高尔基丹柯

丹柯

高尔基

教学目标

1通过对比认识丹柯这一人物形象，探究小说的主题。

2认识课文通过一波三折的故事情节和浪漫主义手法来实现主题的方法。

3通过比较阅读认识如何通过更好地选材、塑造人物等途径来表现主题并学会运用。

4学习主人公勇于实践，不计个人得失的献身精神以及这种精神所具有的时代意义。

￥导入：有人说：“读伟大作家的伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！”为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。还记得“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话吗？这是高尔基笔下的海燕，这只与暴风雨搏击的海燕鼓舞了无数的人，今天我们再来认识他笔下的另一位英雄——丹柯。

读准字音：

1、桠枝yāzhī

2、虬曲qiúqū

3、黏泥nián ní

4、篝火gōu huǒ

5、宿愿sù yuàn

6、泥沼nízhǎo

7、龌龊wò chuò8、疙瘩gē dā

9、胸膛xiōng táng10、合拢hélǒng

￥知人论世

高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。1901年他亲自参加彼得堡的示威游行，并创作了著名的散文诗《海燕之歌》；1906年高尔基写成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》两部最重要的作品——标志着其创作达到了新的高峰；其自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等大批文学作品和以及大量的文艺理论、文学批评和政论文章，对马克思主义文艺理论和社会主义文化事业做出了重大贡献。高尔基的作品自1907年就开始介绍到中

国。他的优秀文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

&小说的一个重要母题——英雄

&本文的欣赏要点是：

一、“一波三折”的情节

二、浪漫主义的手法

三、个性鲜明的英雄

&请快速阅读课文，填空。

丹柯是一个的人。

￥俗话说“时势造英雄”，请找一找在丹柯面前有哪几个方面的困难。

外族的入侵。这些别的种族的人把他们赶到了林子深处。

环境的险恶。林子密密层层，阴暗潮湿、恶臭冲天。

族人的胆小。他们已经准备到敌人那儿增，把他们的自由献

给敌人……已经没有一个人害怕奴隶的生活了……

讨论明确：在丹柯面前有两重困难，一是自然环境，二是人为因素。

￥请画出描写恶劣的自然环境的句子自读，品味一下作者是怎样来表现环境的恶劣的。

①那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。（①段第4、5句）

②另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，它们那些有力的桠枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的。（①段第7、8句）

③更可怕的是风吹过树梢，整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些人，又好像给他

们唱葬歌一样。（①段第9句）

④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿，树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。（⑥段第2句）

⑤可是有一回在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在这儿了。（⑦段第1、2句）

⑥树林一直不停地发出低沉的声音，来响应他们的叫嚷，电光把黑暗撕成了碎片。（13段第1句）

&明确：作者采用铺饰、想象、夸张、比喻、拟人等手法来描写环境，与一般的对环境的描写不同之处在于作者采用了浪漫主义的手法极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人公面前的困难极其强大，困难越大人物的性格越鲜明。

{这一环节的设计目的在于欣赏文章中笔墨较多的环境描写，因为在课前小组讨论时很多学生都不明白那么多的环境描写有何作用，把这些非常典型的环境描写的句子找出来通过幻灯片的形式展示给学生，通过他们的自读和齐读学习环境描写的方法及其作用，进而感受作品浪漫主义手法。}

序幕部分

丹柯族人穿过站起前进(难)后退(难)环境

恶劣

敌人又强

又狠

自然

人类

进退两难勇往直前搭救投降烘托勇敢、坚强快乐、强壮、勇敢略详

明确：（边说边点击PPT ）序幕部分，丹柯和族人——遭遇“自然”和“人类”双重的压迫（自然环境恶劣、敌人又强又狠）——族人现在生活在林子深处，那里阴暗多泥沼，泥沼中的恶臭会熏死人。要想出去，前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的境地。有人已经准备投降了，是丹柯搭救了大家。丹柯要求大家勇敢地站起来，把“这条”“很难走”的“路”走出去。——小说详写了所谓快乐、强壮、勇敢的族人的言行，从而烘托了丹柯的勇敢坚强。

&我们要关注人物的言行。在这里老师要送给大家一句话：于反常处见精神！英雄之所以是英雄，是因为他面对困境时异乎常人。小说的看点、看小说的乐趣全在反常之处，咀嚼这些地方往往会有意外的收获，咀嚼之下，小说的主题也会呼之欲出了。

￥这是一篇关于英雄的悲剧的小说，“英雄”是小说一个重要的母题，母题就是指反复在小说中出现的人类的精神现象和基本行为，如大家熟悉的《老人与海》，中国的《西游记》等等都是以“英雄”为母题的小说。读这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。（武松打虎）

&请大家探寻主要人物丹柯在困境下的不同寻常之处，看看其中蕴含着怎样的内涵。