隋唐宋元文化

复习目标：

1．知识与能力：通过本课复习，使学生掌握隋唐宋元时期的科技、文学、艺术史学等方面的成就。通过本课复习，培养学生的自主学习的能力和归纳概括的能力。

2．过程与方法：通过导学提纲，让学生对本节课复习的内容有个整体认识，通过小组讨论、教师点拨，提高学生运用知识的能力。

3．情感态度价值观：让学生在自主学习和小组探究过程中体验成功的快乐，通过复习培养学生自主学习知识的能力，养成独立学习的良好习惯。

重点和难点

重点：对基础知识的掌握

难点：易混淆的知识点较多，学生不易区别

措施：利用导学案，学生自主学习，教师点拨

教法：问题意识教学学案导学

学法：自主学习，探究讨论

课型：复习课

复习过程：

一、导入：出示中国古代文化发展示意图，提出本节课复习任务及目标。

二、出示导学提纲，学生根据导学提纲，掌握本节课的复习内容。在掌握过程中记下疑难问题。

三、学生小组讨论交流，共同解决疑难问题。

四、教师点拨：

1、通过表格概括比较隋唐宋元时期的科技、文学、艺术、史学等方面的成就，并结合相关题目给予解题方法、知识运用方面的指导。

（一）、科技

发明者(设计

类别

朝代成就

者)

建筑李春隋朝是世界上现存的最古老的一座石拱桥，比欧洲早700年。

印刷术雕版唐朝《金刚经》是世界

上现存的最早的、

标有确切日期的

雕版印刷品

活字毕升北宋经济、省时大大促进文化传播。比欧洲早约四百年。

指南针

战国时期制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。

宋时期

北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业；南宋时，指南针

广泛用于航海事业，还由阿拉伯人传入欧洲。

火药

唐朝中期火药是我国古代炼丹家发明的唐末火药开始应用于军事上

宋元时期火药武器广泛用于战争

13、14世纪传入阿拉伯和欧洲

（二）、文学

类别生活时期代表人物代表著作诗歌特点人称

唐诗盛唐时期李白《早发白帝城》《蜀道难》豪迈奔放，清新飘逸，“诗仙”由盛转衰杜甫“三吏”、“三别”气魄雄浑，沉郁悲怆，“诗圣”唐朝中期白居易《秦中吟》《新乐府》直白如话，通俗易懂

宋词

北宋苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“豪放派”：气势豪迈，雄健奔放两宋之交李清照

“婉约派”：风格委婉，感

情真挚，

南宋辛弃疾把豪放派风格发扬光大，

元曲元朝关汉卿《窦娥冤》鞭挞社会黑暗势力（三）、艺术

类别代表著作成就特点

书法隋唐时期

颜真卿《颜氏家庙碑》雄浑敦厚；继王羲之之后最有成就的书法家“颜体”

柳公权《玄秘塔碑》方折俊丽，骨力劲健；“柳体”；“笔谏”

宋

苏轼、黄庭坚、

米芾、蔡襄

随意挥洒，劲秀雄健，被称为“宋

四家”

元赵孟頫劲秀雄健，功力深厚

绘画唐朝

阎立本《步辇图》擅长人物故事画

吴道子《送子天王图》被称为“画圣”，开后世写意画先河。

宋朝张择端《清明上河图》

描绘北宋东京卞河沿岸风光和繁华景象，是我国美术

史上的不朽作品。

元朝赵孟頫《秋郊饮马图》作品被称为“神品”

石窟艺

术隋唐甘肃西部的敦

煌莫高窟

是世界最大的艺术宝库之一

（四）、史学

史学家年代著作体例叙事范围

司马迁西汉《史记》纪传体通史黄帝到汉武帝时期

司马光北宋《资治通鉴》编年体通史战国到五代

2、解决导读提纲上的探究讨论题

（1）、列举隋唐宋元时期领先世界的文化成就。

（2）、隋唐宋元时期文化辉煌灿烂的原因有哪些？

五、小结：

隋唐宋元时期高度繁荣的文化，令我们感到骄傲和自豪，但我们不能因此而妄自尊大，故步自封。让我们勇于和善于汲取世界文明中优秀的成果，创造出更灿烂辉煌的社会主义文化。

六、课堂检测。

最新评论：