卢沟桥教学设计

卢沟桥》第一课时教学设计

【教学目标】

1、正确、流利朗读课文。

2、了解文章内容。

3、交流关于卢沟桥的资料。

4、分段，领悟重要内容。教学过程：

1、师范读课文。

2、学生放声朗读。正确，声音洪亮，自由练读，对不熟或读不准的地方多读几遍。

3、解决生字、词语。生字读熟，会写，会组词，理解字义。词语会读，理解意义（务必真正理解）设计：按照任务的目的和要求，预先定出工作方案和计划，绘出图样。完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。损:损坏。平坦：没有高低凹凸。

造型：塑造物体特有形象；也指创造出的物体形象。姿态各异：很多事物形状、姿态、形式不尽相同,各有特色。异,特别,不一样。神态各不相同。

千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样。多指艺术品或人工制造。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。

独一无二：没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。闻名世界：事物具有广泛的知名度。

4、各段写什么？①卢沟桥坐落的地点及修建年代

②总分的形式写设计科学、造型美观，并介绍了桥东的碑亭。

③卢沟桥闻名世界（马可波罗的评价）

④⑤历史意义

5、给文章分段

①卢沟桥坐落的地点及修建年代//

②总分的形式写设计科学、造型美观，并介绍了桥东的碑亭。

③卢沟桥闻名世界（马可波罗的评价）//

④⑤历史意义//

《卢沟桥》第二课时教学设计

【教学目标】

1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会我国劳动人

民的智慧和创造力，激发学生的民族自尊心和自豪感；

2、巩固生字新词，学习相关句式，会用“有的……有的……有的……有

的……”写一段话。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

4、了解列数字和举例子的说明方法

5、拓展语文，让语文的学习延伸到生活中。

【重点难点】

理解课文内容，体会卢沟桥的设计科学、造型美观。

【教具准备】PPT课件

【教学过程】

一、复习字词，回顾课文

1、这节课我们继续学习26课《卢沟桥》，跟老师板书课题。

2、上节课你从文章中读到了什么？学生自由汇报（声音洪亮，语言简洁）

3、课件出示生字（开火车读，强调读准字音），下面请同学们交流一下生字的掌握情况。

重点指导“燕”字：直接读，强调读准调值，本课应读“y cn ”指导书写“燕”，教师范写，强调在田字格中的位置，强调运笔及笔锋；

课件中的词语有：完好无损、千姿百态、栩栩如生、闻名世界

二、理解感悟，探究交流

1、早在十三世界，卢沟桥就闻名于世。意大利旅行家“马可波罗”一生周游世界各地，在中国就游历了17年，游览了无数的名山大川，名胜古迹，当他看到卢沟桥，不由得发出了由衷地赞叹。你知道他是怎样赞美卢沟桥的吗？

学生在书中找出相关语句指名读或齐读，马可波罗是怎样称赞它的？

世界上最好的、独一无二的，桥柱上的狮子是美的奇观。

读出马可波罗的称赞！

2、听到这样的赞叹，你想知道这是一座怎样的桥吗？你知道哪一段是对卢沟桥的介绍吗？自由朗读第二段，用笔画出哪句话是对卢沟桥最好的概括？画完后和身边的同学交流一下。

学生自由汇报后，教师归纳板书：设计科学，造型美观

3、再读第二段，从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？请同学们自己读书，戈V出相关语句，谈一谈你的理解。

学生自由读书，戈V重点语句，小组交流自己的理解，教师巡视。

4、请同学们汇报一下你的学习收获。

①学生自由汇报，教师相机指导，出示课件。理解“设计科学、造型美观”，渗透列数字和举例子的说明方法，板书：完好无损

出示课件图，理解专业术语。这里为了清楚地介绍桥的设计意图，用了很多的数字，

这样的说明方法叫“列数字”，同学们在介绍事物的时候也可以恰当运用这样的方法。

作者为了说明这样设计的科学，特别举了一个例子，讲解“举例子”的说明方法。

②品读描写狮子的语句：

逐句指导，达到目标：

母子相抱（幸福地、温馨的、陶醉的）相互戏耍（开心地）倾听流水声（静静地）检阅车马（威武地）

指导朗读：指导后学生先自己练习，再指名读，指导点拨。各种形式读，个人竞赛，小组竞赛，体现指导成果。。熟读成诵

注意朗读指导的针对性，扎实的效果，评价性语言的运用：谁能读的更好？谁能像他一样好？谁能读出幸福的语气？

板书：千姿百态栩栩如生

③省略号表示什么？（还有很多中不同的姿态？）会有哪些不同的姿态呢？

有的小狮子躺在妈妈的怀里撒娇，有的翘首望着远方，有的一家人其乐融融，小狮子淘气地爬到了妈妈的背上，有的狮子脚踩绣球……学生自由说。

④著名建筑学家罗哲文先生在《名闻中外的卢沟桥》一文中对这里的狮子做了生动地刻画。

有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话……

真是：（学生齐）千姿百态，栩栩如生（课件出示同时教师板书）

5、卢沟桥还有一种特殊的美，每当晴空月正，野旷天低，曙色苍苍，波水淼淼，令人心旷神怡，这就是著名的燕京八景之一一一“卢沟晓月”

清代乾隆皇帝提笔写下卢沟晓月，并赋诗一首：

茅店寒鸡咿喔鸣，曙光斜汉欲参横。半钩留照三秋淡，一练分波平镜明。入定衲僧心共印，怀程客子影犹惊。迩来每踏沟西道，触景那忘黯尔情。

6、感受到了桥的科学和美观，看到了这千姿百态，栩栩如生的石狮，你想说些什么呢？

三、小结全课

就是这座设计科学的桥，这座造型美观的桥，这座美的奇观，还记载着一段令国人难忘的历史。下节课我们继续学习。

板书设计：

卢沟桥

"设计科学完好无损

/ 「千姿百态

闻名世界-