语文S版三下《飞吧,海鸥》课件4

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《飞吧,海鸥》PPT课件

乖巧
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？你有什么现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？
拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面的资料互相交流学习。 2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背诵。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫歇脚
气息触摸
一抹欢愉
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120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。

语文三下《飞吧,海鸥》

自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
斩钉截铁
徘徊
乖巧仿佛淡水托运期待属于猜测纠缠光闪闪
读课文，了解大意：
1.说说课文主要写了一件什么事？
观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子
（浑身雪一样）的羽毛，翼尖（一抹灰黑），一对（光闪闪）的小眼睛，偏着脑
袋瞧人，那神情又（机灵）又（乖巧）。
1.友人和海鸥结下的友情主要体现在哪些方面？
再见
谢谢大家，再会！
大海
海鸥
面临一抹
欢愉勺子
喂食
默契 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
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《飞吧,海鸥》PPT优秀课件

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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

三年级下语文课件-6 飞吧,海鸥语文S版(共27张PPT)

给友人所带来的喜悦。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
“斩钉截铁”地说“它会回来”，不仅说明了友人和小海鸥有着深厚的友情，也可以看出友人对海鸥的生活习性非常了解。朗读：读出肯定的语ห้องสมุดไป่ตู้。
可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠缠在一起了，漆黑如墨，声势逼人。小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是被浪尖攫住，还是被乌云缠住，都十分危险。
的题目。）
特殊语句
段落大意
友人和海鸥交朋友（1~2）友人和海鸥深厚情谊（3~14）
课文结构友人和海鸥交上了朋友人与动物要和谐相处
飞吧，海鸥
友人和海鸥的深厚情谊
给海鸥喂食欣赏海鸥飞翔对海鸥的牵挂与惦念放海鸥回归
再读课文
1.“生命的欢愉”指的是什么？
“生命的欢愉”是说人在生命的过程中所体验到的欢乐和愉悦，这种体验是非常珍贵并且可遇而不可求的。小海鸥的机灵乖巧，充满生命力，活力十足，让“我”和友人感到生命的美好和可爱，所以说“仿佛触摸到了生命的欢愉”。
音序
W 口 12画
词性同音结构
动词位/ 未左右
ｗè ｉ
部首笔画字义
喂
ｓｈǔ
①给动物吃东西。②把食物送进嘴里。
造句音序部首笔画字义
丽丽喂养了一只小白兔。词性同音结构
S 尸 12画
名/ 形/ 动鼠半包围
属
①类别。②同一家族的。③有管辖关系的。④是，符合。爷爷再三嘱咐小明不能拿属于别人的东西。
海阔天空海枯石烂海角天涯沧海桑田
精卫填海沧海一粟海底捞月海底捞针
排山倒海扬名四海天南海北海外奇谈
4.读了这篇文章，你受到了什么启发？

《飞吧,海鸥》PPT课件

2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背诵。
日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。没有失败，只有暂时停止的成功。志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。过去不等于未来。不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富
的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫气息一抹乖巧歇脚触摸欢愉
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？
你有什么感想呢？
Байду номын сангаас
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？
拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面的资料互相交流学习。

语文s版语文三下《飞吧,海鸥》精品课件

读一读，你有什么感受？
重点感悟
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。友人说的这三句话分别表现了他
怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？
体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。
理解词语：
“霍然而起”、“绕室徘徊” 是什么意思？
1.友人和海鸥结下的友情主要体现在哪些方面？
自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
序言
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三年级语文下册第2单元 6《飞吧,海鸥》课件4 小学三年级下册语文课件

12/10/2021
第十九页，共十九页。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？
12/10/2021
体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。
第十二页，共十九页。
理解(lǐjiě)词语：
“霍然而(rán ér)起”、“绕室徘徊”是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
语文(yǔwén)S版三年级语文(yǔwén)下册第二单元
飞吧，海鸥(hǎi ōu)
12/10/2021
第一页，共十九页。
猜一猜
同学(tóng xué)们，今天老师给大家大家带来一位新朋友，它很调皮，想让大家先听听它的声音，猜猜它是谁？
对，是海鸥(hǎi ōu)。海鸥(hǎi ōu) 常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫健优美的身姿时常吸引人们的视线。
讨论会：
“它属于(shǔyú)大海”这句话你是怎样理解的？
12/10/2021
第十五页，共十九页。
谈感受(gǎnshòu)
学了这篇课文(kèwén)，你有什么收获？
12/10/2021
第十六页，共十九页。
课后拓展(tuò ： zhǎn)
以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性(xíxìng)，以及怎样保护鸟类的常识。
1.自由读文，边读边画出生字、新词。
2.说说课文是从哪些方面描写海鸥的？
3.在文中不懂的地方(dìfāng)画上记号。
12/10/2021
第七页，共十九页。
请同学们仔细观察，你能说说海鸥(hǎi ōu)的样子吗？
12/10/2021

语文S版小学三年级语文下册《飞吧,海鸥》优秀教学课件

6 飞吧，海鸥
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面临愉快
喂养期待
乖巧勺子
默契属于
仿佛淡水
斩钉截铁
歇脚漆黑
猜测
大概
无比兴奋无比兴奋地说。
飞吧，海鸥快乐地飞向蓝天悠悠回旋一展你矫健的身影飞吧，海鸥自由地飞向大海拥抱浪花经受那风雨的历练飞吧，海鸥累了，请飞落窗台歇脚跳跃让我触摸生命的愉悦
飞吧，海鸥飞吧，海鸥
小练笔
学了课文，有什么收获或感受？请用几句话写下来。
填空。
课文写了（友人）和（海鸥）交上朋友，并结下了（深厚情谊）的故事。
常常窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，鼻尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情经常又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇脚。
“友人和这只小海鸥我不知它经历常常了什么：是风结下了友情，常常为是 “友人什么也没说，但从它留一勺清清的淡水，雨的侵袭，是是他霍然而起，绕室徘徊中，霍然而起绕室徘徊一盘青色的鲜虾，任雷电的恫吓，我知道他在担心。 “它飞得多自在呀！ ” 自来自去它自来自去。他有时还是还是恶浪的阻微微地笑友人微微地笑着说。托在手心拦？还把海鸥托在手心上 “它并没有受到伤害，喂食。” 还在飞呢！ ”友人无

语文S版三下《飞吧,海鸥》课件4

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语文三下《飞吧,海鸥》

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三年级下语文课件-6 飞吧,海鸥 语文S版(共27张PPT)

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三年级语文下册 第2单元 6《飞吧,海鸥》课件4 小学三年级下册语文课件

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三年级下语文课件-6 飞吧,海鸥语文S版(共27张PPT)

三年级语文下册第2单元 6《飞吧,海鸥》课件4 小学三年级下册语文课件