英语歌曲对英语学习的影响

英语歌曲对英语学习的影响
一、研究目的：
随着世博会即将在中国上海召开，英语的学习正日益显现出它的重要性和紧迫性。

但有些同学却认为英语要背的词汇太多，不爱学。

因此，我们希望能找出一种方法，能激发出学习英语的兴趣。

因此，我们关注起英文歌对英语学习的影响研究。

英文歌词中有很多词汇、习惯用语,是学习词汇,提高听力的一个很有效的办法。

听音乐的一大好处是很容易记住，再加上歌曲中往往有相当一部分重复的旋律反复吟唱，无疑起到了加强记忆的作用。

英语单词、语句融于歌曲中, 生动、活泼、朗朗上口, 使得学习词汇的实效性大大提高。

因此，通过此项研究，1. 进一步了解周围人对英语歌曲的兴趣和了解程度；2、让同学们了解英文歌曲对英语学习的影响是积极的。

3. 对英语老师的课堂教学提出一些建议。

二、研究方式：调查问卷；校内采访；网上查询，小组讨论。

三、研究过程
本研究持续一个半月左右，对这次的研究，大致可分为以下几阶段：
1、制定研究目标
研究成员从英语老师处及网上、书店收集到几首不同种类、风格的歌曲，对其出处，大意等进入深入研究。

找到一些能够对研究性课题有益的地方，了解到英语歌曲对学习英语的几个好处。

2、设计调查问卷
调查问卷：
1. 是否喜欢听英语歌曲？A、非常喜欢 B、还可以 C、不喜欢
2．喜欢的英语歌曲类型？ A . 流行 B.古典 C. 摇滚 D. 其他3．是否喜欢英语这门学科？A、非常喜欢B、还可以C、不喜欢
4．对英语歌曲所属电影是否了解？A、了解B、还可以C、不了解
5. 对英语歌曲中歌词大意是否了解？A、了解B、还可以C、不了解
6. 何时开始听英语歌曲的？A、10岁 B、12岁C、10岁以前 D. 很少听
7. 英语歌曲中单词短句及句型对平时学习是否有帮助？
A、很有
B、一般
C、没有
8．对自己所唱的英语歌曲的新单词及句型等是否能作摘要总结？
A、经常
B、有时
C、从不
9．谈谈你对英语歌曲的看法及其对英语学习的影响？
10．如果你是不喜欢英语的，但会不会因英文歌曲的动听而去喜欢英语这门功课呢？
A、一定会
B、可能会
C、一定不会
11．你对英语教师在教学方面有哪些建议？
调查结果表明：正面影响是提高英语文学素养，提高听力及口语能力；了解异域风情；
负面影响; 以听英语歌曲为借口，浪费时间，影响学习，因听不懂学不会而产生放弃心理。

3、设计采访问题
（1）你们知道怎样来学习才能更好的学习英语？（2）你们是否会多听一些英文歌曲？如果是，那么具体时间是什么时候？（3）你们是否会认为听英文歌曲有利于学习英语？如果认为，你们认为是在学英语的什么方面是有利的。

如果你不认为，简述理由。

4、进行问卷调查
由于同学的年龄较小，校外调查有困难，故将问卷调查的对象锁定在本校三个年级（初三除外）。

5、数据统计
组员分工，对不同年级或班级进行问卷情况的汇兑及统计。

并召开小组会议对整个情况进行归纳总结。

2.成果展示：论文；调查问卷及结果。

四、调查结果
1、调查问卷：
年级认为有好处不认为有好处初二27%73%
初一59%41%
预备78%22%
2、随机采访
在校由组内部分成员完成校内随机采访任务。

结果是：经常听英文歌曲60%。

认为英文歌曲对听力有好处的为80%。

认为英文歌曲对语法有好处的为20%。

认为英文歌曲对词汇量有帮助的为40%。

总之，95％的学生还是比较喜欢听英语歌曲的，其中40％的喜欢流行，31％的学生喜欢摇滚，29％的喜欢听古典和其他类型等。

3、调查分析
认为听英文歌曲对学习英语有好处的学生因为自己喜欢英语歌曲的曲调，经常跟唱，爱乌及乌地研究起歌词来。

日积月累地记住了一些词组和语法方面的用法，有时能在平日里作业或者考试中用上，提高了自己许多方面的英语水平，使自己的英语成绩有了一个大幅度的提升，所以认为多听英文歌曲是对自己学习英语有好处的。

因此，英文歌曲对提高英语词汇量和英语习得有明显作用。

不认为英文歌曲对学英语好处的学生是因为自己虽然经常听英文歌曲但并听不懂大意，而且生词太多，逐渐丧失了兴趣。

而且还认为因此而耽误了时间。

在学习考试中几乎并没有派上什么用场。

五、研究建议
研究表明，大部分同学虽然不排斥英语歌曲，但仅限于“听”的层面上，并没有深入地学习它。

那么应该如何更好地使这一爱好与英语学习更好地结合呢？提出如下建议：首先，我们可以先对英语歌曲歌词大意进行猜想；其次，我们可能通过查字典，向老师询问或网上查询等方式来搞懂歌词的意思。

同时，我们对歌词中的新单词、句型、短句能够背一背，相信这对英语的阅读有很大的帮助。

也可以将喜欢的一些英语歌曲推荐给英语老师上课前播放供同学们学唱。

如：曾经向英语老师推荐过容祖儿《挥着翅膀的女孩》的英语版proud of you。

由于歌词浅显易懂，同学们一学就会，琅琅上口。

有部分本来对英语歌曲有偏见的同学也马上喜欢上了。

对老师的建议：多介绍英语趣闻；多于午休时间播放英语歌曲；多开展英语游戏；多在二分钟预备铃时唱英语歌曲作为warming-up.，我想这对广大英语教师的教学会有不小的启发。

为了激发同学的兴趣，可以循序渐进，先从同学们比较耳熟能详的流行歌曲的英语翻唱版入手。

由于比较熟悉这些歌曲的曲调，相信同学们会有共鸣的。

而且日积月累，同学们一定会改善语音语调。

，还可以把一些比较浅显的歌词进行处理后，让同学们边听边做填空等练习，这样既欣赏了歌曲，又训练了听力，一举两得。

学无止尽，事实证明，只要运用得当，英语歌曲一定能成为学生们学好英语的助手，通过对英文歌曲的鉴赏，学习和扩大词汇量是一种行之有效的方法。

并且，听英语歌曲也能成为广大学生课余生活的调剂，同时又促进英语学习。