第二章世界纪录片发展概况ppt课件
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纪录片概论PPT课件
1、长镜头 所谓的长镜头,就是那种延续时间比较长、连续不间
断的运动镜头。这种镜头的最大优点是时空不会分割,比 较完整一致,所以不仅能给人很强的真实感、亲切感,而 且也可以较好地记录原生态的生活。
三、纪录片的叙事手段
2、同期声 同期声也是纪录片的重要表现手段。因为我们这个世
界本来就是视听统一的世界,如果纪录片中只有画面而没 有同期声,那么所有的一切都值得怀疑
他们在拍摄电影时一般都不事先撰写剧本,也不用职业演
员,结果拍出来的内容非常地真实。
2、真实电影式
真实电影
拍摄者是否 介入
真理电影 (法国)
直接电影
* 代 表:美国人 罗伯特·德鲁
* 主 张:摄影机和摄制人员不能与拍摄对 象发生任何瓜葛,以求能拍出那种即使摄影 机不存在时也会发生的情况,同时也绝不使 用访问。
纪录片的创作模式
宣导式
访问式
纪录 片
真实电影
反射式
五、纪录片的分析方法
1、分析纪录片的题材
所谓的题材就是指创作者从客观现实或历史
资料中选择出来组成作品的材料,并具体展示在荧
屏上的主要事件或生活现象。
社会题材
自然题材
分析纪录片的题材
所谓的社会题材就是指那些同人们的社会 生活联系紧密、同历史或现实有直接关系的 题材。
长镜头
纪录 片
同期声
人物 诉说
四、纪录片的创作模式
纪录片的创作模式经过近一个世纪的探索,
曾经出现过多种风格样式。对此,美国当代电影理
论家比尔·尼柯尔斯将其归纳为四种:
直接宣导式
真实电影式
访问式
反射式
1、直接宣导式
所谓的直接宣导式,也叫格里尔逊式,即一种以
断的运动镜头。这种镜头的最大优点是时空不会分割,比 较完整一致,所以不仅能给人很强的真实感、亲切感,而 且也可以较好地记录原生态的生活。
三、纪录片的叙事手段
2、同期声 同期声也是纪录片的重要表现手段。因为我们这个世
界本来就是视听统一的世界,如果纪录片中只有画面而没 有同期声,那么所有的一切都值得怀疑
他们在拍摄电影时一般都不事先撰写剧本,也不用职业演
员,结果拍出来的内容非常地真实。
2、真实电影式
真实电影
拍摄者是否 介入
真理电影 (法国)
直接电影
* 代 表:美国人 罗伯特·德鲁
* 主 张:摄影机和摄制人员不能与拍摄对 象发生任何瓜葛,以求能拍出那种即使摄影 机不存在时也会发生的情况,同时也绝不使 用访问。
纪录片的创作模式
宣导式
访问式
纪录 片
真实电影
反射式
五、纪录片的分析方法
1、分析纪录片的题材
所谓的题材就是指创作者从客观现实或历史
资料中选择出来组成作品的材料,并具体展示在荧
屏上的主要事件或生活现象。
社会题材
自然题材
分析纪录片的题材
所谓的社会题材就是指那些同人们的社会 生活联系紧密、同历史或现实有直接关系的 题材。
长镜头
纪录 片
同期声
人物 诉说
四、纪录片的创作模式
纪录片的创作模式经过近一个世纪的探索,
曾经出现过多种风格样式。对此,美国当代电影理
论家比尔·尼柯尔斯将其归纳为四种:
直接宣导式
真实电影式
访问式
反射式
1、直接宣导式
所谓的直接宣导式,也叫格里尔逊式,即一种以
纪录片发展历程分析41页PPT
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢!
纪录片发展历程分析
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
第二章纪录片的风格流派与艺术特征
大学继续进修,在此期间他经常给美国周刊投稿,写 一些关于教育问题和公共信息方面的文章。
约 翰
1927年,他回到英国,用当局提供的第一笔拨款拍摄
格
的纪录片《漂网渔船》,这部具有“交响乐式的”蒙太 奇影片是格里尔逊亲自导演的唯一作品。影片大获成 功,博得当局和观众的一致好评,成为英国”创造性电 影”纪录片的开山之作。
的
《火车进站》在巴黎的成功放映,标志着人类电影文明的肇始,这 也同时意味着纪录片的诞生。
起
源
卢米埃尔坚持他的影片“只是再现生活”,他对“演出事件”增加
电影娱乐性不感兴趣。卢氏工厂制作的作品选材主要包括日常生活
景象、民俗活动和各国王室礼仪等方面。
原始电影无法满足观众娱乐需要。娱乐性是电影艺术水准和影响力的培养基础。在这
典型例子是美国军方委派著名好莱均导演弗兰克·卡普拉主创的七集系列 片《我们为何而战》:《战争序曲》、《纳粹的进攻》、《瓜分与侵略》、 《英国之战》、《苏联之战》、《中国之战》和《战争追近美国》。
《战争序曲》获1942年奥斯卡纪录片大奖。
写实主义
20世纪60年代前后,欧美国家和地区在短时间内相继涌现出了“真实电 影”、“直接电影” 等崭新的写实主义,这是纪录片在政论体强势不减的同时出 现的一种艺术飞跃。
苏联“电影眼睛理论学派“主要艺术主张是:
①强调摄影机的特殊功能,重视拍摄角度、景别以至特技等摄影造型技巧。他认
为,多视角的机械“电影眼睛”无所不能,不受限制,远胜于人类眼睛的功能,既能
看到事物外貌,也能说明“您所未知的世界”。
②主张抢拍和隐蔽拍摄,以“墙上的苍蝇”比喻摄影客观性;要求摄取人物自然神态 和事件进程原貌,甚至要求“被拍对象发现你在拍他,便立即停机”。反对拍摄中的
第二章 纪录片简史
第二章 纪录片简史
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直接电影
1.创作者手持摄影机, 处于紧张状态, 等待非常事件的发生。 2.艺术家不希望 抛头露面。 3.艺术家扮演的是 不介入的角色。 4.创作者认为事物的真实 随时可以收入摄影机。
真实电影
1.创作者试图促成 非常事件的发生。 2.艺术家公开 参加到影片中去。 3.艺术家起到的是 挑动者的作用。 4.创作者认为人为 的环境能使隐蔽 的真实浮现出来。
第二章 纪录片简史
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二.(1966-1976年) .(1966-1976年 1966 代表作品: 代表作品:《深山养路工》、《三口大锅闹革命》、《泰山 压顶不弯腰》、《下课以后》、《种花生的哲学》、《咱们 的五个孤儿》、《太行山下新愚公》等 作品特点: 作品特点: 虽有文革时代的印记,但创作技巧方面有所提高。 年代) 三.(1978-90年代) .(1978- 年代 1978 代表作品:《周总理的办公室》、《牧马姑娘》、《丝绸之 代表作品: 路》、《话说长江》、《话说运河》、《万里长城》、 《让历史告诉未来》、《西藏的诱惑》、《黄河》、《少年 启示录》、《土地忧思录》、《半个世纪的爱》等。 作品特点: 作品特点:内容广泛,形式多样,虽然比较注意画面与解说 的有机配合,但这段时期纪录片的主要模式还是画面加解说词。
第二章 纪录片简史
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六.“真实电影”(真理电影)纪录片 真实电影” 真理电影) (始于20世纪50年代末) 代表人物:法国:让-鲁什、克里斯-马凯等 代表作品:《夏日纪实》(1960年)、《美丽 的五月》(1963年)等 作品特点: 作品特点:创作者参加到影片制作中去,采 用访问甚至挑动的方法,促使潜藏的真实逐 一表露。采访出镜,同期录音。
第二章 纪录片简史
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纪录片的演进与发展(国外篇)
电影眼睛=事实的电影纪录 =电影视像(作者通过摄影机看) +电影写作(作者用摄影机在胶片上写) +电影组织(作者剪辑) “这是一种探索视觉世界的科学的实验方法” “电影纪录的手段,为肉眼译解可见世界和不可 见世界”。
四、格里尔逊与英国纪录电影运动 格里尔逊( 格里尔逊(1898~1972 ) ~ 如果说弗拉哈迪以亲自创作的优秀影片为纪录电影 的存在赢得了地位,那么将纪录电影发展成为声势浩大、 影响波及全世界的运动的人物则是格里尔逊。 他是导演,创作了纪录电影史上的佳作; 他是理论家,撰写过大量纪录电影论文; 他是制片人,曾为近百部纪录片筹集资金,监督生 产; 他是教育家,悉心培养了一大批纪录电影工作者; 他更是纪录电影运动的积极倡导者,不仅创立了英 国纪录电影学派,而且走到哪里纪录电影运动便在哪里 轰轰烈烈开展起来。
《北方的纳努克》被认为是第一部完整意义的 纪录片。它体现的美学取向和手法、技巧,对纪录 片艺术的发展产生了巨大影响。 《北方的纳努克》所体现出来的艺术创作方法和技 北方的纳努克》 巧特点: 巧特点: 1、歌颂美而回避丑 2、与被摄对象交友共处、深入观察 3、把悬念和戏剧性引入纪录片 4、大量运用长镜头 5、在选择拍摄和选择编辑基础上,运用画面组 接突出细节,创造节奏变化和艺术气氛。
英国自由电影运动 20世纪30年代,英国电影工作者开始关注工业 化国家面临经济萧条和政治动乱的问题,而此种关 注诉诸于诞生不久的纪录片中,无疑会给观众带来 最直接真实的印象。1927年,格里尔逊说服帝国市 场委员会设立了电影部并担任主任,从此开始了浩 荡的英国纪录电影运动。该学派一方面十分强调影 片的社会意义,另一方面又热衷对生活真实进行艺 术加工。代表影片有1927年格里尔逊的《漂网渔 船》、1931年聘请弗拉哈迪拍摄的《工业不列颠》、 1934年瑞特的《锡兰之歌》、1935年埃尔顿和安斯 特的《住房问题》、1936年瑞特与怀特的《夜邮》 等。
第二章-纪录片流派及创作方法PPT优秀课件
踪和客观纪录,千方百计追求真实自然效 果。
1、真实电影(真理电影) 法国 让·鲁什 伟大的人类学学者
eg.《割礼》1949
《求雨先生》1951 《我是一个黑人》1957 《人类的金字塔》1959 《夏日纪事》1960
艺术主张 不是纪录原本状态的现实,而是受到行
为刺激后的现实。揭示我们所有人的虚构部 分,尽管很多人对此表示怀疑,但对我而言 这正是一个人最真实的状态。
“电影眼睛” 电影眼睛人小组
1923.7 《电影眼睛人:一场革命》 “我是电影眼睛,我是机械眼睛。我是一 部机器,向你显示只有我才能看见的世界。
电影眼睛=电影视觉(我通过摄影机看)+电影写作(我用摄影机在电影 胶片上书写)+电影组织(我剪辑)
“从现在起,我将把自己从人类的静止状态中 解放出来,我将处于永恒的运动中,我接近,然后又 离开物体,我在物体下爬行,又攀登物体之上。我和 奔马的马头一起疾驰,全速冲入人群,我越过奔跑的 士兵,我仰面跌下,又和飞机一起上升,我随着飞翔 的物体一起奔驰和飞翔。现在,我,这架摄影机,扑 进了它们的合力的流向,在运动的混沌中左右逢源, 记录运动,从最复杂的组合所构成的运动开始。…… 我的这条路,引向一种对世界的新鲜的感受,我以新 方法来阐释一个你所不认识的世界。”
➢ 1910 托尔斯泰 “电影应该纪录各种不同状态的俄国现实, 必须用电影来反映俄国真实的生活,而不是 寻求最虚构的题材。”
弗拉哈迪与《 Nanook Of The North》
1922年 《北方的纳努克》 世界第一部完整意义的纪录片 RobertJ.Flaherty “纪录电影之父”
1)生平 1884-1951 2)创作经历
《北方的纳努克》1920-1922 《摩阿拿》1923-1926
1、真实电影(真理电影) 法国 让·鲁什 伟大的人类学学者
eg.《割礼》1949
《求雨先生》1951 《我是一个黑人》1957 《人类的金字塔》1959 《夏日纪事》1960
艺术主张 不是纪录原本状态的现实,而是受到行
为刺激后的现实。揭示我们所有人的虚构部 分,尽管很多人对此表示怀疑,但对我而言 这正是一个人最真实的状态。
“电影眼睛” 电影眼睛人小组
1923.7 《电影眼睛人:一场革命》 “我是电影眼睛,我是机械眼睛。我是一 部机器,向你显示只有我才能看见的世界。
电影眼睛=电影视觉(我通过摄影机看)+电影写作(我用摄影机在电影 胶片上书写)+电影组织(我剪辑)
“从现在起,我将把自己从人类的静止状态中 解放出来,我将处于永恒的运动中,我接近,然后又 离开物体,我在物体下爬行,又攀登物体之上。我和 奔马的马头一起疾驰,全速冲入人群,我越过奔跑的 士兵,我仰面跌下,又和飞机一起上升,我随着飞翔 的物体一起奔驰和飞翔。现在,我,这架摄影机,扑 进了它们的合力的流向,在运动的混沌中左右逢源, 记录运动,从最复杂的组合所构成的运动开始。…… 我的这条路,引向一种对世界的新鲜的感受,我以新 方法来阐释一个你所不认识的世界。”
➢ 1910 托尔斯泰 “电影应该纪录各种不同状态的俄国现实, 必须用电影来反映俄国真实的生活,而不是 寻求最虚构的题材。”
弗拉哈迪与《 Nanook Of The North》
1922年 《北方的纳努克》 世界第一部完整意义的纪录片 RobertJ.Flaherty “纪录电影之父”
1)生平 1884-1951 2)创作经历
《北方的纳努克》1920-1922 《摩阿拿》1923-1926
纪录片发展历程分析41页PPT
纪录片发展历程分析
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
第二章 纪录片的分类
第二章 纪录片分类
自省式纪录片特别关注拍摄者、被摄者 和观众之间的关系,并且提倡一种自主的观 影意识,鼓励观众跳脱影片的框架。影片中 因而强调疏离效果、拍摄者的自我暴露,使 观众从正视影片人为的操作程度,到质疑各 类符号系统的想当然,持续反思纪录片拍摄 的媒介性与主观真实,进而了解真实与虚构 的反复再现、不确定性、无法论断性,而反 思自我的主体意识,这与20世纪80年代的 批判理论相互呼应。 观摩《科伦拜尔的保龄》
第二章 纪录片分类
(三)概貌类专题节目的特点 1、要抓住特点,突出新意; 2、善于纵横对比,着力写变; 3、要揉进编导的见闻感受,突出创造的独特性; 4、美感; 5、轮廓建立在小事小物小细节的基础上,以小见 大。
第二章 纪录片分类
(四)状物类专题节目的特点 1、对物的选择要重视; 2、较全面的介绍物的构成要素、成分; 3、物在形成过程中具有历史性意义的过程; 4、结构完整、层次分明、环环相扣。
第二章 纪录片分类
该模式虽然强调摄影机的透明性,在形式上 对纪录片的叙事和影像不加干预,然而实际 上,机位的安排和剪辑的选择,仍然不能脱 离主观意识的介入。 另外,观察式纪录片的影像呈现,也被批评 为缺乏历史感和事件的时空脉络。 观摩《在日本的日子——初来乍到》
第二章 纪录片分类
(3)自省式纪录片 20世纪80年代后,以美国为代表,自 省式纪录片把评述和采访、导演的画外音与 画面上的插入字幕混杂在一起,从而明白无 误地证明了纪录片向来只限于再现,而导演 向来只是参与者——目击者,是主动制造意 义和电影化表述的人,而不是一个像在真实 生活中那样中立的无所不知的报道者。
第二章 纪录片分类
4、其它类 (1)主持人节目 (2)节目主持人
第二节
《纪录片创作》课件
音效与配乐技巧
音效选择
根据内容需要选择合适的音效,如环 境音、效果音等,增强画面的真实感 和表现力。
配乐选择
选择与内容相符合的配乐,营造氛围 和情感,增强纪录片的感染力。
声音处理
对声音进行适当处理,如降噪、混响 等,以提高音质和听感。
声音与画面的关系
合理安排声音与画面的关系,使音效 和配乐成为纪录片的有机组成部分。
总结词
传统与现代的结合与创新
详细描述
《我在故宫修文物》在展现文物修复技艺的同时,也注重 传统与现代的结合和创新。修复者们运用现代科技手段, 提高修复效率和精度,同时也注重保留文物的历史信息和 原始风貌。
05 纪录片创作挑战与展望
创作过程中的挑战与应对策略
01
资金限制
纪录片创作往往需要大量的资金投入,包括拍摄设备、人员薪酬、后期
纪录片作为一种媒介,将更加关注社会问 题,发挥其社会责任和教育功能。
06 总结与思考
纪录片的创作心得与体会
创作过程的心得
纪录片创作是一个复杂而有趣的过程 ,需要深入挖掘题材,精心策划和执
行。
在创作过程中,我学会了如何与拍摄 对象建立信任关系,以及如何捕捉真 实、生动的影像。
团队合作的体会
一部优秀的纪录片需要一个默契的团 队,大家需要齐心协力,共同完成目 标。
景别选择
根据内容需要选择合适的景别 ,如远景、中景、近景等,以
突出重点和细节。
剪辑技巧
剪辑节奏
合理控制剪辑节奏,使纪录片流畅自然,避免过于拖沓或紧凑。
画面匹配
注重画面之间的匹配和过渡,保持视觉的连贯性和流畅性。
声音与画面的配合
合理安排声音与画面的配合,增强纪录片的表现力和感染力。
第二章 08电视纪录片
二、纪录片的创作模式
3.直接电影与真理电影的差别: (1)前者:等等拍摄非常事件的发生;后者: 试图促成非常事件的发生。 (2)前者:隐蔽拍摄者;后者:主张参与到影 片中(《望长城》的主持人焦建成) (3)前者:不介入的旁观者角色;后者:挑动 者角色。 总之,真实电影式纪录片,采用了现实主 义创作方法,纪录现实生活的真实。
一、纪录片的本体特征
他们的两位摄影师(弗利克斯·麦斯基什、弗朗 西斯·杜勃利埃)确立了两种纪录片的雏形,分别代 表着纪录电影的两个极端: “对现实的描述”。 “对现实的安排”。 纪录电影的全部历史便是在这两个极点之间形成 和发展的。 “纪录电影”——这个名词的首次出现,是1926年
一、纪录片的本体特征
二、纪录片的创作模式
2.1 直接宣导式(格里尔逊式)1929 直接宣导式(格里尔逊式) 以英国人约翰·格里尔逊为代表(观点见教材64-65) 内容上,重视社会功用, 形式上,依靠解说词来配合画面。 两种倾向: (1)以保罗·罗沙为代表的“纪事体载”,即通过解说词 把现成的画面串连起来,用以体现特定的富于教育意义 或宣传目标的主题。 (2)以汉弗莱·詹宁斯为代表,强调纪录片的人情味和 幽默感,让真实生活中的人去表演。 。
一、纪录片的本体特征
1.4 纪录片与专题片的区别 “三说”:“等同说”、“从属说”、“独立 说”。 1.创作思维不同 纪录片:客观地“再现”社会生活,创作者的 纪录片 思 想隐蔽渗透在对生活的展现之中。 专题片:允许采用“表现”的手段,艺术地表 专题片 现 社会生活,可直接表现创作者对生活的看法和主
3.2 自然与环境类纪录片选题 例:《帝企鹅日记》(法)(p78) “一部全家老少可以一气看完的罕见纪录片 真实再现了一个奇妙族类迁徙的过程,2005年 轰动全球。 摘取了包括奥斯卡在内的多个最佳纪录片” 。
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2019
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14
• 运动纪录片:创新运动摄影(摄影机支 架转台、防震摄影车、弹射摄像机、水 下摄影等实验探索)。
• 她的传奇人生际遇引发人们对时代与个 人、艺术与政治的思考。
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• 四、变革历史记录时期(20世纪50年代 )
伊文思、让·鲁什、怀斯曼
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16
• 尤里斯·伊文思(1898-1989)
2019材的基础上,通过细节- 的并置创造性地阐释自10
• 《漂网渔船》开山之作。 • 《夜邮》解说的诗意表达(“上帝之声”)。
2019
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11
• 社会问题的诗意呈现:纪录片电影人认 为他们最首要的任务不再是诗意地描述 或戏剧化地表达人类的工业和农业,而 是表现这个国家现代社会的横断面,揭 发它的缺点,报告它的发展,揭露它的 问题。
• “飞翔的荷兰人”
• “电影诗人”( 《桥》(1928) 、《雨 》(1929)
• “国际主义战士”(《西班牙土地》 (1937)、《四万万人民》 (1939 )、《愚公 移山》(1976))什么地方燃烧就到什么地 方去拍。
• “超现实主义大师”(《风的故事》
2019(1988))
-
17
• 让·鲁什(法):真实电影代表人物。代 表作《夏日纪事》,影像人类学。
• 拓展电影纪实观念:建构现实
• 独特的纪录电影制作方式:前期毫无意识 201的9 抓拍,后期从素材- 到主题的建构。 5
• 在主客观之间打造一种平衡:反对摆拍,揭示
事物真理。开创自我反射式 。
• “维尔托夫作品里的张力中心其实正在于摄影 上科学的精准和剪接上创意的可能性之间”( 鲍德维尔)
• 动力蒙太奇体系:两个镜头之间的关系并不是 建立在情节的基础之上,而是建立在视觉基础 之上。
• 悬念与戏剧性的引入:追求结果的真实不惜搬 演。
• 影响与余韵:影视人类学,《最后的山神》、
201《9 藏北人家》等。 -
4
• 2、吉加·维尔托夫(1896年---1954年)
• 电影眼睛理论:机器眼睛颠覆人类视听系 统。电影眼睛是比人眼更完美的机器眼睛 。加速、显微、逆动、景物活动、镜头运 动及出人意料的透视法。《带摄影机的人 》
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-
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• 怀斯曼(美):直接电影代表人物。代 表作《高中》、《医院》。
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• 两种纪录电影流派:直接电影和真实电影
• 真实电影:搅动现实生活,采访发问。自我反射 式,将真实解剖给观众看,它不仅让观众看到真 实,而且还让他们看到现实被呈现的过程,其中 包括摄像机的介入、拍摄者的介入、文化观念的 介入、意识形态的介入等,以此试图为观众打开 一个对真实进行自我认知的无限空间。《夏日纪 事》《北京的风很大》。
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3
• 1、弗拉哈迪(1910年—1951年) :
• 代表作《北方那努克》(1922)、《亚兰岛人 》(1934)、《路易斯安那州的故事》(1948 )
• 寻找:发现、展示,而非创造、虚构。
• 空间特征:遥远、封闭的边缘世界
• 家庭模式:乌托邦社会的缩影,从风俗猎奇到 专注于一个家庭,表现人物的情感命运。
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• 格里尔逊认为,纪录电影需要通过蒙太奇剪辑 创造性地讲述生动的故事或展现鲜活的世界, 从而提供可见、可感的“真实”。
• 强调纪录电影的社会学意义,坚持纪录电影的 宣教功能。“打造自然的锤子”,强调真实感 和权威性。
• 纪录电影的首要原则 :纪录片不仅是根据自然 素材制作的影片,而且是创作者在充分熟悉素
第二章 世界纪录片发展概 况
2019
-
1
第一节 世界纪录片发展历史
• 一、纪录片的原始时期(1895年—1900 年) 并非自觉的记录,摄影机只是一个技术。 卢米埃尔兄弟 梅里爱(电影魔术、杂耍) 格里菲斯(电影成为艺术)
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2
• 二、草创时期(1915年-1929年): • 代表人物:弗拉哈迪、维尔托夫
• 视觉诗,工业时代的动感电影节奏。 • 影响和余韵:欧洲城市交响曲及现代MTV
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6
• 三、影响社会发展的阶段(1920年-1940 年)
• 代表人物:格里尔逊、罗伦兹、里芬斯 塔尔
2019
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7
• 1、约翰·格里尔逊(1898—1972)
• 代表作《漂网渔船》(1929)、《夜邮》 (1936)。领导英国纪录电影运动。
• 直接电影:怀斯曼发现之旅《高中》《医院》、 梅索斯兄弟《推销员》、《灰色花园》,“墙壁
2019 上的苍蝇”不干预不-介入。安东尼奥尼(意)19 《
• 罗姆(前苏联):《普通法西斯》
2019
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20
• 五、关注人类自身时期(20世纪70年代-)
1. 技术领域的革命性进步推动影视人类学 的诞生;
2.由战争冲突到关注自身、关注人类命运 。《难以忽视的真相》、《失去平衡的 生活》、《家园》等。
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• 约翰·格里尔逊关于纪录片的阐述 • 总的来说纪录片是指故事片以外的所有影片,纪录
片的概念是与故事片相对而言的,因为故事片是对 现实的虚构(fiction)、扮演(staging)或再构成 (reconstruction)。 • 提出“纪录”(Documentary)一词,纪录电影是对 现实的“创造性处理”。格里尔逊认为,真实是建 立在现实的体验之上的一个抽象概念,“现实”是 “真实”的具体反映(《纪录片的首要原则》)。 纪录片要揭示抽象意义上的“真实”,就要对来源 于现实的“自然素材”进行“创造性的处理”。
• 影响与余韵:汉弗莱·詹宁斯《倾听不列 颠》、《伦敦可以坚持》
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• 2、帕尔·罗伦兹(1905—1992)
• 代表作《开垦平原的犁》(1936)、《大河》 (1938)
• 开创关注公共事业表现重大社会主题和音乐、 画面、解说有机统一的电影风格。
• 论证式电影的形式结构,发挥纪录片的政治功 能(支持罗斯福新政)。
• 对后世的影响:《话说长江》《话说运河》等 。
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• 3、莱尼·里芬斯塔尔(1902—2003)
• 代表作《意志的胜利》(1935)、《奥林匹亚 》(1938)、《水下印象》(2002)
• 政治宣传片:纳粹德国的宣传电影,动态摄影 、经典构图及其变形,隐喻蒙太奇、对比蒙太 奇、复现式蒙太奇