教师招聘考试多选题及参考答案

A．艺术美B．心灵美C ．社会美D ．科学美E．自然美答案：ACDE ★ 2．小学课外活动的基本组织形式有（）A．群众性活动B．小组活动C．班级活动D．文化艺术活动E．个人活动答案：ABE3．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A．先导性B．感染性C．终身性D．个别性E．针对性答案：ABCDE 4．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家庭学校答案：ABCDE 5．教师劳动具有下列特点（）A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．权威性答案：ABCD 6．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（）A．教师中心论B．个人本位论C．社会本位论D．儿童中心论E．教育万能论答案：AD 美育的内容主要包答案： ABC 7．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）A ．个性已基本形成B ．性格已基本定型C ．兴趣广泛，但不稳定D ．学习动机较为单纯E ．性格外向、活泼好动 1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（）2． A ．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B ．教育具有经济功能 C ．教育具有政治功能D ．教育是人类有意识地传递社会经验的活动E ．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 3．教育实验 作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）4． A ．有理论假说 B ．变量控制 C ．有变革 D ．可重复操作 E ．能促进学生发展5．杜威实用主义 所提倡的主要教育观点有（ ） 6． A ．教育即生活B ．学校即社会C ．教学为中心D ．儿童为中心E ．从做中学4．下列哪些教育理论著作属于 教育学萌芽时期的作品 ？（ ） A ．《学记》 B ．《论语》C ．柏拉图的《理想国》D ．赫尔巴特的《普通教育学》E ．赞可夫的《教学与发展》5．我国 古代社会教育 具有下列特点（ ） A ．产生了专门的教育机构和执教人员 B ．鲜明的阶级性和严格的等级性 C ．教育与生产劳动的分离和对立 D ．教育方法崇尚书本，呆读死记E ．官学、私学并行的教育体制 6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A ．适应自然的教育的价值取向B ．自然环境制约着一定的教育内容选择答案： CDE答案： ADE答案： ABCD答案： ABDE 答案： ABC 答案： ABCDEC ．影响教育的组织机构和组织形式D ．影响教育发展战略的选择E ．制约教育发展的规模和速度7．现代教育所独有的教育功能有（）8．A ．政治功能答案：ABC答案： ABCC ．文化功能D ．生态功能E ．科技功能 8．人的心理成熟的标志是（ ） A. 性机能成熟 B ．形成独立思考能力C ．具备较稳定的自我意识D ．个性形成E ．大脑发育成熟 9．下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ）10． A ．盲人一般听觉灵敏 B ．聪明儿童常常学习不努力C ．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D ．失去双手的人能用口写字E ．有人早慧，有人大器晚成 10．20 世纪教育发展目标中“两全”是指（ ）A ．全面贯彻党的教育方针B ．全面推进素质教育C ．全部普及九年义务教育D ．全部扫除青壮年文盲E ．全面提高教育质量 11．“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ）A ．重视幼儿教育B ．学习年限弹性化C ．在地方分权的基础上加强中央集权D ．综合学科出现E ．由“双轨制”向“分支型”学制演变 12．在教育目的 价值取向 上影响较大的流派有（ A ．儿童中心论B ．环境决定论C ．社会本位论D ．个人本位论E ．教师中心论 13．小学生下列劳动中，哪些属于 A ．整理书包 B ．打扫教室C ．打扫校园D ．清扫街道E ．纸工、编织 ★14． 综合课程 主要包括（ ） A ．活动课程 B ．核心课程答案： BCDE答案： BCD答案： ACD答案： AE答案：ABD ）自我服务劳动 ？（ ） 答案： CD答案： BCE答案： DED ．潜在课程E ．融合课程15．小学课外活动有哪些特点？（ ）A ．组织上的自愿性B ．内容上的广泛性C ．管理上的计划性D ．活动上的自主性E ．形式上的多样性16. 社会实践有利于（ ） 17. A ．掌握系统的文化科学知识 B ．教育与生产劳动相结合 C ．加强对学生的管理 D ．形成学生的主体性E ．学生进行合理的职业定向 答案： ABDE答案： BDE17．社区教育的主要特点有（ ） 18． A ．开放性和群众性 B ．实用性和融合性 C ．先导性和针对性 D ．权威性和灵活性E ．多样性和补偿性 18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ） A ．以业余为主 B ．以自学为主 C ．以脱产进修为主D ．以提高学历为主E ．以短期培训为主 ★ 19．我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ） A ．生存的权利 B ．受教育的权利 C ．安全的权利 D ．完全的政治权利 E ．受尊重的权利 20．实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（ ）A ．职业性教育B ．预备性教育C ．选择性教育D ．普及性教育E ．发展性教育 1．下列教育研究方法中属于 调查法 的是（ ）。

2． A ．观察 B ．谈话 C ．查阅资料答案： ABE答案： ABE答案： ABCE答案： ABCDED ．问卷E ．测验2．教育民主化向纵深发展的表现是（）A ．教育普及化的开始B ．“教育机会均等”口号的提出C ．教育法制化的形成D ．教育形式多样化E ．教育民主化的质量和水平不断提高 3．人口的数量决定着（ ）。

A ．教育需求 B ．教育的规模 C ．教育的性质D ．教育事业发展的速度E ．教育质量 答案： ABDE答案： ABCE4．学校教育制度建立的依据是（ ）。

5． A ．社会生产力发展水平 B ．社会政治经济制度 C ．学生身心发展规律 D ．原有学制的影响 E ．世界学制改革的影响 ★ 5．当代课程改革的共同发展趋势是（ ） A ．重视课程内容的现代化、综合化 B ．重视教育科学研究C ．重视基础学科和知识的结构化D ．重视能力的培养E ．重视个别差异 1．人的本质特点在于（ ）。

2． A ．自然性与社会性的统一 B ．受动性与能动性的统一 C ．交往性与道德性的统一 D ．选择性与创造性的统一 E ．共性与个性的统一 2．美国学制改革的特点有（ ）。

A ．由“双轨制”向“分支型”学制演变 B ．“综合中学”迅速发展 C ．初等教育形式多样化 D ．高等教育发展规模很大 E ．重视幼儿教育 答案： BCDE 3．在我国教育目的的精神实质中（ ）。

A ．培养劳动者是总要求 B ．德、智、体等方面全面发展是质量标准 C ．坚持社会主义方向是根本特点 D ．深化教育改革是基本途径 答案： ABCDE答案： ACDE答案： ABE答案： ABCE ．实施素质教育是保证5．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有( A ．生存的权利 B ．受教育的权利 C ．受尊重的权利 D ．安全的权利 E ．平等娱乐权利3. 我国学校教育层次包括 ( ) 。

A. 幼儿教育 B. 初等教育 C. 中等教育 D. 高等教育 E. 学历教育4. 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指 ( ) 。

A. 四书 B. 文法 C. 修辞 D. 辩证法 E. 论语 BCD5. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是 ( ) 。

A. 家庭教育 B. 道德教育 C. 班级教育 D. 学校教育 E. 社区教育 ADE2、 确定德育内容的依据是 _____________ 。

A 当前形势的需要 E 德育的任务C 青少年学生思想实际D 学生年龄特征 ABCD5、 作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解 ____________ 。

A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质AB6、 班主任的工作任务体现为 ______________ 。

A 教书B 育人C 指导学生课外活动D 组织学生参加生产劳动AB 3、 青少年身心发展的基本规律有 __________ 。

A 顺序性与阶段性B 特殊认识过程答案： ABCDCDC发展不均衡性D个别差异性AcD 4、按教学的任务分，课的类型有 ___________ 。

A谈话法B复习课C 单一课D 综合课CD1、教育目的指明了受教育者的（）。

A 发展方向B 发展阶段C 发展结果D 发展进程AC3、青少年身心发展的规律有：（）A 顺序性和阶段性B 稳定性和可变性C 发展的不均衡性D 个别差异性ABCD4、下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。

A 教育目的B 生产力发展水平C 儿童的年龄特征D 教师实际水平ABCD9、课的类型是根据（）来确定的。

A 教学目的B 课的具体任务C 学科特点D 教学内容AB4、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。

A 遗传素质是人的发展的物质前提B遗传素质为人的发展提供了可能C 遗传素质决定了人的发展D遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势6、课堂教学的辅助形势是（）。

A 现场教学B 复式教学C 个别教学D 分组教学AC2、课程的现代化包括 _______ 。

A 观念的现代化B 内容的现代化C 实施的现代化D 评价的现代化4、班主任了解和研究班级个体是指了解学生的 ______________ 。

ABD答案：ABCDB 社会关系C 学业和品德状况D 品德形成和社会性发展状况答案：ABCD9、从以下几种活动中，挑选出 教学过程的活动。

____________ A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 教研活动答案： AC1、“五育”之间的关系表现为( )。

A 在全面发展教育中处于平衡B 相对独立C 相互依存D 德育和智育更具基础性 答案： BCD 3、在 1994 年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中，我国新时期学校德育的总目标被规 定为，“努力培养……()的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人”A 有理想、有道德B 有文化、有纪律C 有思想、有文化8、我国社会主义不同建设时期教育目的的演变中体现出对人才培养的基本精神，表现在三方面的坚持( )A 社会主义方向B 培养全面发展的人C 培养建设者D 培养劳动者答案： ABD3、遗传素质对人的发展的作用和影响有( )。

A 遗传素质是人的发展的 生理前提B 遗传素质主导着人的发展C 遗传素质决定了人的发展D 遗传差异是造成人的发展的个别差异的原因之一 AD8、教学活动设计与开发的基本原理包括( )。

A “物 - 物”互动原理B “物-人”互动原理C “人-人”互动原理D “个体与自身”互动原理ABCDD 有品德、有能力6、 从以下几种活动中，挑选出教学工作的 基本环节 ( ) A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 考查及考试7、 我国当前中小学课程编制面临的主要问题有( )A 加强基础与更新内容B 处理普通中学的职业技术教育课程C 关于学科课程与活动课程的关系D 关于必修课与选修课的关系 答案： AB答案： ACD答案： ABCD1．从共时角度划分，构成教育活动最基本的要素有（）A ．教育者B ．受教育者C ．教育中介D ．教育环境E ．教育形式2．教学过程的内在必然联系包括（）A ．间接经验与直接经验B ．掌握知识与发展智力C ．掌握知识与提高思想品德D ．智力活动与非智力活动E ．教师主导作用与学生主动性4．教育的发展规律是指（）P89A ．教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因B ．教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展C ．教育系统整体随经济的发展而发展D ．上层建筑各部门对教育发展有重要影响E ．教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的8．社会本位课程观的代表人物有（）A ．卢梭B ．凯兴斯泰纳C ．弗莱雷（批判教育学）D ．罗杰斯E ．布莱梅尔德（社会改造）9．教师的专业发展主要包括（）P194A ．专业态度B ．专业精神C ．专业素质D ．专业知识E ．专业技能10．制定教学原则的依据包括（）A ．教学实践经验的概括和总结B ．教学规律C ．教育对象D ．教育方针E ．教学目标11．美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）A ．科学教育B ．文化教育C ．“学习做事”D ．“学习做人”E ．科学人文教育12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）A ．卢梭答案：ABC 答案：ABCDE答案：CDE答案：BE答案：BDE答案：ABCD 答案：CDB ．裴斯泰洛齐C ．洛克D ．赫尔巴特E ．福禄倍尔13．在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（）P226A ．综合能力的基础情况B ．科学精神的基础C ．知识与技能的基础D ．学习兴趣的基础E ．学习方法的基础14．课程编制模式之目标模式的代表人物有（）p236A ．艾斯纳B ．塔巴C ．泰勒D ．斯藤豪斯E ．瓦?根舍因（范例教学法创始人）15．根据帕斯通的观点，各种教育改革理论可归为两种范型（）P153A ．综合B ．均衡C ．矛盾D ．功能E ．实用16．教师劳动的系统性主要是由（）决定的P197A ．教育工作的系统性B ．学生个性的多样性C ．教育法规D ．学生发展的全面性E ．劳动过程的特殊性18．依据美国学者拉斯卡提出的“教学方法就是发出和学生接受学习刺激的程序。