语文S版三下《飞吧,海鸥》课件4

一抹 欢愉
乖巧
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？ 你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表 现在哪些方面？找出体现友人与 小海鸥浓厚情谊的语句，并体会 这些语句的意思。你有什么体会？ （小海鸥它应该属于大海）
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产 生丰富的想象的，激发同学们对动 物的喜爱之情。
大海
海 鸥
海 鸥
海 鸥
初读课文，了wk.baidu.com大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫 歇脚
气息 触摸
拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面的 资料互相交流学习。 2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背 诵。