国开(四川)51959《幼儿园社会性教育专题》第三次形成性考核复习资料答案
国开(四川)51959《幼儿园社会性教育专题》第一次形成性考核复习资料答案
幼儿园社会性教育专题-第一次形成性考核作业资料答案
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【题目】
学前儿童社会教育的内容包括（）。
A. 社会环境
B. 社会规范
C. 人际交往
D. 多元文化
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：人际交往, 社会环境, 社会规范, 多元文化
【题目】
学前儿童社会教育目标制定的依据有（）。
A. 以《指南》和《纲要》为依据
B. 以学前儿童社会教育学科的发展为依据
C. 以一定社会的培养目标为依据
D. 以学前儿童的社会性发展水平为依据
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：以《指南》和《纲要》为依据, 以学前儿童的社会性发展水平为依据, 以一定社会的培养目标为依据, 以学前儿童社会教育学科的发展为依据
【题目】
学前儿童个性发展的心理结构主要包括（）。
A. 个性心理特征
B. 自我控制
C. 自我意识
D. 个性倾向性
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：自我控制, 个性倾向性, 个性心理特征
【题目】
独生子女要培养（）。
A. 处理好同伴关系
B. 独立的生活能力
C. 自立和自信的品质
D. 社会关系
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：处理好同伴关系, 独立的生活能力, 自立和自信的品质
【题目】
传统的气质类型可以分为（）。
A. 胆汁质。
任务二 51959幼儿园社会性教育专题 国开形考答案
题目1
学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、（）四个方面构成。
选择一项或多项：
A. 自我意识
B. 道德品质
C. 自我延迟满足
D. 坚持性
反馈
The correct answers are: 坚持性, 自我延迟满足
题目2
学前儿童人际交往主要分为四种类型：亲子交往、（）和师幼交往。
选择一项或多项：
A. 与其他社会成员的交往
B. 异性交往
C. 隔代交往
D. 同伴交往
反馈
The correct answers are: 同伴交往, 与其他社会成员的交往
题目3
学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感和（）。
选择一项或多项：
A. 社会行为技能
B. 社会适应
C. 道德品质
D. 自我意识
反馈
The correct answers are: 社会行为技能, 自我意识, 道德品质, 社会适应题目4
在学前儿童社会教育中，运用认知训练法的步骤是（）。
选择一项或多项：。
国开电大学前儿童社会教育形考形成性考核三答案
国开电大学前儿童社会教育形考形成性考核三答案国开电大的儿童社会教育课程作为一门专业课程，对于学生们的学习和考核是非常重要的。
形成性考核在这门课程中也扮演了重要的角色，它能够全面评价学生的学习成果和能力。
在这篇文章中，我们将探讨国开电大儿童社会教育形成性考核的三个答案。
第一答案：观察案例分析和解决方案在儿童社会教育课程中，观察案例分析和解决方案是一种常见的形成性考核形式。
学生需要观察给定的案例，通过分析案例中的问题和挑战，提出解决方案。
这种形式的考核能够帮助学生培养观察和分析问题的能力，同时也能够锻炼他们的创造力和应变能力。
举个例子，学生可以被要求观察一所学校中某个班级的行为问题，比如一个学生在课堂上经常打断老师讲课。
学生需要通过观察并分析该学生的行为及其根源，提出一个解决方案，比如与该学生进行个别沟通，制定行为规范等等。
这个案例分析和解决方案的过程将考察学生们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
第二答案：探讨和辩论在儿童社会教育形成性考核中，探讨和辩论是另外一种常见的形式。
学生们可以被分成小组，针对特定的话题展开讨论和辩论。
这种形式的考核能够培养学生独立思考和表达的能力，同时也能够加强他们的团队协作和沟通能力。
例如，学生们可以被分成小组，讨论关于儿童教育中自由和纪律的平衡问题。
一方面，学生可以提出在教育中注重自由发展孩子个性的观点；另一方面，他们也可以提出在教育中有一定纪律和规则的必要性。
学生们需要就这个话题展开深入讨论，并提出自己的观点和理由。
这个探讨和辩论的过程将考察学生们的思辨能力、逻辑表达能力和团队合作能力。
第三答案：实践案例分析报告除了观察案例分析和解决方案以及探讨和辩论，儿童社会教育形成性考核还可能包括实践案例分析报告。
这种考核形式要求学生通过实地参观和实践，分析并撰写与儿童社会教育相关的案例报告。
这种形式的考核能够培养学生在实践中观察和分析问题的能力，并加深他们对儿童社会教育实践的理解。
最新《幼儿园社会性教育专题》网上作业答案
第1题(已答).?自我体验属于（自我调控系统）系统。
第2题(已答).?幼儿社会化的基础是（遗传素质）。
第3题(已答).?奥地利生物学家（劳伦兹）发现了动物界存在的“印刻”现象。
第4题(已答).?社会学家（埃尔金）认为，社会化是个体在发展过程中从文化和社会中学习到，又反过来适应文化和社会的那些东西。
第5题(已答).?（自我意识）是衡量个性成熟水平的标志，是推动个性发展的内部动因。
第6题(已答).?（依恋关系明确期）又称特殊的情感联结阶段，在这一阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得强烈。
第7题(已答).?自我控制发展的第一步是（对动作的控制）。
第8题(已答).?在对情绪情感的控制方面，（延迟满足）实验发挥着重要的影响。
第9题(已答).?性别认同出现的年龄大概是（2——3岁）。
第10题(已答).?安斯沃斯和他的同事使用（陌生人情境测验）测验测定婴儿的依恋质量，发现婴儿的依恋可分为三种类型。
二、多项选择题（共5题，每题4分）第11题(已答).?影响幼儿心理理论的家庭因素有（）。
【答案解析】A、家庭规模B、家庭经济地位D、家庭交流第12题(已答).?在权威形象的众多个人特征中，（）是最被儿童看重的三种权威特征。
【答案解析】B、成人身份C、知识D、社会地位第13题(已答).?攻击性行为的影响因素有哪些（）。
【答案解析】A、生物因素B、社会认知C、环境因素第14题(已答).?幼儿自我控制能力结构包括（）。
【答案解析】A、自觉性B、坚持性C、自制力D、自我延迟满足第15题(已答).?儿童性别差异的发展包括（）。
【答案解析】A、生理差异C、认知差异D、个性社会性差异三、判断题（共30题，每题2分）第16题(已答).?幼儿个性的发展取决与社会性的发展水平。
【参考答案】对第17题(已答).?培养具有团结友爱、互助合作的意识和行为，提高自理能力和独立性，属于政治社会化的范畴。
【参考答案】错【答案解析】培养具有团结友爱、互助合作的意识和行为，提高自理能力和独立性，属于道德社会化的范畴。
《小学儿童教育心理学》第三次 形成性考核任务
第三次形成性考核任务一、选择题（包括单选题和多选题，每小题1 分，共10 分）1. 造成学生品德不良的环境因素主要包括（）A. 家庭环境不良B. 社会文化不良C 、经济条件较差D. 学校教育失误2. 研究表明，在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）A. 开始部分B. 结尾部分C. 中间部分D.开始和结尾部分3. 下列项目中，表述不正确的是（）A. 复述便是死记硬背B. 做笔记、列提纲是一种认知策略C. 不同学科所要求的学习策略可能会不同D. 心境可以影响记忆效果4. 下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有（）。
A. 分散复习B. 集中复习C. 试图回忆5. 在下列精加工策略中，（）是有助于理解的策略。
A. 首字联词法B. 画线法C. 笔记法D. 列提纲法6. 教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为,这一现象可以用（）来解释。
A. 直接强化B. 固定强化C. 自我强化D. 替代强化7. 在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。
A. 运气B. 努力C. 能力D. 任务难度8. 学生成长记录袋的基本成分是（）A. 学生每学期的考试成绩B.获奖情况C. 教师评语D.学生作品9. 下列选项中，属于民主型教师行为表现的是（）A. 重视集体的作用B.给学生的完全自由C. 教师决定一切D.鼓励学生发表意见10. 下列叙述正确的是（）。
A. 某学生在课堂上和其他同学交头接耳，该学生是问题行为的学生B. 问题行为是直接指向他人和环境的不良行为C. 问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D. 教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚二、名词解释（每小题3 分，共30分)1. 品德品德是道德品质的简称，是人的个体现象，它是个体将社会道德内化为道德意识并在行动中表现出来的稳定的心理特征。
2. 他律他律是指接受他人约束,接受他人的检查和监督.3. 艾宾浩斯遗忘曲线德国著名心理学家艾宾浩斯在系统研究的基础上，描述了人类遗忘的规律，即遗忘在学习之后立刻开始，遗忘的进程是先快后慢。
任务四 51959幼儿园社会性教育专题 国开形考答案
题目1
学前儿童问题行为的干预技术有强化法和（）。
选择一项或多项：
A. 惩罚法
B. 代币法
C. 模仿法
D. 系统脱敏法
反馈
The correct answers are: 代币法, 惩罚法, 模仿法, 系统脱敏法
题目2
班杜拉的行为训练法包括三个步骤：（）。
选择一项或多项：
A. 模仿
B. 参与游戏
C. 强化
D. 观察学习
反馈
The correct answers are: 观察学习, 模仿, 参与游戏
题目3
幼儿的问题行为分为（）。
选择一项或多项：
A. 心理性问题行为
B. 心理发育障碍性问题行为
C. 发育过程中的问题行为
D. 品德性问题行为
反馈
The correct answers are: 发育过程中的问题行为, 心理发育障碍性问题行为, 心理性问题行为, 品德性问题行为
题目4
幼儿的问题行为表现为（）。
选择一项或多项：。
任务三 51959幼儿园社会性教育专题 国开形考答案
题目1
幼儿的问题行为表现为（）。
选择一项或多项：
A. 行为过度
B. 行为缓慢
C. 不适当行为
D. 行为不足
反馈
The correct answers are: 行为不足, 行为过度, 不适当行为
题目2
皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段（）。
选择一项或多项：
A. 具体运算阶段
B. 形式运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 前运算阶段
反馈
The correct answers are: 感知运动阶段, 具体运算阶段, 前运算阶段, 形式运算阶段题目3
学前儿童问题行为的干预技术有强化法和（）。
选择一项或多项：
A. 代币法
B. 模仿法
C. 惩罚法
D. 系统脱敏法
反馈
The correct answers are: 代币法, 惩罚法, 模仿法, 系统脱敏法
题目4
班杜拉的行为训练法包括三个步骤（）。
选择一项或多项：。
学前儿童社会教育形成性考核册答案
学前儿童社会教育形成性考核册答案题目一: 情绪管理1. 请列举并解释三种不同的情绪。
答案:a) 高兴：高兴是一种积极的情绪，常常伴随着愉悦和满足的感觉，例如当我们获得想要的东西或与朋友一起享受时。
b) 愤怒：愤怒是一种消极的情绪，通常发生在遇到不公平或不愉快的事情时，例如当我们受到了冒犯或不公正的对待时。
c) 害怕：害怕是一种消极的情绪，通常发生在感到恐惧或威胁时，例如面对陌生环境或遭遇危险时。
2. 请列举并解释两种情绪管理策略。
答案:a) 深呼吸：当我们感到压力或情绪激动时，我们可以通过深呼吸来帮助我们放松身心。
深呼吸可以帮助我们缓解紧张情绪，平静下来思考，并控制我们的行为反应。
b) 表达感受：与他人交流并表达自己的感受是情绪管理的另一种策略。
通过分享我们的情绪和关注，我们可以获得他人的支持和理解，感受到共鸣，减轻负面情绪的压力。
题目二: 人际交往1. 请列举三种积极的人际交往技巧。
答案:a) 倾听：倾听是一种重要的人际交往技巧。
当与他人交谈时，我们应该专注地倾听对方的观点和感受。
这表明我们尊重对方并愿意理解他们的立场。
b) 尊重：尊重他人是建立良好人际关系的基础。
我们应该尊重他人的意见、空间和权利，对他人保持友善和礼貌。
c) 合作：合作是实现共同目标的关键。
与他人合作，分享和分担责任，共同努力以实现共同利益。
2. 请解释什么是妥协，并为何妥协在人际交往中重要。
答案:妥协是指在不同意见之间寻找平衡和解决方案的过程。
在人际交往中，妥协是重要的，因为它可以帮助双方达成一致，避免冲突和解决分歧。
当个人之间存在不同的意见或需求时，妥协可以促进合作和共赢的结果，同时保持双方的尊重和友好关系。
题目三: 道德价值观1. 请列举并解释两种常见的道德价值观。
答案:a) 诚实：诚实是指说实话并讲真话的道德价值观。
诚实表明一个人具有诚信和正直的品质，值得他人信任和尊重。
b) 尊重：尊重是指从内心尊重他人的尊严、权利和感受。
国开电大《学前儿童社会教育》形考形成性考核三答案
国开电大《学前儿童社会教育》形考形成性考核三答案试题1：不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概率。
标准答案1：对试题2：空间密度如果太大，可能给学前儿童带来心理压力，使其在活动中发生相互推挤和干扰的行为。
标准答案2：对试题3：空间密度过大或过小不仅会导致安全问题，而且会影响到师幼的互动方式。
标准答案3：对试题4：幼儿园在创设室内环境时应尽量运用灯光，以满足学前儿童的活动需要。
标准答案4：错试题5：幼儿教师与学前儿童之间气质的拟合度不会影响到师幼活动的质量。
标准答案5：错试题6：在幼儿园偶发事件中，幼儿教师应首先关注事件的起因和行为的对错。
标准答案6：错试题7：幼儿教师在处理偶发事件时应思考的是如何进行个别教育。
标准答案7：错试题8：在处理事件时，幼儿教师可以否定学前儿童的行为，却不能否定学前儿童的情绪。
标准答案8：对试题9：良好的环境不仅能增加学前儿童之间的互动，还能增进他们之间的合作。
标准答案9：对试题10：幼儿园在设计动静空间时，不要经常更换设备或调整空间的使用功能。
标准答案10：错试题11：如果材料易得、易取，就可以在一定程度上避免学前儿童产生一些消极行为。
标准答案11：对试题12：幼儿教师和学前儿童不仅通过有声的语言进行交流，还可以通过非言语的方式进行沟通。
标准答案12：对试题13：相较于专门的社会教育活动，偶发事件中的社会教育指向具体、对应性更强。
标准答案13：对试题14：幼儿园偶发事件中的社会教育是一种“就事论事”的教育。
标准答案14：错试题15：在偶发事件发生后，幼儿教师应首先关注事件的起因和行为的对错问题。
标准答案15：错试题16：在幼儿园活动转换环节，教师一定要让学前儿童统一行动。
标准答案16：错试题17：在事件的处理中，幼儿教师可以帮助学前儿童做出明智的选择，但不能代替他们做出选择。
标准答案17：对"试题18：学前儿童社会学习的一个突出特点是（?）。
幼儿园社会性教育专题网上作业答案精选版
幼儿园社会性教育专题网上作业答案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】第1题(已答).自我体验属于（自我调控系统）系统。
第2题(已答).幼儿社会化的基础是（遗传素质）。
第3题(已答).奥地利生物学家（劳伦兹）发现了动物界存在的“印刻”现象。
第4题(已答).社会学家（埃尔金）认为，社会化是个体在发展过程中从文化和社会中学习到，又反过来适应文化和社会的那些东西。
第5题(已答).（自我意识）是衡量个性成熟水平的标志，是推动个性发展的内部动因。
第6题(已答).（依恋关系明确期）又称特殊的情感联结阶段，在这一阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得强烈。
第7题(已答).自我控制发展的第一步是（对动作的控制）。
第8题(已答).在对情绪情感的控制方面，（延迟满足）实验发挥着重要的影响。
第9题(已答).性别认同出现的年龄大概是（2——3岁）。
第10题(已答).安斯沃斯和他的同事使用（陌生人情境测验）测验测定婴儿的依恋质量，发现婴儿的依恋可分为三种类型。
二、多项选择题（共5题，每题4分）第11题(已答).影响幼儿心理理论的家庭因素有（）。
【答案解析】A、家庭规模 B、家庭经济地位 D、家庭交流第12题(已答).在权威形象的众多个人特征中，（）是最被儿童看重的三种权威特征。
【答案解析】B、成人身份 C、知识 D、社会地位第13题(已答).攻击性行为的影响因素有哪些（）。
【答案解析】A、生物因素 B、社会认知 C、环境因素第14题(已答).幼儿自我控制能力结构包括（）。
【答案解析】A、自觉性 B、坚持性 C、自制力 D、自我延迟满足第15题(已答).儿童性别差异的发展包括（）。
【答案解析】A、生理差异 C、认知差异 D、个性社会性差异三、判断题（共30题，每题2分）第16题(已答).幼儿个性的发展取决与社会性的发展水平。
【参考答案】对第17题(已答).培养具有团结友爱、互助合作的意识和行为，提高自理能力和独立性，属于政治社会化的范畴。
国开电大儿童家庭与社区教育(四川)第三次形考练习题参考答案
国开电大儿童家庭与社区教育(四川)第三次形考练习题参考答案1.家庭导向策略要求教师选择的主题应反映儿童家庭的文化背景和语言特征，考虑家庭的价值取向、婚姻状况、组成结构、生活方式等特点。
2.家长是教师的合作伙伴。
3.反射法是幼儿园英语教育方法之一。
4.针对性原则要求学前教育机构与家庭合作活动根据儿童、教师、家长、园（所）教育、家庭教育等具体情况妥善安排，有的放矢。
5.家庭是英语教育内容的一个主题，包括家庭成员的称谓、家庭餐具的名称、家用电器的名称、居室房间的名称等。
6.幼儿园英语教育的核心内容应与儿童的生活密切相关联，并表现出生活范围逐渐扩大的特点。
7.以儿童为中心设计主题教育的内容时，可以为儿童创设“我和我的世界”、“我的扩展的世界”、“我的世界的”等主题，以提高儿童的自尊心。
8.以儿童为中心设计主题教育的内容时，可以为儿童创建“分享我的世界”的主题，以培养儿童关心世界的意识。
9.社区的英语教育方法包括参观法、观察法、尝试法、想象法、表演法等。
10.整体性原则要求在组织某项合作活动时，教师应考虑到家长参与实践的便利性，使绝大多数家长都能做到不迟到、不早退。
11.“儿童自身”是英语教育内容的一个主题，包括有关儿童的身体、生日、动作、情感、日常生活、能力等。
12.以儿童为中心设计主题教育的内容时，可以构建“更多的了解我的世界”的主题，以提高儿童关爱自己和别人的能力。
13.学校教育机构与家庭合作活动的方案主要由活动名称、活动主持者、活动对象、活动时间与地点、活动目标、活动准备、活动内容与形式、活动的具体步骤与过程、活动的评价等组成。
14.教师利用家庭和社区资源实施主题教育可以凝聚各种教育力量，形成教育合力，共同促进儿童体力、语言、认识、情感、社会性和审美的发展。
15.大自然和大社会都是活教材。
16.幼儿园可以利用家庭和社区资源进行多种多样的主题教育活动，教师可以以节日和月份为线索来安排主题教育内容，也可以以儿童或其他事物为中心来设计主题教育内容。
国开安徽[课程号]51959《幼儿园社会性教育专题》2019春期末模拟试题辅导答案
![国开安徽[课程号]51959《幼儿园社会性教育专题》2019春期末模拟试题辅导答案](https://img.taocdn.com/s3/m/7fc1216479563c1ec5da71ec.png)
学校：国家开放大学安徽
[课程号]51959-幼儿园社会性教育专题-2019春期末模拟试题
试卷满分：100分得分：100
1.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国近代学前教育的一个法规，它的颁布和实施标志着我国的学前教育已经开始进入一个新的发展阶段。
对
错
[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考解析答案：√
2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园课程相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
对
错
[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考解析答案：√
3.学前儿童社会教育发展主要经历了三个阶段，从最初只有片段的、缺乏系统的思想，逐步形成完整的、较为系统的观念，并出现在幼儿园课程之中。
对
错
[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考解析答案：√
4.自我调控系统是个性形成和发展的前提，是个性发展和成熟的动力基础。
对
错
[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考解析答案：√
5.学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感、社会行为技能、自我意识、道德品德和社会适应等方面。
对
错
[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考解析答案：√
6.学前儿童个性发展的心理结构主要包括自我调控、个性倾向性和个性心理特征三个系统。
对
错
[试题解析：仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考解析答案：√。
国开电大学前儿童健康教育形成性考核三参考答案
试题1.在饮食营养教育活动中，实施教学的（）环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。
a.中间b.第一C.最后d.第二【答案】:第一试题2.“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。
a.小班b.学前班c.大班d.中班【答案】：小班试题3.“初步具有性别角色意识”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。
a.小班b.大班c.中班d.学前班【答案】：大班试题4.教师可以用一个关于身体生长的小话题引起幼儿对自己身体关注，鼓励幼儿大胆地说一说自己对身体某个部位的认识和了解，属于（）。
a.话题讨论法b.日常渗透法c.游戏体验法d.绘画记录法【答案】：话题讨论法试题5.教师在日常活动中不断渗透有关身体认识与保护的常识，属于（）。
a.日常渗透法b.话题讨论法c.绘画记录法d.游戏体验法【答案】：日常渗透法试题6.“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，属于（）安全生活教育教学活动目标。
a.中班b.大班c.小班d.学前班【答案】：小班试题7.“喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活”，属于（）心理健康教育教学活动目标。
a.小班b.大班c.学前班d.中班【答案】：小班试题8.“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（）体育教学活动目标。
a.大班b.学前班c.小班d.中班【答案】：中班试题9.幼儿体育教学开始部分，一般占教学总时间的（）。
a.40%-50%b.IO%-2O%c.50%-60%d.70%-80%【答案】：10%-20%试题10.幼儿体育教学基本部分，一般占教学总时间的（）。
a.50%-60%b.10%-20%c.70%-80%d.40%-50%【答案170%-80%试题11.以幼儿健康发展为目标设计的健康区域活动，也必然与幼儿生活息息相关，体现了（）oa.个性化c.教育性d.自主性【答案】：生活化试题12.教育价值往往蕴含在区域材料、区域规则以及游戏过程之中，体现了（）＜,a.生活化b.教育性c.自主性d.个性化【答案】：教育性试题13.教师在对区域活动进行设计和布置时，应注意材料柜的布局、材料的呈现方式与摆放位置，不要留有视线死角。
《幼儿园社会教育专题》网上形考作业作业3
幼儿园社会性教育专题-0003试卷总分：100判断题(共15题,共15分)开始说明：结束说明：1.(1分)幼儿期的孩子还不具备道德意义上的是非观念，他们对行为的道德判断只是依据行为的结果而不去考虑行为的动机。
√×2.(1分)教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。
√×3.(1分)适合学前儿童学习的知识和内容应该是系统性的。
√×4.(1分)两岁以后的幼儿开始运用语言进行自我调节和控制。
√×5.(1分)帮助幼儿社会性发展的教育活动，应与幼儿园的科学、健康、语言、艺术等方面的教育密切联系。
√×6.(1分)对所有儿童应该了解和学习的内容，教师都应该进行专门的讲解。
√×7.(1分)只有在教师有目的、有计划的组织教育活动过程中，才能体现明确的教育目标意识。
√×8.(1分)游戏本身不是社会性活动，所以教师要组织更多的实践活动来发展幼儿的社会性。
√×9.(1分)两岁幼儿从事的游戏多为结伴游戏。
√×10.(1分)幼儿尚不能对自己情绪中那部分对人对己可能产生不良影响的情绪冲动加以适当的控制。
√×11.(1分)幼儿一般都过高评价自己。
√×12.(1分)社会教育不必关注幼儿的个性发展。
√×13.(1分)对于儿童的社会性发展而言，精神环境的创设更为重要。
√×14.(1分)合作游戏一般在3岁以后的幼儿中明显增多。
√×15.(1分)移情训练可以使儿童摆脱“自我中心”，并逐渐形成亲社会行为。
√×单项选择题(共20题,共40分)开始说明：结束说明：16.(2分)以下做法中，错误的是（）。
A、将幼儿发展水平作为对教师进行奖惩的依据B、教师应及时将儿童发展的评价结果以及对其影响因素的分析以恰当的方式向家长反馈C、幼儿社会性发展的评价工作必须融合在日常工作中D、日常工作中的评价还要和终结性评价相结合17.(2分)成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因是（）。
国开电大《幼儿园课程论》形考任务三参考答案
《幼儿园课程论》形考任务三参考答案CTRL+F搜索答案试题1()高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。
选择一项：对错反馈正确答案是“对试题2()“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。
选择一项：对错反馈正确答案是“错试题3()蒙台梭利所谓的“敏感期”是儿童的内部动机。
选择一项：对错反馈a .忠实取向把课程变革视为线性地实施预定的课程计划的过程b.相互适应取向综合考虑了具体实践情境之外的专家所开发的课程与对这种课程产生影响的学校情境、课堂情境等因素c.创生取向提升了教师和学生在课程开发和创造中的主体性d.课程创生取向具有浓厚的理想主义色彩正确答案是：忠实取向把课程变革视为线性地实施预定的课程计划的过程，课程创生取向具有浓厚的理想主义色彩，创生取向提升了教师和学生在课程开发和创造中的主体性，相互适应取向综合考虑了具体实践情境之外的专家所开发的课程与对这种课程产生影响的学校情境、课堂情境等因素试题27影响幼儿园课程实施的因素不包括a.幼儿教师b.外国政府要求c.家长要求d.国家政策正确答案是：家长要求，外国政府要求试题28创生取向课程实施的特征有a.课程实施是根据课程计划“按图索骥”的过程b.课程实施是一个真正的创造过程c.教师是课程的“开发者”d.教师是课程的“消费者”正确答案是：课程实施是一个真正的创造过程，教师是课程的“开发者”试题29现实中，幼儿园课程内容选择存在一些应该避免的常见问题，这些问题包括a.课程内容脱离幼儿生活b.课程内容不适宜c.课程内容偏向本本d.课程内容与课程目标脱节正确答案是：课程内容与课程目标脱节，课程内容脱离幼儿生活，课程内容偏向本本，课程内容不适宜试题30幼儿园课程内容具有哪些特点？a.生活性b.趣味性c.整合性d.全面性正确答案是：生活性，全面性，整合性，趣味性试题31《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调的幼儿园教育活动内容选择应遵循的三项原则是a.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性b.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野c.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展d.满足学科发展的需要正确答案是：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野试题32相互适应取向课程实施的特征有a.教师是主动的、积极的“消费者”b.认为课程实施过程是一个复杂的、非线性的和不可预知的过程c.教师是课程的唯一开发者d.认为课程实施过程需要适度修正正确答案是：认为课程实施过程是一个复杂的、非线性的和不可预知的过程，认为课程实施过程需要适度修正，教师是主动的、积极的“消费者”试题1()蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。
国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》网络课形考任务3答案(Word最新版)
国家开放高校电大本科《幼儿园教化质量评价》网络课形考任务3答案通过整理的国家开放高校电大本科《幼儿园教化质量评价》网络课形考任务3答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国家开放高校电大本科《幼儿园教化质量评价》网络课形考任务3答案形考任务3 幼儿精细动作发展分析评价答：基本状况分析: 本班在册总人数为28人其中男孩21人，女孩7人参与测评人数为28人，幼儿均参与测评，并取得良好的成果。
本班幼儿平均年龄3.7 为岁，男孩平均年龄为3.6岁,女孩平均年龄为3.8岁，男女孩平均年龄相差较多,而且测评间有断续入园现象，故在各项测评项目中女孩通过率比男孩要高一些。
测评结果分析: 健康与动作1、大肌肉: 随着第一学期生活的结束，一些基本的运动也是与生活紧密相关的动作如:走、跑等项目幼儿都已顺当地通过，拍球比较弱,在拍球时手腕没劲，驾驭不了拍球的技巧，应熬炼幼儿的手眼协调实力。
为幼儿供应更多拍球的机会。
腿部力气较小(单脚跳、双脚跳、平衡)跳远方法驾驭不好，通过率不是很高，只有部分幼儿通过，需增加幼儿的户外运动量。
2、小肌肉:由于幼儿年龄较小，来园时间较短，精细动作特殊弱，所以幼儿通过率较低。
描画线条时描的不直，剪的线条边缘不光滑或剪斜，(个别幼儿不会握笔，不会运用剪刀)。
折纸时，有意识的将纸对边或对角折叠,但不会将纸压平,压平经常常有拍打纸张或者一压平就出现不对齐边的现象。
在“串珠”上，幼儿简洁分心，留意力不集中。
在小肌肉动作方面还需加强联系。
认知与语言感知实力: 幼儿在空间、时间、形态、视察力的感知方面驾驭的较好，其中李冉、马雅琳、王子予因年龄较小，在这些方面的认知实力还是稍弱一些。
在形态相识上唯有陈- -鸣没有通过，在正方形、正方体的相识上比较混淆，说不清图形的具体名称。
视察力方面，个别幼儿不能够视察出事物的主要特征，不能通过语言表达出来。
本学期的教学活动中，老师有针对性地提出问题，引导幼儿有目的性的视察并表达出来。
国开(四川)51082《幼儿园管理》第三次形成性考核复习资料答案
幼儿园管理-第三次形成性考核作业资料答案说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！【题目】有人提出，总务工作应作为托幼机构工作的先导部分或前计划工作，这是因为总务工作具有（）A. 服务性B. 先行性C. 全局性D. 政策性[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：先行性【题目】幼儿一日食物中所需的营养素要有合理的比值，其中蛋白质应占热量的（）A. 30%-55%B. 55%-60%C. 25%-30%D. 12%-15%[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：12%-15%【题目】总务工作区别于其他工作的最大不同就在于其服务性和（）A. 管理性B. 局部性C. 教育性D. 政策性[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：管理性【题目】下列关于托幼机构玩具图书的选择与配备说法错误的是（）A. 以班为单位配备玩具材料B. 玩具材料应精致且豪华C. 根据幼儿年龄提供图书并定期更换D. 玩具的提供要有利于发挥教育功能[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：玩具材料应精致且豪华【题目】组织文化的核心或灵魂是组织的（）A. 价值观B. 管理者C. 管理制度D. 参与者[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：价值观【题目】下列关于托幼机构园址选择说法错误的是（）A. 应设置在环境安全、安静、无污染的地区B. 应设置在人口比较集中的居民区C. 周边最好靠近公园和农场D. 选址最好靠近铁路和工厂[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：选址最好靠近铁路和工厂【题目】人的积极性受不同的动机支配，在择业时，有人是为了获得较为丰厚的经济收入，这属于（）A. 成就动机B. 团体动机C. 社会动机D. 个人动机[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：个人动机【题目】下列不属于托幼园所教务工作的是（）A. 一日生活作息的制定和编排B. 季节性工作C. 招生编班与升班D. 建立儿童学籍档案[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：季节性工作【题目】下列托幼园所的经费支出中，不属于人员经费支出的是（）A. 业务培训费B. 奖金C. 福利费如医疗费、保险费等D. 职工工资[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：业务培训费【题目】下列不属于托幼园所选聘人员应遵循原则的是（）A. 因人设事的原则B. 用人之长的原则C. 用人唯贤，严格要求的原则D. 用人唯精，注重绩效的原则[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：因人设事的原则【题目】幼儿生活管理有两大任务或要点即身心养护和生活指导。
国开电大《学前儿童社会教育》形考任务三答案
国开电大《学前儿童社会教育》形考任务三答案形考任务三一、填空题（每空1分，共20分）1.学前儿童社会教育活动设计的基本原则有：活动性原则、发展性原则、整合性原则。
2.进行学前儿童社会教育活动设计应掌握的基本信息有：儿童社会性发展方面的信息、教育目标与内容方面的信息、教学资源方面的信息。
3.社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发，选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容，使儿童在情感体验中积累相关的认知经验，然后在实践尝试中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。
4.教育目标的提出通常有知识、能力与情感目标三个维度。
5.教学目标的陈述要注意的主要问题有：陈述的角度要统一，目标陈述应简洁明了、可操作。
6.学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动。
7. 学前儿童社会教育评价的原则主要包括：导向性原则、科学性原则、可行性原则和客观性原则。
8.从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感、互动程度、学习习惯几个方面。
9.学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的目的与内容、收集评价资料、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。
10.观察法有直接、适用范围广、切入点细小的特点，适用于活动对象少、活动相对集中、需要收集资料比较具体的活动。
11.在区域活动中教师必须依靠材料的投放来对幼儿进行隐性的引导。
12.社会测量法是确定某一特定群体内人际关系及该团体内人际关系相互作用模式的一种研究方法。
二、简述题（每小题5分，共20分）1.简述社会教育区域活动的特点。
答：（1）社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。
虽然区域活动是一种开放式的学习方式，但是，儿童在自由地活在各种区域活动中渗透社会教育的目标。
（2）材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。
区域活动是一种开放的和非正式的学习方式，其特点是幼儿有很大的活动自主性，幼儿可以按自己的兴趣和需要选择活动的方式。
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幼儿园社会性教育专题-第三次形成性考核作业资料答案
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【题目】
幼儿的问题行为表现为（）。
A. 行为不足
B. 行为缓慢
C. 行为过度
D. 不适当行为
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：行为不足, 行为过度, 不适当行为
【题目】
皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段（）。
A. 前运算阶段
B. 形式运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 感知运动阶段
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：感知运动阶段, 具体运算阶段, 前运算阶段, 形式运算阶段
【题目】
学前儿童问题行为的干预技术有强化法和（）。
A. 代币法
B. 系统脱敏法
C. 模仿法
D. 惩罚法
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：代币法, 惩罚法, 模仿法, 系统脱敏法
【题目】
班杜拉的行为训练法包括三个步骤（）。
A. 模仿
B. 观察学习
C. 强化
D. 参与游戏
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：观察学习, 模仿, 参与游戏
【题目】
惩罚大致分为三类（）。
A. 责备
B. 剥夺。