幼儿园科学教案模板
变阻器教案模板幼儿园科学
活动目标：1. 让幼儿了解变阻器的概念和作用。
2. 培养幼儿动手操作、观察比较的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学素养。
活动准备：1. 变阻器若干个（每个幼儿一个）2. 导线若干根3. 电源若干个4. 电池若干个5. 水晶灯若干个6. 桌子若干张7. 记录表若干张活动过程：一、导入1. 教师出示变阻器，向幼儿介绍：“今天我们来认识一个神奇的物品——变阻器，它可以让我们的水晶灯变得亮起来。
”二、认识变阻器1. 教师讲解变阻器的概念和作用，引导幼儿观察变阻器的形状、颜色和结构。
2. 幼儿分组，每组发放一个变阻器，教师示范如何连接导线、电源和电池，让幼儿动手操作。
三、实验操作1. 教师演示如何通过改变变阻器的长度来控制水晶灯的亮度。
2. 幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
四、观察比较1. 教师引导幼儿比较不同长度变阻器对水晶灯亮度的影响。
2. 幼儿分组讨论，总结实验结果。
五、分享交流1. 教师邀请幼儿分享实验心得，鼓励幼儿用语言表达自己的发现。
2. 教师总结实验结果，强调变阻器在生活中的应用。
六、拓展活动1. 教师出示其他电器，如电视、电脑等，引导幼儿思考这些电器是否需要变阻器。
2. 幼儿分组讨论，尝试找出生活中需要变阻器的电器。
活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿在家中寻找变阻器的应用实例，并记录下来。
2. 角色扮演：在区角活动中，设置“小小电工”角色，让幼儿扮演电工，学习如何安装变阻器。
活动反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况？2. 实验过程中，幼儿是否遇到困难，教师是否及时给予帮助？3. 活动是否激发了幼儿对科学的兴趣，培养了他们的科学素养？。
幼儿园教案幼儿园大班科学活动教案参考模板(必备)
幼儿园大班科学活动教案参考模板（必备）一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解日常生活中的科学现象，培养幼儿的好奇心和探究欲望。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享和交流的习惯，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿热爱科学、亲近科学的情感，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：各种科学教具、实验器材、图片等。
2. 环境布置：创设一个安全、舒适、富有科学氛围的活动环境。
3. 幼儿准备：幼儿已具备一定的观察和操作能力，对科学活动感兴趣。
三、活动过程：1. 导入：通过一个简单的科学小实验或现象，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对科学活动的兴趣。
2. 主体活动：a) 教师展示教学材料，引导幼儿观察和描述现象。
b) 教师讲解相关科学知识，解释现象背后的原理。
c) 幼儿进行实践活动，操作实验器材，亲身体验科学现象。
d) 教师引导幼儿进行观察、比较和分析，帮助幼儿理解科学现象。
3. 交流分享：a) 幼儿展示自己的作品，分享在活动中的发现和感受。
b) 教师引导幼儿相互交流，培养幼儿的沟通能力。
c) 教师总结活动内容，强调科学知识的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察科学现象，培养幼儿的探究兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置科学角，提供丰富的科学材料，供幼儿自由探索。
3. 区域活动：根据活动内容，设计相关的科学游戏或活动，让幼儿在游戏中进一步巩固科学知识。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有潜在危险的实验器材。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求。
4. 活动结束后，对幼儿进行科学的评价，总结活动成果。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在实践活动中的操作能力，观察幼儿是否能够按照指导步骤进行实验。
幼儿园教案中班科学教案模板6篇
幼儿园教案中班科学教案模板6篇优秀教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，教案能够帮助教师发现课堂管理问题并进行调整，本店铺今天就为您带来了幼儿园教案中班科学教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园教案中班科学教案篇1教育目标：1、以身体紧缩或伸展的动作，培养幼儿的控制能力。
2、能根据教师的描述或琴声，用身体表现场景，发展幼儿的创造力。
3、能将自己表现的动作通过想象，围绕主题，用简单的画面表示出来，发展幼儿的语言表达力和动手能力。
教学准备：1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。
2、黑色记号笔、白纸人手一份。
教学过程：一、运用气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示气球娃娃，幼儿玩一玩。
2、玩后讨论：（1）没吹气的时候，气球是什么样的？（2）吹气以后呢？（3）吹气时，会发出什么样的声音？二、围绕气球娃娃，展开活动。
1、幼儿做气球娃娃，老师做吹气的人，进行游戏。
2、听琴声做胀缩的动作，并进行游戏。
3、根据情景进行想象活动。
（1）另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟，来找气球娃娃玩，气球娃娃飞到了别的地方。
（2）情景后提问：会飞到什么地方？遇到谁？发生什么事情？（请幼儿想象）三、根据想象，进行绘画活动。
1、要求幼儿根据刚才的活动，用气球做主题，编出各种有趣的故事画在纸上。
（教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局，启发幼儿自己动手创作）2、请已完成的幼儿，把作品展示给旁边的小朋友看，引导其他小朋友向他学习，编出不同的故事。
四、展示作品，分享活动。
将幼儿的作品布置在作品展中，请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。
五、活动延伸请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事，并能用绘画的形式表现出来。
幼儿园教案中班科学教案篇2教学目的：探索使用各种方法使冰糖溶解得快些。
教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。
课前准备：冰糖，水（温水，热水）搅拌器（筷子，汤勺）玻璃杯，小锤子，干净布块。
课时安排：一课时。
教学过程：一、以猜想活动引入主题。
幼儿园科学教案说明书模板
一、教案名称【教案名称】：XXX科学活动二、教学目标1. 知识与技能目标：- 幼儿能够了解XXX科学现象或原理。
- 幼儿能够通过实验、观察等方式，初步掌握XXX操作方法。
2. 过程与方法目标：- 幼儿能够在教师的引导下，积极参与科学活动，培养观察、思考、分析、解决问题的能力。
- 幼儿能够学会与同伴合作，共同完成科学实验。
3. 情感态度与价值观目标：- 幼儿对科学产生兴趣，树立科学意识。
- 幼儿培养勇于探索、善于思考、积极进取的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 幼儿掌握XXX科学现象或原理。
- 幼儿能够通过实验、观察等方式，初步掌握XXX操作方法。
2. 教学难点：- 幼儿理解XXX科学现象或原理的内在联系。
- 幼儿能够将科学知识应用于实际生活中。
四、教学准备1. 教师准备：- 熟悉XXX科学现象或原理，了解相关教学资源。
- 准备实验材料、教具等。
- 制定教学方案，确保教学活动的顺利进行。
2. 幼儿准备：- 了解XXX科学现象或原理。
- 带齐实验材料、工具等。
五、教学过程1. 导入- 引导幼儿关注XXX科学现象或原理，激发幼儿学习兴趣。
- 通过提问、故事、游戏等方式，引入新课。
2. 新课导入- 教师讲解XXX科学现象或原理，结合图片、视频等，帮助幼儿理解。
- 引导幼儿进行小组讨论，分享对XXX科学现象或原理的认识。
3. 实验操作- 教师演示实验操作步骤，讲解注意事项。
- 幼儿分组进行实验操作，教师巡回指导。
- 幼儿记录实验现象，进行小组交流。
4. 总结与反思- 教师引导幼儿总结实验结果，分析实验现象。
- 幼儿分享实验感受，提出疑问。
- 教师解答疑问，总结本次科学活动。
六、教学评价1. 过程性评价：- 观察幼儿在实验过程中的参与程度、合作能力、探究精神等。
- 评价幼儿对XXX科学现象或原理的理解程度。
2. 成果性评价：- 评价幼儿实验操作的正确性、实验现象的准确性。
- 评价幼儿对XXX科学现象或原理的掌握程度。
幼儿园大班科学神奇的力精品教案(模板
幼儿园大班科学神奇力精品教案(模板一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材《神奇力》章节，详细内容包括力概念、力作用、力表现形式以及力应用等。
通过讲解和实践活动，让孩子们解和感受力存在，培养他们对科学兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养孩子们观察、描述、分析生活中力现象能力。
3. 引导孩子们通过实践活动，体验力作用，提高动手操作能力。
4. 培养孩子们合作、探究、思考科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：观察、体验生活中力现象，培养科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、弹簧秤、小车、气球等。
2. 学具：纸张、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）让孩子们拿起铅笔，感受拿起铅笔时手作用力。
（2）提问：你们知道什是力？力有什作用？2. 例题讲解：（1）讲解力概念，让孩子们解力是物体对物体作用。
（2）通过磁铁吸引铁钉、弹簧秤测力等实验，让孩子们感受力作用。
3. 随堂练习：（1）让孩子们分组讨论，举例说明生活中常见力现象。
（2）进行小组竞赛，看哪个小组找到力现象最多。
4. 实践活动：（1）让孩子们用气球进行吹气、放手实验，感受气球弹力。
（2）让孩子们用小车和磁铁进行实验，观察磁铁对小车吸引力。
（2）让孩子们反思实践活动中发现，分享自己感受。
六、板书设计1. 板书《神奇力》2. 板书内容：（1）力概念：物体对物体作用。
（2）力作用：改变物体运动状态。
（3）力表现形式：推、拉、挤、压等。
（4）力应用：磁铁、弹簧秤、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中至少三种力现象。
（2）用图画或文字描述力作用。
2. 答案：（1）如：拉门、推车、挤牙膏等。
（2）力作用：如，拉力可以使物体靠近，推力可以使物体远离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对孩子们反馈，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园科学领域教案设计万能模板
一、活动名称[活动名称]：根据教学内容和目标进行命名，如“探索光的奥秘”、“认识植物的生长过程”等。
二、活动目标1. 知识与技能目标：- 让幼儿了解[具体知识点]，如光的传播、植物生长的基本条件等。
- 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
2. 情感态度与价值观目标：- 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
- 增强幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
3. 能力发展目标：- 培养幼儿动手操作、实验探究的能力。
- 增强幼儿的语言表达和沟通能力。
三、活动准备1. 教具准备：- [所需教具]，如实验器材、图片、模型等。
- 辅助教具，如记录表、标签、计数器等。
2. 环境布置：- 营造科学氛围，如设置实验区、观察区等。
- 确保活动场地安全、整洁。
3. 时间安排：- [活动时长]，如40分钟、60分钟等。
四、活动过程1. 导入环节：- 引起幼儿兴趣，如提问、游戏、故事等。
- 简要介绍活动主题和目标。
2. 实验探究环节：- 引导幼儿观察、操作，发现问题。
- 鼓励幼儿提出假设，设计实验方案。
- 指导幼儿进行实验，记录实验结果。
- 分析实验结果，得出结论。
3. 分享交流环节：- 鼓励幼儿分享实验过程和结果。
- 引导幼儿总结经验，提出改进意见。
- 组织幼儿进行小组讨论，共同探讨问题。
4. 拓展延伸环节：- 结合生活实际，引导幼儿思考科学知识的应用。
- 鼓励幼儿进行拓展实验，如观察植物生长、探究光与影的关系等。
5. 总结环节：- 回顾活动内容，强调重点知识点。
- 鼓励幼儿反思，提出改进建议。
五、活动评价1. 教师评价：- 关注幼儿在活动中的参与度、表现和进步。
- 评价幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
2. 幼儿自我评价：- 引导幼儿反思自己在活动中的表现，如实验操作、表达交流等。
- 鼓励幼儿提出改进建议。
六、活动延伸1. 家庭作业：- 鼓励幼儿在家庭中继续探究科学现象，如观察植物生长、制作简易实验等。
- 家长协助幼儿完成家庭作业，共同体验科学乐趣。
幼儿园大班科学活动教案模板5篇
幼儿园大班科学活动教案模板5篇教案通常包括教学目标、内容、方法和评价，写好教案是提高教学质量的重要前提，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班科学活动教案模板5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学活动教案篇1学习目标通过动手操作，能将长方形分成相等的两份或四份，初步建立等分的概念。
活动准备绳子，用报纸剪出的圆形、正方形和长方形。
美工用具。
活动过程学习领域：形式：集体1、老师提议表演变魔术，出示一根绳子，向幼儿提问：谁能把一根绳子变成两根一样长的绳子？2、请一位幼儿表演把一根绳子变为两根一样长的绳子。
然后再请一位幼儿表演把一根绳子变为四根一样长的绳子。
3、请刚才表演的幼儿说一说是怎样变的？怎么知道它们是一样长？4、出示长方形的报纸，请幼儿操作探索长方形的二等分、四等分。
把一张报纸变成两份一样大的。
把另一张报纸变成四份一样大的。
5、比一比，等分后的部分是否一样大？原来的图形和分后的其中一份哪个大？哪个小？6、老师总结：两份一样的叫二等分，四份一样的叫四等分。
分后的每一份都比原来的小。
活动评价能将长方形进行二等分、四等分。
幼儿园大班科学活动教案篇2活动目标1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
重点难点活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。
活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。
活动准备经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。
物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、橙色垃圾桶四个。
活动过程一、谈话导入小朋友们，我们刚刚喝了酸奶，那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾，那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。
二、过程1.播放宣传片?师：（1）你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？（2）如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？（3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢？2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。
科普类科学教案幼儿园模板
一、活动目标1. 培养幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿了解不同动物的习性和特点。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、活动准备1. 图片：各种动物图片，如狮子、老虎、兔子、熊猫等。
2. 音频：各种动物的叫声。
3. 小卡片：写有动物名称的小卡片。
4. 小道具：动物头饰、动物模型等。
三、活动过程1. 导入（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师播放动物叫声，让幼儿猜测是哪种动物。
2. 认识动物（1）教师展示各种动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点。
（2）教师简要介绍每种动物的生活习性和特点。
（3）幼儿分组讨论，交流自己对动物的认识。
3. 游戏环节（1）动物猜谜游戏：教师说出动物的特点，幼儿猜出是哪种动物。
（2）动物模仿秀：幼儿戴上动物头饰，模仿动物的动作和叫声。
（3）动物卡片配对游戏：幼儿将写有动物名称的小卡片与图片配对。
4. 总结（1）教师引导幼儿回顾活动内容，总结不同动物的特点和习性。
（2）鼓励幼儿课后观察身边的动物，了解它们的生活。
四、活动延伸1. 教师在班级环境布置中增加动物元素，如动物壁画、动物模型等，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 邀请家长参与活动，共同了解动物知识，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观动物园，近距离观察动物，拓宽视野。
五、活动反思1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的兴趣和需求，给予适当引导和鼓励。
2. 教师可根据幼儿的年龄特点，调整活动内容和形式，提高活动的趣味性和互动性。
3. 家长和教师的共同努力，有助于培养幼儿对动物世界的兴趣和关爱。
幼儿园无生命科学教案模板
一、活动名称：探索无生命物体的奥秘二、活动目标：1. 让幼儿了解无生命物体的概念，学会区分有生命和无生命物体。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护无生命物体。
三、活动准备：1. 教具：各种无生命物体（如石头、塑料瓶、纸张等）、有生命物体（如花草、小动物等）、分类箱、记录表、图片、视频等。
2. 场地：教室或户外活动场地。
四、活动过程：（一）导入1. 教师通过图片或视频展示有生命和无生命物体的区别，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是无生命物体吗？它们有什么特点？（二）观察与比较1. 教师出示各种无生命物体，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 教师出示有生命物体，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 引导幼儿比较无生命物体和有生命物体的区别，如形态、颜色、用途等。
（三）分类与记录1. 教师将幼儿分成小组，每组发放一个分类箱和记录表。
2. 教师引导幼儿将观察到的无生命物体进行分类，并记录在记录表上。
3. 教师检查各小组的分类结果，指导幼儿进行修正。
（四）环保教育1. 教师向幼儿讲解无生命物体对环境的影响，如塑料瓶、纸张等对环境的污染。
2. 教师引导幼儿思考如何减少对无生命物体的浪费，提高环保意识。
3. 教师鼓励幼儿从身边小事做起，如节约用纸、分类投放垃圾等。
（五）总结与分享1. 教师请各小组代表分享本组观察到的无生命物体和分类结果。
2. 教师对幼儿的表现进行总结，强调环保意识的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿收集身边的无生命物体，了解它们的特点。
2. 社会实践：组织幼儿参观垃圾处理厂，了解垃圾处理过程，提高环保意识。
六、教学反思：1. 活动过程中，教师应关注幼儿的观察、比较、分析能力，引导幼儿积极参与活动。
2. 在环保教育环节，教师应结合幼儿的年龄特点，以生动有趣的方式开展教育。
3. 教师应注重家园共育，让家长参与到幼儿的环保教育中来，共同为环境保护贡献力量。
2023实用的幼儿园科学活动教案模板九篇
2023实用的幼儿园科学活动教案模板九篇幼儿园科学活动教案篇1设计意图：勺子是我们生活中最常用的饮食工具，在生活中我们通过观察，对比、引导幼儿发现他们之间的不同，培养孩子学会思考，从小养成细致观察的好习惯，激发孩子对事物的探索欲望和勇于探索发现的精神。
活动目标：1、通过观察、对比，发现勺子的大小、外形、材质与勺子用途之间的关系，了解勺子与生活的密切关系。
2、乐意根据勺子的结构发挥想象设计美观实用的勺子图案，体验创新的乐趣。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：１、经验准备：在家观察过各种勺子，了解过其各自的用途。
２、物质准备：“各种各样的勺子”课件；各种外形、大小、材质不同的勺子；纸、彩笔。
活动过程：一、大功臣“勺子”1、今天老师要和小朋友一起进行一节科学活动，你们准备好了吗？那我们就出发吧！小朋友们看看都有什么？2、今天老师要和小朋友们说一说饮食工具里面的勺子3、谁知道勺子能帮我们做些什么？（勺子的作用可真大）现在请每位幼儿选一把自己喜欢的勺子轻轻坐下来。
好，现在请小朋友仔细观察你手里拿的勺子是什么样子的？二、观察、探索1、勺子的结构：大大的脑袋叫勺子的头、长长的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2、瞧，现在的勺子各种各样，（展示收集到的勺子）我们一起来仔细的摸一摸它们有什么感觉？再用你的小手去敲一敲，听听声音，不同材质的勺子他们的声音是不一样的，我们来听一听。
（找不同材质的勺子演示）3、不同材质的勺子他们的声音不一样，他们的作用也是不一样的，水勺（装水、盛水用的）一般我们都是塑料的，也有的贴的，水和铁长时间会生锈，一般我们都用塑料的，但是炒菜用的或者盛饭用的勺子都是不锈钢的、（因为塑料不耐高温）面粉勺（装面粉、盛面粉用的勺子）如：饭勺、饭勺儿：装饭、盛饭用的；汤勺、汤勺子：喝汤时盛汤用的(即汤匙)；炒勺：炒菜用的有柄铁锅；掌勺儿：炒菜用的勺子；漏勺：沥水用的勺子；不锈钢勺子：不生锈、耐用，但不防烫。
幼儿园中班科学《寻找空气》教案模板
幼儿园中班科学《寻找空气》优质教案模板一、教学目标1. 让幼儿初步了解空气的概念，知道空气的存在。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿知道空气的存在，并能够观察到空气。
难点：让幼儿通过实验感受到空气的存在。
三、教学准备1. 物质准备：气球、塑料袋、玻璃瓶、水、吸管等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过一个谜语引起幼儿对空气的兴趣，“什么东西看不见，又无处不在？”（空气）2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍空气的概念，让幼儿知道空气是无色、无味、无形的。
b. 教师进行实验，让幼儿直观地感受到空气的存在。
如：吹气球、用吸管喝水等。
c. 教师引导幼儿观察周围的环境，发现空气的存在。
如：吹动树叶、吹走小纸片等。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对空气的观察和感受。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调空气的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中关注空气。
五、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿对空气的认识和感受，以及对实验的操作和参与程度，评价幼儿对空气的理解和兴趣。
关注幼儿在活动中的表现，如观察力、动手操作能力、想象力等，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注空气，如观察天气变化、注意空气质量等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关空气的主题墙饰，让幼儿随时观察和了解空气的重要性。
七、教学反思在活动结束后，教师应对本次教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，以及教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求，为下次教学做好准备。
八、教学设计思路本节课的设计思路是从理论到实践，让幼儿在活动中直观地感受到空气的存在，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
教师通过实验、观察和讨论等多种教学手段，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学公开课教案模板范文
幼儿园中班科学公开课精选教案模板范文一、教案基本信息1. 适用年级：中班2. 课时：40分钟3. 教学目标：a. 让幼儿对科学产生兴趣b. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力c. 帮助幼儿掌握简单的科学知识二、教学内容1. 第一部分：引入（5分钟）a. 主题引入：通过一个有趣的科学现象引起幼儿的兴趣，例如魔法消失的魔术b. 介绍今天的科学实验：告诉幼儿今天要学习一个有趣的科学实验，让他们期待2. 第二部分：科学实验（10分钟）a. 实验一：通过简单的实验让幼儿观察和体验科学现象，例如观察植物的生长b. 实验二：引导幼儿动手操作，让他们亲身体验科学现象，例如制作小风车3. 第三部分：探索与思考（5分钟）a. 引导幼儿思考实验中的现象，例如为什么植物会生长，风车是如何转动的b. 鼓励幼儿提出问题，引导他们思考和探索4. 第四部分：总结与拓展（5分钟）a. 总结今天的实验，让幼儿回顾和巩固所学的科学知识b. 提供相关的科学书籍或活动，引导幼儿进一步探索和学习三、教学资源1. 植物生长实验所需材料：植物、土壤、水等2. 小风车制作材料：纸张、剪刀、胶水等3. 科学书籍或相关活动资源四、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣2. 评价幼儿在探索与思考环节的问题提出和思考能力3. 总结幼儿在总结与拓展环节的科学知识掌握和进一步学习的能力五、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有毒或刺激性材料2. 注意幼儿的安全，指导他们正确操作实验设备3. 鼓励幼儿的积极参与和提问，营造积极的学习氛围六、教学活动设计1. 引入活动：魔法消失魔术a. 老师展示一个魔术，让一件物品消失，引起幼儿的好奇心。
b. 引导幼儿猜测消失的原因，激发他们对科学的兴趣。
2. 实验一：观察植物生长a. 老师带领幼儿种植植物，观察植物的生长过程。
b. 引导幼儿记录植物的生长变化，培养他们的观察能力。
3. 实验二：制作小风车a. 老师指导幼儿制作小风车，让他们亲身体验风的力量。
幼儿园科学课原理教案模板
一、教案名称《重力与平衡原理》二、教学目标1. 了解重力的基本概念，感知重力的存在。
2. 通过实验操作，学习平衡原理，了解物体在平衡状态下的特性。
3. 培养幼儿的观察、思考、合作等科学探究能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解重力的概念，学习平衡原理。
2. 教学难点：理解平衡状态下物体的特性，运用平衡原理解决问题。
四、教学准备1. 教具：弹簧测力计、平衡木、硬币、小木块、玻璃杯、水等。
2. 学具：每人一套实验材料，记录实验结果的表格。
3. 课件：重力与平衡原理的相关图片、视频。
五、教学过程（一）导入1. 教师出示弹簧测力计，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么作用？”2. 幼儿自由发言，教师总结：弹簧测力计可以测量物体的重量。
（二）探究重力1. 教师演示弹簧测力计测量不同物体的重量，引导幼儿观察并记录结果。
2. 幼儿分组进行实验，测量身边物体的重量，并记录在表格中。
3. 教师总结：重力是地球对物体产生的吸引力，物体越重，重力越大。
（三）学习平衡原理1. 教师出示平衡木，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”2. 幼儿自由发言，教师总结：平衡木是一种可以保持平衡的物体。
3. 教师演示平衡木的平衡原理，引导幼儿观察并思考。
4. 幼儿分组进行实验，尝试使平衡木保持平衡，并记录在表格中。
（四）运用平衡原理解决问题1. 教师出示硬币、小木块、玻璃杯、水等物品，引导幼儿思考如何使这些物品保持平衡。
2. 幼儿分组进行实验，运用平衡原理解决问题，并记录在表格中。
3. 教师总结：在解决问题时，要善于运用平衡原理，找到合适的平衡点。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结重力和平衡原理。
2. 幼儿分享自己的实验心得，反思自己在实验过程中的发现。
3. 教师点评幼儿的实验成果，鼓励幼儿继续探索科学奥秘。
六、课后作业1. 完成实验报告，总结实验过程和结果。
幼儿园科学类操作教案模板
教案名称：XXX科学探究活动课时：1课时年级：XXX班教学目标：1. 了解XXX科学现象或原理。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、推理等科学思维能力。
3. 增强幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
教学重点：1. XXX科学现象或原理的基本概念。
2. 实验操作步骤和注意事项。
教学难点：1. 理解XXX科学现象或原理的内在联系。
2. 培养幼儿的实验操作能力和科学探究精神。
教学准备：1. 实验材料：XXX、XXX、XXX等。
2. 教学课件或图片。
3. 实验操作步骤图解。
4. 安全防护用品：手套、护目镜等。
教学过程：一、导入1. 通过故事、图片等形式引入本次科学探究活动主题。
2. 引导幼儿对XXX科学现象或原理产生兴趣。
二、基本概念讲解1. 讲解XXX科学现象或原理的基本概念。
2. 结合课件或图片，让幼儿直观地了解相关知识。
三、实验操作1. 向幼儿展示实验操作步骤图解，讲解注意事项。
2. 将幼儿分成小组，每组分发实验材料。
3. 教师示范实验操作过程，强调安全注意事项。
4. 幼儿分组进行实验操作，教师巡回指导。
四、观察与记录1. 引导幼儿观察实验现象，鼓励幼儿提出问题。
2. 幼儿记录实验结果，可以采用文字、图片、图表等形式。
3. 教师组织幼儿分享实验结果，引导幼儿进行初步分析。
五、讨论与总结1. 引导幼儿讨论实验现象，分析原因。
2. 教师总结本次科学探究活动的重点和难点。
3. 鼓励幼儿提出自己的看法和疑问，教师进行解答。
六、拓展活动1. 组织幼儿进行相关科学知识竞赛或游戏。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现科学现象，培养科学素养。
教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力，评价幼儿的实验技能。
2. 评价幼儿对科学现象或原理的理解程度。
3. 评价幼儿在活动中的参与度和团队合作精神。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在实验过程中的安全问题，确保幼儿的人身安全。
2. 教师应鼓励幼儿提出问题，培养幼儿的探究精神。
幼儿园科学设计墙教案模板
一、活动名称：《探索自然，发现奥秘》二、活动目标：1. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 增强幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
4. 帮助幼儿了解基本的科学知识，提高科学素养。
三、活动准备：1. 物质准备：设计墙（一面大墙面，用于展示幼儿作品和科学知识）、彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：教师提前收集与活动主题相关的自然科普资料，准备相应的图片、视频等教学资源。
四、活动过程：（一）导入环节1. 教师通过讲述自然界的有趣故事，引起幼儿的兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道自然界里有哪些奇妙的现象吗？”引导幼儿积极思考。
（二）设计墙展示环节1. 教师介绍设计墙的功能和用途，引导幼儿观察墙上的作品。
2. 邀请幼儿分享自己设计的作品，讲解设计思路和科学原理。
（三）动手操作环节1. 教师根据幼儿的兴趣和年龄特点，分组进行科学实验或手工制作。
2. 教师指导幼儿完成实验或制作，并讲解实验原理和制作技巧。
（四）展示与分享环节1. 教师组织幼儿将自己的作品展示在设计墙上，并邀请其他幼儿欣赏和评价。
2. 教师引导幼儿互相交流，分享自己的实验成果和心得体会。
（五）总结与反思环节1. 教师对本次活动进行总结，强调科学探索的重要性。
2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中关注自然现象，积极参与科学探索。
五、活动延伸：1. 教师组织幼儿开展“家庭科学小实验”活动，鼓励幼儿在家庭环境中进行科学探索。
2. 教师与家长沟通，共同关注幼儿的科学素养培养。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和表达能力。
2. 评估幼儿对科学知识的掌握程度，以及团队合作和沟通能力的发展。
注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整，以适应不同年龄段幼儿的需求。
幼儿园中班科学《寻找空气质教案模板
幼儿园中班科学《寻找空气质教案模板》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解空气的质量对我们生活的影响。
1.2 能力目标：培养幼儿观察和探究空气质量的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对环境保护的意识和热爱大自然的情感。
第二章：活动准备2.1 物质准备：空气采样器、透明的玻璃瓶、彩色贴纸、笔记本等。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过讲解空气的质量对我们生活的影响，引起幼儿的兴趣。
3.2 探究：教师引导幼儿使用空气采样器在不同环境中收集空气，并观察空气的颜色、气味等特征。
3.3 记录：幼儿将采集到的空气样品放入透明的玻璃瓶中，并用彩色贴纸标明采集地点和时间。
3.4 总结：教师引导幼儿分享自己采集到的空气样品的特点，让幼儿了解不同环境的空气质量可能会有所不同。
第四章：活动延伸4.1 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨如何保护空气质量，提出具体的建议。
4.2 幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对空气质量的认识和保护环境的愿望。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和合作意识。
5.2 家长反馈幼儿在活动后的表现和对空气质量的关注程度。
5.3 幼儿自评或互评自己在活动中的表现和收获。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解空气的质量对我们生活的影响，让幼儿了解相关知识。
6.2 观察法：教师引导幼儿使用空气采样器在不同环境中收集空气，并观察空气的颜色、气味等特征。
6.3 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，探讨如何保护空气质量，提出具体的建议。
第七章：活动注意事项7.1 确保幼儿在活动中安全使用空气采样器和其他实验器材。
7.2 教师应随时关注幼儿的活动情况，及时引导和鼓励幼儿。
7.3 在户外活动时，注意天气变化，确保幼儿舒适和安全。
第八章：教学资源8.1 空气采样器、透明的玻璃瓶、彩色贴纸、笔记本等。
8.2 有关空气质量的图片、视频等教学素材。
幼儿园科学体能课教案模板
一、活动名称：《探索自然，快乐运动》二、活动目标：1. 通过观察、体验，培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
2. 通过运动游戏，提高幼儿的身体素质和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
三、活动准备：1. 教具：自然现象图片、运动器材（如球、圈、跳绳等）、音乐、录音机。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 播放自然现象图片，引导幼儿观察并讲述图片中的自然现象。
2. 提问：“你们知道这些自然现象是如何产生的吗？”3. 教师简要介绍自然现象的科学原理。
（二）体能训练部分（20分钟）1. 热身运动：播放音乐，带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
2. 运动游戏：- “森林探险”：将场地划分为若干区域，每个区域代表一种自然现象，如森林、草原、沙漠等。
幼儿需按照教师指令，穿越不同的自然现象区域，进行跑、跳、钻等动作。
- “动物模仿”：教师扮演不同的动物，如兔子、小鸟、猴子等，幼儿模仿动物的动作，进行跑、跳、爬等运动。
- “接力比赛”：将幼儿分成若干小组，进行接力比赛，如跳绳比赛、球类比赛等。
3. 放松运动：播放音乐，带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、全身放松等。
（三）总结部分（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，提问：“今天我们学习了哪些自然现象？做了哪些运动游戏？”2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行总结，强调探索自然、快乐运动的重要性。
五、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中继续观察自然现象，并与家人分享自己的发现。
2. 家长可以与幼儿一起进行简单的科学实验，如制作植物生长观察记录表等。
六、注意事项：1. 活动前，教师需对场地进行安全检查，确保活动顺利进行。
2. 活动过程中，教师需密切关注幼儿的身体状况，避免发生意外。
3. 活动结束后，教师需对场地进行清理，保持环境整洁。
七、评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动作完成情况等。
幼儿园科学教案_模板及反思
---一、活动名称：（例如：幼儿园小班科学活动——《水的秘密》）二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味的液体，能够溶解一些物质。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和初步的实验能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。
三、活动重难点：1. 重点：理解水能够溶解某些物质的现象。
2. 难点：观察并记录不同物质在水中溶解的情况。
四、活动准备：1. 物质准备：水、糖、盐、肥皂、不同颜色的颜料、透明玻璃杯、小勺子、记录表格等。
2. 经验准备：幼儿对水的初步了解。
五、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 教师通过提问或讲故事的方式，激发幼儿对水的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道水是什么吗？水有什么特点？3. 故事导入：讲述一个关于水的故事，引出水的秘密。
（二）探究部分（20分钟）1. 教师引导幼儿进行实验，观察不同物质在水中溶解的情况。
- 实验一：将糖放入水中，观察糖在水中的溶解过程。
- 实验二：将盐放入水中，观察盐在水中的溶解过程。
- 实验三：将肥皂放入水中，观察肥皂在水中的溶解过程。
- 实验四：将不同颜色的颜料放入水中，观察颜料在水中的溶解情况。
2. 幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
（三）分享交流部分（10分钟）1. 幼儿分组分享实验结果，教师引导幼儿进行讨论。
2. 教师提问：你们在实验中发现了什么？为什么会有这样的现象？3. 幼儿自由发言，教师总结实验结果。
（四）总结部分（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容，强调水的溶解现象。
2. 鼓励幼儿在生活中继续观察和探索水的秘密。
六、活动反思：1. 教学效果：本次活动通过实验探究的方式，让幼儿了解了水的溶解现象，激发了幼儿对科学的兴趣。
大部分幼儿能够积极参与实验，观察并记录实验结果。
2. 教学亮点：- 实验材料丰富，操作简单，易于幼儿理解和操作。
- 教师引导幼儿进行讨论和分享，培养了幼儿的语言表达能力和合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园科学教案模板【篇一：幼儿园教案格式】幼儿园教案格式活动内容： x班科学《》活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标1.(认知目标)2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）方法：活动过程：一、开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课）二、基本部分；（新授知识）三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）四、延伸活动或复习或小结（三选一）温馨提示：小班上课时间：10—15分钟中班上课时间：15—20分钟大班上课时间：20—25分钟以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！【篇二：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）大班科学优质教案：美丽的家园活动目标：1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备：1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
活动过程：（一）开始部分：一、猴子求救1、“孩子们，你们看猴子哭了！”2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”二、幼儿帮助猴子找家1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论2、“你们能不能帮助猴子呢？”3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
”4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
（二）基本部分：一、让幼儿说说谈谈自己的好办法1、“请你们把自己的好办法说一说”2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。
”二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。
（放课件） 8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
三、讨论：环境遭受到污染怎么办？1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
（三）结束部分： 1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案：认识地图活动目标：1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车活动过程：一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
（1）交代任务师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）过度：师：那我们去哪里取宝呀？（2）认知地图a、出示一张幼儿园操场的平面地图。
师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
）师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？幼：那是地图。
师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢？幼：上海地图、中国地图、公园地图等师：那地图有什么作用啊？幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。
小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
b、分析不同标记的地图1、先引出有标示行驶方向的地图。
师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。
）2、分析不同标记的地图。
师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？●先解决地图上的个性问题师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。
它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。
）师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？●再解决地图上的共性问题师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。
对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关）小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，这时你就可以取得宝贝了。
记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。
）师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊！二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务三、分享成功经验与挑战困难实例1、在行驶中你们都有什么好方法。
2、途中你是如何突破困难前进的。
3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。
在途中有没有遇到困难，如何去克服的。
总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。
更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。
有没有信心再接受新的挑战！幼儿园大班科学教案：世界气象日活动目的：1．了解世界气象日的意义。
2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一：今天是世界气象日活动准备：录像、图片资料等。
活动过程：1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二：我是小小志愿者活动准备：天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
活动过程：1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三：我爱观察气象活动准备：灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
活动过程：1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
幼儿园大班科学教案：弹力运动会一、活动题目：弹力运动会二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
【篇三：幼儿园数学、美术、科学、社会电子版教案模板】呼市青少年活动中心附属艺术幼儿园集体备课教案班。