学校与中国建设银行签署战略合作协议中国科学技术大学新闻网
中国科学技术大学简介
无论过去、现在和将来，一流师资、一流人才
都是科大最可宝贵的财富，是科大的“ 脊梁 ”！ 创寰宇学府 育天下英才
近年来优秀人才培养与引进情况
(表中为累计数)
140 120 100
133
80
60 40 20 0
1998 2004 总数
61 30 11
院士
26 1 12 9
9ห้องสมุดไป่ตู้61
34 9 0 5
0 5
国家重点学科由4个 增至19个; 一级学科博士点17个, 基本覆盖学校所有理 工学科; 二级学科博士点93个; 硕士点109个; MBA、MPA、工程硕士 等专业学位点。
创寰宇学府 育天下英才
22 9
9
0 1981 1984 1986 1990 1993 1996 1998 2000 2004
人才培养
0.896 0.946
1.083 1.017 1.694 1.782
科研论文产出
数量型增长
质量型增长
创寰宇学府 育天下英才
1994-2003年间，被Science、Nature论文引用最多的单位
创寰宇学府 育天下英才
2003年学术论文情况
类 别
SCI
总篇数 人均
1087
篇数
0.957
人均 排名
1
利用STM获得的C60单分子图像
C60二维分子取向畴
创寰宇学府 育天下英才
纳米科技的基础研究
用金属钠在高压釜中还原四
氯化碳制成金刚石微粉发表于
Science（1998年，第281卷），
被美国《化学与工程新闻》誉 为“将稻草变为黄金”； “纳米非氧化物的溶剂热合 成与鉴定”先后获2000年中科 院自然科学一等奖和2001年国 家自然科学二等奖。
中国银行中国银行与教育部签署助力高等教育事业发展合作协议
中国银行与教育部签署助力高等教育事业发展合作协议2021年7月5日，中国银行与教育部在北京签署助力高等教育事业发展合作协议。
双方将在高等教育领域开展全方位合作，共同促进我国高等教育事业的发展。
合作内容根据协议，中国银行和教育部将在以下方面开展合作：1. 教育投资双方将就高等教育项目进行投融资合作，提供资金、信贷、咨询等全方位支持，共同推进高等教育事业的发展。
其中，中国银行将重点关注科研、创新和国际化发展领域，积极引导金融资源向高等教育领域倾斜。
2. 人才培养中国银行将与教育部合作，共同推进高等教育人才培养工作。
双方将加强高校与企业的联系，促进产、学、研协同，推动毕业生就业创业，共同打造高素质人才培养体系。
3. 信息化建设双方将共同推进高等教育信息化建设。
中国银行将利用自身的科技优势，提供金融、信息、智能化等一体化服务，支持高等教育机构的数字化转型。
4. 国际交流中国银行将加强与教育部在国际教育领域的合作。
双方将联合推动高等教育对外交流合作，支持教育部的留学生、出国访学项目，促进中外高等教育交流与合作。
合作意义教育是国家发展的基石，而高等教育更是创新发展的重要支撑。
双方签署的合作协议，不仅有助于推进高等教育事业的发展，还能进一步促进国家经济、科技、文化等领域的发展。
首先，合作有助于打通资本与高等教育的通道。
银行是社会资本的主要流通渠道，而高等教育则需要大量的资金支持。
双方合作有助于将社会资本引入高等教育领域，促进投资与教育的有机结合。
其次，合作有助于提升高等教育的质量与水平。
中国银行拥有丰富的资金、技术、人才等资源，可以为高等教育机构提供全方位的支持，提升高等教育的管理水平与教学质量，促进高等教育事业的可持续发展。
最后，合作有助于推动国家创新实力的提升。
高等教育是国家创新的摇篮，而银行则是金融创新、科技创新的重要推动者。
双方合作能够促进金融、科技与高等教育等领域的交流与合作，增强国家的创新能力，提升国家竞争力与影响力。
219516549_官方发布
脑机接口创新发展分论坛在京举行
5月29日，以“脑汇群智，洞悉先机”为主题的“2023中关村论坛|脑机接口创新发展论坛”在京召开。 本届论 坛 上，中国 科 学 院 院士 赵 继 宗 介 绍了“脑 机 接口医 疗应 用 发 展 趋 势”；随 后 加 拿大 工程 院 院士 Mohamad Sawan从“脑疾病诊断与预测的挑战和趋势”角度进行分享；清华大学长聘教授高小榕以“脑机 接口50年”为题，对脑机接口50年的发展历程与未来做了报告分享；北京师范大学教授兼北京华脑技术发 展有限公司首席科学家邬霞深入阐述了脑机接口在工业中的应用情况；最后g.tec medical engineering GmbH首席执行官Christoph Guger介绍了脑机接口应用的现状与未来。
北京批复11个中外合作办学项目
5月29日，北京市教育委员会发布11所能够开展中外合作办学项目的学校名单。其中，获批的普通高中共 计9所，外方主要为美国高中。
以下为北京市教委批复的具体项目名单：人大附中石景山学校与美国泰伯中学继续合作举办中美高中 课 程 项目；北 京 师 范 大 学 附属 中 学 与 美 国 德 州国 际 领 袖（环 球）学 校 合 作 举 办 中 美 高 中 课 程 项目；北 京 市 第十二中学中美高中课程项目；人大附中西山学校与美国泰伯中学继续合作举办中美高中课程项目；北京 市二十 一世 纪 国 际 学 校与 美 国 费 尔 蒙 特 学 校 继 续合 作 举 办 中 美 高 中 课 程 项目；北 京 亦庄 实 验 中 学 与 美 国 万山赤中学继续合作举办中美高中课程项目；北京中学与美国格伦罗克中学继续合作举办中美高中课程项 目；北 京 市 商业学 校与 维 也 纳 总商会 模 都尔 旅 游 学 院 继 续合 作 举 办高星 级 饭 店 运 营与 管 理专业中 等 职 业 教育项目；中国人民大学附属中学与英国惠灵顿中学继续合作举办国际文凭高中课程项目；北京青年政治 学 院 泰 尔弗商务 分 院 中 外 合 作 办 学 许 可 延 期；北 京 潞 河 国 际 教 育学 园与英 国 皇 家 文 法学 校 合 作 举 办 中 英 高中课程项目。
中国科学技术史学会中国现代科技史专业委员会成立——“国家战略科技力量 与中国现代科技史”研讨会在京
‘中国科技史杂志“第44卷(2023年)第4期:633 636The Chinese Journal for the History of Science and Technology ㊀Vol.44(2023)No.4中国科学技术史学会中国现代科技史专业委员会成立国家战略科技力量与中国现代科技史研讨会在京召开刘㊀晓㊀孙萌萌(中国科学院大学人文学院,北京100049)中图分类号㊀N092文献标识码㊀D㊀㊀㊀㊀文章编号㊀1673-1441(2023)04-0633-04㊀㊀㊀收稿日期:2023-08-22㊀㊀㊀作者简介:刘晓,1978年生,中国科学院大学人文学院教授,研究方向为近现代科技史㊁国际科技交流与合作;孙萌萌,1987年生,中国科学院大学人文学院特别研究助理,研究方向为气候科学史㊂2023年7月31日至8月2日, 国家战略科技力量与中国现代科技史 研讨会暨中国科学技术史学会中国现代科技史专业委员会成立大会在北京香山饭店成功举办㊂本次会议由中国科学院大学人文学院㊁北京大学科学技术与医学史系㊁北京科技大学科技史与文化遗产研究院联合主办,中国科学院大学人文学院科学技术史系㊁中国科学院院史研究中心共同承办㊂来自中国科学院大学㊁北京大学㊁北京科技大学㊁清华大学㊁上海交通大学㊁中国科学技术大学㊁中国社会科学院大学㊁中国科学院自然科学史研究所㊁中国科学院科技战略咨询研究院㊁中国人民解放军军事科学院㊁中国科学技术发展战略研究院㊁中国科协创新战略研究院等40多家高校及科研单位的120余位专家学者参会并进行了深入的学术交流㊂8月1日下午举行中国科学技术史学会中国现代科技史专业委员会成立大会,通过了‘专业委员会工作细则“,选举产生曹聪㊁丁兆君等34名专业委员会委员㊂经专业委员会选举,王扬宗当选专业委员会主任委员,杨舰㊁张九辰㊁张剑㊁张藜㊁熊卫民当选副主任委员,刘晓当选秘书长,宋元明㊁曹琪当选副秘书长㊂1 开幕式国家战略科技力量主要包括国家实验室㊁国家科研机构㊁高水平研究型大学和科技领军企业㊂本次会议的主旨,是从历史的角度全面审视20世纪以来中国战略科技力量的形成与发展,及其在争取民族独立㊁服务国家建设㊁推动社会发展等方面的贡献㊂436中㊀国㊀科㊀技㊀史㊀杂㊀志44卷开幕式由中国科学院大学人文学院科学技术史系主任㊁中国科学院院史研究中心主任王扬宗教授主持㊂中国科学院大学党委副书记金德鹏教授,中国科学院大学人文学院院长㊁中国科学技术史学会理事长孙小淳教授,北京大学科学技术与医学史系主任张藜教授,北京科技大学科技史与文化遗产研究院院长潜伟教授等出席并致辞㊂中国科学院大学党委副书记金德鹏教授在开幕式讲话中强调,回顾20世纪,科技工作者积极投身抗战和社会主义建设,将自己的命运与国家民族的命运紧密联系在一起,爱国奉献,勇于登攀㊂科技史研究要从更宏观的角度探讨百年来中国科学的发展道路㊂在新的时期,我们更要具有强烈的爱国情怀和创新自信,锐意改革,使科技真正成为驱动我国经济社会发展的主要动力源㊂中国科学院大学人文学院院长㊁中国科学技术史学会理事长孙小淳教授认为,中国现代科技史的发展离不开传统文化和观念的影响,鼓励大家积极思考传统跟现代究竟如何连接,对比不同国家和文明的科学史发展,启发书写中国特色科学故事的新视角㊂北京大学科学技术与医学史系主任张藜教授提出,应准确把握中国现代科技史领域的核心学术议题,将新兴史学理论与20世纪中国科技发展进程中极为丰富的宏观㊁中观㊁微观的史事有机融合,生产出属于中国的现代科技史研究的典范成果㊂北京科技大学科技史与文化遗产研究院院长潜伟教授认为,世界著名大学科学史系都以现代科技史作为主要研究方向,中国科技史界也应更关注中国现当代科技史,与科技哲学㊁科学社会学㊁科学学与科技政策等学科形成合力,多为现实战略服务,必将大有可为㊂嘉宾发言环节,中国科学院自然科学史研究所前所长㊁国际科技史学会前主席刘钝教授表达了对成立专委会的支持和祝贺,提到了 一切历史都是当代史 的观点,认为历史研究要与当下世界格局产生共鸣,在当前 百年未有之大变局 ,研究者们对科技史的关注也要与当下的科技发展和战略结合起来㊂中国科学院科技战略研究院樊春良研究员㊁中国社会科学院大学李学通教授分别从科技战略和近代史研究的角度,阐述了中国现代科技史的意义和重大问题㊂2 大会报告及分会场报告大会报告以 中国现代科技史上的战略科技力量 为主题,包含9个报告㊂中国科学院科技战略研究院樊春良研究员㊁上海社会科学院张剑研究员㊁中国科学院大学王大洲教授㊁北京科技大学熊卫民教授㊁清华大学游战洪教授㊁北京大学甄橙教授,以及中国人民解放军军事科学院时文生研究员等分别从历史㊁政策与建构等角度,结合核科学㊁分子生物学㊁医学等领域,阐述了战略科技力量的内涵和演变,学科发展与国家任务之间的关系;王扬宗教授的 中国科学院使命定位的历史进程 则重点探讨了中国科学院改革发展的一个核心问题㊂六个分会场分别从不同主题展开专场讨论,共计66个报告㊂8月1日下午, 战略科技力量的开创与早期探索 分会场,中国科学院大学刘晓的‘李约瑟镜头下的战时中国科学“㊁中国科学技术大学付邦红的‘战争时期中央研究院的对外交流“和上海交通大学史㊀4期刘晓等:中国科学技术史学会中国现代科技史专业委员会成立536斌的‘ 汉阳造 步枪与中国革命“等报告聚焦20世纪上半叶我国科技建制化初期投身建设和抗战的历史,描述了科学家及科学组织在艰难的环境中坚持对外交流,将科学活动转化为抗战文化的组成部分,并通过实业建设支持中国革命和抗战大业等动人的历史场景,揭示了科学和技术同国家和民族命运之间的深刻关联㊂国家科研机构的历史使命 分会场分析了中国科学院㊁研究型大学以及国家实验室的历史和重点问题㊂例如,中国科学院自然科学史研究所方一兵的‘科技举国体制下的中国科学院“㊁上海交通大学萨日娜的‘中国生物医学工程领域与国家战略科技力量“和中国科学院文献情报中心陈雪的‘黄淮海科技大会战与中科院的涉农工作“等,讨论了中科院各研究所的创建和发展及其对当时国家各项生产建设事业所带来的影响,以及在 举国体制 等科技发展思路下,国家科研机构所取得的历史成就㊁面临的历史困境等㊂这些研究对当今国家科研机构建设和改革等议题深具启发意义㊂科技政策与规划 分会场讨论了宏观层面国家科学政策㊁人才政策的制定及其对相关科学技术发展㊁人才培育的影响㊂例如,中国科学院大学柯遵科㊁孙思清的‘ 军工复合体 与 大科学 “,钱学森研究中心李月白的‘钱学森对中国 大科学 道路的思考和探索“等,辨析了 大科学 及其相关概念在中西方不同历史语境中的内涵,以及对20世纪科学和技术实践的塑造㊂分会场还探讨了不同社会和文化条件下科学规划和人才建设方案的利弊得失,例如山西大学刘欣的‘从高水平科技创新智库建设看战略科学家的培养“等,为当下科技政策和人才政策的疑难问题提供了有价值的参考㊂8月2日上午, 重大科研任务与成就 分会场,聚焦于中国现代科技史上典型的重大科研任务㊂例如,上海交通大学黄庆桥的‘中国大飞机崛起之路的背后“㊁中国科学院自然科学史研究所王公的‘从导弹精度测量到飞船交会对接“和中国科学院大学王江山的‘1950年的中国 科学展览会 “等,以新体制雷达㊁大飞机制造等重大工程建设为案例,探讨了重大科技工程在面对科技自立自强时所面临的历史机遇,总结了中国打破国际封锁从而形成独立自主科技力量的历史经验,以客观的态度分析了20世纪后半叶中国各大重要科研任务在特定的历史环境下所取得的成就以及重要的历史经验㊂全球视野下的中国现代科技 分会场,南京信息工程大学宋超的‘中国对越南电力工业成套援助考论“㊁江苏科技大学郭昭昭的‘向深蓝进军“和工业和信息化部史晨的‘跨越死亡之谷:北斗星载原子钟突破背后的新型举国体制“等报告,涉及中国在科学技术方面的对外援助及超越国界的科学和技术实践的历史研究㊂它们共同揭示了在人才㊁知识的跨国流动以及超越国界的全球科学议程下,国际合作对科学与技术进步的重要作用㊂ 国际现代科技史 分会场从比较视野讨论了20世纪国外科技史议题㊂例如,东华大学仪德刚的‘近年来金砖国家创新竞争力评价及预测“㊁伦敦大学学院朱相龙的‘人工智能史书写中的全球语境㊁科学决策与冲突叙事“和江苏科技大学杨凯的‘诺贝尔奖的阴霾:脑白质切除术在日本的历史与社会考察“等报告,以多个国家的不同议题为切入点,着重讨论了国际重大科学事件和不同国家的科技政策,不仅补充了中国现代科技史的国际背景,也引发对中国同时期或类似情况的比较与思考,从而为研究中国现代科技史提供借鉴㊂636中㊀国㊀科㊀技㊀史㊀杂㊀志44卷3 专委会成立大会及选举8月1日下午,中国现代科技史专业委员会召开了成立大会,由潜伟教授主持㊂首先由刘晓教授讲述专委会的筹备经过㊂近年来,以中国科学院院史研究和老科学家采集工程团队为代表,国内已经形成了一支较为庞大的研究队伍,在不同领域取得了丰硕的研究成果㊂因此很多同行感到有必要加强交流和组织,打破学科和领域的壁垒,从更宏观的角度探讨百年来中国科学发展的道路,讲述现代科技发展的中国故事㊂为了创建正式的交流平台,2021年经33名会员联名发起,联络人刘晓和熊卫民向学会常务理事会提交了‘关于筹备 中国现代科技史 专业委员会的建议书“㊂2022年初,中国科学技术史学会常务理事会会议批准筹备 中国现代科技史专委会 ㊂成立大会通过了‘中国现代科技史专业委员会工作细则“,确立专委会宗旨为:团结广大中国现代科技史工作者,积极开展中国现代科技史的研究和学术交流,推进中国现代科技史的教学与人才培养,促进中国现代科技史事业的发展,服务建设世界科技强国的战略目标㊂计划每两年召开一次全体会员大会暨主题学术会议㊂大会选举产生了34名首届专委会委员,名单如下(姓氏拼音排序):曹㊀聪㊀丁兆君㊀段海龙㊀樊春良㊀付邦红㊀郭金海㊀胡大年㊀胡宗刚黄庆桥㊀姜玉平㊀李学通㊀刘㊀晓㊀陆伊骊㊀卢㊀勇㊀时文生㊀宋㊀超潜㊀伟㊀王㊀勇㊀王大洲㊀王国强㊀王扬宗㊀熊卫民㊀杨㊀舰㊀杨㊀凯仪德刚㊀尹晓冬㊀游战洪㊀张㊀剑㊀张㊀藜㊀张九辰㊀章梅芳㊀赵云波甄㊀橙㊀周雷鸣接下来召开专委会委员会议㊂在张藜教授的主持下,专业委员会进行了选举㊂王扬宗教授当选为主任委员,杨舰教授㊁张九辰研究员㊁张剑研究员㊁张藜教授㊁熊卫民教授当选为副主任委员,刘晓教授当选为秘书长,曹琪和宋元明当选为副秘书长㊂当选人员发言表示加强专委会的制度建设,真正打造服务中国现代科技史研究的交流平台㊂围绕国家建设科技强国的战略目标,现代科技史研究的空间和影响也将日益拓展,认真总结前进道路上的经验和教训,讲好 现代科学 的中国故事,是新时代科技史工作者的使命㊂。
昆明理工大学与建行云南省分行签订“银校”战略合作协议
昆明理工大学与建行云南省分行签订“银校”战
略合作协议
9月9日下午,昆明理工大学与建行云南省分行“银校”战略合
作协议签字仪式在昆明理工大学呈贡校区办公楼12楼会议室举行.
建行云南省分行行长高升亮,副行长董晓威、赵海涛,昆明理工大学
党委书记周荣,副校长田军、牛治亮出席签字仪式.
周荣书记代表学校对建行云南省分行长期以来在学校建设发展中给予的帮助与支持表示感谢,并介绍了学校近年来的发展情况及取得的成绩.在回顾了双方合作历程之后,周书记表示,建行在昆明理工大学的业务已涉及新校区建设、工资发放、一卡通、公务卡及个人金
融服务等多个领域,形成了良好互信的“银校”关系；学校取得长足的进步与发展,“银校”合作是基础,希望建行云南省分行与学校继
续保持良好关系,并真诚希望双方以此次签约作为合作新起点,实现
共赢发展.
高行长代表建行对昆明理工大学一直以来的信任和支持表示感谢,简要介绍了建行的经营理念、取得的成绩及业务发展情况.他表示,
建行与昆工同龄,专注领域虽然不同,但相似的价值追求和核心理念
是一致的；此次战略合作协议的签订,既是对过去合作的总结,也是
未来合作的新起点；建行云南省分行将利用自身专业优势及高度的
社会责任感,本着“诚信、友好、互惠互利”的原则继续为学校提供全面、优质、高效的服务,通过双方强强联合,共同发展、互利共赢.
田军副校长、董晓威副行长分别代表昆明理工大学、建行云南省分行签订战略合作协议.
签字仪式结束后,建行云南省分行嘉宾一行还参观了呈贡新校区,并对学校新校区建设表示赞赏.
昆明理工大学党办、校办、财务处、基建处相关负责人,建行云南省分行授信审批部、机构业务部、个人金融部、昆明城北支行负责人参加签字仪式.。
银校共建战略合作协议书
银校共建战略合作协议书一、合作背景1. 高校作为培养人才的重要基地，需要与金融机构建立紧密的合作关系，共同培养适应社会需求的高素质人才。
2. 银行作为金融行业的重要组成部分，需要与高校合作，共同开展人才培养和科研合作，提升银行的竞争力和发展水平。
二、合作目标1. 通过银校共建合作，促进双方资源共享，实现优势互补，提高人才培养质量和科研水平。
2. 通过银校共建合作，加强双方在金融领域的交流与合作，推动金融创新和发展。
三、合作内容1. 人才培养合作：双方将共同制定人才培养方案，开展联合培养项目，提供实习实训机会，为学生提供就业指导和推荐服务。
2. 科研合作：双方将共同开展科研项目，共享科研成果，推动科技创新和应用转化。
3. 学术交流合作：双方将定期举办学术研讨会和论坛，邀请专家学者进行学术交流和讲座，促进学术思想的碰撞和交流。
4. 资源共享合作：双方将共享教学资源、实验室设备和图书资料等资源，提高资源利用效率。
四、合作方式1. 双方将成立银校共建合作委员会，负责合作协议的执行和监督。
2. 双方将定期召开合作会议，就合作项目的进展情况进行汇报和讨论，及时解决问题和调整合作方向。
3. 双方将建立信息共享平台，及时沟通合作需求和进展，提高工作效率。
五、合作期限本合作协议的有效期为五年，自签署之日起计算。
在合作期满前，双方可以协商决定是否续签合作协议。
六、保密条款1. 双方在合作过程中产生的商业秘密和技术机密，应予以保密，不得向第三方泄露。
2. 未经对方书面同意，任何一方不得将对方的商业秘密和技术机密用于其他用途或向第三方披露。
七、争议解决如双方在合作过程中发生争议，应通过友好协商解决；如协商不成，可提交有管辖权的仲裁机构进行仲裁。
八、附则1. 本合作协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本合作协议未尽事宜，可由双方另行签订补充协议。
银行与高校合作创新计划
银行与高校合作创新计划银行与高校合作创新计划引言在当今快速发展的数字时代，银行和高校之间的合作变得越来越重要。
这种合作不仅对于银行业务的创新和发展有重要意义，同时也为高校提供了更多的实践机会和资源支持。
本文将深入探讨银行与高校合作创新计划的多个方面，从合作的背景和动机、合作模式、合作成果等方面进行分析，并分享我对这个合作计划的观点和理解。
一、合作的背景和动机银行与高校之间建立合作关系的背景和动机主要有以下几个方面：1. 创新和发展需求：当今经济环境变化快速，银行需要不断创新以适应市场的需求。
而高校作为知识的源泉和智慧的聚集地，能够为银行提供新的思路和创新的理念，助力银行业务的创新与发展。
2. 人才培养需求：银行业对于人才的需求日益增长，而高校则是培养人才的重要场所。
通过与高校合作，银行能够更好地吸纳高素质的毕业生，同时也能为高校学生提供实践和就业机会，促进人才的培养和交流。
3. 资源共享需求：银行和高校在资源方面存在互补性。
银行具有丰富的资金、技术和市场资源，而高校则具备学术研究和人才培养的优势。
通过合作，双方可以共享资源，提高效益。
二、合作模式银行与高校合作创新计划有多种模式，常见的有以下几种：1. 研究合作：银行和高校可以联合开展科学研究，共同攻关解决关键问题。
双方可以通过共享数据和资源，开展深入的研究，从而推动科技创新和产学研融合。
2. 人才培养合作：银行可以与高校合作开设专业课程，为学生提供实践机会和职业指导。
同时，银行也可以提供奖学金和实习机会等资源，吸引优秀学生加入银行行业。
3. 创业孵化合作：银行可以与高校合作设立创业孵化器，为学生和校友提供创业支持和资金投资，助力他们实现创业梦想。
4. 社会服务合作：银行和高校可以携手开展社区服务和公益活动，提供金融知识普及和社会责任履行的支持。
三、合作成果银行与高校合作创新计划已经取得了一系列显著的成果，主要包括以下几个方面：1. 产品创新：通过与高校的合作，银行得以引入新的产品理念和技术应用，推动产品线的创新和升级。
科教融合背景下的创新人才培养探索与实践——以中国科学技术大学为例
第14卷第5期V ol.14No.52023年10月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Oct. 2023科教融合背景下的创新人才培养探索与实践——以中国科学技术大学为例程洁，吴强，秦红(中国科学技术大学教务处，安徽合肥，230026)[摘要] 科教融合是世界一流大学的核心办学理念，是我国建设高等教育强国的必然选择。
创新人才是重要的战略资源，创新人才培养是实现创新型国家建设的关键。
科教融合是培养创新人才的有效途径。
中国科学技术大学立足科教融合的办学传统，积极探索科学研究支撑创新人才培养的教育模式，形成了有利于科研资源服务人才培养的协同育人机制，取得了良好的实践效果。
[关键词] 科教融合；创新人才；中国科学技术大学[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2023)05−0120−09一、引言16世纪末以来，在学科体系分化初步完成的基础上，以英国皇家学会和法国科学院为代表的科学学院的建立，标志着欧洲近代科学体制化进程开始[1]。
科学院的建立，是科学与社会相互影响的结果。
同时，科研现代化取得的科学成就又反过来为高等教育复苏及巴黎大学、博洛尼亚大学、牛津大学和剑桥大学等现代大学制度建设提供了动力[2]。
1806年, 教育家洪堡在德国柏林大学率先提出了“科学研究与教学相结合”的理念，确立了科研与教学统一的原则，这是科教融合的雏形[3]。
随着社会的发展，大学开始重新审视高素质人才培养体系，逐渐以“科教融合”理念替代洪堡时代“教学与科研统一”的思想[4]。
美国约翰·霍普金斯大学坚持“教学与科研相结合”的办学方针，在教育改革中贯彻科教融合的理念，成为现代研究型大学的先驱[5]。
有学者认为，所谓科教融合，是指建立在科研与教学目标一致性的基础上，以创新人才培养为前提，科研内容与教学活动相互渗透形成的人才培养新模式[6]。
也有学者认为，科教融合的实质是“科研—教学—研习”的过程中实现知识的革新、传授和延续，使师生在学术共同体中进行协作式学术切磋、扬长避短[7]。
银行与高校合作创新计划
银行与高校合作创新计划方案：银行与高校合作创新计划一、背景随着中国大城市银行业务的日益发展，银行在市场经济中扮演着越来越重要的角色。
同样地，高校一直被视为培养国家人才的摇篮，其教育、研究、科技等方面的优势被广泛认可。
银行与高校如何合作，在相互融合的基础上实现共赢呢？银行与高校合作创新计划应时而生。
二、目的本方案旨在通过银行与高校的深度合作，实现利益共享。
具体来说，我们希望达到以下目的：1. 充分发挥银行和高校的优势，共同推进科技创新、产业融合和人才培养。
2. 实现金融行业与实体经济的融合，推动区域经济发展。
3. 搭建一个高效的合作机制，为银行提供优秀的人才和研发成果。
三、合作内容1. 人才培养银行与高校可以开展各种形式的人才培养计划，以满足市场对优秀人才的需求。
具体可以包括：就业实习计划：银行向高校提供实习岗位，让学生在实践中接触银行业务和管理，并提供专业培训。
毕业生培训计划：银行可以与高校合作开展毕业生培训，提高毕业生的职业素养和业务能力，为银行输送高素质人才。
职业能力提升计划：银行可以邀请高校的优秀教师为员工提供职业能力提升课程，随着金融科技的蓬勃发展，这类课程将越来越受到欢迎。
2. 研发合作银行和高校可以在技术研发方面进行合作，以推动行业创新和产业升级。
具体可以包括：联合实验室：银行与高校可以共建实验室，开展金融技术和业务应用的研究。
通过共同研究和分析数据，提高研究成果的应用性和实用性。
应用开发：银行可以邀请高校的优秀学生和教师参与金融应用的开发，以推动金融科技创新。
高校的人才可以发挥创新和实践能力，为银行的业务创新提供支持。
3. 项目合作银行和高校可以合作开展一些金融项目，以推动区域经济的发展。
具体可以包括：小微企业融资：银行可以与高校合作，为小微企业提供优惠融资，促进小微企业的健康发展。
海外投资：银行和高校可以共同开展对海外项目的投资和研究，了解不同区域和产业的投资环境和风险，为银行的海外业务提供支持。
2024年银行与学校的一卡通合作协议(多篇)
2024年银行与学校的一卡通合作协议甲方：银行乙方：学校鉴于甲方是一家依法成立并经营金融业务的银行，乙方是一家依法成立并运营教育事业的学校，双方为了共同推进校园信息化建设，提高校园一卡通的使用效率，经友好协商，就甲方为乙方提供一卡通服务事宜，达成如下合作协议：一、合作内容1.1 甲方为乙方提供一卡通系统解决方案，包括但不限于一卡通卡片制作、卡片发行、卡片管理、卡片充值、卡片消费、卡片挂失、卡片解挂、卡片退款等服务。
1.2 甲方负责一卡通系统的技术开发、系统维护、数据安全等工作，确保一卡通系统正常运行。
1.3 乙方负责一卡通系统的推广、宣传、培训等工作，提高一卡通的使用率。
二、合作期限2.1 本合作协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为三年。
2.2 合作期满后，如双方无异议，本合作协议自动续签三年。
三、费用结算3.1 甲方为乙方提供一卡通服务，乙方按照甲方收费标准支付服务费用。
3.2 甲方为乙方提供一卡通系统建设、维护、升级等服务，乙方按照甲方报价支付相关费用。
3.3 乙方在合作期内享有甲方提供的优惠政策，具体优惠政策由双方协商确定。
四、保密条款4.1 双方在合作过程中所获悉的对方商业秘密、技术秘密、个人信息等，应予以严格保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
4.2 本合作协议签订、履行、终止或解除后，双方仍需遵守本保密条款的约定，不得泄露对方商业秘密、技术秘密、个人信息等。
五、违约责任5.1 双方应严格按照本合作协议的约定履行各自义务，如一方违约，应承担违约责任，向对方支付违约金，并赔偿对方因此造成的损失。
5.2 双方因不可抗力因素导致无法履行本合作协议的，应及时通知对方，并在合理期限内提供相关证明，根据实际情况协商解决。
六、争议解决6.1 双方在履行本合作协议过程中如发生争议，应通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权将争议提交至乙方所在地人民法院诉讼解决。
七、其他约定7.1 本合作协议未尽事宜，双方可另行签订补充协议，补充协议与本合作协议具有同等法律效力。
我校与建设银行签署战略合作协议
我校与建设银行签署战略合作协议
（记者赵睿）1月21日,校长丁烈云、中国建设银行总行副行长
章更生分别代表学校、中国建设银行,签署了战略合作协议.常务副
校长罗俊主持签约仪式.
丁烈云指出,学校与建设银行合作,可以更好地发挥双方的优势.
他希望通过双方搭建的平台,进一步提高学校管理水平,更好地为师
生服务.
章更生代表中国建设银行对学校的支持和信任表示感谢.他回顾
了建设银行的发展历史和主要成绩,表示学校与建设银行强强联手,
两强合作将结出丰硕成果.
总会计师湛毅青,总务长梁茜,校长助理袁国祥、许晓东、陈建国；建设银行总行机构业务部总经理刘仁刚,副总经理黄小汉,办公室副
处长徐建灏,湖北省分行行长廖林,湖北省分行副行长张为忠出席签
约仪式.
学校办公室、学工处、研究生院、财务处、信息化管理办公室负责人参加了活动.。
中国银行中国银行与教育部签署助力高等教育事业发展合作协议
中国银行与教育部签署助力高等教育事业发展合作协议近日，中国银行与教育部在北京举行了签署仪式，双方共同签署了《关于加强高等教育事业发展合作的协议》。
这一协议的签署，对于促进我国高等教育事业的发展，具有重要的意义。
合作内容根据协议，中国银行将为教育部提供全方位的金融服务支持，重点包括以下几个方面：•推出一系列以优惠利率、灵活还款等金融产品为核心的金融服务计划，面向中小学校和高等教育机构，助力其融资发展；•开展教育贷款推广营销工作，为广大中小学校、高等院校师生提供个人贷款服务；•加强与高校合作，发挥自身优势，支持教育部重点高等教育项目和院校发展项目的落地；•同时，中国银行还将支持教育部推进数字化转型，通过创新金融科技，助推高等教育与互联网融合发展。
意义高等教育是现代社会的重要支柱，促进高等教育事业的发展，不仅是构建中国特色社会主义的必要条件，也是培养新时代人才的必要手段。
教育部与中国银行的合作，不仅可以有效地解决高校在融资方面的困难，还可以进一步促进我国高等教育的与经济社会发展的协调。
双方合作，不仅可以推动中国高等教育事业的进步发展，同时也具有一定的示范效应和借鉴意义，可以为其他领域的深化合作提供有益的借鉴。
展望随着我国经济的快速发展，高等教育的发展也进入了快车道。
面临日益激烈的国际竞争，必须拓宽融资渠道，提高教育质量，不断提升高校的国际影响力与竞争力。
教育部和中国银行的合作，为我国未来高等教育的发展提供了广泛的市场空间和合作机会，有望进一步提高我国高校的融资能力和市场竞争力。
他们的合作，还将鼓励更多的金融机构、社会力量积极参与到支持和促进高等教育事业发展中来，从而推动中国高等教育事业的进军全球舞台。
理工大学、工业大学、科技大学，别
理工大学、工业大学、科技大学，别再弄混了！浙江工业大学“最强‘双非’大学”在浙江的高校中，排名第一的毫无争议是浙江大学，第一名之后的院校排位竞争就十分激烈了。
而在第二名的争夺中，最具竞争力的就是浙江工业大学。
尽管其只是一所“双非”院校，但却常年跻身国内大学排行榜百名之内，甚至超过了许多“双一流”院校（在软科2022中国大学排名中，浙江工业大学是排名最高的“双非”院校），因此被一些校友戏称为“最强‘双非’大学”。
浙江工业大学是东部沿海地区第一所省部共建高校、浙江省首批重点建设高校。
学校始建于1953年，前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校、浙江化工专科学校、浙江化工学院和浙江工学院等发展阶段，1993年更名为浙江工业大学。
2009年6月，教育部和浙江省人民政府签订共建协议，共建浙江工业大学。
同时，浙江大学与浙江工业大学签署了对口支持与合作协议：浙江大学在人才培养、学科建设、干部交流、师资培训等方面加强对浙江工业大学的对口支持与合作。
浙江工业大学自建校以来先后有近620余项科研成果获国家、省部级科研成果奖，其中国家科学技术奖24项，教育部人文社科优秀成果奖11项。
·优势学科专业·从浙江工业大学的历史沿革可知，化学一直是其核心优势领域。
化学工程学院是我国较早创建化工学科和专业的学院。
学院的核心学科工业催化是国家重点（培育）学科，工业催化博士点是浙江省属高校中第一个通过审批的博士学位授权点；化学工程与技术是浙江省重中之重学科、浙江基本信息浙江工业大学学校是教育部与浙江省人民政府共建的浙江省首批重点建设高校，前身可追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂浙江理工大学学校是浙江省属重点建设高校，前身是1897年杭州知府林启为实现实业救国、教育救国而兴办的蚕学馆最新排名软科中国大学排名ABC中国大学排名软科世界大学学术排名浙江工业大学66名84名401—500名浙江理工大学112名139名801—900名师资力量院士国家杰出青年科学基金获得者国家“万人计划”专家浙江工业大学中国工程院院士4人4人11人浙江理工大学中国工程院院士1人、发达国家院士2人1人5人科研基地浙江工业大学中国轻工业重点实验室（首批）：中国轻工业绿色塑料助剂重点实验室国家工程技术研究中心：国家化学原料药合成工程技术研究中心国家级国际联合研究中心：特种装备制造与先进加工技术国际联合研究中心国家“111计划”：激光绿色制造技术创新引智基地、绿色制药学科创新引智基地浙江理工大学国家地方联合工程实验室：纺织纤维材料与加工技术国家地方联合工程实验室、流体传输技术国家地方联合工程实验室国家地方联合工程研究中心：机电产品可靠性分析与测试国家地方联合工程研究中心国家国际科技合作基地：纺织与日用化学国际科技合作基地、纤维多维结构制备与应用国际科技合作基地、流体工程技术国际科技合作基地第四轮学科评估A-学科B+学科B学科B-学科浙江工业大学化学工程与技术机械工程、工商管理控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、药学应用经济学、设计学浙江理工大学无无机械工程、纺织科学与工程艺术学理论、设计学ESI学科浙江工业大学化学、工程学、材料科学、环境与生态学、农业科学、生物学与生物化学、计算机科学、药理学与毒理学进入ESI全球排名前1%浙江理工大学化学、材料科学、工程学进入ESI全球排名前5‰国家级一流本科专业建设点数量首批入选专业浙江工业大学46个国际经济与贸易、汉语言文学、应用化学、机械工程、材料科学与工程、自动化、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、化学工程与工艺、制药工程、环境工程、生物工程、工商管理、工业工程浙江理工大学28个数学与应用数学、纺织工程、轻化工程、服装设计与工程、服装与服饰设计、电子信息工程、机械设计制造及其自动化华东理工大学和上海理工大学都是上海实力强劲的理工类院校，其中华东理工大学是“211工程”“双一流”建设高校，而上海理工大学只是一所“双非”院校，但由于上海理工大学的实力也很雄厚，因此同样受到许多想去上海读理工类院校的考生的青睐。
清华大学与中国建设银行签署战略合作协议
清华大学与中国建设银行签署战略合作协议作者：李献民来源：《金融周刊》2013年第25期7月9日下午，中国建设银行董事长王洪章、行长张建国等一行到访清华大学，双方在主楼接待厅签署《清华大学一中国建设银行战略合作协议》。
签约前，清华校长陈吉宁、常务副校长程建平、副校长姜胜耀等会见了王洪章、张建国一行。
签约仪式由姜胜耀主持。
签约仪式上，陈吉宁代表清华大学对王洪章、张建国一行的来访表示欢迎，并对中国建设银行给予清华的长期支持表示感谢。
他回顾了清华与建行的合作历程，充分肯定了建行为清华师生提供的优质服务和所做的重要贡献。
陈吉宁表示，建行与清华具有相近的价值追求与核心理念，正在努力建设国际一流商业银行与世界一流大学，在各自领域为实现“中国梦”做出了重要的知识、技术、人才和经济贡献。
希望双方进一步深化合作，互惠互助，携手发展，通过教育与金融的结合，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出更大的知识、技术、人才和经济贡献。
王洪章代表中国建设银行对清华大学的信任支持表示感谢。
王洪章表示，清华在教学科研、人才培养等方面取得丰硕成果，在实现科教兴国、人才强国等方面发挥重大作用。
作为清华的战略合作伙伴，建行长期以来秉持以客户为中心的经营理念，并始终关心青年学子成长，努力为清华发展提供帮助。
王洪章指出，目前双方合作进入更加全面、深入、紧密的新阶段，希望通过进一步深化合作，提高建行对教育行业的服务水平，全面推动我国教育事业的发展，为实现“清华梦”、“建行梦”，为更好地实现“中国梦”而做出更大贡献。
签约仪式后，王洪章、张建国一行还在程建平、姜胜耀等的陪同下，参观了清华校史馆和下一代互联网国家重点实验室。
在清华校史馆，王洪章、张建国一行听取了对清华百年校史的介绍。
在下一代互联网国家重点实验室，王洪章、张建国一行听取了清华大学计算机科学与技术系主任、信息网络工程研究中心主任、国家下一代互联网国家工程实验室主任吴建平对下一代互联网的基础研究、关键技术研究以及推广应用情况的介绍。
银行与高校合作协议书范本
合作协议书甲方：________银行乙方：________高校根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，经友好协商，就甲乙双方在人才培养、科学研究、社会服务等方面的合作事项达成如下协议：一、合作内容1. 甲方为乙方提供全方位的金融服务，包括但不限于支付结算、现金管理、智慧校园、数字工会、智慧校友会等对公金融服务，以及代发工资、专属理财、校园卡、电子钱包、各类寿财险产品等一揽子金融服务方案。
2. 乙方为甲方提供人才培养、科学研究、社会服务等方面的支持，包括但不限于提供学术资源、研究基地、人才培养合作等。
二、合作方式1. 甲方与乙方建立定期沟通机制，每年至少召开一次合作交流会，共同探讨合作事宜，解决合作中出现的问题。
2. 甲方与乙方共同开展人才培养合作，包括但不限于为学生提供实习实训机会、为学生提供就业渠道、开展校企合作教育等。
3. 甲方与乙方共同开展科学研究合作，包括但不限于共同申请科研项目、共同开展科研攻关、共享科研资源等。
4. 甲方与乙方共同开展社会服务合作，包括但不限于共同开展社会公益活动、共同推广金融知识普及、共同促进地方经济发展等。
三、合作期限本协议自双方签署之日起生效，有效期为____年。
除非一方提前终止本协议，否则本协议将自动续约。
四、保密条款1. 甲乙双方在合作过程中可能涉及到的商业秘密、技术秘密、个人信息等，双方均应予以保密，未经对方同意不得向第三方披露。
2. 双方在合作过程中获取的对方所有的技术资料、商业信息、合同文件等，未经对方同意不得向第三方披露或使用。
五、违约责任1. 任何一方违反本协议的约定，导致协议无法履行或者造成对方损失的，应承担违约责任，向对方支付违约金，并赔偿因此给对方造成的损失。
2. 如果一方提前终止本协议，应向对方支付违约金，并赔偿因此给对方造成的损失。
六、争议解决本协议履行过程中，如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
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学校与中国建设银行签署战略合作协议中国科学
技术大学新闻网
首页新闻专题实践传真学校与中国建设银行签署战略合作协议2009-03-20
3月10日上午,在京参加第十一届全国人大二次会议的侯建国校长代表学校在钓鱼台国宾馆与中国建设银行股份有限公司签署战略
合作协议,标志着我校与建设银行本着“长期合作、互惠互利,强强
联合、共同发展”的原则,确立了长期、深层、全面的战略合作关系.参加签约仪式的还有副校长张淑林、校长助理陈晓剑、管理学院执
行院长梁樑、北京教学与管理部主任胡岳东等.
侯建国校长与中国建设银行行长张建国会谈
侯建国校长在签约仪式上指出,中国建设银行和中国科大具有良好的战略互补性,并且有着相同的目标,中国建设银行树立了成为世
界一流银行的美好愿景,中国科大也确立了建设世界一流研究型大学的远景规划,中国建设银行具有积极支持我国教育、科技事业进步的优秀传统,中国科大也有服务社会的责任和义务,双方的战略合作将
会互惠共赢,一起为社会各界提供更优质的金融和教育服务,努力成
为我国金融企业和高等学校合作共赢的典范,共同早日实现“世界一流”的宏伟目标.
侯建国校长在签约仪式上讲话
中国建设银行行长张建国在讲话中也对双方战略协议的签订寄予很大期望,他指出,中国科大是中国建设银行总行级重点客户,十分感谢中国科大对建设银行的信任.2009年初,双方成功举办了“中国科大中国建行2009新年管理论坛”,反响热烈.此次《战略合作协议》签署后,双方将形成关系紧密、合作持久、互赢互利的强强合作关系.
副校长张淑林与中国建设银行副行长陈佐夫在协议上签字
根据战略合作协议的约定,我校和建设银行均将对方视为实现进入全球同业“国际一流”目标的战略合作伙伴,我校将向建设银行开放有利于开展各项金融活动的相关资源,同时为建设银行的金融创新和业务转型提供智力支持.建设银行将把我校视为回报社会、发展公益事业的主要合作伙伴之一.同时,建设银行还将向我校部分品学兼
优的低收入家庭学生提供就近的勤工俭学岗位,向相关专业在校学生提供社会实践、毕业实习机会,并为我校相关学科的教学和科研提供服务.
中国建设银行是率先在海外成功上市的四大国有控股商业银行,目前总资产已逾7万亿.上市以来,建行在治理结构、金融创新、业
务拓展和风险管理等方面都取得了显著成效,多次被国际国内权威机构、媒体评为“中国最佳本地银行”、“最佳公司治理公司”、
“亚洲最赚钱的银行”、“中国最佳金融风险管理奖”、“最具社
会责任感企业”等称号.。