第十八届中国青少年机器人竞赛
中国青少年机器人竞赛规则-全国青少年科技创新活动服务平台
第24届湖北省青少年科技创新大赛机器人竞赛规则第一章概述一、竞赛的性质湖北省青少年科技创新大赛机器人项目以培养青少年的创新意识和实践能力，提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。
二、组织机构主办单位：湖北省科协、湖北省教育厅、湖北省科技厅承办单位：湖北省青少年科技中心工作网站：湖北省青少年科技创新活动服务平台（）。
竞赛的有关文件、规则和各类项目申报书均在网站上发布，供各地下载使用。
三、竞赛时间时间：2008年 4-5月四、竞赛内容1、中夏机器人普及赛：①小学组：机器人接力赛；②初中组：和平鸽比赛；③高中组：分辨黑白球比赛；2、爱乐博机器人特色比赛：①机器人轨迹赛；②机器人不编程轨迹赛；3、机器人提高赛；4、机器人足球比赛；5、机器人创意比赛；6、机器人工程挑战比赛；①FLL机器人工程挑战比赛；②VEX机器人工程挑战比赛。
五、竞赛参赛对象及组团方式凡2009年在校就读的中小学生（包括中专、中技、中师、中职），均可参加本届竞赛。
本届竞赛规定的各项目，除机器人特色项目外一律按小学、初中、高中三个组别参赛，不允许跨组别。
各代表队由领队、教练各1人及参赛队员组成，参赛队员的组队人数详见各项目细则。
六、奖励1、竞赛活动优胜选手及组织者由主办单位进行表彰和奖励。
2、大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。
根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖人员，予以奖励。
3、本届竞赛将从获得机器人基本技能比赛、机器人足球比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战比赛、VEX机器人工程挑战比赛5项竞赛中选拔各组别的优秀代表队，组成湖北省代表团参加中国青少年机器人竞赛。
4、若有个别项目组队数低于10个队，大赛将设表演奖而不设竞赛奖。
第二章基本规则一、第24届湖北省青少年科技创新大赛机器人项目竞赛的“中夏机器人普及赛”、“爱乐博机器人特色赛”、“机器人提高赛”、“机器人工程挑战比赛”等4项赛事每个代表队比赛两轮，取最佳成绩；“机器人足球比赛”每个代表队抽签分组、采取淘汰赛的方式进行；“机器人创意比赛”采取评委现场问辩评审的方式进行。
中国青少年机器人竞赛章程
第一章总则第一条目的与意义为了促进青少年科学教育的发展，培养青少年对科学、技术的兴趣，提高其创新能力、实践能力和团队协作能力，推动中国机器人领域的发展，特制定本章程。
第二条名称第三条主办第四条参赛范围本竞赛面向中国境内的中小学生开放，参赛选手年龄限制为6岁至18岁。
第五条竞赛类别本竞赛设立多个类别，包括机器人设计与制作、机器人编程、机器人竞速等。
第六条竞赛规则竞赛规则由主办单位统一制定并发布，参赛选手必须遵守。
第七条赛事分级为了让不同年龄段的参赛选手都能有所斩获，本竞赛设立初赛、决赛两个阶段。
初赛采取线上形式进行，决赛则设立多个分赛区，具体分赛区数量根据参赛队伍数量确定。
第八条奖项设置本竞赛设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳设计奖、最佳编程奖等特别奖项。
第九条参赛费用参赛选手需要支付一定的报名费用，由主办单位统一规定和收取。
第十条环境保护与安全参赛选手必须确保机器人竞赛过程中的环境卫生与安全，并遵守主办单位关于机器人竞赛的相关安全规定。
第十一条其他规定对于一些特殊情况及未尽事宜，主办单位将根据具体情况制定相关规定，并及时公布。
第二章参赛与组队第十二条报名方式参赛队伍需要通过指定的报名平台进行报名，并按照要求提交报名资料。
第十三条组队要求组队人数原则上为3-5人，不得少于3人，不得多于5人。
组队成员同年级、同学校的队伍优先。
第十四条队长责任每个参赛队伍需要选出队长，队长负责与主办单位的对接和协调，同时负责参赛队伍内部的组织和管理。
第十五条参赛资格参赛选手需满足中小学在校学生的身份，并具备一定的机器人知识和技术。
第十六条淘汰规则初赛阶段，根据对参赛选手的综合评分进行排名，得分低于一定标准的队伍将被淘汰出局。
第十七条退赛与替补参赛队伍需在规定的时间内确认参赛，并一旦确认不得退赛。
如果有替补队伍，替补队伍将按照淘汰队伍的顺序补位。
第三章赛事安排第十八条初赛初赛阶段将在指定时间内通过线上方式进行，参赛队伍需要按照规定的要求完成竞赛任务及提交相关作品。
中国青少年机器人竞赛
总则1.竞赛简介青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。
2.主办单位宁夏回族自治区科学技术协会、宁夏回族自治区教育厅3.竞赛方式各比赛项目均按高中组、初中组和小学组分别进行比赛。
4.竞赛获奖比例本届竞赛所有竞赛单元获奖比例统一为：一等奖——20%，颁发证书二等奖——30%，颁发证书三等奖——50%，颁发证书5 报名注意事项5.1 每名参赛学生只允许申报一个比赛项目。
5.2 各比赛项目每支参赛队上报学生人数上限项目机器人综合技能比赛机器人创意比赛机器人足球比赛FLL机器人工程挑战赛VEX机器人工程挑战赛WER机器人工程挑战赛机器人普及赛虚拟机器人比赛人数 2 3 2 4 4 2 2 15.3各比赛项目每支参赛队教练员上报人数最多为2人。
5.4竞赛分小学、初中、高中三个组别进行，不允许学生跨组别申报参赛。
6 相关说明6.1 比赛期间，只允许使用本校机器人设备，如果使用其它学校的机器人设备，一经发现将取消该校比赛成绩。
6.2 比赛期间，教练员或参赛学生亲友只允许在观摩区观看比赛，禁止进入比赛场地内，若不听裁判劝阻进入赛场，取消相关参赛学生所在代表队成绩。
6.3 比赛期间，严禁教练员与场内比赛学生交谈，如若违反，取消相关参赛学生所在代表队成绩。
6.4 比赛期间不准参赛学生出比赛场地，特殊情况，请说明原因由工作人员带出、带入。
6.5 比赛期间，裁判委员会对规则中未说明事项，以及有争议事项，均拥有最终解释权和裁定权。
6.6 各单项竞赛中获第一名的参赛队（除机器人足球赛、普及赛、虚拟机器人比赛），将有资格代表宁夏参加第十七届中国青少年机器人竞赛。
6.7关于裁判的任何问题必须由一名学生代表在两场比赛之间向裁判长提出。
6.8若其他准则与该总则有不统一之处，则以此总则内容为准。
6.9未尽事宜由竞赛组委会解释。
中国科协(电子协会)举办的大赛有哪些？
竞赛主办单位：中国科协青少年科技中心青少年是国家的未来！也是父母的未来！主办单位说明：中国科协青少年科技中心（科普活动中心）是中国科协所属社会公益性机构，从事向青少年和社会公众传播科学，并组织青少年科技竞赛的工作。
1977年的时候，中国科协成立青少年工作部（就是现在青少年科技中心的前身）。
所以总的来说，历史还是很悠久的，也是非常官方的竞赛主办单位。
涉及到的主要赛事，有以下几个：一、全国青少年科技创新大赛赛事说明：全国青少年科技创新大赛，是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛。
赛事内容：创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。
竞赛活动，包括青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科教创新成果竞赛。
展示活动，包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。
另外，设科技辅导员论坛。
赛事时间和地点：创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察后确定。
在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。
赛程一般为3-4月份各市报送材料，4-5月份省内组织评审，5月份向大赛报送材料。
参赛流程：参赛者要首先参加基层的选拔活动。
省（区、市）级竞赛的部分优胜者，由各省（区、市）按规定名额和要求推荐参加全国级创新大赛。
那么，获得全国青少年科技创新大赛奖项的学生，可以报考哪些高校自主招生？二、中国青少年机器人竞赛赛事说明：中国青少年机器人竞赛创办于2001年，是中国科协面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。
竞赛时间：省级竞赛一般在每年5月举行，全国竞赛一般在每年7月举行参赛方式：团体参赛，现场比赛。
竞赛内容：机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX 机器人工程挑战赛和WER工程创新赛。
竞赛特点：机器人竞赛是软件和硬件的结合，既要学习机器人编程，也要学习机器人硬件的组装和改装。
中国青少年机器人竞赛真题集
中国青少年机器人竞赛真题集第一题：机器人行走机器人竞赛是一个充满创意和挑战的活动，参赛选手需要设计和编程机器人来完成各种任务。
其中一项基础技能是机器人的行走能力。
机器人行走的关键在于稳定性和灵活性。
选手需要保证机器人在行走时不失去平衡，同时能够适应不同的地形和环境。
一种常见的机器人行走模式是使用四条腿。
这种设计可以提供更好的稳定性和适应性，因为四条腿可以分别控制，改变机器人的步幅和步态。
选手可以通过调整机器人的腿部关节的角度和位置来实现前进、后退、转向等动作。
另一种常见的机器人行走模式是使用轮子。
这种设计可以提供更好的速度和灵活性，但在不平坦的地形上可能会面临一些挑战。
选手可以通过增加机器人的轮子数量或者调整轮子的尺寸和摆放位置来改善机器人在不同地形上的行走能力。
除了机器人的机械结构，编程也起着重要的作用。
选手需要编写代码来控制机器人的运动，包括行走的速度、方向和步态等。
编程语言的选择也是一个关键因素，常见的编程语言包括C++，Python等。
机器人行走是机器人竞赛的基础，也是其他任务的前提。
通过不断练习和改进，参赛选手可以提高机器人的行走能力，为后续的竞赛任务做好准备。
第二题：机器人拼图机器人拼图是中国青少年机器人竞赛中的一项任务，要求选手设计和编程机器人完成一个拼图的挑战。
在机器人拼图的任务中，选手需要将散落在地板上的拼图块重新组合成完整的图案。
这项任务考验了机器人的视觉识别能力和手眼协调能力。
为了完成这个任务，选手需要首先设计机器人的摄像头系统。
摄像头可以将地板上的拼图块进行拍照并传输给机器人的控制系统。
接下来，选手需要编写代码来分析图像中的拼图块，识别拼图块之间的关系，判断拼图块的正确位置。
一旦机器人完成了图像识别，选手需要设计机器人的机械臂系统。
机械臂可以根据图像识别结果的指导，精确地抓取并移动拼图块，将其放置到正确的位置。
机器人拼图任务的难点在于对图像的处理和识别。
由于光线和角度的变化，图像中的拼图块可能会发生形变或者变形。
第十八届安徽省青少年机器人竞赛获奖名单公示
第十八届中国青少年机器人竞赛机器人 比赛主题与规则
第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则1机器人综合技能比赛简介机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。
其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。
2比赛主题本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。
海洋是地球上最广阔的水体，自古以来人类就与海洋有着密切的联系，海洋能源、资源的开发与利用，是人类维持自身的生存与发展，拓展生存空间的可行途径。
人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系，经历了一个漫长的历史发展过程，如今向海洋进军，开发利用海洋资源，成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。
世界各国对海洋资源和开发高度关注，不断强化海洋发展战略，运用高科技进行海洋的开发与管理。
中国正是这样一个海洋国家，而且是世界上最早开发、利用海洋，发展海洋经济的国家之一。
海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。
现代海洋开发活动中，海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业，正在进行技术改造和进一步扩大生产。
海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展，因此海洋开发具有极大的发展前景。
本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发，加深青少年对海洋这个大宝库的了解，培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。
3比赛场地与环境3.1场地图1是比赛场地的示意图，待命区的位置只是示意。
图1 比赛场地示意图3.2赛场规格与要求3.21机器人比赛场部是拼装块拼接而成。
场地四周装有白色木质围栏，栏高200mm，厚15～20mm。
为提高参赛队应变能力，正式比赛的场地会有变化，场地长度为3-6米，宽度2-4米；基础拼装块为用厚15～20mm、长500mm、宽500mm 的木工板，有可能进行100%-200%的等比例放大，场地道具尺寸不变。
第十八届中国青少年机器人竞赛FLL机器人工程挑战赛主题与规则
并与众不同。
3 比赛场地与环境
3.1 场地 图 1 是比赛场地。一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。有些任务模型是用子
母扣固定在场地膜上的，在整个比赛期间，机器人不能挪动它们的位置，只能对模型上 的可动部件进行操作；还有些模型是散放在场地膜上的，机器人在完成任务时通常（但 不绝对）是要让它们或带它们回到基地的。
图 6 中有一个黄色断裂水管模型，松散地放置在场地中部的水管修理装置中。还有 两个蓝色新水管模型，松散地放置在基地里。 3.5.3 井盖和三脚架
图 7 井盖
图 8 三脚架
图 7 中有两个圆形的井盖模型。二者的正面略有区别，反面则是相同的。两个井
盖分别放置在场地中部东、西两个三脚架目标区内，正面向上。
将它移入目标区。
图 13 水泵部件
3.5.7 斜面和水管 两片绿色的斜面模型和两节黑色的水管模型构成场地中部的水管修理装置（见图
1）。它们是用子母扣固定在场地膜上的。3.5.2 所说的断裂的水管（黄色）就松散地放在 两节黑色水管之间。
图14 斜面和水管 6
3.5.8 淤泥和处罚模型 图 15 中的淤泥模型和处罚模型是形状、大小相
3.5.10 房屋
图 16 雨云模型
图 17 房屋
房屋模型（图 17）被固定在场地中部偏东的标记上，其正面朝向东。设置此模型 时，应使房后的“火苗”升起，房屋下方的黄杆向北倾斜。机器人完成灭火任务时，应 使用消防车向南推动黄杆，使火苗落下。 3.5.11 过滤器
7
图 18 中的过滤器模型是固定在场地上的。设置过滤器的初始状态时，应将其锁栓 （其上有一黑色小球）抬起，把黄色推板向南拉到标记处。向北推动黄色推板完成过滤 任务后，锁栓应落下。
同的圆片，前者为棕色，后者为红色。处罚模型交 由裁判处理；淤泥模型放在水处理模型的棕色履带 上。
部编版《道德与法治》七年级下册1.1《悄悄变化的我》优质教案
部编版道德与法治七年级下第一课第一节悄悄变化的我教学设计板书《悄悄变化的我》教学设计教学目标知识与能力了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
过程与方法能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。
情感态度与价值观正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
重点难点教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
教学过程一、导入新课（多媒体显示心理测试内容）心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下了。
1．身体变化，使人骚动不安。
2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3．变得爱顶撞家长。
4．对新鲜事物特别感兴趣。
5．对异性产生异常的好奇和兴趣。
6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没玩没了。
7．在和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去。
8．喜欢模仿自己崇拜的人。
9．对自己的身体变化已经了解。
10．喜欢在家里或班级、需要表现自己想一想：为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。
二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化（一）身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。
比一比：（1）不同时期的我们有不同吗？这说明什么？提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。
我们开始进入青春期。
（2）除了照片体现了身体外形的变化，阅读教材，这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？提示：学生阅读课本p3内容身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。
中国青少年电脑机器人竞赛活动章程
中国青少年电脑机器人竞赛活动章程一、中国青少年电脑机器人竞赛的性质中国青少年电脑机器人竞赛活动,是上个世纪末由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的一项青少年科技活动。
进入21世纪，伴随着电子、信息技术的应用与迅速普及,青少年电脑机器人活动如雨后春笋陆续在我国二十多个省、自治区、直辖市蓬勃兴起。
研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。
目前全国百余万青少年电脑机器人爱好者通过各种形式投身于电脑机器人的高科技竞技与机器人科学研究和工程研究活动。
青少年电脑机器人活动，是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动，孩子们通过计算机编程，工程设计，动手制作与技术构建，结合孩子们的日常观察、积累，去寻求自己最完美的解决方案,发展自己的创造力。
中国青少年电脑机器人竞赛是以弘扬科学技术，突显创造与创新，强化团队贡献，培养科学素质，关联当今世界面临的问题与机遇为宗旨。
中国青少年电脑机器人活动将现实世界的事物与"动手做"活动相结合，放手让青少年通过活动，去发现解决问题的方法，并获得那些当今科学家和工程师们所面对的机会。
同时，它也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌，是青少年科技竞赛活动探索走向社会化的一种尝试。
这项活动对贯彻落实《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，跟上国际机器人科普活动的潮流,培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术知识引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，鼓励更多的青少年机器人爱好者迅速成才,极为有益。
二、中国青少年电脑机器人竞赛的主办、承办与协办单位全国青少年电脑机器人竞赛是由中国科协和其他相关部门共同主办。
由中国科协青少年部和承办省、自治区、直辖市科协省及省级青少年电脑机器人竞赛组织单位等共同承办。
大赛接受社会各界赞助和协办。
第十八届中国青少年机器人竞赛WER工程创新赛规则
1简介第十八届中国青少年机器人竞赛WER 工程创新赛主题与规则WER工程创新赛是中国青少年机器人竞赛项目之一，要求参赛队根据竞赛主题与容自行设计和制作机器人，现场编写机器人运行程序，调试和操作机器人，在规定场地完成比赛任务。
参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置WER 工程创新赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，通过充满科学性、创新性、趣味性、竞技性、变化性、探索性的竞赛，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，爱科学、爱创新、爱实践，培养理论联系实际、动脑动手的能力。
2比赛主题本届WER工程创新赛的主题为“信息时代”。
1946年，世界上第一台电子计算机投入使用；随着计算机技术的飞速发展，信息处理成为其最重要的应用领域；1969年，互联网诞生……；现在，全球70多亿人口中，网民数量已突破30亿。
信息技术正以前所未有的方式，彻底改变着人类的生活方式和发展模式，信息产生的价值被无限放大。
信息量、信息传播的速度、信息处理的速度以及信息应用的程度等都以几何级数的方式在爆炸式地增长，信息已成为连接全球的纽带与桥梁。
当前，互联网已成为全球信息获取和信息交换的中心，知识已经成为创造财富的主要资源，电子、移动通信、物联网等新兴行业正蓬勃发展，半导体技术、信息传输技术、多媒体技术、数据库技术和数据压缩技术正在不断融合，又正在不断创新。
今天，人们的生活方式发生了前人难以想象的转变，打开手机，就能随时随地获取最新的资讯；电子、视频通话、语音交流，成为人们最普遍的交流方式；Facebook、微信朋友圈、网络直播，已是展示个性的时尚途径……。
与此同时，个人隐私、电脑病毒、数据安全、网络诈骗等问题也正在日益凸显，人类需要足够的智慧来应对这些挑战。
在第18届中国青少年机器人竞赛WER工程创新赛活动中，参赛队员要像软件工程师、电讯专家、数据分析师、网络与信息安全管理员等一样，编写代码、创新通信技术、开发应用程序、守护网络安全，让信息技术更好地为人类服务！3比赛场地与环境3.1场地图1 是第18 届中国青少年机器人竞赛WER 工程创新赛拟用比赛场地示意图，图中任务模型的位置只是示意用，最终位置将在赛前公布。
届青少机器人综合技能比赛规则
届青少机器人综合技能比赛规则Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则1机器人综合技能比赛简介机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。
其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。
2比赛主题本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。
海洋是地球上最广阔的水体，自古以来人类就与海洋有着密切的联系，海洋能源、资源的开发与利用，是人类维持自身的生存与发展，拓展生存空间的可行途径。
人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系，经历了一个漫长的历史发展过程，如今向海洋进军，开发利用海洋资源，成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。
世界各国对海洋资源和开发高度关注，不断强化海洋发展战略，运用高科技进行海洋的开发与管理。
中国正是这样一个海洋国家，而且是世界上最早开发、利用海洋，发展海洋经济的国家之一。
海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。
现代海洋开发活动中，海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业，正在进行技术改造和进一步扩大生产。
海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展，因此海洋开发具有极大的发展前景。
本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发，加深青少年对海洋这个大宝库的了解，培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。
3比赛场地与环境3.1场地图1是比赛场地的示意图，待命区的位置只是示意。
图1比赛场地示意图3.2赛场规格与要求3.2.1机器人比赛场内部是拼装块拼接而成。
中国青少年机器人竞赛
2016年绍兴市青少年电脑机器人竞赛虚拟机器人竞赛规则（纳英特）1.竞赛目标通过信息技术创新手段，以虚拟机器人为载体模拟实现综合技能比赛过程，使青少年对机器人的搭建和编程产生兴趣，增进了解，实现机器人的大众化。
旨在考核参赛选手对操控智能机器人相关知识的综合运用能力，有助于提高学生的动手与动脑能力。
2.竞赛环境一、软件环境（1）操作系统：WINDOWS98/2000/XP（NetFramework1.1 DirectX9.0c）（2）比赛系统：纳英特3D机器人仿真系统软件二、硬件环境（1）电脑硬件配置:CPU600MHZ以上,内存128M以上，显卡8M支持3D（推荐配置CPU1G，内存256M，显卡32M支持3D)。
（2）电脑数量:组委会提供竞赛现场编程用电脑（一人一机），参赛选手不允许携带任何可以复制文件的工具进入竞赛现场（如U盘等）。
3.比赛场地说明3.1.场地图1 参考场地图1是比赛场地的示意图，起始区，任务的位置只是示意。
3.2.赛场规格与任务要求3.2.1.比赛场地的尺寸为长503*335像素，场地有6*4个十字拼装块组成，其中中间8个拼装块是可换的代表快乐马拉松。
3.2.2.场地上黑色引导线宽2像素，灰色线是区分拼装块使用的（不作为轨迹引导线，机器人不得沿此线行走）。
3.2.3.场上有一块橙色起点，是机器人的出发区（位于场地四周，具体位置现场公布）。
机器人要从出发区启动，完成任务后回到出发区。
3.2.4.探寻线路：共5条线路，红色代表海上丝绸之路，绿色代表陆上丝绸之路，机器人需要找出海上丝绸之路；机器人完全越过红色块代表探寻充。
每找到一条海上丝绸之路得8分，海上丝绸之路和陆上丝绸之路位置现场公布。
五条路线3.2.5.堆放货物：仓库边有一蓝色圆柱代表货物模型，机器人走到货物模型前停止，等待货物模型装载完毕后，运送货物模型并将货物模型放入仓库内。
成功将货物模型放入仓库内，得10分。
3.2.6.仓库货物：该任务块上有两种不同高度的圆柱，蓝色代表有用货物模型，黄色代表其他货物模型，机器人需要将两种货物模型找到，等待装载完成后，将有用货物模型放入仓库中，找到黄色货物模型得5分，装载完成一个蓝色货物模型得5分，成功将蓝色货物模型放入仓库中得8分。
第十九届中国青少年机器人竞赛教育机器人工程挑战赛获奖名
二等奖
张佳亿;谢文佳;
二等奖
倪晶;刘晓东;
二等奖
冯志彬;温荣钱;殷新金; 二等奖
孙沛尧;刘忠;李华春; 二等奖
备注 冠军 亚军 季军
苏巧玲;吴雅双;
二等奖
李明旭;于麾;张东月; 陈文汇; 张文; 刘战爽;陈启松; 夏天;赵永;安咏刚; 邓筱华;张莹; 李诚;梁生平;
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖
第 3 页，共 5 页
教练员
奖项
瞿双;陈梦倩;
二等奖
刘伟忠;曾飞鹏;李雄军; 二等奖
郑继业;陆双龙;汪其云; 二等奖
曾文婷;张皖岚;乔露; 二等奖
闫凯;
二等奖
程智超;
二等奖
倪晶;刘晓东;
二等奖
沈建光;
二等奖
胡尧;
二等奖
张发刚;王永建;
二等奖
谭中豪;
三等奖
陈里;李徽;杨佳友;
三等奖
魏丽君;
三等奖
黄双辉;沈宇;
夏雨菲;张翎桓;
小学组 浙江 绍兴市越城区斗门街道中心小学
陈一然;鲁子羿;
小学组 海南 海南（海口）青少年活动中心
郑杰予;林实;
第 1 页，共 5 页
教练员
奖项
赵圣;王博;牛琦;
一等奖
李卫华;李淼;
一等奖
金环;姜鹏;辛昕;
一等奖
陈晓瑞;李家峰;李理; 一等奖
沈莲;吴碟;
一等奖
邱喜林;李云山;
一等奖
王炜达;
第 2 页，共 5 页
教练员
奖项
张维家;
三等奖
汪涛;廖泽东;刘强;
三等奖
赵斌;赵栋;海洋;
机器人比赛
中国青少年机器人竞赛中国青少年机器人竞赛活动是中国科协主办的面向21世纪青少年的系列科技创新活动之一。
该活动始办于2001年，竞赛旨在以丰富多彩、形式多样的机器人探究项目，培养青少年的创新精神和动手实践能力，激发他们对科学技术以及机器人研究应用的兴趣，提高他们的科学素质。
同时，该活动还选拔国内优秀的青少年参与国际青少年机器人竞赛和交流活动。
中国青少年机器人竞赛组织机构主办单位中国科学技术协会举办地省（直辖市、自治区）人民政府承办单位中国科协青少年科技中心中国青少年机器人竞赛总则1 竞赛的性质中国青少年机器人竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。
2 竞赛的主办单位、承办单位、协办单位中国青少年机器人竞赛每年举办一次。
由中国科学技术协会和承办省（自治区、直辖市）人民政府主办，由中国科协青少年科技中心、主办省（自治区、直辖市）科协承办及有关部门协办。
中国青少年机器人竞赛诚邀有志于青少年机器人教育活动的国内外企业作为合作伙伴。
3 组织机构竞赛组委会由主办单位与承办单位共同组成。
竞赛组委会办公室设在中国科协青少年科技中心，负责竞赛日常工作。
竞赛组委会聘请有关专家组成专家委员会，负责竞赛活动的策划、培训、咨询等工作。
竞赛委员会是在竞赛组委会直接领导下行使组织实施青少年机器人竞赛活动的职能机构，由各省级青少年科技工作机构机器人竞赛项目组织工作者组成，参与中国青少年机器人竞赛有关政策研究、具体活动的策划和组织实施等工作。
4 比赛时间每年暑期。
5 赛事安排中国青少年机器人竞赛的比赛项目要根据我国中小学机器人科技活动和国际青少年机器人竞赛活动的发展进行安排。
比较经常性的比赛项目有机器人创意比赛、机器人基本技能比赛、机器人足球比赛、VEX和FLL机器人工程挑战赛等。
6 参赛对象及组团方式凡竞赛前在校就读的中小学生（包括中专、中技、中师、中职）均可参加各省（自治区、直辖市）举办的竞赛活动，各地通过省级竞赛选拔优秀代表队组成省参赛代表团参加全国竞赛活动。
安徽省青少年机器人竞赛成绩汇总 安徽省机器人竞赛成绩查询
官网：安徽省青少年机器人竞赛成绩汇总安徽省机器人竞赛成绩查询安徽省青少年机器人竞赛前身是安徽省电脑机器人竞赛，从第九届起更名为安徽省青少年机器人竞赛，是我国培养未来高科技人才的重要摇篮。
在地方比赛上获得过优异成绩的在校中小学生优秀代表队方可报名参赛，比赛难度较大，规模较高。
同时，在安徽省青少年机器人竞赛中获得优异成绩的队伍，将代表安徽省青少年参加由中国科学技术协会举办的中国青少年机器人竞赛。
睿趣疯狂机器人自创办以来，一直以培养高科技素质人才为目标，为安徽省青少年机器人竞赛输送了大量人才，睿趣学员也多次获得该比赛的一等奖。
仅在去年举办的安徽省第十八届青少年机器人竞赛中，就有三位睿趣学员获得一等奖，26位获得二等奖，22位获得三等奖, 睿趣疯狂机器人作为安徽省乐高机器人教培行业公认的引领者，睿趣学员在包括安徽省机器人竞赛在内的各大科技类竞赛中，获奖次数均排前列。
下面是往年历届的安徽省青少年机器人竞赛成绩，数据来自于合肥市科学技术协会官网与中国科学技术协会官网，该数据仅供参考。
目录安徽省第八届电脑机器人竞赛第十届安徽省青少年机器人竞赛第十一届安徽省青少年机器人竞赛第十二届安徽省青少年机器人竞赛第十三届安徽省青少年机器人竞赛第十四届安徽省青少年机器人竞赛第十七届安徽省青少年机器人竞赛第八届成绩暂不可考。
第九届安徽省青少年机器人竞赛成绩基本技能小学组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市蚌五小3队岳玉龙桂一帆洪福夏汝林二等奖合肥市安居苑小学1队陈觉非高昕曹文武王建民官网：二等奖合肥市长三小1队夏文杰孙可心吴健孙荣春二等奖合肥市六安路小学1队丁婧蕾张晓倩阮奇亮王维春二等奖合肥市六安路小学2队吴天昊屈天舒王维春阮奇亮二等奖合肥市长三小2队费岚琦王浩宇吴健孙荣春二等奖合肥市安居苑小学2队丁宇翔孙烨然曹文武王建民二等奖合肥市六安路小学3队朱庆坤周良誉王维春张宁三等奖合肥市安居苑小学4队张子成顾庆杨曹文武李华春三等奖合肥市蚌五小2队魏晓钰李文龙洪福夏汝林三等奖合肥市蚌五小1队李新宇王宇强洪福夏汝林三等奖马鞍山市慈湖一小1队姜凌蔚盛晓宇王志松王海三等奖马鞍山市钟村小学2队王杰李明伟陆继来陈自权三等奖合肥市大通路小学1队王茂林李和清陈华芳钟晓丹三等奖芜湖市北塘小学3队姚凯文马庭昊谢军陈琛三等奖芜湖市北塘小学5队杨逸涵姚晖谢军陈琛官网：三等奖合肥市长三小3队倪诒豫周雨楠吴健孙荣春三等奖马鞍山市育才小学一队何由之刘诗琪黎沙谢萍三等奖芜湖市师范附小凌泽威余荣耀刘施俊三等奖马鞍山市育才小学二队方淳晟王艺荻黎沙谢萍基本技能初中组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市四十五中1队李一恒杨博文宋蓓蓓二等奖合肥市四十二中3队魏兆炜江浦平蔡蕾康勇二等奖合肥市四十二中1队姚文昊赵玉琦蔡蕾康勇二等奖合肥市四十二中2队韦彰扬张子桐蔡蕾康勇二等奖芜湖市二十九中5队胡立言马文昊陈晖汪静三等奖芜湖市二十九中2队徐圣卓倪晋平陈晖汪静三等奖芜湖市二十九中4队王启凡吴枭陈晖汪静官网：三等奖合肥市三十八中1队孔晩燕宇金屏梁珀陈波三等奖芜湖市二十九中1队杨傲何文婕陈晖汪静三等奖芜湖市二十九中3队宗田文磬汪浩冰陈晖汪静三等奖合肥市四十五中2队王玥莹郑乔禹宋蓓蓓汪静三等奖合肥市四十六中4队金姗姗李德成高歆高俊三等奖合肥市肥西宏图中学唐天佑唐杰基本技能高中组：队名队员教练员一等奖合肥市一中1队刘鸣鹿黄放钱晨许燕二等奖安工大附中二队杨勇胡王忠琦黄高品吴大荣二等奖合肥市六中1队王元博袁伟畅朱永生田学刚三等奖合肥市一中2队沈闽韬徐立超钱晨许燕三等奖涡阳四中2队王子腾王子飞孙伟光章成立官网： 三等奖涡阳四中4队周栋葛新奥孙伟光章成立三等奖涡阳四中3队李进胡浔孙伟光章成立FLL小学组：获奖等级队名队员教练员一等奖蚌埠一实小FLL队张浩然余翔蒋浩然王彦圣王志强二等奖合肥市六安路小学3队王宏民金凯峰王闻天丁婧娴阮奇亮张宁三等奖合肥市六安路小学2队邓楚轩卓凌肯高晋凌芦欣月张宁王维春三等奖合肥市长三小2队费仁杰周宁祥陆云鹏陈瀚林孙荣春吴健三等奖合肥市六安路小学1队吴昊如倪润心王毅豪李良辰王维春张宁FLL初中组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市三十八中1队张盈烜梁子秋郑天瑞马潇洋梁珀陈波官网： 二等奖合肥市四十六中1队魏思卿李子璇王彦菡李恋秋高歆黄先银二等奖合肥市四十六中3队杨子恒张钦茜叶雨汪荣锦高歆黄先银二等奖合肥市三十八中3队郭君南张昕冉沙莎席雅雯梁珀陈波二等奖合肥市四十五中6队叶仕垚李一凡宋珂颜宋蓓蓓三等奖合肥市三十八中2队潘子砚江浩楠刘芊乔姜弘琛梁珀陈波三等奖合肥市三十八中4队徐志成王逸凡孔晩燕宇金屏梁珀陈波三等奖合肥市四十二中2队宣志伟吴泽辰桑田李梦云蔡蕾窦明明三等奖合肥市四十五中3队席瑞刘宇翔刘华翔刘洋宋蓓蓓三等奖合肥市四十六中2队吴哲夫沈俊辰谢林伯袁潇洋高歆黄先银三等奖合肥市四十六中4队郑钰凡傅子岩李苇航郑童高歆黄先银三等奖合肥市四十五中5队孙宇辰荚德乾胡余卓远宋蓓蓓FLL高中组：获奖等级队名队员教练员官网：一等奖合肥市十中2队姜倩文朱倩玉李键王宏略胡晏何芳二等奖合肥市一中1队朱伯敖张云宸王潇曹文方小培钱晨三等奖合肥市十中1队杨云海蔡涵泠冯致慧史孟杰胡晏鲁先法VEX小学组：队名队员教练员一等奖合肥市六安路小学1队张子毅周阳飞刘承彦刘畅张宁王维春二等奖合肥市六安路小学2队李雨涵李树锦肖若彤黄馨蕾王维春张宁VEX初中组：一等奖合肥市四十二中2队产斯瑜杨楚怡方泽晖杨弘毅蔡蕾王波二等奖合肥市四十六中4队张裕民刘学宇王尚贤冯瀚王俊高歆二等奖合肥市四十六中1队冯瀚何溯范锦鹏王尚贤王俊高歆二等奖合肥市四十五中1队黄嘉成徐欣金添于天洋宋蓓蓓官网：二等奖合肥市四十二中4队冯玉琳虞子阳王子吟胡鹤臻蔡蕾蔡玲玲三等奖合肥市三十八中1队张紫晗利瑞李珺雯邢朝旺梁珀陈波三等奖合肥市三十八中2队王文其陈昭苗沛涵梁珀陈波三等奖合肥市三十八中3队张紫晗江浩楠潘子砚梁珀陈波VEX高中组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市十中联队费训李虹谢振稷胡晏鲁先法李健平郭璨苏志杰胡晏何芳二等奖合肥市一中联队李文兴李瑞钟晨炜宁涛方小培钱晨王子豪燕扬李瑞李文兴方小培钱晨足球小学组：获奖等级队名队员教练员官网： 一等奖合肥市六安路小学2队高昂张一凡王维春张宁二等奖合肥市长三小1队杨励伟毕逸飞孙荣春吴健三等奖合肥市六安路小学1队吴鹏飞单清致阮奇亮张宁三等奖蚌埠二实小足球队杨天乐马浩翔陆成东杨橙足球初中组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市四十二中1队蒋雪阳王立仁浦子余蔡蕾二等奖合肥市四十五中1队于天洋刘永峰宋蓓蓓三等奖合肥市四十六中1队杜厚意吴鹏豪高歆高俊三等奖合肥市肖邦培训学校1队程儒牛李牧野姜斌足球高中组：获奖等级队名队员教练员官网：一等奖合肥市一中1队邓琦牛亮王俊钱晨二等奖合肥市八中1队强天晨郭蕾张健胡波三等奖合肥市一中2队张云宸王潇钱晨王俊三等奖合肥市一中3队刘鸣鹿黄放钱晨王俊创意小学组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市长三小队竺迪刘静茹王雨荷吴健孙荣春二等奖蚌埠一实小创意1队张浩然孙浩然樊宇昂王志强三等奖蚌埠一实小创意2队姚天辰宋政辰安鹏王志强创意初中组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市四十五中2队柏江竹王尚明陈成竹宋蓓蓓官网：二等奖合肥市四十五中1队李文心张一帆刘荪盛宋蓓蓓三等奖合肥市四十二中队吴泽辰许忻程冯玉琳浦子余王波创意高中组：获奖等级队名队员教练员一等奖合肥市一中王彦博方小培钱晨第十届安徽省青少年机器人竞赛成绩暂不可考第十一届安徽省青少年机器人竞赛成绩小学组第十一届安徽省青少年机器人竞赛（FLL项目）序号学校队员教练员获奖等次1合肥安居苑小学2队吴啸明李弘毅郑睿涵张浩然李华春1 2合肥安居苑小学1队夏子唐彭国祺吴梦童黄琛皞方林2 3合肥安居苑小学3队夏云超黎宇睿章安凡宣旗方林2 4马鞍山市金瑞小学2队孙国强唐帅刘建杰卢孝贤叶金萍2 5马鞍山市慈湖一小2队李灵宫雪松赵何水2 6马鞍山市金瑞小学1队周彪张雨虹夏仕龙邢旭升王军2 7合肥和平小学2队何晔辰许子豪盛天辰韦秀松黄备2 8合肥琥珀小学2队马文宇王炳蔚吴宇飞丁昕2 9合肥和平小学3队郑泽钜沈志成赵晨浩黄备2官网：10 马鞍山市钟村小学2队 孙兴华 吴贤亮 梁婉婷 陶星星 2 11 合肥琥珀小学3队 陈匡淇 方浩宇 翁峻涛 丁 昕 3 12 合肥红星路小学3队 王伟林 丁苗苗 王 玥彭玉峰 3 13 合肥琥珀小学1队 朱铭哲 陈心怡 蔄可人 李元川 丁 昕 3 14 合肥红星路小学2队 童实语 赵子俊 袁浩然 袁浩宇 彭玉峰 3 15 蚌埠一实小2队 王彦圣 王子睿 渠 畅 王伯晏 王志强 3 16 马鞍山市育才小学1队 张月悦 张抑扬 邾智轩尹龙欣冯 珂 317 马鞍山市慈湖一小1队 许斌 姚思远 赵何水 3 18 合肥和平小学1队 刘 鑫 朱明飞 韩寅鹏黄 备 3 19 合肥红星路小学1队 汪雨姗 王一凡 阮淑静 徐晨曦 彭玉峰 3 20 蚌埠一实小1队 安 鹏 姚天辰 宋政辰张尔禾 王志强 3 21 马鞍山市钟村小学1队 陶智权 陆昌勇陶星星 3 22 合肥大通路小学1队王茂林 黄吴文康 周甘雨 陈浩宇 钟晓丹 3 23 弋江北路小学 周易 胡智恒 高云闲 孟浩然 王彦 3 24 马鞍山市育才小学2队许鑫周雍舜唐成茂 陈笑宇冯 珂3第十一届安徽省青少年机器人竞赛（VEX 项目）学校队员 教练员获奖等次 合肥红星路小2队 晏子豪 吴欣然 江姝潼 王乐天 徐 寒 1* 合肥红星路小1队 程继宇 胡抒源 王雅文 李嘉恒 徐 寒 1 合肥红星路小3队 宁欣雨 姜昕哲 戴森垚 郑啸宇 徐 寒 2 合肥红星路小4队 蒋祯跃 欧阳志淳 高映南 徐清源 徐 寒 2 合肥长江路第三小学1队 龚逸麟 万子丰 许源昊 汤润丰 孙荣春 3 合肥长江路第三小学2队徐澄达袁昕瑞杨宏伟陆骏踔孙荣春3第十一届安徽省青少年机器人竞赛（基本技能项目）官网：1合肥琥珀小学2队荣正则曹泽平丁 昕12合肥琥珀小学1队潘昊辰王乐清丁 昕23马鞍山市当涂县团结街小学1队郑重宗天奇谷 俊24合肥瑶海实验小学队缪 亚陶凌俊飞赵恩领25合肥安居苑小学1队孙烨然孙雪怡王建民26合肥香樟雅苑小学2队黄梦琦瞿俊杰黄善忠27马鞍山市幸福路小学任阿楠张钟梁钱德进38合肥实验学校刘孟臻费楚雯李海霞39合肥蚌埠路第五小学1队岳玉龙桂一帆洪 福310马鞍山市慈湖一小2队王昊谢云帆王志松311马鞍山市慈湖一小1队王祺威肖健王志松312合肥南门小学1队谷秦辰刘 创武 剑313马鞍山市当涂县团结街小学2队王超夏开羿先裕贵314 合肥香樟雅苑小学1队张瑞清韩旭完代平3官网：第十一届安徽省青少年机器人竞赛（足球项目）初中组第十一届安徽省青少年机器人竞赛（FLL项目）初中组序号学校队员教练员获奖1合肥38中1队陈嘉元孔祥瑞周润东张天宇陈波2合肥50中4队沈为汉张小舟庾中亿汤泽陈传军3合肥46中3队李木子高子晗纵战彭可静张怡4合肥金湖学校1队张翔宇仇娜方露露5合肥46中2队秦睿哲吴苾婵侯家儒舍陈婉青张怡6合肥市科普培训学校张子寅郑韵豪姜天翼代润泽姜斌7合肥46中4队丁岳鹏牛雪焱程扬张良梦寐张怡8马鞍山市金瑞初中1队梁非凡许朋辉尚启蓉唐小华9合肥金湖学校3队徐新涛朱洪义沈松华10合肥38中2队马林昊汪皓玮刘舸张熙雯陈波11合肥市46中1队吴昊宇姚光华姜之茂蔡君张怡12合肥金湖学校2队汪浩瀚王灿沈松华13合肥38中4队盛茗善朱安东韩文欣王朕仪梁珀14合肥38中3队吴曦月陈志浩张舒畅陈博阳梁珀15合肥金湖学校4队周子健李宗昆方露露16合肥50中3队王逸品纪昕晨张翰旸熊一帆陈传军官网：17 马鞍山市金瑞初中2队刘元成 资同辉 许君唐小华 18 合肥42中1队 陈泽生 杨子剑 李恩泽 王顺哲 王 波 19 芜湖市第二十七中学 蒋西萌 施志成 孙跃力 李孟泽 温 蓉 20 合肥55中2队 叶英俊 孙传锦 王炫桦 朱志伟宋笑蓉 21 合肥金湖学校6队 吴宇涛 陈志伟 庞静雯方露露 22 合肥行知学校1队 沈超凡 万鹏磊 宋静雪 章凤婷 汪瑞生 23 合肥寿春中学2队 夏思远 杨星怡 吴思纯 朱广城 陈 亮 24 合肥行知学校2队储 凯 卫青鸾张 映薛岩松 朱晓辉 25 蚌埠六中队蒋浩然汪 泉第十一届安徽省青少年机器人竞赛（VEX 项目） 初中组 学校队员 教练员 获奖合肥42中第1联队 方郅昊 韩前乾 高睿杰 卓凌肯 蔡 蕾 1* 合肥42中第1联队 李梵若 吴一凡 王毅豪 戴天玥王 波 1 合肥46中第1联队 徐皓翔 石志强 汪亦堪 宋凯伦 王 俊 2 合肥46中第1联队 张碧琪 陈璇 李 菲 梁发奇 高 歆 2 合肥42中第2联队 陆云鹏 宫长威 汪先红 陈佑天 王 波 2 合肥42中第2联队 周宁祥 张士涵 陈 晨 陆振时 浦子余 2 合肥45中第1联队 张子毅 刘承彦 梁傲雷 肖若彤 宋蓓蓓 3 合肥45中第1联队 许畋昆 李怿焜 芦欣月 江 唱 尚 飞 3 合肥50中第1联队 邵志伟 葛行之 卜凡迪 胡筱桐 尹必峰 3 合肥50中第1联队 庾中亿欧阳祎镗汤 泽余康进陈传军3第十一届安徽省青少年机器人竞赛（创意项目）官网：第十一届安徽省青少年机器人竞赛（基本技能项目）初中组序号学校队员教练员获奖等次1合肥42中5队黄昕宇赵昊铎王波12合肥寿春中学4队裴泽阳葛文博杨俊23合肥42中6队唐宇轩张健良蔡蕾24合肥45中4队孔李阳光朱庆坤尚飞25合肥寿春中学1队戴中强杨天罡杨俊26合肥46中5队晋月仪魏科颖王俊27合肥45中1队郑欣原丁婧蕾宋蓓蓓28合肥42中7队王映荷李文龙浦子余29合肥42中9队夏文杰苗逸阳蔡蕾210合肥寿春中学2队潘一帆闫子正杨俊311合肥55中王相国乐一凡马志圣312合肥寿春中学3队万经纬杨俊313马鞍山市七中吴兴强江雨邵琦314合肥42中1队唐笑亮李勃澄王波315合肥龙岗中学1队范涛涛王晓婉张侠316合肥46中1队陈杭璐夏钰童王俊317合肥42中4队许继恺丁皓明蔡蕾318合肥46中2队倪诒豫蒋泽昊王俊319合肥42中3队江学谦顾康鸣王波320合肥42中2队凌哲汪剑蔡蕾321合肥45中5队王浩宇吴天舒宋蓓蓓322合肥48中王永康阮屹峰张叶青323合肥50中2队陶冶甘楠洪娟3官网：第十二届安徽省青少年机器人竞赛成绩第十二届安徽省青少年机器人竞赛（FLL项目）小学组序号学校队员教练员获奖等级1 合肥市安居苑小学2队李弘毅秦恺方林一等奖2 合肥市屯溪路小学3队陈奕泽张翀赫何炼二等奖3 合肥市安居苑小学1队黎宇睿马凯延李华春二等奖4 合肥市和平小学3队盛天辰郑泽钜任字瀑李健坤黄备二等奖5 合肥市师范附小2队王昱航关皓文段嘉怡凌怡航黄玉凤二等奖6 合肥市和平小学2队何晔辰许子豪许庆茹解远航黄备二等奖7 马鞍山市金瑞小学１队夏世龙邢旭昇魏禾二等奖8 马鞍山市慈湖一小2队邵佳男张璇二等奖9 合肥市和平小学1队郑德昕樊志文王子涵朱旭安黄备二等奖10 合肥市金湖学校6队徐志威万德阳沈松华二等奖11 合肥高新宝葫芦培训学校1队方炜杰叶嘉欣丁柏阳何基正孙灵芝二等奖12 合肥市师范附小4队张子辰曹浪陈楚川汪伟二等奖13 马鞍山市金瑞小学２队唐帅王彦孜鲁新宇二等奖14 马鞍山市钟村小学三队魏浩成陈可浩张宇赫二等奖15 合肥师范附小3队曹雨晨汪越同顾宇琼陈家轩汪伟二等奖官网：16 合肥市红星路小学2队张之行姜佳成苗家玮刘芳冰徐寒二等奖17 合肥市马岗实验小学2队高龙睿李纤纤杜睿琪干英杰丁必超三等奖18 马鞍山市钟村小学二队朱葛懿赵雅萍三等奖19 合肥市大通路小学2队陈强史奔金依珂刘思悦陈华芳三等奖20 马鞍山市钟村小学一队纪晓岚梁婉婷三等奖21 合肥市安居苑小学4队宣旗瞿向宏钱嵩亮方林三等奖22 合肥市合工大子弟学校1队苏俊喆唐子昱朱思杰李晨阳洪成旗三等奖23 铜陵市实验小学二队鲁浩天童峤岳佘阳天蔡泽宇佘文胜三等奖24 合肥市屯溪路小学1队章智炜叶凌峰徐义杰何炼三等奖25 合肥市师范附小1队陈艺翔朱灿魏铮张昱瞳黄玉凤三等奖26 芜湖市弋江北路小学2队高云闲刘熙正夏君艺郞龙吟胡功木三等奖27 合肥市屯溪路小学2队王智恒邵彦祺何炼三等奖28 合肥市行知学校2队严彦文柳琛刘浩辰张旭汪瑞生三等奖29 铜陵市实验小学一队刘子悦夏冰蟾白昊炜汪政佘文胜三等奖30 合肥市琥珀小学2队方浩宇王雯倩鄢子凡刘梓铭丁昕三等奖31 蚌埠一实小1队安鹏姚天辰宋政辰韩子尧王志强三等奖32 合肥市红星路小学1队夏文韬杨睿文郑雨琪徐寒三等奖33 合肥市屯溪路小学4队陈先航刘水行云何炼三等奖34 合肥市大通路小学1队李瑞琦方满李纪元费维安钟晓丹三等奖35 合肥市马岗实验小学1队许纪龙牛思旭宁雅文黄永昊徐文娟三等奖36 合肥市行知学校1队张映李婉琪杨璟琳阮鹏淏朱晓辉三等奖37 合肥乐高机器人俱乐部1队苗子川李文骁刘海亮三等奖38 蚌埠一实小2队张尔禾渠畅王智勇王志强三等奖39 合肥市行知学校3队阚俊孙珺仪吴晓祺吴婧妍朱晓辉三等奖40 芜湖市弋江北路小学1队胡智恒周易姜海洋胡功木三等奖初中组序号学校队员教练员获奖等级1 合肥市金湖学校2队周祥宇管林峰沈松华一等奖2 合肥市46中2队陈胜博张子杰王子健高建瓴张怡二等奖3 合肥市38中1队汪皓玮黄琛皞韩寅鹏韩文欣梁珀二等奖官网：4 合肥市金湖学校1队陈志伟吴宇涛庞静雯孙宗武二等奖5 合肥市56中2队刘春意李龙飞黄余杰张海徐娟二等奖6 合肥市金湖学校3队葛彤彤陈磊陈世涛二等奖7 合肥市48中滨湖4队王天翔方志超刘涛方义宏耿涛二等奖8 合肥市38中2队马林昊刘鑫朱明飞刘舸宣守西二等奖9 铜陵市第二中学初中1队罗鸣帆黄宇骆大飞二等奖10 合肥市48中2队陶怡然杨梦琳管义国二等奖11 合肥市48中滨湖1队褚致弘孔涛闫昊何佳慧耿涛二等奖12 合肥市50中9队吴啸明汤泽马文宇陈传军二等奖13 马鞍山市金瑞初中1队纪志强袁峰徽韩江雪张浩然尹捷二等奖14 合肥市48中1队吕薇霖夏郑超陈会凌管义国二等奖15 合肥市48中滨湖2队叶凌云王庆张弛曾华宇耿涛二等奖16 合肥市46中3队王源范浩黄若鹏蔡君张怡二等奖17 合肥市42中3队岳振天徐澄达蔡新博马誉洋王波二等奖18 合肥高新宝葫芦培训学校队刘煜张舒博许家琛朱晓强孙灵芝二等奖19 马鞍山市金瑞初中2队梁非凡袁奥伟邓超徐寅初尹捷二等奖20 合肥市50中7队张旖慧夏凌昊孙济璇张浩然陈传军三等奖21 合肥市金湖学校4队任明德李牧阳孙宗武三等奖22 合肥工大子弟学校2队凌非尧徐海洋岳昌琪三等奖23 合肥实验学校队孟天琦姚子乐李海霞三等奖24 合肥市48中滨湖3队杨陈如诗杜世磊陆牧野邹锐锋耿涛三等奖25 合肥市45中5队吴润坤姚舜禹董康提许焱然尚飞三等奖26 合肥市46中1队郭昊王赟霁严宇钦唐韵张怡三等奖27 合肥市42中1队李梦圆金振宇窦文嘉戴振武王波三等奖28 合肥市42中2队张弘历唐浩彬熊国旭程兆弈蔡蕾三等奖29 合肥市46中4队胡晓坤李琛张惠毛宏博张怡三等奖30 合肥市寿春中学2队李安正万李成陈哲宇马楠山余弦三等奖31 合肥市50中10队金玲李萍萍周小洁李晓涵贾昌海三等奖32 合肥市50中8队沈为汉邢泽晟彭傲宇陈志鹏贾昌海三等奖33 合肥市50中11队唐文思李锦鲍超俊陈传军三等奖34 合肥市45中4队王宏民陈子扬耿丁洋查一鸣尚飞三等奖35 合肥市寿春中学4队李亦非吴浩然吴祎凡苏嘉辉余弦三等奖官网：36 合肥市42中4队童实语孙启尧许源昊孙彦淇蔡蕾三等奖37 合肥市38中3队杜艺晗周小萌杨星怡张熙雯王慧三等奖38 合肥市金湖学校5队胡新宇任思凯孙宗武三等奖39 马鞍山市第九中学蔡闵剑秋毛世旭张良清三等奖40 合肥市56中1队孙成果丁强张海涛袁邵东徐娟三等奖41 合肥市蜀山青少中心4队张子寅代润泽姜天翼郑韵豪姜斌三等奖42 合肥市行知学校1队储凯沈超凡张博洋樊远博朱晓辉三等奖43 合肥市行知学校2队夏浩迟骋崔安琪沙晓娟汪瑞生三等奖44 合肥市45中1队金鑫汪启鑫黄天翊夏宇鹏尚飞三等奖45 合肥乐高机器人俱乐部2队冯语吴袆凡王子龙巫煜坤刘海亮三等奖46 合肥市庐阳中学队张厚弘杨振飞杨梅三等奖高中组序号学校队员教练员获奖等级1 合肥五中1队李力钱毫周云松一等奖2 合肥五中2队李想王克柔罗岳陈圣文周云松二等奖3 合肥六中1队梁子秋张天宇刘朝辞张良铭周顺二等奖4 铜陵市第二中学高中2队查于磊万妍骆大飞二等奖5 合肥168中学4队邓维杰陈航宇文子豪彭雪蓉刘宜萍二等奖6 合肥八中3队潘子砚夏睿恒吴海瑞李浩然胡波二等奖7 合肥168中学3队杨志浩陈闰田吴烦刘颖刘宜萍二等奖8 合肥11中1队胡世福黄君诚孙竞卢庆东凌静三等奖9 合肥八中1队郑钰凡沈俊辰陈雅彤张芮琪胡波三等奖10 合肥一中2队钱堃徐子木孔晚燕项心仪钱晨三等奖11 合肥八中2队罗仲鸣徐伟晟谢重阳邱明荃胡波三等奖12 淮北市第一中学机器人FLL一队黄梁刘佳奇李昶蔚况亮秦护矿三等奖13 蚌埠二中队武嘉文裴聪陈翔宇刘晗张胜利三等奖14 淮北市第一中学机器人FLL二队孙慧敏王浩朱光耀于振武秦护矿三等奖15 合肥六中2队杨子恒宋伟松许迪星马文成三等奖16 合肥十中2队张森秦亚洲费晓瑞周雅庆三等奖。
中国青少年机器人竞赛简介
中国青少年机器人竞赛简介中国青少年机器人竞赛创办于2001年，是中国科协面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。
竞赛为广大青少年机器人爱好者在电子信息、自动控制以及机器人高新科技领域进行学习、探索、研究、实践搭建成果展示和竞技交流的平台，旨在通过富有挑战性的比赛项目，将学生在课程中的多学科知识和技能融入竞赛过程中，激发学生对工程技术的学习兴趣，培养学生的创新意识、动手实践能力和团队精神，提高科学素质。
自2001年起，每年举办一届，至今已举办十七届。
经过十多年发展，中国青少年机器人竞赛在普及机器人工程技术知识，推动机器人教育活动开展等方面发挥了积极作用，已成为国内面向青少年机器人爱好者所举办的规模最大、管理规范、认可度高、影响广泛的竞赛活动。
一、竞赛发展历程和规模2001年，中国科协青少部、霍英东基金会、全国妇联儿童中心共同在广东省广州市南沙科技馆发起组织了首届全国青少年电脑机器人竞赛，随后又依次在广东广州、河南郑州、广西南宁举办了第二届至第四届竞赛，2005年在陕西西安第五届全国青少年电脑机器人竞赛更名为中国青少年机器人竞赛，2006年在云南昆明，第六届中国青少年机器人竞赛调整为由中国科协和承办省人民政府共同主办，第七届至第十七届竞赛分别在重庆、湖南长沙、青海西宁、北京、河南郑州、天津市、吉林长春、新疆乌鲁木齐、内蒙古鄂尔多斯、北京（中国科学院大学）、广东中山举办。
每年，全国共有9000多支队伍、25000多名中小学生参加各省级青少年机器人竞赛选拔赛，辅导教练员超过5000人，服务比赛的裁判员数量约1000人，参与学校数量达到3700所。
经过省级竞赛选拔，共有来自30多个省、自治区、直辖市，以及新疆生产建设兵团，香港和澳门特别行政区的约500支参赛队、1400多名选手、500多名教练员入围全国竞赛，此外，还有嘉宾、专家、评委、裁判、领队、志愿者、工作人员和媒体记者共400多人，总人数约2500人。
精编中国青少年机器人竞赛资料
总则1 竞赛的性质中国青少年机器人竞赛（山西赛区）联赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。
2 竞赛的主办单位、承办单位、协办单位中国青少年机器人竞赛（山西赛区）联赛每年举办一次。
由山西省科学技术协会主办，由山西省青少年科技活动中心、主办地市科协承办及有关部门协办。
中国青少年机器人竞赛（山西赛区）联赛诚邀有志于青少年机器人教育活动的国内外企业作为合作伙伴。
3 组织机构竞赛组委会由主办单位与承办单位共同组成。
竞赛组委会办公室设在山西省青少年科技活动中心，负责竞赛日常工作。
4 赛事安排中国青少年机器人竞赛（山西赛区）联赛的比赛项目要根据我省中小学机器人科技活动和中国青少年机器人竞赛活动的发展进行安排。
除我省自主开展的机器人超级轨迹比赛和简单机械比赛以外，还有中国青少年机器人竞赛的比赛项目。
6 参赛对象及组团方式凡竞赛前在校就读的中小学生（包括中专、中技、中师、中职）均可参加各市举办的竞赛活动，各地通过市级竞赛选拔优秀代表队组成市参赛代表团参加全省竞赛活动。
参赛队按小学、初中、高中三个组别组建，不允许跨组别。
7 奖项设立7.1 各单项赛事设一、二、三等奖；7.2 优秀组织单位奖、优秀教练员奖和特殊贡献奖；7.3选拔优秀队伍组成山西青少年机器人竞赛代表队参加中国青少年机器人竞赛及相关赛事。
8 参赛申报8.1 名额分配竞赛组委会将根据各市组织的比赛规模，按照一定的比例，下发参赛申报名额。
各市根据限定的名额数，择优进行申报。
每名参赛选手只能申报参加一个竞赛项目。
8.2 申报时间申报时间和要求以当年下发的竞赛通知为准，如有变动，以补充通知为准。
8.3 申报方式为了加强我省机器人竞赛组织工作的科学性和规范性，提高工作效率，报名表除电子版以外还需要邮寄纸质材料，由各市组织机构统一申报。
9 未尽事宜由竞赛组委会解释机器人超级轨迹比赛规则此竞赛为我省自创项目，目的是让我省更多学校参与，此规则适用各个组别。
第十八届中国青少年机器人竞赛优秀教练员评选标准.doc
第十八届中国青少年机器人竞赛
优秀教练员评选标准
1.精通业务，责任心强，具有良好的职业道德和素养，在工作岗位上成绩突出。
2.热心青少年机器人教育事业，积极组织并亲自辅导青少年机器人兴趣小组活动，现仍担任教练员工作。
3.认真钻研青少年机器人教育教学工作，有丰富的辅导经验，重视青少年机器人教育活动的科学研究和经验总结。
4.热心本省青少年机器人竞赛活动，积极组织学生参与各级青少年机器人竞赛，完成各项青少年机器人科普工作。
5.积极参与省级机器人教练员的业务交流，是本省机器人教育领域骨干教师。
6.2017-2018年度积极带领学生参加全国青少年机器人竞赛活动并取得较好成绩。
7.在全国青少年机器人竞赛中能够做好带队和辅导工作，遵守竞赛规则，积极协助解决投诉纠纷。
8.近三年参加过中国青少年机器人竞赛全国教练员培训班并获得全国教练员资格证书。
9.每省可推荐2人。
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第十八届中国青少年机器人竞赛机器人创意比赛主题与规则1 关于机器人创意比赛机器人创意比赛是基于每年一度的中国青少年机器人竞赛的主题与规则，组织在校中小学生机器人爱好者，花费6个月左右的时间，在课题导师或教练员的指导下，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室，以个人或小组的方式，进行机器人的创意、设计、编程与制作，最后提交机器人实体作品参加中国青少年机器人竞赛组委会举办的机器人创意比赛活动。
机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术，激发创新思维潜能，提高综合设计和制作的能力，培养学生开展科学研究基本素质极为有益。
2 主题2.1主题简介本届机器人创意比赛主题选定为“家庭服务机器人”，旨在促进青少年了解机器人技术在帮助人类家庭生活方面的作用，并使得同学们在探索机器人知识、技能的过程中树立终身学习的理念。
2.2示例“家庭服务机器人”的选题相当宽泛，可谓多姿多彩，很适合作为中小学生机器人创意的主题。
下面的三个机器人的创意仅仅是为了抛砖引玉，实际应用的机器人远不止这些。
送餐机器人根据室内房间面积和楼层高度，来安装机器人视觉能识别的航标（此航标安装精度要求很高）。
设定餐桌位置及转弯位置，由此形成机器人可识别的电子地图。
根据此地图机器人形成自动记忆导航并沿着航标指引方向准确无误地到达餐桌完成送餐任务和返回原点！由于机器人的自动记忆导航功能、视觉校正功能，后台调度控制系统可调度多台机器人同时运行，任务优先，柔性化更好，路径最短，效率更高！语音报菜名及障碍物语音提示内容：可自行录制方言或特色语言，方便添加更改。
图1 送餐机器人●烹饪机器人图2 烹饪机器人在上海世博会的企业联合馆曾展出一种厨师机器人，它头戴厨师帽名叫“爱可”，这个厨师机器人高约2m，宽1.8m。
拉开“爱可”肚子上的拉门，里面有特制的烹调设备，有锅，有自动喷油，喷水和搅拌设备，与之相连接的是一个智能化触摸屏，上面是系统控制界面，根据工作人员事先设定好的特级厨师菜谱，“爱可”一共可以独立烹调24种中华美食。
只要按照程序“下单”，头戴专业厨师帽的机器人便会像模像样地开始准备：将早以“定量”好的主料、配料和调料都放在一个专用盒子里；然后又将它们放入炒锅中，放上油、水，炒锅开始旋转，将食材充分搅拌，然后点火，炒锅不停翻转，就像人炒菜一样，大约三分钟后，一盘佳肴就做呈现在顾客面前。
烹饪机器人的市场前景还是非常的巨大的，随着人们生活水平的提高，再加上社会节奏的加快，为了给自己拥有更多的时间和空间，在中国，厨师机器人将会进入千家万户。
●草坪修剪机器人图3 草坪修剪机器人如图3，Robomow RS是一款最新推出的草坪修剪机器人。
它能胜任修剪任何形状的草坪，只需要圈出庭院的范围来限定Robomow RS的活动范围即可。
修剪范围可达2500 mw RS 菜美味，相，使用简单方便，可远程控制修剪草坪并返回充电。
充电2小时，可连续工作1.5小时。
Robomow RS 除草叶片的切削宽度可达56cm，剪碎的叶片均匀分布在草坪中逐渐消解。
当保险杠感受到障碍时，它会自动停止叶片转动并改变行驶方向。
2.3选题参加机器人创意比赛的参赛队要提交一件符合主题的创意作品。
创意是提出新鲜的想法、主意，也可以说是解决某个问题的奇思妙想。
本届比赛的主题是“家庭服务机器人”。
“家庭服务”是机器人的应用领域。
就是说，作为创意作品的机器人要能在减轻家务劳动量、改善家庭氛围、融洽家庭关系等方面起到作用，真正成为人类家庭中的重要一员。
为了选择合适的题目，参赛队首先要考虑的是：★我们的家庭中还存在什么问题？这些问题可以用机器人来解决吗？如果有，那么，★别人想到过这些事吗？如果别人没有想到，那么，★这些事需要做吗？如果需要，那么，★我们能让机器人来做这些事吗？如果能，那么，★选择一件你们觉得最有把握的事并设计一个能做这事的机器人。
如果你们已经有了一些想法，再想一想：★你们的方案能使居家更方便、轻松吗？★你的家人喜欢这个方案吗？★在这个方案中是否必须用机器人？或者说，用机器人有什么突出的优点吗？也许，你们能想到的别人都已想过，甚至市场上已经有了可用的产品，没有关系，你们可以发挥自己的想象，让你的机器人真正成为家庭的成员，为你或他人家庭的和谐发挥它的能力！对于某个已有的机器人，★我们熟悉它吗？如果熟悉，想想★它有什么缺陷吗？人们对它有什么不满意吗？如果有，那么，★我们有更好的方法能让它发挥作用吗？如果有，那么，★就用你们的方法改造这台机器人吧！对于机器人，研究界一直有三个梦想：像真的动物一样的仿生机器人；能够自我复制的机器人；与人像朋友一样合作的机器人。
关于前两者的研究已经取得了很大突破。
但截至目前，成为人类朋友的机器人仍然少见。
让机器人与人成为朋友，需要让机器人具有仿人的感知、推理和行动能力。
实现这一目标的途径，在于信息科学与认知科学的深度交叉。
这也是当前学术界的研究前沿和热点。
青少年同学们也来做点探索吧！参赛的同学要明确机器人需要具备的三个根本属性：（1）具有实施操作的本体结构；(2)具有智能和感知能力；(3)具有作业功能。
本届比赛的机器人作品必须具有这三个基本属性。
创意的重点不宜以主题背景编造故事或者情节，这样做反而会稀释机器人的创新点，要着力表现机器人特殊的要素、内涵、结构，以及蕴含的科学原理。
同学们应该在充分理解比赛主题涵义和选题范围的基础上，经过课题研究，确定作品的制作方案后，再进入课题的实施阶段。
一定要让自己所遴选的项目在主题和演示内容方面紧扣主题，贴合主题，在此前提下，围绕自己最有心得的，或者最感兴趣的机器人（或机器人系统）抒发创意，表达创新。
作品可大可小，结构体系不必过于复杂，针对性较强即可。
另外，创新点不必贪多，突出一个或两个深入研究即可，避免陷入编排故事、构造情节的误区。
本比赛不提倡同一个作品同时投送多个竞赛项目。
3 比赛3.1 分组比赛按小学组、中学组两个组别进行。
参赛队应该在赛前完成参赛作品的制作和搭建，届时携带作品赴现场，比赛的内容为演示评审和公众展示。
每支参赛队的参赛人数为不多于3名学生和1名教练员（教师或学生）。
学生必须是截止到2018年6月底前仍然在校的学生。
现场正式布展和评审阶段场馆均封闭，仅允许学生队员在场，教练员只能在布展时段之前和公众展示阶段入场指导。
3.2 参赛作品的器材要求参加竞赛的机器人作品，除不得选用污染环境、有害健康的器材外，原则上不限定器材。
鼓励小学组参赛作品尽量利用环保可再生材料、或平时课外活动的现成套材设计和搭建，力求节省成本，避免作品的成人化倾向。
提倡在初、高中组参赛作品中一定程度采用自制器材，且机器人的创意、设计、搭建、编程应由学生独立或集体亲身实践和完成。
3.3 参赛机器人作品应该体现七个要素（1）机器人创意的出发点应该是出自学生自身调查研究的结果；（2）符合创意比赛的主题，正确体现机器人的内涵；（3）在契合主题的前提下，机器人演示的完整性和创意的新颖性；（4）科学性和一定的研究制作工作量；（5）研制过程和作品成果均体现出学生的主体性；（6）在制作机器人的过程就要体现环保意识；（7）规范的申报材料。
3.4 机器人创意比赛程序3.4.1申报比赛通过“中国青少年机器人竞赛”网站（以下简称网站）/申报，推行全程电子信息管理，实现申报和评审的无纸化。
机器人创意比赛参赛队应在规定的截止日期，即2018年6月5日24点前通过网站在线提交申报资料，内容应包括：（1）机器人创意比赛项目申报表1份（纸质申报表另交）；（2）机器人创意比赛项目研制报告1份。
该报告的文字与图表（外观图、结构图、原理图等）共计不超过7页。
另附作品彩色照片、但数量不超过5幅；（3）机器人动作演示的视频资料1-3分钟；（4）项目研发所需材料清单一份；（5）项目运行的完整程序设计（程序设计可以使用图形程序设计），使用的语言不限。
是否按时、完整、规范地提供上述材料，将作为申报作品资格审查与项目初评的重要依据。
凡未达到合格要求者，将被视为初评不合格，而取消参加全国终评的资格。
3.4.2资格审查与初评竞赛组委会和专家委员会将根据申报资料对参赛作品进行资格审查与初评。
其结果定于2018年6月20日前在网站公示。
通过资格审查与初评的作品才被允许进入全国终评阶段。
3.4.3现场布展（1）获得终评资格的参赛选手要为各自作品制作一块120厘米（高）、90厘米（宽，一律竖用）的作品展示板，供展示使用；（2）各参赛机器人作品的展台面积不超过2平方米。
3.4.4机器人的组装与调试在正式展示和问辩前，组委会安排一定时间段供参赛队布展、组装和调试作品。
3.4.5展示与问辩机器人创意比赛的终评包括作品展示、评审小组成员现场问辩。
评审小组由竞赛组委会聘请国内机器人学术界的资深专家组成。
终评阶段，在指定的展示时间段内，所有参赛选手均应在展台待命，不得任意缺席。
“现场问辩”分为“封场评审”和“封闭答辩”两个环节。
封场评审指在作品展示期的第一天，除参赛学生选手外，其他人均不得进入场区，由评审专家前往各展台逐一评审。
其间，每项作品有5分钟的讲解与演示时间，5-10分钟的提问交流时间。
封闭答辩指在作品的展示期，评审专家每天将随时、随机地通知两个组别一定数量（约1/3-1/2）的作品进入指定的封闭答辩室质疑与答辩。
被传唤的作品提前30分钟通知到代表队，队员需准备10钟左右的PPT正式讲解稿，届时应规范着装进入答辩室，按照PPT陈述项目后接受评审专家10分钟质询。
制作封闭问辩PPT的内容应该分为创意来源、创意要点、结构特点、制作过程、演示效果五个部分。
内容中要着重陈述“三自性”，即创意题目的“自选性”、创作过程的“自主性”，以及完成作品的“自制性”。
要求参赛作品全程展示，不得提前撤展，如果缺席封闭答辩，将被扣分。
终评结果在综合初评、现场展示、封闭评审、封闭答辩后做出。
由评审小组依据评分标准（表1）集体评议，再经评审组长同意后通过网络上传至竞赛计分管理系统。
最佳创意奖作品要附上评语。
组委会将在网上及时发布比赛结果。
4作品的评分标准机器人创意比赛按照表1所示的六项标准评分。
表1 ：机器人创意比赛作品的评分标准5 奖励按照中学、小学的两个组别分别评出以下奖项：优秀创意奖------- 30%，颁发证书创意鼓励奖------- 70%，颁发证书6 其它6.1关于比赛规则的任何修订，将在“中国青少年机器人竞赛”网站/上发布。
6.2 关于规则的问题可通过该网站的“规则答疑”栏目答疑。
6.3 比赛期间，凡是规则中没有说明的事项由裁判委员会决定。
6.4第十八届中国青少年机器人竞赛裁判委员会对规则中未说明事项及有争议事项，均拥有最后解释权和决定权。
附件研制报告撰写的规范性建议鉴于学生对研究报告的撰写缺乏经验，水平参差不齐，有时杂乱无章，特制定本规范建议，旨在提高学生正确认知科研报告的重要性，培养学生表述自己创新工作的科学素质。