了个小表格。
就像咱们上学的时候做课程表一样，把观察的时间、观察到的现象都规规矩矩地填进去。
这样一来，就清楚多了。
对于文献呢，我也学会了挑重点看，那些长篇大论的我就先看开头和结尾，看看有没有我想要的东西。
研究报告的标准格式
研究报告的标准格式研究报告的标准格式如下：一、标题可使用比正文大1-2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2-3行，下空1-2行。
二、署名接标题下一行，一般写上"××单位课题组"。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者。
也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100-300字为宜，接着"××单位课题组"空1-2行，其中"内容摘要"用中括号，变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2-5个为宜，紧接着"内容摘要"，其中"关键词"也用中括号，变体字。
四、正文正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面:1、问题的提出⑴揭示问题或困难;⑵是究的目的和意义⑶研究现状的综述⑷本课题关键概念的界定。
2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
3、课题研究的思路这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
4、课题研究的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
5、研究结果的分析与讨论结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。
结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论这是整个研究过程的结晶。
它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。
结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
六、存在的问题与后续的研究七、报告落笔的时间:一般放在正文右下方。
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研究报告基本格式（参考资料）
（一）开头标志：课题开头标志，可以让课题管理部门或其他阅读着对课题来源、课题级别、课题所属学科、课题主持人、成员、单位等一目了然。
课题类别:（如：湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题）。
课题批准号:（不同的课题批准号，代表了某种内涵。
如：湖南的课题批准号代表湘,意指湖南省；代表教育；代表科学；代表年；代表重点资助课题；代表基础教育；代表课题号。
）。
学科分类:（教育科学的学科分类，目前全国约定俗成的按十四个学科分类：教育发展战略、教育基本理论与教育史、德育、教育经济与管理、教育心理、教育信息技术、比较教育、体育卫生美育、高等教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、民族教育、国防军事教育）。
课题主持人:（含姓名、职称职务、工作单位）。
主要研究成员: (只列姓名)
（二）标题。
标题是研究报告的“窗户”。
一个好的标题常常可以起到“点睛”作用。
在课题申报评审和成果评选活动中，一些有经验的专家，往往只要看一眼标题，就可以大概地判断出文章的好坏，说明研究报告的标题十分重要的。
研究报告的标题原则上直接采用研究课题的名称，这样显得精确、明了，使人能对所研究的问题一目了然。
但是，有时候由于在研究课题的名称中对研究对象或内容有较多的限定词，使课题名称显得冗长，这时，也可以另立标题，言简意明地将研究概括为一句话。
如有必要，可以再加副标题的形式列出课题名称，研究报告的标题，不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣与注意。
因此，要简短、明确，并注意采用读者感兴趣的措词。
（三）研究背景（或前言、引言、问题的提出）。
研究报告的第一部分，常常以研究背景（或引言、前言、问题的提出）的形式，非常简要地阐述下列内容：一是课题提出的缘由；二是课题研究意义；三是国内外研究现状及趋势；四是该项研究所要解决的问题，包括课题概念的界定。
这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项课题研究在教育理论上和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。
从而为读者接受该项研究成果准备良好的心理上与认识上的基础。
前言应简洁、明了，字数不宜太多。
因此，前言要注意仔细措词，使之既实事求是地介绍简况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
（四）研究目标与研究内容。
研究目标就解决本课题研究问题应该达到的目标。
研究内容就是解决本研究问题的具体内容。
研究目标一般高度概括，也可条理化。
研究内容一般以、、、、表示，这里一般不需要阐述，只要向读者明确表示课题要研究的内容即可。
研究目标和研究内容要和原课题设计一致。
如果完成的情况出入不大（没有完成研究任务的不能结题），可以在后面的问题讨论中提出。
（五）研究方法和手段。
这一部分，主要是向读者交待研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
研究方法不仅是简单的介绍教育科学的几种研究方法，更重要的是怎样用这些方法去解决问题。
有些课题还包括：在研究对象的取样和选择、研究因素的实施与控制、资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手段。
此外，还应包括对在研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具、设备以及一些特殊的方法手段的介绍。
如果这一部分内容较多，或附有设计图纸、量表、调查问卷、测验题等，应以附录的形式附在后面。
方法的介绍应注意条理清楚，交待明白，使别人可以据此重复研究，而具体实施的措施、课题研究理论依据介绍则未必如课题设计方案中那样周详细致了。
研究方法的介绍常常可按研究过程的进展顺序逐一展开，在介绍中如果涉及到一些专业性的概念或说法，则应注意用词的准确性。
（六）研究结果、结论及分析。
研究结果、结论及分析是研究报告的实质部分，撰写这一部分的主要目的，就是要将研究结果作为客观事实呈示给读者。
这一部分主要包括两个内容：一是对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析后的结果，如对定性资料的归纳、列条，对定量资料列出图表等；二是对资料初步整理分析后，采用一些逻辑的或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。
所以这一部分的标题也常作“结果和结论”。
与其他学科的研究报告有所不同的是，教育科研作为一种社会科学研究，一些研究者往往更注重定性的分析，更注重举例说明问题，即使是数据，往往也停留在例举与罗列的水平上，有鉴于此，应该强调，在研究报告中既要重视定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一两个典型事例或一些数据资料作为佐证，更要有对客观数据资料的统计分析处理。
撰写这一部分应注意以下几点：一是不可以仅用几个事例来以一概全，单纯从逻辑的角度推出结论，而要重视定量与定性的综合分析。
二是对于数据资料，
不应停留在仅仅作为事例例举的水平上，而应采用一些统计分析的技术，从数量的变化中揭示事物的本质属性。
三是在统计图表上出现过的事实，没有必要再用文字重复叙述，只要指出这些数字所说明的问题即可。
四是结果与结论仅仅是对研究所收集的事实材料的客观归纳。
在这一部分只可以例举客观材料，严谨地提出结论，切忌夸夸其谈，妄下结论，任意引申和发挥。
五是研究结果应以事实与数字为主，文字叙述要简洁明了，结论要明晰准确。
（七）研究成果和成果社会反响。
研究成果包括理论成果和实践成果。
如被社会认可的公开发表的论文、出版的专著、其他成果等，还如主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳主要研究成果。
社会反响包括社会认可、主管单位采纳、推广应用以及研究成果取得的社会经济效益。
（八）讨论、建议。
讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析与思考，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想，因此，这一部分也常常以“分析与讨论”、“讨论与建议”、“几点建议”、“几点思考”等作标题。
为了叙述和讨论的便利，在有的报告中，这一部分常与结果部分合而为一，或先呈示结果，接着讨论；或夹叙夹议，交错进行。
然而，无论其形式如何，我们应明确地看到它们之间的本质区别。
研究结果呈现的是研究中的客观事实，它应该是基本肯定的，并可以在相同的研究中重复出现，而讨论则是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实践应用的桥梁。
作为理论工作者，可能更看重一项研究的方法和结果。
如果方法科学严密，结果可靠可信，那么他就会承认这一研究，该项研究方法可能成为他将来研究类似问题时的借鉴，该项研究结果可能就成为一份资料在他日后的研究中引述，而对该项研究的讨论，或许可能给他的思想以启迪，或许他并不同意研究者的讨论，而自己直接从结果中推出他自己的认识。
作为实践工作者，则可能更注重一项研究的结论部分。
他们常常不关心研究的方法是否科学，结果是否可靠等学术性较强的问题，而更关心某项研究能给教育实践工作带来哪些行之有效的教案方法、教育措施以及研究者积极而具体的想法和建议能给教育工作者提供些什么启示。
对研究结果的认识，可以是仁者见仁，智者见智的事，但是作为研究报告的撰写者，必须对研究结果有一个全面透彻的分析。
这就要求报告撰写者既亲身经历研究的全过程，有充分的感想和体会，又谙熟教育理论与教育实践，善于提出问题和思考问题，善于从理论的角度，逻辑的角度，实践的角度，多侧面地加以分析和讨论。
在分析讨论中，可以沿用一些理论与说。