材料作文“第一第二高峰”写作导引
高考语文作文押题 高考作文指导：材料作文“第一步”导写素材
2012高考作文指导：材料作文“第一步”导写一、作文题目阅读下面的文字，根据要求作文。
千里之行始于足下：道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能发展重在探索，迈出第一步才能呈现愉悦的精彩；梦想成真贵在创新，尝试第一步才能做到出发就会到达······前行之路沟沟坎坎，走稳自己第一步，才能走好今后每一步。
请以“第一步”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
二、评分●文章如果把“第一步”当做一个无所不包的“筐”，把一些没有联系的内容生拉硬扯至文章中去，或者写了“一步”，但没有突出这里的“一步”是“第一步”，最高赋分不得超过41分，如结构混乱，语言平淡等则不超过27分。
●凡是文章随意乱写，无章无序，或穿靴戴帽、中间乱套，思想平庸、语言贫乏、不认真写作的文章，原则上不超过45分。
●凡是泛泛而谈“第一步”之类，无新意，无分析或意蕴的，且写作能力一般的，最高不能超过42分。
或者写了一个简单的“第一次”，未能彰显出“第一次”的深层意蕴的，最高不能超过45分。
●凡是简单演绎提示语，所写均为正确的废话，语言表达一般的，最高不超过42分。
1.基本原则评分必须坚持内容和形式的统一，重写作基本能力，特别是构思、语言、文体诸方面须全面衡量。
符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
评分必须从考生写作的实际出发，公平公正，分等分类赋分，确保一定的区分度。
2.赋分与等级说明见后面赋分与等级表3.文体写作提示议论文写作①能扣住内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻。
论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独到的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可赋予满分。
②能扣住“第一步”提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣住论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷赋分。
2020高考语文 “记住了第一高峰,该不该就忽略第二高峰
语文：2020高考作文素材：“记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰”材料作文导写阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。
”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。
老师就问同学们：“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着追问：“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。
于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【审题参考】所给材料是叙述性文段。
“教师引导学生关注第一与第二的课堂”是叙述的中心对象；老师的话是所叙事件意义的提示语。
从老师的话语及其语气、还有情感态度来看，其意义指向十分清楚。
老师对只关注第一，而忽略第二的做法是持否定态度的。
即使要肯定第一，也不能孤立、片面为之，否则会偏题；至少要兼顾第二，行文中要同时提及第二，表明对“第二”的立场与态度。
第二重要，为什么？第二为什么不该忽略？对这两个问题的解答合理与否，直接关系到立意的正确性。
立意一：第一是相对的成功，第二是相对的失败。
凡事不可一蹴而就，所以失败的教训也许正是成为下一次成功的重要凭借。
据此可立意为“第二是第一之母”。
立意二：第一是台前，第二是幕后；可立意为“是第二成就了第一的辉煌”。
立意三：只关注第一正是“精英教育”，政府、教育部门只看到“清华、北大”，只看到名校，看不到绝大多数考生是重本以下，其弊端显而易见，——以牺牲大众为代价。
由此可立意为批判精英教育模式。
立意四：第二是基础和前提，第一是最后的成果。
割裂二者的联系，必将陷入唯心主义和浮夸的泥潭。
《高峰作文指导》课件
作文的目的与意义
总结词
阐述作文的目的和意义，强调作文在个人和社会发展中的重 要性。
详细描述
作文的主要目的是培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力 ，提高学生的语文素养。同时，作文也是传承和弘扬中华文 化的重要途径，对于个人和社会的发展具有重要意义。
作文的评判标准
总结词
介绍作文的评判标准和评分依据，帮助学生了解如何写出高质量的作文。
《高峰作文指导》 ppt课件
• 作文概述 • 写作技巧 • 写作素材 • 作文实践 • 作文提升
目录
01
作文概述
作文的定义与分类
总结词
明确作文的基本概念和分类，为后续内容奠定基础。
详细描述
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我 、创造性表述的过程。根据不同的分类标准，作文可以分为不同的类型，如记 叙文、议论文、说明文等。
教师指导与作文提升
总结词：教师的有效指导对学生的作文提升至关 重要。
教师需教授学生基本的写作技巧，如审题、立意 、选材、结构等，并指导学生进行实际写作练习 。
教师需要制定系统的写作教学计划，针对不同年 级和学生的实际情况进行有针对性的指导。
教师还需及时批改和讲评学生作文，指出优点和 不足，提出改进建议，帮助学生不断提高写作水 平。同时，教师自身也应不断提升自己的写作教 学能力，以更好地指导学生。
写作兴趣与作文提升
总结词：激发学生的写作兴趣是提升学生写作能力的关 键。
教师可以通过设计有趣的写作任务、开展写作竞赛等方 式激发学生的写作热情。
培养学生的写作兴趣需要营造良好的写作氛围，鼓励学 生自由表达和创作。
同时，对学生的作品给予积极的评价和反馈，让学生感 受到写作的成就感，进一步增强写作兴趣。
材料作文“尊重『第一』 崇尚首创”写作导引
材料作文尊重『第一』崇尚首创写作导引材料作文尊重『第一』崇尚首创写作导引模拟试题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）中国科学家屠呦呦因青蒿素的研究荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
尽管长达10多年的青蒿素研究是协作攻关的集体结晶，但诺贝尔评奖委员会之所以把奖颁给屠呦呦，所依据的是三个第一：第一个把青蒿素带到523项目组，第一个提取出有100%抑制率的青蒿素，第一个做了临床实验。
以第一论英雄，也是其他国际科学奖项所遵循的共同原则。
以第一论英雄，并不是推崇个人主义、否定其他参与者的功劳，而是旨在强调第一发现者在科学研究中独一无二的贡献。
只有尊重第一、崇尚首创，才能激发更多的勇者不畏艰难，向着光辉的顶点执着攀登。
要求：自选角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨近年来，高考作文命题贴近社会现实，贴近学生生活，贴近社会主流思想，注重考查学生的理性思维和思辨能力。
如2015年高考，全国新课标卷I女儿举报父亲开车打材料作文、全国新课标卷谁是当代最具风采的人材料作文、重庆卷小男孩让公交车司机等残疾母亲材料作文等。
这道题目也是有关时代热点的材料作文，与上述几道高考作文题目的命题思路一脉相承。
要写好材料作文，就要认真分析材料，弄清材料中的关键内容。
这则材料的关键内容是屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的依据，其关键词是第一（或首创），写作中可围绕着关键词选择其中一个角度来谈，也可以多角度展开。
以下角度可供参考：（1）创新才能成功。
何为创新？走前人没有走过的路，便是创新。
创新是支持一个人精彩生活的支柱，是支撑一个国家持续发展的动力，是推动一个时代被尊崇的荣耀来源。
（2）勇争第一。
世界之大，人才之多，不去争取，是不会轻易得到出人头地的机会的。
一个人没有永争第一的激情，很可能会被埋没于人之中。
（3）敢为人先。
第一颗破土而出的种子，最先看到春天的美好；第一只展翅飞翔的鸟儿，最先拥抱广阔的蓝天；第一个踏上月球的人，最先尝到了人类征服太空的喜悦。
高考语文作文写作指导：分段写作技巧范文1份
高考语文作文写作指导：分段写作技巧范文1份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中作文-第一第二
高中作文:第一第二
想都没想，我们异口同声地说：“珠穆朗玛峰——”听起来很懒。
老师没有任何不满，继续问：“那么，谁知道世界第二高峰是什么？”
学生们都愣住了，不敢相信地看着老师。
一个同学站起来问老师：“老师，我们只学到了世界第一高峰！没有人告诉过我们世界第二高峰！”
老师笑了笑，没有回答他，继续问：“那么，第一个进入天空的人是谁？”
这次有人回答，不是我们不知道，而是我们知道老师的下一个问题不会被回答。
然后，老师沾沾自喜地问了几组这样的问题，第一个未知，第二个未知。
老师问完之后，意味深长的看了我们一眼，转身在黑板上写了一行字：“永远争取第一。
”
第二和未知没有区别。
老师在鼓励我们永远争取第一！
老师给我们讲了一个故事。
十二年前，一位教授做了一个实验：她让他的学生毫无秩序地进入一个礼堂，让他们自己找座位。
教授反复了几次，发现有的同学总喜欢坐前排，有的同学盲从，到处坐，有的同学喜欢坐后排。
教授分别记下了他们的名字。
十年后，教授随访那些学生，发现取得巨大成功的都是曾经爱坐前排的人。
“一定要永远争取第一！要想成功，只能做第一，做第二和默默无闻没有区别！”。
材料作文新材料作文导写及范文20题
最新“材料作文、新材料作文”导写及范文20题1、材料作文“空马车”导写及范文【新题快递】阅读下面的文字,根据要求作文。
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。
在短暂的沉默之后,问我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?”我仔细地听,几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声音。
”父亲说:“对,是一辆空马车。
”我问:“您又没看见,怎么知道是一辆空马车?”父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。
马车越空,噪音就越大。
”后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪音就越大。
”要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写不少于800字的文章。
【写作指导】要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。
仔细研读材料,不难发现:这是一则“以事喻理”的哲理故事,材料的中心句是最后一句:“马车越空,声音越大。
”材料最后一段,点明“空马车”是指那些才能低,内涵少,知识贫乏而喜欢夸夸其谈,自我吹嘘的人;一个人越是高尚,越是有修养,也就越明白自己的不足,因此就会更谦和、低调、稳重,犹如深水无声。
要想成为充实、稳重的“马车”,就要不断地积累知识、技能、学问、本领,给车子“加载”,优化气质,陶冶情操,提升自己的品位和境界,除此,别无选择。
论述时,要把握“马车”与“声音”的关系,不能只提及一方面,而忽略或不提及另一方面。
如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”,均有失偏颇。
【范文广场】让自己的马车满载秋天的田野,一望无垠,微风吹拂着金色的稻田,一浪一浪涌向天际。
置身稻田之中,不难发现,越是饱满的稻穗,头垂得越低;而那些粒少干瘪的稻子,却总是高傲地昂着头。
人生又何尝不是如此呢?那些博学多才的人总是谦虚而又低调,而那些见识短浅的人却骄傲而又自负。
2015年高考作文题目预测：第二成就了第一的辉煌(附范文)
2015年高考作文题目预测：第二成就了第一的辉煌(附范文)导读：本文2015年高考作文题目预测：第二成就了第一的辉煌(附范文)，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章(60分) 世界第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰!”老师追问：“第二高峰呢?”同学们面面相觑，无人应声。
老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。
”“有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办?”有人说赶快去买，有人说去借去买。
老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听，表示佩服。
三“古代有一人，想学立身的本领。
经过反复比较，决心去学屠龙之技。
他拜名师，日夜苦练，终有所成。
他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。
老师摇头：“这个人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。
”同学们，好好想想吧，下课!对于这则材料，你有何感受、联想、思考?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
第二成就了第一的辉煌当状元衣锦还乡，骑马游街时，榜眼品尝的是终极的稍逊与悲伤;当冠军站在高一层次的台上领奖，被燿燿生辉的奖牌和鲜花簇拥时，亚军只能留下失落的表情和屈居的名号;当老师提问第二高的山时，它只能隐藏在珠穆朗玛峰的身后。
因此说，第二，始终在第一的光环下鲜为人知，默默无闻，可是若是没有第二的衬托，哪来第一的耀眼光芒?如果说失败是成功之母，那么第二就是第一的母亲。
因为若是没有第二的陪衬，第一就如同花朵少了绿叶的扶持，显得落寞孤单，再耀眼也没有多好看了。
就比如说考试得了第一名，若是一个班有50个人得第一和一个班有一个人得第一是完全不同的，若是没有第二，第三，第四的守护，这个第一也是有名无实。
时下，中国乒乓球运动员，最火的当属张继科、马龙等人了，他们在奥运会、世界大赛中多次获得冠军，这些头衔的光辉里面，有多少屈居第二的队友们的陪练、比赛和残酷竞争，怎么会给他们争取第一带来技术历练和坚强意志的磨练?因此说，默默无闻的奉献精神最可贵!如果说战胜别人，先战胜自己，第二也是一种胜利。
新材料作文写作导引 二
新材料作文写作讲座（二）新材料作文示例阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“苹果”之父史蒂夫·乔布斯说：“我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。
”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题，确定文体；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
借用名人名言、格言警句或“有人说……”等说法作为作文的材料，是近年新材料作文比较流行的样式，其类型大致包括单则或多则名言警句（看法）或“叙事+看法”等。
读书的意义何在？读书养性，改变人的内心世界，帮助我们发现前方，引导人走向前方。
一个不读书的人，是没有将来甚至现在和过去的。
阅读是一种优雅的姿态，天堂是一座图书馆，一本好书就是一轮太阳，照亮黑暗。
演说最后的赠语：未经凝视的世界是毫无意义的，甚是美感。
显然此语由苏格拉底“未进省察的人生是毫无意义”而来，却因“凝视”一词的形象感而动人。
与之相比，“漠视”、“无视”、“扫视”、“轻视”、“忽视”、“仰视”、“俯视”、“藐视”等等，全都黯然无光。
（曹文轩）他认为，作文写不好，一个很重要的原因就在于你没有学会耐心地凝视这个世界。
这个世界是需要凝视的，我们人都有一双眼睛，这双眼睛其实一辈子就是两个基本动作，一个叫“扫视”，即“宏观”，还有一个叫“凝视”，即“微观”，无非就是这两个动作，我们为什么写不好作文呢？大部分人只完成了第一个动作，却没有很好地完成第二个动作。
对写好文章来说，第二个动作才是最重要的。
这类材料往往富含深邃的哲理，其含意含而不露，具有较强的隐喻性或象征性，需要我们由表及里，深入挖掘，参透其中深层的道理，揭示其内在的含意，从而悟出与生活相关的内涵，而不能就事论事，浮于表面。
因此，相比较于叙述类材料，名言类的审题难度可能要大一些，但从近几年高考作文题的实际情况来看，所选用的名言或观点并没有什么晦涩难懂的，大都清晰明了，有利于学生理解和把握，审题的门槛较低。
关于第一个第二高峰的作文结尾
关于第一个第二高峰的作文结尾
案例一：
在我们勤奋学习的背后，如果没有老师那不辞辛劳的付出，我们也就不会取得好的成绩，也不会有着那美好的前程。
就如同珠穆朗玛峰山下，有着许许多多的小山脉为珠穆朗玛峰的高峰打下了坚实的基础，为着它最后的辉煌做好了铺垫……
请不要忽略第二，因为往往是第二成就了第一的辉煌。
案例二：
第二确实是第一之母，对于很多人来说，有了第二才会有第一，有了第二的经历，才会更清楚地认识到自己的不足。
所以，第二也十分重要，因为它促进了第一。
第二是第一之母！
案例三：
世界第二高峰，没有因无人知晓而黯然神伤，他依旧在那里傲然遥望；幕后的和声伴唱，没有因无人问津而停止歌唱，他们依然以他们独有的嗓音打开听众的心房；在角里默默努力的人们，没有因缺少关注而放纵自己，他们依然以自己的骄傲去寻找自己的天堂。
别人不给予光照，我们就自己将前方的路照亮！
她，用自己独有的声音给自己罩上光芒，即使第二名，他也可以笑傲
群芳，毕竟她的路还很长。
我始终相信，第二名也可以拥有光芒。
案例四：
这次比赛我们班是第二名。
比赛完，我们班的人大部分都在责怪我，我根本就没放在心上，现在我想的只是刘子赫的伤重不重，以后还可不可以跑步了。
没想到上课后老师并没有指责我，还特地为我颁发了友谊奖，我感动的流下了泪水。
比赛的结果并不重要，记住：友谊永远第一，比赛永远第二。
2015年最新高考作文预测：第二成就了第一的辉煌
2015年高考作文题预测："第二成就了第一的辉煌"纵观历年高考作文题目，同学们就会发现作文的命题趋势总是与社会热点息息相关，这就体现了高考的时代感特征。
因此，同学们在备考的过程中多关注一些与人文关怀相关的新闻事件等，可作为作文素材，也可作为议论观点。
随着社会各行各业竞争的愈演愈烈，有关第一与第二的争议也火热起来。
天博睿星教育的杨老师就这一观点进行高考作文预测，帮助同学们分析此类作文的行文结构方法。
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章（60分）世界第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声。
老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。
”“有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办？”有人说赶快去买，有人说去借去买。
老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些？”大家一听，表示佩服。
“古代有一人，想学立身的本领。
经过反复比较，决心去学屠龙之技。
他拜名师，日夜苦练，终有所成。
他会怎么样呢？”同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。
老师摇头：“这个人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。
”同学们，好好想想吧，下课！对于这则材料，你有何感受、联想、思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
例文：第二成就了第一的辉煌当状元衣锦还乡，骑马游街时，榜眼品尝的是终极的稍逊与悲伤；当冠军站在高一层次的台上领奖，被燿燿生辉的奖牌和鲜花簇拥时，亚军只能留下失落的表情和屈居的名号；当老师提问第二高的山时，它只能隐藏在珠穆朗玛峰的身后。
因此说，第二，始终在第一的光环下鲜为人知，默默无闻，可是若是没有第二的衬托，哪来第一的耀眼光芒？如果说失败是成功之母，那么第二就是第一的母亲。
因为若是没有第二的陪衬，第一就如同花朵少了绿叶的扶持，显得落寞孤单，再耀眼也没有多好看了。
成都市2022年级“二诊”作文分析及教师下水作文
成都市2022年级“二诊”作文分析及教师下水作文成都市2022年级“二诊”作文建模及教师下水作文;阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
;上课了，老师说：“同学们，这节课堂课我们来讨论一个问题，‘第一＇和‘第二’的问题。
”同学们都看着训导主任，一时不明白老师的图谋。
老师就问同学们：“当今世界上第一高峰是哪座上能山峰？”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰！”老师接着追问：“世界第二高峰呢？”这下同学们惊慌失措，无人应声。
于是老师又接着坦言：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？为什么你们都只记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢？”听了老师的话，同学们陷入了沉思。
;要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要崩解材料内容作文含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
;本次作文等同于新材料作文，作文的命制者写出材料后，并没有给出话题，而是让读者选择一个角度作文。
从这则材料来看，作文的命制者在设置考生架设思考思路时是有所限制的，材料中的“同学们，‘第一’和‘第二’真是假有什么不同呢？为什么你们都只记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢？”这句话是审题的关键性。
从老师的追问中，作为考生出现明显感觉到老师的指向：不能只把蜂拥而至锁定在“第一”上，而该把目光向“第二”投射。
老师的这个叩问，并不是在就纠缠“第一”高峰和“第二”高峰哪个重要的风险问题，这个质问切入的生活是考生对生活的思考。
在生活中，我们很多时候被“第一”遮蔽，不管是体育竞技活动，还是学校高考，人们关心的是第二。
人们认识事物时，很多时候是存在缺陷的，“一俊遮百丑”被人们津津乐道。
“第一”固然可敬，但“第二”也不能遗忘。
;在立意时，这些立意笔者认为是切题的：其一，“第二”的赞歌；其二，矫正认识事物的误区；其三，“第一”可敬，“第二”可贵；其四，台前与幕后。
其中，笔者认为，如果能将第二种立意如果写好，肯定能出彩，因为它探讨的是人们认识事物很多时候是不准确的，看到的往往是事物的表象。
材料作文：“第一和第二”导写及范文_写作指导
材料作文：“第一和第二”导写及范文【文题设计】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的。
上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。
”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。
老师就问同学们：世界上第一高峰是哪座山峰？”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰！”老师接着追问：“世界第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声。
于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？你们记住了第一高峰，该不该就忽略了第二高峰呢？”听了老师的话，同学们陷入了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含义的范围作文；不要套做，不得抄袭。
一、审题立意（一）一类卷：切合题意1、从“第一”的角度：（1）勇当第一（做人要敢于超越自己，人生需要不断进取）（2）争做王（强）者（3）做最好的自己（4）敢为人先（5）不要总是盯着“第一”（6）没有永远的第一2、从“第二”的角度：（1）不要忽视配角（2）甘当幕后英雄（3）甘居人下3、从“第一”和“第二”的角度：（1）不求最好，只求更好（2）崇敬“第一”，尊重“第二”（二）二类卷：符合题意1、教育学生要循循善诱2、学生学习要善于思考（三）三类卷：基本符合题意1、做一个平凡的人2、关注弱小3、文章主旨源于材料，但对“第一”“第二”的理解有偏差（四）四类卷：偏离题意不按材料限定的范围而另起炉灶立意二、优秀作文记住第二金牌背后，有辛勤的汗水；银牌背后，同样有坚毅的眼神……——题记正像我们只记住了第一的高峰，却忘记了它身后的第二；生活中，我们也常常只关注鲜花和掌声簇拥的第一名，却往往忽略了与胜利失之交臂的第二。
然而，我们真的应该忘记第二吗？或许第二付出的艰辛不逊于第一，或许第二尝过的泪水不少于第一。
古语云：不以成败论英雄。
就让我们记住第二，为第二喝彩！穿越历史的重重迷雾，而他的身躯却永远那样高大，坚毅。
(新)高一新材料作文写作指引
新材料作文写作导引一．搬走多余的凳子阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）（2011年郑州一测试题）开会迟到，是一个世界性难题。
公司每次开会，总有职员迟到。
公司为此制定了种种奖罚措施，但是，开会迟到现象依然普遍。
不久，公司新来了一位办公室主任，公司会议多数由他主持。
他发现，会议室平时有多余的凳子，每次开会，迟到者总不急不慢地进来就座。
于是，有一次开会，时间一到，他就把会议室多余的凳子全部搬走。
众多迟到者像往常一样陆续走进会议室。
他们环顾一圈发现：一个多余的凳子都没有。
来晚的职员只得站着开会。
第二次开会，迟到者明显比上次少了。
第三次开会，竟没有人迟到。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1.立意：一类卷：_______________________________________________________________________ 二类卷：_______________________________________________________________________ 三类卷：________________________________________________________________________ 2.精彩标题：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.典型例证：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.精彩结尾：_______________________________________________________________________________ 5.范文_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二．兔子游泳兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
作文写作梯度
作文写作梯度《作文写作梯度一：从简单起步》写作文啊，就像是爬山，得一步一步来。
就拿我上次写游记来说吧。
那天我去了一个小公园，这公园不大，但是啥都有。
一进门就是个小花坛，里面的花五颜六色的。
我想写这个公园游记的时候，最开始那真就是干巴巴的。
就写我去了公园，看到了花，有红的有黄的。
这就像是爬山刚到山脚下，简单得不能再简单了。
我先描述我看到的东西，那些花呢，有的花瓣是层层叠叠的，像小裙子一样。
红色的花颜色特别鲜艳，就像被火烤过一样红。
我就老老实实地把我看到的这些外在东西写下来，没什么特别的修辞，也没有深入的想法。
这也许就是作文写作最基础的一级，把事儿和东西说清楚。
就像告诉别人这儿有个东西，长啥样，就这么直接。
这个阶段的作文可能没有什么吸引力，但是就像人学走路，得先站稳了才能跑嘛。
我写那公园游记的初稿读起来就跟流水账似的，“我进公园，看到花坛，花坛里有红有黄的花，我沿着小道走，又看到个小亭子。
”不过这是个开头，是开始构建作文这座小山的第一块石头。
《作文写作梯度二：增添些趣味》还说我那公园游记。
我写着写着发现这么干巴巴可不行啊。
我就开始在里面加一些小趣味。
我记得花坛边有个小男孩，大概四五岁的样子。
他特别逗，在花坛边跑来跑去，时不时还学小蜜蜂嗡嗡嗡地叫。
他妈妈在后面撵他，说别踩了花花草草。
我把这小男孩的事儿写到游记里。
然后我又开始形容那些花的味道，那红的花呢，香味淡得很，要凑很近来闻，就像个害羞的小姑娘，不轻易把自己的香味散发出来。
而黄的花香味就浓多了，站在旁边就能闻到一股甜甜的香味，像糖果似的。
这时候我的作文就像爬山爬到半山腰了。
有了更多的细节，有了一些像那小男孩这样有趣的事儿，还有了对事物更细致的描写。
不是单纯地说有花，有亭子，而是让这些东西都活起来。
就像给那些枯燥的描述加上了色彩和声音。
原本流水账一样的游记变得有点意思了，也开始像一篇正儿八经的作文了。
看文章的人能从我的字里行间感觉到公园的生机和趣味，不再是那种只知道景点的作文。
压力和动力作文
2011年高考议论文作文素材——压力与动力【思路提示】压力和动力是并存的。
压力有时候可以转化成动力。
压力越大，动力越大过大的压力不仅不能转化成动力，还可能损害我们的身心健康。
【名言】有压力才有动力。
--谚语没有高压，石油不会自己冒出来，压力会成为动力。
--胡辛井无压力不出油，人无压力乱飘飘。
--王进喜【经典素材】压力跟动力成正比（猎狗和兔子）一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶它，追了很久仍没有捉到羊看到此情景，讥笑猎狗说：“你们两个之间，个子小的反而跑得快得多。
”猎狗回答说：“你不知道，我们两个跑的目的是完全不同的！我仅仅为了一顿饭，他却是为了性命！”压力让生命更强健（羚羊的兴衰）一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。
以这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。
有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。
结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌没有天敌的动物往往最先灭绝；有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
压力可以激发生命活力（美洲虎的生活）美洲虎是一种濒临灭绝的动物，世界上仅存17只，其中有一只生活在秘鲁的国家动物园。
为保护这只虎，秘鲁人从大自然里单独圈出1500英亩的山地修了虎园，让它自由生活。
参观过虎园的人都说，这儿真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木葱茏，山下溪水潺潺，还有成群结队的牛、羊、兔供老虎享用。
奇怪的是，没有人见这只老虎捕捉过猎物（它只吃管理员送来的肉食），也没见它威风凛凛从山上冲下来。
它常躺在装有空调的虎房，吃了睡，睡了吃。
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材料作文第一第二高峰写作导引
材料作文第一第二高峰写作导引
[文题]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
上课了，老师说：同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。
同学们都看着老师，不明白老师的意图。
老师又问：世界第一高峰是哪座山峰?同学们大声回答道：珠穆朗玛峰!老师接着问：那世界第二高峰呢?这下同学们面面相觑，无人应声。
于是老师接着说：同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?记住了第一高峰，该不该忽略第二高峰呢?听了老师的话，同学们陷入了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料的含义作文；不要套作，不得抄袭。
[题解]
分析叙述性材料一定要理清材料内容，把握故事内涵。
本段材料的关键词是世界第一、第二座高峰；材料内容是学生们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰，老师由此引发学生思考，学生的思考可以是：不应只记住第一高峰，而忽视第二高峰；要做就做第一；人生要淡忘第一、第二之争等。
构思角度：
1.从第一高峰的角度思考：学生们为什么只记住了珠穆朗玛峰，而不记得第二高峰呢?因为第一光芒万丈，令每个人凝神仰望；
第二微光渺茫，很少有人记住它。
屈居第二与默默无闻毫无区别。
可以记叙一件自己成长道路上勇争第一的故事，也可以叙写名人拼搏竞争的故事。
不要忘记加入曾屈居第二时受到的冷落，以及现在居于第一得到的重视。
当然，也可以选择名人故事做论据，写一篇事例丰富、观点鲜明的议论文。
2.从第二高峰的角度思考：由老师的提问很容易想到只第一，忽略第二的做法是不对的。
对于第二，同样应给予理解和敬重。
用这个观点写作，可以编写故事，比如以曹植的名义，写一篇为自己屈居第二叫屈的文章。
如果写议论文，可以用孔子、孟子等人的事例。
3.从第一、第二高峰的角度思考：人生瞬即逝，又何必在意第一第二的名利之争呢?人生如白驹过隙，生命如惊鸿一瞥，一又怎样，二又如何?只有好好把握生活，努力寻找自己心中的安乐才是生活之本。
[素材拉练]
1.人们尊孔子为儒家之首。
孔子创办儒学，提出以德治民；孔子兴办私学，提出有教无类；孔子坚守仁爱，主张以仁义之心和谐社会关系……孔子对儒家的贡献自然不容置疑，然而是谁把儒家发扬光大，使其门生过万?又是谁将儒家与政治相，进而使其成为千百年来中国人仁义道德的标准的呢?是孟子。
孟子虽被称为亚圣，然而他对儒学的贡献却是巨大的。
如果说孔子创立的儒家与老子的道家在春秋时期并驾齐驱的话，那么经孟子发扬后的儒家则在战国时期独树一帜。
这样的第二可以忽视吗?
2.一部物理学发展史，犹如一条大河，时而蜿蜒曲折，时而飞流直下。
而被称为天才中的天才，巨人肩上的巨人的，仅牛顿和爱因斯坦二人。
他们是大海中的惊天巨浪，是物理学的第一高峰。
但天才背后，还有涓涓的小溪。
那些如居里夫人一般，数十年如一日的劳，那些如法拉第一般，不懈探索的拓荒者，他们是物理这座大厦不可或缺的坚实栋梁。
3.或许很多人都记得那对冰上的精灵——张丹、张昊。
第一次参加奥运会的他们留给世界永久的赞叹。
在都灵赛场上，两只翩飞的蝴蝶，在冰上尽情舒展翅膀。
抛四周跳，失败!
当观众为之惋惜，以为张丹受伤会放弃比赛时，这对精灵再次站到了场地中央，继续表演。
最终，虽然他们只获得了一枚银牌，但全场长达数分钟的如潮般的掌声，昭示了在人们心中，他们已是真正的王者!这对第二，永远为我们所铭记。
[构思示范一]
第二是第一之母
人们惊叹珠穆朗玛的雄伟，却忘记了它在亿万年中经历沧海桑田的寂寞；世人羡慕雄鹰翱翔蓝天的英姿，却不知它们学飞之时历经的磨难。
它们都曾是第二，可是，现在它们或是万山之首，或是万鸟之王——都是第一。
由此可见，第二是第一的母亲，是曾经的第二造就了此时的第一。
请记住第二，是它促使人们不懈地追求，登临至尊的宝座。
北京奥运会上乒乓球男单男团双料冠军马琳，此前落后于人，险些丢了奥运会的参赛资格。
为了第一，他第二了七次：2000年奥运落选，2004年在半决赛中被淘汰，此后又多次败给队友王励勤、韩国球员柳臣敏……处在第二的阴影中，马琳并没有气馁。
正是一次又一次的第二，让他愈挫愈勇，而每一次的站起便向第一迈近了一步。
终于，他破茧成蝶，突破了第二，成了第一。
是曾经的第二成就了如今的第一。
请记住第二，它是走向成功的踏板。
在一次面试中，一个小女生被淘汰了，可她并没离开，请求留下来，哪怕是当清洁工。
主管不忍心拒绝，便答应了。
终于，一次主播有事耽搁，台长决定让她试镜。
而那一次，她就从第二跳到了第一的位置，逐渐成了央视的金牌主持人。
她就是周涛。
虽然落后了，可周涛并没有放弃对第一的追求，把第二作为暂时栖息地，她在努力，在寻找机会，准备从第二的位置上跳上去。
正是第二，给了她难得的契机，只需一个机会便一跃而成第一。
请记住，第二不是羞耻，不是深渊，而是最接近第一的加油站，是暂时的落后。
是第二孕育出了第一的香醇和绚丽，是千千万万的第二组成了世界的主体，成就了第一。
朋友，第二是第一之母，请不要忘记第二。
[点评]
开头排比句式列举珠穆朗玛、雄鹰都曾是第二；第二段由此得出结论：是曾经的第二造就了此时的第一；接着第三段、第四段列举马琳、周涛的事例来证明；最后两段总结全文。
结构清晰、层次分明；分论点的设置和透彻的议论，使文章避免陷入堆砌事例的误区。
[构思示范二]
无需执著于一二
普天之下，千山万川，或险峻陡峭，或青秀苍翠，各有其得意之处，又何必执著于高度上的一二之分呢?
人生亦如此。
呱呱坠地的婴儿，总是两只小手握成拳头；命之将尽的老人，总是两手放开撒手而去。
所以。
无论名流常人，富翁穷汉，不管出生时抓得多紧，离开人世都无法带走任何东西。
对于人生的地位名望又何必过于执著呢?如此看来，第一和第二也就没有太大的分别了。
采菊东篱下，悠然见南山。
归隐山林的陶渊明，对世间的浮华不屑一顾。
他知道功名利禄生不带来，死不带去，所有一切都是过眼云烟，又何必劳身于案牍使自己不快呢?于是，采菊东篱，清静自在，怡然自得。
庄子对高官厚禄更是冷眼旁观。
他不愿居庙堂之高，宁愿曳尾于涂中，只求内心笃定。
他不是藐视世间的第一与第二，而是根本就不存此观念，胸中空空，心中坦然、挥挥衣袖，羽化成蝶翩翩起舞，他在山川中找到了自我，找到了安然，找到了心中的宁静和精神上的乐土。
人生如白驹过隙，生命如惊鸿一瞥，又何必太在意第一第二的名利之争呢?暮年之时，
回想一生，所谓的一二不过是心中的贪念。
撒手离去时，不过是墓碑上的刻文，没有丝毫意义。
无须执著于一二，一又怎样，二又如何?人生瞬即逝，只有好好把握生活，求得内心的安乐才是生活之本、其实一二没有什么不同，只要好好过完一生，那又有谁不是第一呢?
[点评]
开头以设问表明观点：不必执著于高度上的一二之分。
接下去以人生亦如此过渡到人类社会，最后总结全文。
角度独特，事例恰当，说理透彻，论证有力。
[强化练习设计]
假期在家却怀念校园中结伴玩乐的情景；上学时，又期盼早点放假，我们就这样在矛盾中成长。
矛盾是人生绕不过的弯，有人在矛盾面前迷失，有人在矛盾中学会选择，而在有的人看来，所谓的矛盾并不是矛盾。
请以矛盾，成长的音符为题，写一篇不少于800字的文章。
提示：
矛盾与成长缺一不可。
可以选择一个或几个片段，详细描写自己在成长道路上遇到的种种矛盾，要重点叙写在矛盾中成长的心路历程。
当然，也可以写成议论文，选取名人住矛盾中成长的事例，然后围绕事例展开议论。