会计公开课教案
会计教学教案设计模板(3篇)
第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：会计学基础2. 教学目标：- 知识与技能目标：使学生掌握会计的基本概念、原则和程序，了解会计核算的基本方法。
- 过程与方法目标：通过案例分析和实际操作，培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 情感、态度、价值观目标：培养学生严谨的工作态度和职业道德，树立正确的会计观念。
二、教学对象1. 学年：大一2. 专业：会计、财务管理等相关专业三、教学时间1. 教学周次：8周2. 每周课时：2课时四、教学内容1. 会计概述2. 会计基本概念3. 会计科目设置4. 会计凭证与账簿5. 账务处理程序6. 财务报表编制7. 财务分析五、教学重点与难点1. 教学重点：- 会计基本概念、原则和程序- 账务处理程序- 财务报表编制2. 教学难点：- 账务处理程序的复杂性和灵活性- 财务报表编制的准确性六、教学方法1. 讲授法：系统讲解会计基本概念、原则和程序。
2. 案例分析法：通过案例分析，使学生理解会计理论在实际工作中的应用。
3. 实际操作法：引导学生进行会计凭证编制、账簿登记、财务报表编制等实际操作。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
七、教学过程1. 导入新课- 通过实例引入会计学的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 系统讲解会计基本概念、原则和程序，强调重点和难点。
3. 案例分析- 通过案例分析，使学生理解会计理论在实际工作中的应用。
4. 实际操作- 引导学生进行会计凭证编制、账簿登记、财务报表编制等实际操作。
5. 小组讨论- 分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
6. 总结与反思- 总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的学习情况。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的问题分析能力和解决问题的能力。
3. 实际操作：评估学生在实际操作中的准确性和熟练程度。
4. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
会计基础课程公开课教案
会计基础课程公开课教案教学目标：1. 理解会计的基本概念和基础知识；2. 掌握会计凭证的制作和账簿的核算方法；3. 熟悉会计报表的编制和分析；4. 能运用会计原则进行分析和决策。
教学内容：一、会计概述1. 会计的定义与发展1.1 会计的定义和作用1.2 会计的职业道德与职业特点1.3 会计的发展历程与现代会计体系的构建二、会计基础知识1. 资产、负债、所有者权益三要素2.1 资产的概念与分类2.2 负债的概念与分类2.3 所有者权益的概念与分类2. 会计基本假设与会计等式2.1 实体假设与货币计量假设2.2 会计等式的概念和意义3. 会计科目与账户3.1 会计科目的分类3.2 账户的概念和结构3.3 会计分录与账户的对应关系三、会计凭证的制作与账簿核算1. 会计凭证的种类与格式1.1 原始凭证和记账凭证的区别1.2 常见的会计凭证的制作方法2. 会计账簿的建立与核算2.1 总账、明细账和日记账的概念和作用2.2 分录的集中与分账式核算四、会计报表的编制与分析1. 资产负债表的编制与分析1.1 资产负债表的内容和基本结构1.2 资产负债表的调整与分析方法2. 利润表的编制与分析2.1 利润表的内容和基本结构2.2 利润表的调整与指标分析3. 现金流量表的编制与分析3.1 现金流量表的内容和基本结构3.2 现金流量表的调整与分析方法五、会计原则与会计分析1. 会计原则的概念与分类1.1 会计核算的基本原则1.2 财务报告的基本原则2. 会计分析的方法与技巧2.1 资产负债表的分析方法2.2 利润表的分析方法2.3 现金流量表的分析方法教学方法：1. 教师讲授与学生互动2. 案例分析与实践操作3. 小组合作与讨论4. 学生报告与评议教学评价：1. 平时表现占比40%2. 期中考试占比30%3. 期末考试占比30%教学参考资料：1. 《会计学原理》 - 郑榕外2. 《财务会计导论》 - 高晓军外3. 《会计基础教程》 - 赵志刚外小结：通过本公开课，学员将能够全面了解会计的基本概念和基础知识，掌握会计凭证的制作和账簿的核算方法，熟悉会计报表的编制和分析，并能够运用会计原则进行分析和决策。
会计公开课教案
会计公开课教案一、教学目标通过本次会计公开课的学习，学生将能够：1.理解会计的基本概念和原则；2.了解会计的基本流程和方法；3.掌握会计中常用的账户和科目；4.能够进行基本的会计记录和报表编制。
二、教学内容1.会计的概念和作用- 会计的定义和重要性- 会计的作用和职能2.会计的基本原则和准则- 会计实体性原则- 货币计量原则- 权责发生制原则- 可比性原则3.会计的基本流程和方法- 会计的记录过程和步骤- 会计的分录方法和凭证制度- 会计的账户和科目4.会计记录和报表编制- 会计凭证的填制和审查- 会计分录的录入和总账的更新- 财务报表的编制和分析三、教学方法1.讲述法：通过清晰明了的语言和例子，向学生介绍会计的基本概念、原则和作用等内容。
2.实例分析法：通过实际的案例和题目分析，引导学生理解会计的基本流程、方法和技巧。
3.讨论互动法：通过小组讨论和课堂互动，培养学生的思辨能力和应用能力。
四、教学步骤及时间分配1.导入（5分钟）- 引入会计的概念和作用，引发学生对会计的学习兴趣。
2.理论讲解（20分钟）- 讲解会计的基本原则和准则，帮助学生建立正确的会计思维方式。
3.案例分析（30分钟）- 提供实际的案例和题目，引导学生运用所学的会计知识进行分析和解答。
4.讨论互动（25分钟）- 分组进行课堂讨论，让学生通过互动交流，深入理解会计的基本流程和方法。
5.巩固练习（20分钟）- 针对会计记录和报表编制的基本技巧，进行实际操作和练习。
6.总结（10分钟）- 对本节课的内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
五、教学资源- 会计教材与习题- 会计案例和题目- 小白板或投影仪等展示工具六、教学评估1.课堂表现：通过学生的课堂参与、回答问题的准确性和讨论的深度，评估学生对会计知识的理解和掌握程度。
2.作业评估：布置相关的作业题目，通过作业的完成情况和准确性，评估学生对会计的应用能力。
七、拓展延伸1.推荐书籍：《会计基础学》，作者：XXX2.相关网页资源：会计基础教程（无网址链接）3.参观实践：安排学生实地参观企业财务部门，了解实际会计工作的流程和应用。
会计核算方法市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
会计核算方法教案一、教案背景会计是一门重要的学科，它为企业提供了财务信息，帮助企业进行经济决策和管理。
在企业运营过程中，会计核算方法的选择和运用对企业的财务报告和财务分析至关重要。
因此，深入掌握各种会计核算方法的原理和应用是会计人员的基本要求之一。
二、教学目标1. 了解会计核算方法的基本概念和分类。
2. 掌握常见会计核算方法的具体原理和应用。
3. 培养学生分析和解决复杂会计问题的能力。
4. 提高学生对会计核算方法的理解和运用能力。
5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学重点1. 会计核算方法的基本概念和分类。
2. 常见会计核算方法的具体原理和应用。
四、教学内容与方法1. 教学内容1.1 会计核算方法的基本概念和分类- 会计核算方法的概念和作用- 会计核算方法的分类及其特点1.2 常见会计核算方法的具体原理和应用- 常见会计核算方法的原理和特点- 不同会计核算方法在不同业务场景下的应用2. 教学方法2.1 讲解法：通过讲解会计核算方法的基本概念和分类，帮助学生理解会计核算的基本原理和方法。
2.2 分组讨论法：将学生分为若干小组，每组选择一个常见的会计核算方法进行研究和讨论，然后向全班展示其原理和应用。
2.3 案例分析法：以真实的企业案例为基础，引导学生运用不同的会计核算方法解决复杂的会计问题。
五、教学步骤1. 导入环节：通过一个真实的案例引入会计核算方法的重要性和应用。
2. 理论讲解：讲解会计核算方法的基本概念和分类，引导学生理解各种会计核算方法的作用和特点。
3. 分组讨论：将学生分为若干小组，每组选择一个常见的会计核算方法进行研究和讨论，向全班展示其原理和应用。
4. 案例分析：以真实的企业案例为基础，引导学生运用不同的会计核算方法解决复杂的会计问题。
5. 小结：对本节课的重点内容进行总结，并对下节课内容进行预告。
六、教学评估1. 课堂讨论：通过学生的讨论和展示，评估学生对会计核算方法的理解和应用能力。
教案万能模板会计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：掌握会计的基本概念、基本职能、基本要素和基本方法；了解会计的起源和发展历程。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用会计知识分析和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对会计学科的兴趣，树立正确的会计职业道德观念。
二、教学重难点1. 教学重点：会计的基本概念、基本职能、基本要素和基本方法。
2. 教学难点：会计要素的确认、计量和报告。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放会计相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍会计的起源和发展历程，引出课题。
2. 讲授新课（1）会计的基本概念：解释会计的定义、职能、要素和基本方法。
（2）会计的基本职能：介绍会计的核算职能、监督职能、决策职能。
（3）会计的基本要素：讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用等要素。
（4）会计的基本方法：介绍设置会计科目、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、编制财务报表等方法。
3. 案例分析（1）展示一个实际会计案例，引导学生分析案例中的会计问题。
（2）小组讨论，分享各自的分析结果。
4. 课堂练习（1）布置一道会计计算题，让学生独立完成。
（2）检查学生的答案，解答疑问。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、板书设计1. 会计基本概念2. 会计基本职能3. 会计基本要素4. 会计基本方法五、教学反思1. 教学过程中，注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 结合实际案例，提高学生的实践操作能力。
3. 注重学生的情感态度与价值观的培养，树立正确的会计职业道德观念。
4. 及时调整教学策略，确保教学效果。
第2篇一、课题本节课的课题为《[具体会计科目名称]》，如《收入与利润》。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握[具体会计科目名称]的基本概念、定义及分类；（2）了解[具体会计科目名称]的核算方法及核算流程；（3）能够运用[具体会计科目名称]的理论知识进行实际操作。
会计学科教案模板(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解会计的基本概念、职能和作用；（2）掌握会计的基本假设和会计原则；（3）熟悉会计要素和会计科目；（4）了解会计凭证和会计账簿的基本概念和作用。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的会计核算和会计记录能力；（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对会计学科的兴趣；（2）培养学生严谨、求实的学术态度；（3）树立学生的职业道德意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计的基本概念、职能和作用；（2）会计要素和会计科目；（3）会计凭证和会计账簿的基本概念和作用。
2. 教学难点：（1）会计要素和会计科目的区分；（2）会计凭证和会计账簿的编制方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放与会计相关的视频，引起学生兴趣；（2）提出问题，引导学生思考会计的作用。
2. 讲授新课（1）讲解会计的基本概念、职能和作用；（2）介绍会计的基本假设和会计原则；（3）阐述会计要素和会计科目的关系；（4）讲解会计凭证和会计账簿的基本概念和作用。
3. 课堂练习（1）进行案例分析，让学生了解会计要素和会计科目的应用；（2）分组讨论，让学生掌握会计凭证和会计账簿的编制方法。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）强调重点和难点；（3）布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度；3. 考试成绩：通过考试检验学生对本章节知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教学内容是否合理，是否满足学生的需求；2. 教学方法是否恰当，是否能够提高学生的学习兴趣；3. 学生对教学内容的掌握程度，是否达到教学目标。
六、教学资源1. 教材：《会计基础》2. 教学课件3. 会计凭证和会计账簿样本4. 案例分析材料七、课时安排1. 本节课共1课时注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
《会计基础》课程公开课教案
《会计基础》课程公开课教案一、教案概述1.1 课程背景《会计基础》是经济管理类专业的一门基础课程，主要介绍会计的基本理论、基本知识和基本技能。
通过本课程的学习，使学生掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识，培养学生分析和解决会计问题的能力。
1.2 教学目标（1）理解会计的基本概念和会计要素；（2）掌握会计科目的设置和会计分录的编制；（3）能够分析财务报表，评价企业的财务状况。
二、教学内容2.1 会计的基本概念（1）会计的定义；（2）会计的作用；（3）会计的基本假设。
2.2 会计要素（1）资产；（2）负债；（3）所有者权益；（4）收入；（5）费用。
2.3 会计科目（1）科目的概念；（2）科目的设置；（3）科目的分类。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解会计的基本概念、会计要素和会计科目，使学生掌握会计的基本知识。
3.2 案例分析法通过分析具体案例，使学生理解和运用会计知识。
3.3 小组讨论法分组讨论会计问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学准备4.1 教材：《会计基础》教材。
4.2 课件：制作教学课件，辅助讲解。
4.3 案例：准备相关案例，用于分析。
五、教学过程5.1 导入新课介绍会计的概念和作用，引发学生对会计的兴趣。
5.2 讲解会计的基本概念讲解会计的定义、作用和基本假设。
5.3 讲解会计要素讲解资产、负债、所有者权益、收入和费用的概念和特点。
5.4 讲解会计科目讲解科目的概念、设置和分类。
5.5 案例分析分析具体案例，引导学生运用会计知识。
5.6 课堂互动提问学生，解答学生疑问。
5.7 总结课堂内容总结本节课所讲的内容，强调重点和难点。
5.8 布置作业布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估6.1 课堂问答通过提问的方式，了解学生对会计基本概念、会计要素和会计科目的理解和掌握情况。
6.2 作业批改对学生的课后作业进行批改，检查学生对课堂所学知识的掌握和运用情况。
记账凭证会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案一、教学目标1. 让学生了解记账凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握记账凭证的填制方法和格式。
3. 培养学生正确、规范地填写记账凭证的能力。
二、教学内容1. 记账凭证的定义和作用2. 记账凭证的分类3. 记账凭证的填制要求和格式4. 记账凭证的审核和签字5. 记账凭证的保管和归档三、教学重点与难点1. 教学重点：记账凭证的填制方法和格式。
2. 教学难点：记账凭证的审核和签字，以及记账凭证的保管和归档。
四、教学方法1. 讲授法：讲解记账凭证的定义、分类、填制要求和格式等基本知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解记账凭证在实际工作中的应用。
3. 操作演练法：让学生动手练习填写记账凭证，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论记账凭证的审核、签字、保管和归档等环节，促进学生相互学习。
五、教学安排1. 第一课时：介绍记账凭证的定义、分类和填制要求。
2. 第二课时：讲解记账凭证的格式，并进行案例分析。
3. 第三课时：操作演练，让学生动手填写记账凭证。
4. 第四课时：讲解记账凭证的审核和签字，以及保管和归档。
5. 第五课时：总结本节课内容，进行课堂测试。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学准备1. 教学材料：记账凭证模板、案例资料、教学PPT、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：预习记账凭证相关知识，了解会计基础知识。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个企业日常经营活动的案例，引导学生了解记账凭证的作用。
2. 讲解记账凭证的定义和分类：讲解记账凭证的概念，以及记账凭证的分类，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
3. 演示记账凭证的填制过程：通过PPT展示记账凭证的填制方法和格式，在黑板上进行示范。
4. 学生动手实践：让学生根据案例资料，尝试填写记账凭证。
5. 小组讨论：分组讨论记账凭证的填制过程中的注意事项，以及如何在实际工作中正确使用记账凭证。
八、课堂练习1. 布置课后练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固记账凭证的相关知识。
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公开课教案
教学项目：记账凭证的填制
教学思想：“三以一化”即以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，实施模块化教学。
教学设计： 服从学生的认知规律，从形象的投影演示到学生的模仿练习，直至独立完成记账凭证的填制，教学中
不断创设情景，设置任务，利用任务驱动、情景教
学、角色扮演等方法充分调动学生学习的主动性、积
极性，提高学生实践操作能力。
教学目标：1）知识目标：能够描述记账凭证的基本要求及填制内容
2）能力目标：学会正确的填制收、付、转账凭证，并能形成知识的迁移，填制实际工作中其它类型的记
账凭证（通用记账凭证），培养学生实际操作能
力。
3）情感目标：培养学生诚信、务实、严谨、敬业的职业道德精神及团队合作精神。
教学重点：学会正确填制记账凭证。
教学难点：正确填制选择记账凭证
教学关键：记账凭证的基本内容，填制要求
教学方法：1）模拟演练法——利用投影仪演示不同的记账，学生根据自己的直观认识，模拟填制记账凭证。
2）引导探究法——针对班级学生的思维特点，在教学中巧妙设问，提出发散性问题，引导学生探究记账
凭证应具备的内容。
3）练学结合法——明确工作任务、尝试完成工作任务、提出实践性问题、研究性学习并理解理论知
识、回归工作任务。
4）任务驱动法——结合本节课实践性较强的特点，在教学中采用边演示边练习，师生互动达到感性与理
性认识的有机结合。
学习方法：1）观察法——通过观察记账凭证形成感性认识，独立思考记账凭证的填制内容。
2）实践法——亲自动手填制记账凭证，对困惑进行标
注，待小组讨论时解决。
3）小组讨论法——完成基础目标，对标注的困惑进行交流，有价值的问题进行课堂展示。
教学课时：65分钟（其中说课5分钟）
教学设备：投影仪、电脑等
材料准备：各类记账凭证若干，完成任务用空白记账凭证及经济业务资料
授课教师：吴飞云
授课对象：10会计（1）班
教学过程：
导入新课： 通过前面的学习，我们已经掌握记账凭证的含义和种类，可能有的同学也注意到了我们进行账务处理的经济业务资
料都是以提供经济业务——编制会计分录（举例，幻灯展
示），其实这是为了方便同学们学习而设计的，那么实际工
作是通过怎样的方式来处理的呢？（提问，总结学生的回答
提炼出正确答案：原始凭证→记账凭证），演示各类记账凭
证，本堂课的任务就是学习填制记账凭证（幻灯展示），记
账凭证该怎么填制呢？
模拟实训：展示记账凭证样本，让学生通过观察，使用事先发至手中的练习用空白记账凭证模拟填写。
任务一：学会填制收款凭证
经济业务：（幻灯展示）
步骤1：教师分析演示：（幻灯展示）（学生根据教师演示步骤填写收款凭证）
步骤2：学生亲自动手填制收款凭证
经济业务：（幻灯展示）（注：出纳：刘德华、填表：学生本人，复核：同桌）
步骤3：填制完成后小组内相互审核，并对疑难问题进行讨论
步骤4：对小组提出的代表性问题进行课堂展示
步骤5：提问：原始凭证的填制内容应当有哪些？
根据学生回答及填制情况总结出原始凭证的内容（幻灯展示）
步骤6：提问：原始凭证的填制有哪些要求
根据学生回答及填制情况总结出原始凭证的填制要求（幻灯
展示）
任务二：学会填制付款凭证
步骤 1：提出自主性学习任务
步骤2：教师分析演示：在学生讨论的基础上，演示收款凭证与付款凭证的异同（幻灯展示）
步骤3：学生动手填制付款凭证（经济业务幻灯展示）
步骤4：填制完成后小组内相互审核，并对疑难问题进行讨论
步骤5：对小组提出的代表性问题进行课堂展示
任务三：拓展思维与练习
经济业务（幻灯展示）
步骤1：学生针对问题进行思考和讨论
步骤2：根据学生回答，提炼答案
归纳总结：1）请学生小结本堂课所学到的知识及技能
2）针对学生小结，教师进行总结（幻灯展示）
作业巩固：1）知识巩固：总结课堂知识，形成知识总结报告（幻灯展示） 2）融会贯通：收集原始凭证并根据收集的原始凭证填制相应记账凭证（幻灯展示）
3）拓展视野：辨别原始凭证真假的方法（幻灯展示）
注：由学生根据自身学习情况，自主选择至少完成一道题
课：（略）。