综合实践魅力体育教案

综合实践课教案

《魅力体育》

扶沟县城关镇红卫小学

电话：目录

一、教学设计

二、过程资料

1、主题生成

2、分组

3、制定方案

4活动指导课

5中期反馈课

6成果展示课

三、教学反思

《魅力体育》课时安排

第一课时……………………………………主题生成课第二课时……………………………………分组课

第三课时……………………………………制定方案课第四课时……………………………………活动指导课第五课时……………………………………中期反馈课

第六课时……………………………………展示交流课

《魅力体育》活动方案

适用年级：三年级

活动背景：

“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。

根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。培养他们从小热爱体

育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。

活动目标：

1.了解各种体育运动，知道一些体育运动名称，感受体育运动的魅力。

2.通过调查了解身边同学每天的运动情况。

3.了解运动与健康的关系，增强学生的锻炼欲望。

4.在活动中，培养学生收集处理资料的能力及口语交际的能力，培养学生的合作交流的综合能力。

活动重点：

尝试了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。

第一课时

适用年级：三年级

活动背景：

“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。

根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，

通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。培养他们从小热爱体育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。

活动目标：

1.了解各种体育运动，知道一些体育运动名称，感受体育运动的魅力。

2.通过调查了解身边同学每天的运动情况。

3.了解运动与健康的关系，增强学生的锻炼欲望。

4.在活动中，培养学生收集处理资料的能力及口语交际的能力，培养学生的合作交流的综合能力。

活动重点：

尝试了解各种体育运动基本知识，感受体育运动的魅力，激发孩子们热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。（一）游戏导入，激发兴趣

1、师：现在外边天正下着大雪，孩子们冷吗?那我们就一起动起来！跟老师做游戏：《孔雀开屏》。

师：(出示运动图片)这些运动你们都尝试过吗？

师：孩子们喜欢运动吗？你最喜欢什么运动？（学生畅所欲言）师：今天就让我们一起走进体育王国，去逛一逛体育游乐园，感受一下体育运动的魅力吧！

2、板书课题：魅力体育

（二）创设情境，“游体育乐园”。

活动：运动名称知多少

1、你都知道了哪些体育运动呢？请同学向大家介绍一下。

2、学生分类介绍运动项目。

如：田径运动类、球类运动类、水上运动类、体操运动类及其他运动类。

3、关于这些运动项目，你们还了解了什么？

4、孩子们畅所欲言，踊跃介绍自己平时积累的资料。

师：体育运动的项目真是丰富多彩，听了你们的介绍，也让老师大开眼界。

教师指导提出问题

1．关于运动的主题，你对哪些问题比较感兴趣呢？小组里先交流一下，然后请每个同学选择一个你最想研究的问题写下来，写在小纸条上。

2．选择一小组的问题投影出示，共同讨论

教师随机指导：

问题要紧扣主题

问题要表述明确

问题要有研究价值（研究过程中能力得到锻炼的、通过研究能有新的收获）

问题要适合研究（有能力研究的）

3．请各小组根据自己的问题，对照上面要求，进行修改。在修改过程中注意以下几点：

1.在讨论的基础上进行修改，讨论时要有序

2.遇到重复或类似的，删去重复的或合并相似的

3.修改时直接在原问题上进行

4．再次请一小组将修改过的问题进行展示，并说说为什么这样修改？

5．请各小组选择2---3个最感兴趣的问题，填写在纸板上，贴在黑板上。

这是我们提出的一个问题，不能作为活动的主题。我们可以把这个问题用肯定的句式表述成小标题作为我们活动的主题。哪位同学能试着把这个疑问句转换成陈述句，也就是用肯定的句式表述出来。

例如：白色垃圾的处理方法有哪些？

表述为：关于白色垃圾的处理方法的调查，形成了一个子课题。

其中白色垃圾是研究对象，处理方法则是研究的内容，调查就是研究的方法。不难看出，一个课题要有三部分构成。按照老师的方法，接下来把你感兴趣的问题？和同桌讨论一下怎样按步骤将问题转化成我们要研究的子课题？