大班教案数学：剥花生

教学活动：剥花生涉及领域：数学执教者：执教时间：
教材分析重点：知花生的构造，知道花生中花生米的数量是不同的难点：学习用数字，符号记录花生米的数量
活动目标1、感知花生的构造，知道花生中花生米的数量是不同的。

2、学习用数字，符号记录花生米的数量。

3、尝试有计划，有条理的进行剥花生和做记录的活动。

修改与调整：
活
动准备1、每桌花生一盆，分类盒。

2、幼儿记录表，笔，教师记录大表。

活动过程一，猜谜语，引起剥花生的兴趣。

二、观察花生特征。

师：猜一猜，你选的花生中有几粒花生米？
你是怎么知道的？
引导幼儿观察花生的结构和特征。

请每人剥开一颗花生，数一数有几粒花生米，并用自己喜欢的方式记录在表格里。

三、多次剥花生，并记录花生粒数。

介绍记录表，知道如何记录
四、交流分享并统计。

集体交流记录结果，教师用表格进行统计，看看哪个花生米的花生最多。

统计全部幼儿数字，看看全班花生中几粒花生米的最多，可制作成柱状图表示统计结果。

品尝花生，引导幼儿说一说花生米的滋味。

反思。