藏书票设计
第七章 非纸质书与藏书票的设计
藏书票的意义
• 藏书票是贴在书籍封页上的小小装饰画。作 为书籍主人收藏的一个标志，同时它还可以 用作艺术交流、收藏、展览欣赏等活动，受 到读书、爱书、藏书人的喜爱。
藏书票的内容
• 它画幅虽小，但内容却包罗万象，根据制作 者的兴趣爱好以及审美情趣，可以表现建筑 风景、历史人物、花鸟虫鱼、名山大川、民 俗风情、珍禽异兽等等。所以，藏书票素有 “版画珍珠”、“纸上宝石”、“纸上蝴蝶 ”的美称。主要是通过简洁生动的艺术形象 ，隐喻、象征、暗示某种意象，有方寸之间 可容大千世界之说。
第七章 非纸质书籍与藏书票的设计
presents
第一节 非纸质书
• 一、唱片
• 二、录音带
• 三、录像带
• 四、 CD\VCD\DVD
第二节 藏书票
• 藏书票是贴在书上供藏书用的，其最初的功 能和藏书印章一样，属于个人收藏的一种标 记。通常藏书票在票面上印有拉丁文ExLibris，意为“我的藏书”。起源于十五世 纪欧洲。1927年，藏书票传入中国，成为 书的爱好者的一个爱书的新标志！
藏书票的规格
• 设计书票的规格大致可分为三类：第一类 是12cm---18cm；第二类是8cm---12cm；第 三类是8cm以下。以上三类尺寸范围基本上 符合藏书票规格，国内藏书票家设计的藏书 票规格基本上以第二类居多。
藏书票的种类
• 第一类为“手绘藏书票” • 将第二类为“版画藏书票” • 第三类是可以大量印制的复制 品，似可称之为“通用藏书票 ”或“复制藏书票” • 第四类是“电脑藏书票” • 第五类是剪纸藏书票。
藏书票的制作步
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册第六单元《版画》中的《藏书票》。
本课主要介绍藏书票的历史、种类、特点以及制作方法。
教学内容涉及教材第35页至第37页，重点学习藏书票的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、种类和特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生动手实践能力，学会运用版画技法制作藏书票。
3. 培养学生热爱书籍、珍惜阅读的情感。
三、教学难点与重点重点：藏书票的设计与制作方法。
难点：如何运用版画技法进行藏书票创作，表现个性特点。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、藏书票实物、版画工具、颜料、纸张等。
学具：版画工具、颜料、纸张、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种藏书票实物，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解藏书票的历史、种类和特点。
b. 介绍藏书票的制作方法，重点讲解版画技法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，设计藏书票草图。
b. 学生动手制作藏书票，教师巡回指导。
4. 课堂展示：a. 学生展示自己的藏书票作品。
b. 师生共同评价，选出优秀作品。
六、板书设计1. 藏书票的历史、种类、特点。
2. 藏书票制作方法：版画技法。
3. 设计草图、动手制作、展示评价。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的一本书设计并制作一个藏书票。
2. 答案要求：设计独特、富有创意，运用版画技法，表现个性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对藏书票的制作兴趣浓厚，实践操作能力得到锻炼。
但在版画技法的掌握上，部分学生还存在困难，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用课余时间收集藏书票，了解不同国家和地区的藏书票文化。
b. 组织学生参观图书馆，了解图书馆藏书票的使用情况，激发学生热爱阅读的情感。
重点和难点解析1. 藏书票的设计与制作方法。
2. 版画技法的掌握。
3. 学生实践操作的指导。
4. 作业设计的深度和广度。
美术四年级下人教版14藏书票课件(22张)
藏书票的内容
图案 拉丁文标志
票主名 作者铅笔签名
藏书票的制作过程
• 步骤一：构思画稿 步骤二：用刀刻画 步骤三：印色 步骤四：补充、调整、完成
藏书票的题材 动物
藏书票的题材 人物
藏书票的题材 风景
藏书票的题材 植物
藏书票的形状
藏书票的文字设计
• 奇妙地设计于画பைடு நூலகம்之中
学生作品
创作要求
• 1、题材自选，做一枚自己爱好的藏书票 • 2、注意图案、文字的位置和大小 • 3、注意剪刀的使用
第14课 藏书票
中国国家图书馆-----藏书票
藏书票艺术
什么是藏书票？
藏书票 是指读书人在自己所 藏书籍的扉页上贴的一幅装 饰小画，作为书籍收藏者的 印记。它通常采用木刻、石 刻等版画情势。它的大小根 据书籍的尺寸而定，常见规 格为8cm—12cm。所以藏书 票有着“版画珍珠” “纸上珍 珠”的美誉。
世界上第一张藏书票
中国第一张藏书票
制作于1910年，
内容是一位头戴方 巾的书生，翻箱倒 柜之余，正秉烛展 卷，潜心攻读，四 周散落大量的线装 古籍和卷轴，图案 上方书“关祖章藏书” 五个大字充满中国 古典文化气息。
藏书票规格
• 第一类：12~17cm 第二类：8cm~12cm 第三类：8cm以下
四年级下册美术教学设计-14《藏书票》人教版
四年级下册美术教学设计14《藏书票》人教版教学目标1. 让学生了解藏书票的起源、发展及其艺术价值。
2. 培养学生欣赏藏书票的能力，提高审美水平。
3. 指导学生掌握藏书票的设计方法和技巧。
4. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容1. 藏书票的起源和发展2. 藏书票的艺术特点3. 藏书票的设计方法和技巧4. 藏书票的制作过程教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的设计方法和技巧，藏书票的制作过程。
2. 教学难点：藏书票的创意设计，如何运用所学知识进行实际操作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、藏书票实物、示范作品。
2. 学具：绘图工具、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程1. 导入：介绍藏书票的起源和发展，引导学生了解藏书票的艺术价值。
2. 新课：讲解藏书票的艺术特点，分析藏书票的设计方法和技巧。
3. 示范：演示藏书票的制作过程，引导学生学习。
4. 实践：学生动手设计藏书票，教师巡回指导。
板书设计1. 《藏书票》2. 主题：藏书票的设计与制作3. 内容：藏书票的起源、发展、艺术特点、设计方法和技巧、制作过程等。
作业设计1. 设计一枚藏书票，要求创意独特，制作精美。
2. 写一篇关于藏书票的短文，内容包括藏书票的起源、发展、艺术特点等。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生的学习兴趣和积极性是否提高，学生的动手能力和创新意识是否增强。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进和提高。
4. 学生的作业完成情况如何，是否体现了教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些精美的藏书票，引起学生的兴趣。
接着，简要介绍藏书票的起源和发展，强调其在文化交流中的重要作用。
可以提到藏书票起源于15世纪的欧洲，最初是作为书籍拥有者的标记，后来逐渐演变成一种艺术形式。
在中国，藏书票的发展也有着悠久的历史，它不仅是一种书籍装饰，也体现了藏书者的品味和个性。
《14藏书票》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《藏书票》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课旨在让学生了解藏书票的基本知识，掌握藏书票的制作方法与技巧，培养学生对艺术创作的兴趣，以及提高学生们的审美能力与创作能力。
通过本课的学习，学生能够独立完成一张具有个人特色的藏书票作品。
二、作业内容本课作业内容为制作藏书票。
具体包括：1. 了解藏书票的起源、发展及作用，明确藏书票的种类和风格。
2. 学习并掌握藏书票的构图原则和色彩搭配技巧。
3. 确定主题，设计并绘制藏书票草图。
4. 利用绘画工具，按照草图制作出精美的藏书票作品。
5. 在作品上注明书名、作者等信息，完成整个作品。
三、作业要求1. 设计应具有创新性，主题鲜明，符合藏书票的规格要求。
2. 色彩搭配合理，构图美观，体现个人审美特点。
3. 绘画工具的选择和使用要得当，保持画面的整洁与美观。
4. 作品的制作过程中要注意安全，合理使用工具，避免伤害事故。
5. 完成作品后，要仔细检查画面质量，及时调整修正。
四、作业评价1. 评价标准：创意新颖（30分），构图美观（25分），色彩搭配（25分），工具使用（10分），作品信息完整（10分）。
2. 同学互评与教师评价相结合，既要肯定作品的优点，也要指出不足和改进方向。
3. 鼓励学生在互评中交流学习心得，共同进步。
五、作业反馈1. 教师根据学生作品进行评价和指导，指出作品的优点和不足。
2. 对于创意新颖、构图美观的作品进行展示和表扬，激发学生的创作热情。
3. 针对学生在制作过程中出现的问题，进行集中讲解和示范。
4. 对学生在绘画技巧、色彩搭配等方面的不足提出改进建议和方法。
5. 将优秀作品进行整理和展示，鼓励学生互相学习和借鉴。
六、作业辅导与帮助1. 在课堂上进行现场辅导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
2. 通过多媒体教学和网络资源，提供更多的学习资料和参考信息。
3. 鼓励学生利用课余时间进行自主学习和探索，不断提高自己的美术素养和创作能力。
4. 对于有特殊困难的学生，教师可进行个别辅导和帮助，确保每个学生都能在作业中有所收获和提高。
《藏书票》教学设计
《藏书票》教学设计《藏书票》教学设计作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《藏书票》教学设计，希望对大家有所帮助。
《藏书票》教学设计1教学目标：1、通过欣赏藏书票作品，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。
2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品。
3、培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。
教学准备：图片、绘画工具等。
教学重点：学习制作藏书票，要有简洁、精美的画面效果。
教学难点：制作底版时，注意文字要反过来写。
教学过程：一、引导阶段。
请学生欣赏老师带来的图书。
看看，图书上有什么？引导学生思考：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个部分组成的？二、发展阶段。
师生交流，启发学生思考，在制作底版时，需要注意哪些问题？1、画面要简洁大方。
2、注意文字要反过来写。
3、票面的形式要多样，长、方、圆形都可以。
三、尝试阶段。
学生在老师的指导下，尝试制作藏书票底版。
四、拓印阶段。
因地制宜地选取拓印方法。
五、总结方法、展示学生的作品。
《藏书票》教学设计2教学目的：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票3、培养学生的创造力和动手能力教学重点：掌握藏书票的基本特征教学难点：藏书票的印制过程教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学时间：两课时。
第一课时教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图。
教学重点：了解藏书票的基本特征。
教学难点：自己构图方式的设计。
教学过程：1、老师出示一张藏书票引入这是什么？一般放在什么地方？有什么用？个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。
藏书票的设计与制作
IX l R E
、
简练 时
,
拙趣 等 等
其
三
,
在制 作
,
列用 废 纸 打 成 纸 浆 作 纸 浆模 型 教 具 学生 的动手能 力
,
可 用 复 写 纸 磨 出局 部
,
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不 仅可 以培 养
,
是 否 出现 不 理 想 的 地 方 镜子反
卜
,
也可 用
,
而且 可 以 增 加
。
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找出毛 病
。
进行 着手进
,
花卉
、
文字
图 案 均可
。
能 擦洗
易 收藏
。
一
3 1一
实 验 室 的教 具 设 施
纸 浆 人 体模 型 具 体 的 制作 方 法 和 步骤 如 下
:
必 要 的 画 面调 整
其
四
,
行拓 印 藏 书 票 是 贴 在 书 上 的 一 种微 型版画 志选 用 薄过 滤 纸
。
或 生宣 纸
小
,
由于 霸 书 票
白 勺
画面
(
一
) 打纸 浆
:
用废 报 纸
“
对 准 标 记 进 行 印制 制十分 考 究
、
藏 书票的印
、
验 室 的 人 体 模 型做 样 品 双 手 捏 做模 型教 具
,
认 真用
藏书 票必 须 与 身及 藏书主 人 )
书
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( 包括 书本 票
。
,
画面 要 求 干 净
精
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有密 切 关 联
致
耐看 藏书 票 内 容 单 纯
,
《14 藏书票》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《藏书票》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：了解藏书票的基本概念、历史、特点和制作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握藏书票的制作技巧，能够独立完成一张简单的藏书票。
3. 情感态度价值观：培养对传统文化的热爱和对书籍的珍视之情，提高审美能力和创新意识。
二、作业内容：1. 准备材料：学生需准备不同规格的纸张、铅笔、橡皮、水彩笔等美术制作工具，以及裁纸刀、喷壶等安全刀具和辅助工具。
2. 观察与讨论：教师展示藏书票作品，引导学生观察并讨论其特点、尺寸和制作方法。
同时，介绍藏书票的历史背景和意义。
3. 示范与模仿：教师现场示范制作藏书票的过程，包括构图、勾线、着色等步骤。
学生应认真观察并模仿教师的操作。
4. 独立创作：学生在掌握了基本技巧后，自行选择喜欢的书籍和内容，独立设计并制作一张藏书票。
教师给予指导和建议。
5. 成果展示：学生展示自己的藏书票作品，互相欣赏和学习，交流心得和体会。
三、作业要求：1. 作业时间：本节课为设计阶段，下节课进行作品展示和评价。
2. 作业内容：学生需独立完成一张藏书票，主题应与所选书籍相关。
尺寸符合藏书票标准（1英寸左右）。
3. 制作技巧：注意构图、线条、色彩的运用，展现出独特的创意和审美。
4. 安全性：使用工具和刀具时，注意安全操作，避免意外伤害。
5. 提交方式：将完成的藏书票作品粘贴在作业纸上，交给教师。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的作品创意、审美、技巧和完成度进行评价。
重点考察学生对藏书票历史、特点和制作方法的掌握情况。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
教师对所有作品进行总体评价，同时邀请学生互相欣赏、点评，加强交流和学习。
3. 评价结果：对优秀作品进行表扬和展示，对不足之处提出改进建议。
帮助学生提高制作水平和审美能力。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生对作业内容、要求、评价结果等进行反馈，提出意见和建议。
教师根据反馈情况及时调整教学策略，提高教学质量。
藏书票设计-ppt课件
1
学习目标
1 藏书票的有关知识。手绘一枚藏书票. 2 欣赏不同类型藏书票，培养发现、观察、 探 索藏书票有关知识和制作的方法，从而感受藏书 票独特的艺术魅力。 3 培养创新思维和实践创作能力。提高读书、 爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
2
中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明 某人的藏书。而在西方，则是使用藏书票来收藏
41
42
43
分析中考类型题
· 技能题(10分) · 李小明新买了本青少年读物《动物之美》,
他非常喜欢这本书，想为它制作一枚藏书 票，请你帮他设计藏书票票面吧! (要求： 以动物为主体图案，,用铅笔在下面的方 框内作画。)
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练习
自选方法，设计、制作一张藏书票
(手绘、剪贴、刻印)
要求： 1 构图简洁，色彩明快，制作精美，运用
图文合一式样
图文居中式样
图文环绕式样
在藏书票设计过程中，票面板式是否 合理、是否美观或美观程度将关系到藏书 票的最后效果。建议多做一两个草图，比 较一下效果。
15
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠” "纸上宝石” “纸上蝴蝶”,从称呼上可以看出他的规格不 会太大， 根据书籍的尺寸，藏书票的规格大致 为：
小于10cm×10cm
16
介绍几种藏书票的制作方法
· 1木版藏书票 2吹塑纸版藏书票
3纸版藏书票
17
1、单色木板藏书票
步骤一 起稿及准备过程
18
1、单色木板藏书票
步骤二 刻板过程
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1、单色木板藏书票
步骤三 拓印
20
2、单色木板藏书票
印制完成
北京西藏中学成立十五周年
综合实践教学设计藏书票(3篇)
第1篇一、教学背景藏书票，作为一种独特的艺术形式，起源于15世纪的欧洲，至今已有几百年的历史。
它不仅具有艺术价值，还承载着丰富的文化内涵。
在我国，藏书票艺术虽然起步较晚，但近年来逐渐受到重视。
为了培养学生的审美能力、动手能力和创新能力，我们设计了以藏书票为主题的综合实践教学。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解藏书票的历史、艺术特点和制作方法；（2）掌握藏书票的设计原则和创作技巧；（3）了解国内外著名藏书票艺术家的作品。
2. 能力目标：（1）培养学生独立设计、制作藏书票的能力；（2）提高学生的审美鉴赏能力和创新意识；（3）培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对藏书票艺术的兴趣和热爱；（2）培养学生的文化自信和民族自豪感；（3）提高学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 藏书票的历史与艺术特点介绍藏书票的起源、发展历程以及在我国的发展现状，让学生了解藏书票的艺术特点和制作方法。
2. 藏书票的设计原则与创作技巧讲解藏书票的设计原则，如构图、线条、色彩、图案等，并传授具体的创作技巧。
3. 藏书票的制作方法介绍藏书票的制作材料、工具和工艺流程，让学生掌握制作藏书票的基本技能。
4. 藏书票鉴赏选取国内外著名藏书票艺术家的作品，让学生进行鉴赏和分析，提高审美鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入新课通过展示藏书票图片、讲述藏书票的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课1）讲解藏书票的历史、艺术特点和制作方法；2）介绍藏书票的设计原则和创作技巧；3）讲解藏书票的制作方法。
3. 实践操作1）分组进行藏书票设计，学生自由发挥，教师巡回指导；2）学生根据所学知识，制作藏书票；3）学生展示自己的作品，互相鉴赏、评价。
4. 总结与评价1）教师总结本节课的重点内容；2）学生自评、互评，教师点评。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作过程中的表现，如设计思路、制作技巧等。
2. 作品评价：评价学生的藏书票作品，如构图、线条、色彩、图案等。
四年级美术下册《藏书票》优质教案教学设计
四年级美术下册《藏书票》优质教案教学设计一、教学内容本课选自四年级美术下册第六单元《藏书票》。
本节课主要围绕藏书票的历史、制作方法及其艺术特点进行详细讲解。
具体内容包括：第一章《藏书票的起源与发展》，介绍藏书票的来历和各个时期的风格；第二章《藏书票的制作方法》，详细讲解设计、刻制、印刷等过程；第三章《藏书票的艺术特点》，分析藏书票的图案、色彩、构图等方面的特点。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的起源、发展及其艺术特点，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生的动手能力，学会制作藏书票的基本方法。
3. 激发学生的创造力和想象力，创作出具有个人特色的藏书票。
三、教学难点与重点重点：藏书票的制作方法及其艺术特点。
难点：如何运用所学知识，创作出具有个性和艺术性的藏书票。
四、教具与学具准备教师准备：藏书票实物、PPT、刻刀、印刷工具等。
学生准备：纸张、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示各种藏书票，让学生观察并讨论其特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：（1）介绍藏书票的起源、发展及各个时期的风格；（2）讲解藏书票的制作方法，包括设计、刻制、印刷等过程；（3）分析藏书票的艺术特点，如图案、色彩、构图等。
3. 实践环节：（1）教师示范藏书票的制作过程；（2）学生按照步骤，动手制作自己的藏书票；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：学生互相展示自己的藏书票作品，进行评价和讨论。
六、板书设计1. 《藏书票》2. 内容：（1）藏书票的起源与发展（2）藏书票的制作方法（3）藏书票的艺术特点七、作业设计1. 作业题目：以“我的藏书票”为主题，设计并制作一个具有个人特色的藏书票。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成自己的藏书票作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于藏书票的资料，深入了解其艺术魅力。
同时，尝试将藏书票的制作方法运用到其他艺术创作中，如版画、剪纸等。
第14课藏书票(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人教版
第14课藏书票（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解藏书票的定义、历史、特点，学会制作一枚属于自己的藏书票。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握藏书票的设计方法和制作技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对书籍的热爱，提高审美情趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 藏书票的定义：藏书票是一种小小的艺术品，用于标记书籍的所有权，通常贴在书籍的首页或扉页上。
2. 藏书票的历史：起源于15世纪的欧洲，后来传入我国，逐渐成为一种独特的文化现象。
3. 藏书票的特点：小巧精致、图文并茂、具有个性化。
4. 藏书票的制作方法：分为手工制作和印刷制作两种。
三、教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的定义、历史、特点，以及制作方法。
2. 教学难点：藏书票的设计思路和制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、藏书票样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示藏书票样品，引导学生关注藏书票，激发兴趣。
2. 新课内容：介绍藏书票的定义、历史、特点，以及制作方法。
3. 实践操作：学生分组讨论，设计自己的藏书票，并动手制作。
4. 成果展示：学生展示自己的藏书票作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书第14课藏书票2. 板书内容：定义：藏书票是一种小小的艺术品，用于标记书籍的所有权。
历史：起源于15世纪的欧洲，后来传入我国。
特点：小巧精致、图文并茂、具有个性化。
制作方法：手工制作和印刷制作。
七、作业设计1. 制作一枚属于自己的藏书票。
2. 收集不同类型的藏书票，进行比较分析。
八、课后反思本节课通过讲解藏书票的定义、历史、特点，以及制作方法，让学生对藏书票有了全面的了解。
在实践操作环节，学生充分发挥自己的创意，设计出了各具特色的藏书票。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了藏书票的制作技巧，还提高了审美情趣和创新意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于藏书票的文化背景知识，让学生深入了解这一独特的文化现象。
《14 藏书票》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《藏书票》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：了解藏书票的历史、特点和制作方法，掌握基本的制版技巧。
2. 过程与方法：通过实践制作藏书票，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的审美意识和收藏意识。
二、作业内容1. 任务一：了解藏书票的历史和特点学生通过阅读教材、网络搜索和小组讨论，了解藏书票的起源、发展及特点。
要求学生在课堂上分享自己的学习成果，锻炼学生的口头表达能力。
2. 任务二：实践制作藏书票学生根据教材中的步骤和示范，使用彩色铅笔、马克笔、胶水等工具，实践制作藏书票。
教师对学生的制作过程进行指导，帮助学生解决制作中的问题。
3. 任务三：收藏意识培养学生将自己的藏书票作品进行整理，贴在自制的小卡片上，形成自己的藏书票集。
同时，引导学生认识藏书票的价值，培养学生的收藏意识。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成学习任务，自主阅读教材、搜索网络资源，积极参与小组讨论。
2. 精细制作：在制作藏书票的过程中，要求学生对细节进行处理，做到精细美观。
3. 按时提交：学生需在课后将完成的藏书票作品及自制的小卡片上交，以供教师评价和反馈。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、制作质量、参与度等方面进行评价。
特别关注学生在制作过程中的创新和进步，给予鼓励和指导。
2. 评价方式：采用教师评价、小组互评、学生自评等多种方式相结合，全面客观地评估学生的作业表现。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对需要改进的学生提供指导和支持，帮助他们进一步提高学习效果。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取教师的评价和建议，针对自己的作业表现进行反思和总结，明确下一步的学习目标和方向。
2. 教师反馈：教师针对学生的作业表现，给予针对性的反馈和建议，指出优点和不足，提出改进措施和方向。
同时，鼓励学生继续努力，提高自己的美术素养和综合素质。
人教版八年级上册美术第4课《书间精灵——藏书票》PPT(36张)优质课件
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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
印制完成
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
纸版藏书票的制作过程
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
Hale Waihona Puke 步骤一 制作底色版人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
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人 物 藏 书 票
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
《14 藏书票》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《藏书票》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解藏书票的基本概念和特点；2. 掌握藏书票的制作方法和技巧；3. 培养学生对书籍的热爱和珍藏意识。
二、作业内容1. 制作材料准备：准备一张空白书签、铅笔、橡皮、剪刀、胶水、水彩笔等制作材料。
2. 作业步骤：（1）在书签上确定藏书票的画框大小，用铅笔轻轻画出设计稿；（2）根据设计稿，用剪刀剪出票面，注意保持票面的完整性和美观性；（3）在票面上用铅笔轻轻描绘出书籍图案和文字，注意图案和文字的简洁明了；（4）使用胶水将书籍图案和文字粘贴在书签上，完成藏书票的制作。
3. 作业要求：（1）每位学生要独立完成一张藏书票；（2）图案和文字要符合藏书票的特点和要求；（3）作品要体现学生对书籍的热爱和珍藏意识，具有一定的艺术价值。
三、作业评价1. 评价标准：作品创意、制作技巧、色彩搭配、图案与文字的匹配度等；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合的方式；3. 评价结果：对优秀作品进行展示和表扬，对需要改进的作品提出建议和指导。
四、作业反馈1. 学生提交完成的藏书票作品；2. 学生自我评价表，包括作品创意、制作技巧、色彩搭配等方面；3. 小组互评表，包括对其他同学作品的看法和建议；4. 教师根据学生作品、评价表和互评表，对学生的作业进行反馈和指导，指出优点和不足，提出改进建议。
通过本次作业，学生可以进一步了解藏书票的特点和制作技巧，培养对书籍的热爱和珍藏意识，同时也可以提高学生的动手能力和审美能力。
在作业评价和反馈过程中，教师需要注意鼓励学生发挥创意，培养他们的自信心和积极性。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练绘制藏书票的基本结构；2. 学生能够根据书籍特点选择合适的图案进行设计；3. 学生能够掌握藏书票的装帧技巧，提升书籍的艺术美感。
二、作业内容：1. 绘制藏书票：学生需选择一本自己喜欢的书籍，根据书籍的特点和内容，绘制一张藏书票。
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藏书票的形状有哪些？
藏书票的形状多种多样，有方形、圆形、 三角形、菱形、椭圆形、梯形、扇形、不规则 形等，每种形状都会产生不同的画面效果。
比较与发现
根据藏书票特点的要求（装饰性）图纹大多需要 作者加工处理---根据自然形状进行创造。 这个过程是具像到意象甚至是抽象的过程。
图形处理之夸张
在现实的基础上对自然 形态的外形特点、神态、习 性等进行适度的夸大和强调
步骤一
设计并起稿
步骤二
用夹子把纸固定到版上
步骤三
印色
印制完成
纸版藏书票的制作过程
步骤一
制作底色版
步骤二
利用制作好的漏版印制月亮
步骤三
利用制作好的漏版印制小鸟
印制完成
藏书票的制作步骤：
（1）设计——构思奇特，画面简洁，大胆去想。 （2）画稿——少用线条，多用块面，文字要反写。 （3）制版——注意细节，把握好深度、层次等。
第三类：8cm以下范围内
人们为什么用藏书票来作为自己藏书的标记？
有什么意义？
藏书票具有欣赏价值、装饰价
值、与促进读书的价值等,能够 表达藏书者的个人情感和爱好
作业练习：
设计一幅简单的藏书票，只需用 笔画出完成稿即可.
要求：
1 、构思新颖,构图简洁,制作精美,体现黑、 白、灰色调； 2 、不大于10CM×10CM大小； 3 、具备藏书票的基本特点。
（4）印稿——颜料或油墨要涂均匀，转印用纸宜用
软且吸附性好的纸张。
小组讨论：藏书票作品应该具备什么样的 特征？ 藏书票的构成要素
图案
票主名
拉丁文 EX LIBRIS
●
（意思：我的藏书）
作者铅笔签名
意为：我的藏书
（可以用中文、英文、 拼音等书写）
藏书票的题材有哪些？
藏书票的题材很多，人物、动物、花鸟、风景 、建筑民间故事等以及现实生活的各个方面。
藏书票票面版式
图文居中式样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图文环绕式样
在藏书票设计过程中，票面板式是否 合理、是否美观或美观程度将关系到藏书 票的最后效果。建议多做一两个草图，比 较一下效果。
图文合一式样
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石” “纸上蝴蝶”，可以看出它的规格不会太大， 根据书籍的大小，藏书票的规格一般分为以下 三类： 第一类：12cm—17cm范围内 第二类：8cm—12cm范围内
票
通常将图画与文字刻木板上，并拓 印成小幅版画，贴于书本扉页之处，作 为藏书的标志，称之为藏书票。
介绍几种藏书票的制作方法
木版藏书票的制作过程 吹塑纸版藏书票的制作过程 纸版藏书票的制作过程
单色木板藏书票的制作过程
步骤一
起稿及准备过程
步骤二
刻板过程
步骤三
拓印
印制完成
吹塑纸版的制作过程
藏书票作品欣赏
请同学们任选方法创作一枚藏书票
要求 1.按照藏书票的基本要求制作； 2.画面题材，主要选择表现校园生活和学习的； 3.制作手段根据自己的内容自主选择。