部编版二年级语文下册《11 我是一只小虫子 》 第2套(国家一等奖)优质课(公共课 教学设计)

义务教育教科书教师教学用书语文二年级

下册

《我是一只小虫子》第一课时教案

教学目标:

1.认识“屁、股”等15个生字;读准多音字“泡”。会写“屁、尿、屎”3个字。

2学习课文第一、二自然段，能说出自己觉得有意思的地方。教学过程:

一、看图读虫名，导人新课

1.出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀等图片。学生看图，认读虫名(虫

子的名字注音)，重点读准“屎”

2.揭示课题:今天我们一起来学习课文《我是一只小虫子》。(板书课题，学生齐读课题)

3.设问过渡:当一只小虫子有意思吗?我们赶快去读读课文吧!二、初读课文，随文识字

1.请学生自由朗读课文，借助拼音把生字读准，把课文读正确、读通顺。

2.学生交流，整体感知:课文共有几个自然段，你读后知道些什么?

3.引导学生随文认读生字。

(1)学生认读生字“屁、股、昏、泡、尿”。指名学生借助拼音朗读。

①课件出示第二自然段(生字标注拼音)，自由读②认读生字词语:屁股、昏头昏脑、一泡尿、毛茸茸。③说说自己有什么好方法识记生字。④

读准多音字“泡”。（灯泡泡澡）（2）齐读生字词

微课：肉——月（课后第二题）先出示带月旁的生字，再出示微课。

4.指导书写“屁、尿、屎”。

(1)出示“尸”作部首组成的生字：屎尿屁。

观察田字格中的范字，引导学生发现左上包围的字的结构特点。(2)左上包围的字，书写时包围部分的“撇”要写得伸展。老师范写(3)学生描红，练习写。

(4)写字展示，评价反馈。重点评价左上包用的字，包围部分的撇画是否写得伸展。

三、理解课文第一、二自然段

I.教师引读:当一只小虫子好不好?（开火车问）

我的伙伴们都说——(学生接读:当一只小虫子，一点儿都不好。)2.指导学生读出向与答的语气。(板书:一点儿都不好)

3.学生读课文第二自然段，边读边想:当只虫子，有哪些不好呢?

4.学生交流，教师相机指导朗读。(1)句子:

我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。(板书:被苍耳刺痛)

①想象:一定要看准地方，不然还会……预设：折断手脚、撞到头

②指导朗读:被苍耳刺痛，你会怎么读？带着你的感受来读“不然”后面要稍作停顿。

小结：刚才我们想象着文字描写的情境，带着自己的感受去朗读，这种方法叫“想象读”

过渡：当一只小虫子还有哪不好？(2)句子:

一不留神，我们会前进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

①想象:“我们”蹦进很深很深的水里，会是怎样的感受?(板书:被狗

尿淹得昏头昏脑)

理解“昏头昏脑”。你在什么时候会昏头昏脑？②指导

朗读:

过渡：带着这种昏头昏脑的感觉读一读。

强调“很深很深”“昏头昏脑”“一泡尿”。

③积累词语：昏头昏脑ABACA：生自由说。

B：出示：不慌不忙一模一样自言自语(3)句子:

孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

①问:毛茸茸的小鸟这么可爱，为什么小虫子都不喜欢呢?

(板书:被小鸟吃掉)

过渡：小虫子看到小鸟，它是什么样的心情呀？把你的想象读出来。

②指导朗读:强调“没有谁”，“但”后稍停顿，突出语意的转折。追问：小虫子还会不喜欢谁？5.齐读第一、二自然段。四、总结

今天我们随文识字，运用“加一加、换一换、组词”等方法记住了生字，还学会带着想象读，走进人物的内心，体会他们的感受。

11我是一只小虫子

被苍耳刺痛小伙伴们一点儿都不好被尿淹被小鸟吃我真不错

（赠品）小学生经典美文阅读

篇一：收藏阳光

阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。

篇二：珍惜拥有

我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。

一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。

看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。