七年级语文(第19课-月亮上的足迹)

七年级语文(第19课-月亮上的足迹)
第19课《月亮上的足迹》
【学习目标】
1、速读课文，概括文章主要内容。

2、抓准时间线索，理清思路顺序，了解登月过程。

3、品读描写和议论性语句，体会思想感情。

【教学重点】
速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。

【教学难点】登月对人类来说到底有什么重大的意义。

【知识链接】
苏联于1957年抢先发射世界上第一颗人造地球卫星之后，又于1961年把人类第一名航天使者送上地球轨道。

从表面上看，前苏联在航天领域屡拿金牌，遥遥领先。

这大大刺激了技术力量雄厚的美国人，连美国总统肯尼迪也惊呼：“我们落后了!”
为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日，美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于苏联把人送上月球的任务。

肯尼迪以一种历届美国总统都没有的坦率态度警告美国人民，除非他们具有跑完全程的毅力，否则就不要接受这项任务。

这项任务就是后来以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。

为研制大型运载火箭，著名的火箭专家布劳恩及其4人小组划归国家航空航天局。

政府同时为“土星——5”号火箭的研制经费拨款1．4亿美元。

在以后的日子里，尽管失败、事故和来自某些方面的苛刻批评接连不断，但美国人民和他们的政府在支持“阿波罗”的计划中从来没有动摇过。

他们下定决心，一定要“把苏联人摔倒在月球上”，以雪屡屡败北之耻。

肯尼迪的继任者约翰逊也坚定不移地关心和支持“阿波罗”计划，甚至于当这一计划连在政治上的收益都被怀疑时，也不动摇。

自第二次世界大战后，在美国还没有一项国家政策受到过这样持久的、坚定的支持。

“阿波罗”计划早在1957年便开始设想。

1960年左右曾认为登月的途径无外乎两种：一种是“直接登上月球”，一种是从地球轨道发射站上发射。

后来兰利实验室的一个名叫霍博尔特的工程师提出了一条全然不同的月球轨道会合方案，就是用一艘比较小的航天飞船从月球轨道上下降到月球上，完成探险任务之后再在月球轨道上与
母船会合对接，返回地球。

经过一场激烈的内部大争论之后，霍博尔特的设想被采纳了。

据较保守的估计，这一技术途径使“阿波罗”的登月着陆至少提前了两年。

飞跃。

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合作探究
一、激趣导入。

人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了许多美丽的神话传说。

1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。

那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略，让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

二、学生默读（不指读、不动唇、不回读）课文一至两遍，完成下题：
本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

三、研读赏析
1、宇航员登月后做了哪几件事？
2、人类登月有什么意义？
四、总结与拓展：
人类所生存的地球，只是浩瀚宇宙中的沧海一粟。

自古以来，了解太空、探索地球起源及外星生命，一直是人类不懈追求的目标。

人造地球卫星、载人航天技术的发展，使人类认识宇宙的月光越来越远；而探索更深更广的太空，则成为了现代人类航天活动的第三个主要目标。

登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。

距这次登月已有几十年了，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。

但随着我国神舟飞船和嫦娥二号卫星的发射成功，五星红旗插在月球上的日子已成为期不远了。

愿大家努力学习科学文化知识，长大能为我国航天事业的发展作出贡献，我们也期待着我国的登月计划早日成功。

请大家满怀憧憬，完成下列阅读题：
未来在月球上生活
自1969年7月20日,美国“阿波罗”号飞船载着宇航员首次登上人类梦寐以求的月球以来,太空学家们逐步揭示了月宫的神秘面纱,意欲将它建成可供人类生存的“第八洲”。

目前,以日、美为首的发达国家正在逐步解决未来在月球上生活将会遇到的困难。

月球表面是粉状的泥土，也有些岩石和山脊，但缺少水源。

据勘查，月球上蕴藏着丰富的氧化铁矿，美国航天学认为将这些氧化铁矿投入熔铁炉中燃烧，就能释放出大量的氧，再用运输飞船从太空中收集液态氢与之混合，水就源源而来了。

据称，美国航天部门将在月球上建设依靠大阳能工作的熔铁炉，计划从20l0年开始提供氧气，起初年产液态氧约1吨，以后将扩大到年产液态氧200吨。

在月球上，白天、黑夜各有360小时(15天)，专家们认为黑夜照明也可以和地球
成分时，惊上一样发电。

美国威斯康辛大学的核工程师们在研究月球泥土的主要
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奇地发现有一种叫“氨一3”的气体状物质，这在地球上几乎没有。

科学家们认为“氨一3”是核反应的一种最理想的原料。

目前，核聚反应炉采用的原料是氘(重
氢)，而“氨一”
母船会合对接，返回地球。

经过一场激烈的内部大争论之后，霍博尔特的设想被采纳了。

据较保守的估计，这一技术途径使“阿波罗”的登月着陆至少提前了两年。

在最初的登月舱设计中，在每位航天员座椅前方的舱壁上各安排了两个窗口。

较大的一个舷窗口与航天员的眼睛齐平。

因航天员是坐着的，窗口距航天员的眼睛的距离为60 cm。

较小的一个舷窗口靠近航天员的膝盖。

两名航天员前的4个舷窗口的总面积达11平方米。

这样的设计很不理想。

首先，由于舷窗的总面积过大，暴露的阳光太多，而缩小面积又会影响航天员的视野；其次，由于窗口离航天员的眼睛较远，视野非常有限，给月球着陆过程中航天员对着陆地点情况的观察造成了极大的困难。

此外，因为窗口大，重量也大，侵占了其他设备的重量。

为了找到一个使窗口缩小、重量减轻、视野又好的合理的设计方案，设计师们绞尽了脑汁，并经常为此争论不休。

一天，航天局的一名叫乔治·富兰克林的工程师发牢骚说，登月舱从与服务舱、指挥舱分离到在月面上着陆总共只有1小时，甚至更短，为什么非得让航天员坐着，站着难道不行吗!“站着?”是的，站着!一句牢骚话为设计师们打开了思路。

一个新的合理的新方案由此产生了。

航天员站着，可以使眼睛靠近窗口向外观察，视野大大地扩展了。

在这种条件下窗口可以设计得很小，从而也减轻了重量。

真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫!
“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的任务。

没有哪一个单位、部门或公司能够单独完成它。

在实施该计划的过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资总计239.15亿美元。

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请大家满怀憧憬，完成下列阅读题：
未来在月球上生活
自1969年7月20日,美国“阿波罗”号飞船载着宇航员首次登上人类梦寐以求的月球以来,太空学家们逐步揭示了月宫的神秘面纱,意欲将它建成可供人类生存的“第八洲”。

目前,以日、美为首的发达国家正在逐步解决未来在月球上生活将会遇到的困难。

月球表面是粉状的泥土，也有些岩石和山脊，但缺少水源。

据勘查，月球上蕴藏着丰富的氧化铁矿，美国航天学认为将这些氧化铁矿投入熔铁炉中燃烧，就能释放出大量的氧，再用运输飞船从太空中收集液态氢与之混合，水就源源而来了。

据称，美国航天部门将在月球上建设依靠大阳能工作的熔铁炉，计划从20l0年开始提供氧气，起初年产液态氧约1吨，以后将扩大到年产液态氧200吨。

在月球上，白天、黑夜各有360小时(15天)，专家们认为黑夜照明也可以和
地球上一样发电。

美国威斯康辛大学的核工程师们在研究月球泥土的主．要．成分时，惊奇地发现有一种叫“氨一3”的气体状物质，这在地球上几乎没有。

科学家们认为“氨一3”是核反应的一种最理想的原料。

目前，核聚反应炉采用的原料是氘(重氢)，而“氨一”所产生的能量比氘大得多，并且它在反应炉中产生的废料辐射量极低，可以埋藏在较浅的地层下而不会污染环境。

预计到2015年，第一台“氨一尸收集3S将在月球表面建立，估计将月球上蕴藏的“氨一3”全部收集起来发电，所产电量大约是目前全美耗电总量的52万倍。

地球上人类食用的植物和动物性食物，在月球上能否生存、供人类食用呢?到目前为止，科学家们已在太空中成功地培育出100多种植物，其中有小麦、大麦、玉米、燕麦、黄豆、黄瓜、西红柿、烟苹、青椒、萝卜、甜菜、向日葵和棉花等。

试验表明，许多植物可以在月球上生长，它们在月球失重条件下发芽率反而更高、生长更快，收获时间提早。

生物学家对动物也做了太空失重试验。

结果表明，果蝇能像在地球上一样顺利交配、产卵、繁殖；送上飞船航行59天的鱼卵仍能孵出鱼苗，雌雄老鼠在大空中吏配，回到地球顺利地产生“太空鼠”。

俄罗斯生物专家说：“试验表明，失重并不能阻止新生命的产生。

如果整个家庭都搬到轨道上，在月球长期工作和生存，宇宙孩子也将会产生。

”
月球与地球相距38.44万公里，显然用宇宙飞船或卫星等运输工具，将人类开发月球的各种设施直接从地面运到月球并非易事，于是专家们设法在地球与月球之间建立空间站。

1984年，美国政府拨款1100亿美元在距离地球3500公里上空的轨道上建设空间站，作为登月的中转站将源源不断地向月球发射电站、房屋等各种设施。

科学家们兴奋地说，在不久的将来，人类将把月球建设成人间化、现代化的生活区。

在月球上生活，可以吃到新鲜的动植物，也有照明用电源。

更令人兴奋的是，日本科学家宣布，他们已设计出在月球上建一座城市的方案。

那是分布在月球巨大火山口上的许多宇宙小住宅，宛如一个个金色的小圆球，簇拥一幢向上延伸的巨型旅馆的螺旋状大厦，总共可容纳10万人舒服地生活。

据称，这座令人神往的“月亮城”可望于2050年在月球上建成，届时，人类将能如愿以偿地享受月球生活之乐趣。

1、文中涉及人类未来在月球上生活需要解决的困难__________、_________、______________、____________、_____________、_______________。

2、用简略的话概括第四自然段的主要内容。

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3、第三自然段加线句子的说明方法是_______________，其作用在于__________
____________________________________________________________________ _____
4、结合地理知识，联系上下文说说第一自然段中作者将月球称为人类生存的“第八洲”是因为___________________________________________________________。

5、第三自然段中加点字用得准确，为什么?
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________
6、许多与“月”有关的神话故事寄托了中华民族长期以来飞天的梦想。

请写出一个与“月”有关的神话故事名。

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【学习反思】
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