单双手推抛实心球教学反思
2023年双手向前抛实心球教学反思
2023年双手向前抛实心球教学反思双手向前抛实心球教学反思1这堂课上完之后给我的第一感觉的是：前面热身活动用的体操棍没有刚好收起来，导致后面在做专项热身活动时存在了平安隐患，总体的感觉不是很好。
先说说优点，这堂课应当说重点比较突出，教学目标与教学过程统一，另外两个统一，教学主导和教学主体统一，体能与技能统一、需接着加强。
这堂课须要改进的地方还有许多。
首先课堂总体感觉有点乱，在上课的过程中，有些同学自己顾自己，或者在老师讲的过程中学生也在讲，我想主要的缘由还是我没有做好课堂常规，也是以后课上重点强调的。
其次，花在专项练习和徒手练习的时间太多，不应当把专项练习和徒手动作的要求全部讲完，这样显得太生硬，要最好在教于学的过程中，结合学生的实际状况，来敏捷的转变，来表达一些生成性的东西，刚好纠错反馈评价。
教学目标中的出手角度能够体现出来，比如两个人徒手练习，相互检查出手的位置，方向和手型，好了之后刚好评价。
最终，还是自己的语言和组织问题，声音不够洪亮清楚，言简意赅，要富有感染力；队列队形的调动还须要加强，在分散练习的时候间距要限制好，如何将示范让学生看的听的更加清晰，让学生能够集中留意力。
当然，有些问题不是说想解决就可以解决的，须要实践阅历的积累，我想只要专心每一次看到自己的缺点，就会有提高。
双手向前抛实心球教学反思2人教版教材七年级全一册《体育与健康》的双手头上向前抛实心球。
双手头上向前抛实心球是发展学生上肢力气，身体协调性，同时也是近几年中考体育加试的内容之一，它还是培育学生良好组织纪律性的主要内容，所以在体育教材中占重要的地位。
水平四的学生在技术驾驭上应达到基本驾驭并运用运动技术，基本形成自主、探究学习与熬炼的实力，增加平安意识和防范实力，具有较强的平安运动实力，七（7）班学生有较强的理解实力，对体育活动有着极高的爱好，但他们身体协调较差，综合上述分析结合《新课程标准》增加学生体能，驾驭体育的基本技术技能，养成体育熬炼的好习惯的目标特制定重难点目标。
双手向前抛实心球教学反思-高一上学期体育与健康人教版
双手向前抛实心球教学反思投掷实心球是一项枯燥又乏味的工程，那么如何提高同学的学习爱好，把握正确的技术，提高实心球成果是我这节课需要解决的问题。
本课以“健康第一〞为指导思想，在教学过程中我们既要发挥老师的主导作用，又要重视同学的主体地位，始终以同学的开展为中心。
在教学过程中，除了传授同学根本技能之外，还要讲明所学内容对开展身体素养和增加体质的作用，让“健康第一〞思想落到实处，同时也要留意培育同学组织力量，创新力量，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的根底。
本课教授的群体是水平五，这个年龄段的同学正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。
同时，同学作为学习的主体，又具有性。
假如我在教学中给同学一个充分展现自我的舞台，同学就可以从“要我学〞转变为“我要学〞，在学习活动中表现出应有的主动性和乐观性。
但是高一班级的同学留意力简单分散，因此，我们在教学中要留意创设接近同学生活阅历，符合同学生理特点的教学环境，采纳多种形式的交互教学法和变换练习方式来吸引同学的留意力，激发同学爱好以保证教学活动的顺当性。
我主要通过启发诱导，讲解示范，鼓励评价等教学策略让同学通过观看仿照，尝试练习，展现竞赛等方法循序渐进的把握本课所学技能。
以老师为主导、同学为主体，在反复练习中让同学逐步学会运动技能。
在课堂上，让同学充分体验到双手前抛实心球所带来的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在。
本次课我依据同学的生理和心理特点设计和支配教材，通过以实心球为中心创设一种团结互助、协同合作、乐观向上的教与学的气氛，同时留意开展同学共性，充分表达同学的主体地位和教学的主导作用，力争使每位同学都获得胜利体育的乐趣，为终身体育奠定根底。
由于实心球有肯定的危急性，所以加强同学的爱护，保障同学平安，我采纳有哨子统一指挥，依据同学的投掷成果，又在地面画出3条线，旨在激发同学运动爱好，更好地到达熬炼同学，提高协作与合作力量。
单双手推抛实心球教学反思
单双手推抛实心球教学反思
我最欠缺和应该注意的地方是教师对学习能力较差和学生的课堂监控，这个是我这周的主要的问题，所以这周我会一直围绕这个问题进行教学反思。
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。
例如，《单手推实心球》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
课前，激发学生投沙包掷远等，然后，布置学生自主练习，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习各种方向掷远，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，在我的激发和鼓励下，学生对掷远充满了兴趣，不仅体育课上学，回家也自己练习。
面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
双手头上前抛实心球教学反思
双手头上前抛实心球教学反思双手头上前抛实心球教学反思双手头上前抛实心球教学反思1双手掷实心球是体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，达不到教学的要求，对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序，教学难点出手的角度和速度，我们教师一定要把握这两点。
在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。
由分解练习到动作的整合练习的过程，使学生能正确理解发力过程并能协调用力，以此来提高教学实效。
重点讲解拿球的姿势、用力的顺序、最后出手，其中用力顺序重点讲解，强调力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬头、挺胸姿势，腰一定要成背弓，达到全身力集中到一点的作用。
在教学过程中，学生的练习一定要听教师指挥，教师统一用哨声指挥，学生统一掷球、捡球。
教师可适当采取个别示范的方法，提出其中的优点、缺点，让学生更一步体会动作的要点。
学生在尝试练习时候，球出手时一定要抬头挺胸。
另外根据教学的需要教师可设置球出手高度的标志线。
如男生可设高度在1.8—2.5，投掷线也可设分2米、3米、4米等距离远的标志线进行分层教学。
通过每一步的练习让学生充分体会技术动作的过程,并不断练习加以巩固,当动作到位，动作频率快速，球出手快的时候实心球的成绩也会有相应的得到提高。
总之，我在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法，激发了学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成本堂体育课的教学任务，起到了较好的推动作用。
但是，在这堂课中也有不足之处，如在传接实心球比赛教学中，由于自己的组织失误，导致后面比赛成了一排队伍，学生有说话胡，显得有点零乱；在学练掷实心球过程中，学生则显得有点急燥，还没等老师把要求说完，就捡投实心球。
以后在教学实践中要对各环节细致、深化，不断提高课堂教学效果。
双手头上前抛实心球教学反思2原地双手头上前抛实心球是初中阶段体育教学中发展学生力量素质的主要练习手段，并且作为中考体育加试的选项项目日益受到学生、家长的`重视，由于此项目对基本技术的要求较高，动作规范与对成绩的影响较大，因此，作为基层的体育教师在教学实践中，如何让学生形成正确的技术动作，尤其是帮助同学建立正确的出手动作尤其重要，以下是本人在日常教学中在培养同学建立正确的出手角度学习中的一些体会。
双手头上掷实心球教学反思
双手头上掷实心球教学反思双手掷实心球是初中体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，本节课主要针对双手头上掷实心球正确用力顺序展开教学。
上完本节课后进行了认真的反思，自己感觉整堂课比较流畅，环节衔接的比较好，但对于好多细节问题由于缺乏经验不能够很好的把握。
本次课主要是让学生体会双手头上掷抛实心球的用力顺序，采用了坐式和跪式头上抛球以及完整的技术动作加以反复练习，在最后的游戏中充分调动学生的积极性，与上肢相配合设计成过障碍接力跑的形式。
通过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果，培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。
针对本次课从以下几个方面来进行反思：一、教学常规。
学生纪律上比较散漫，开学至今主要围绕两个目标进行训练：体能和教学常规，后者在整个教学过程中占到的比重很大，今天课上同学们的学习氛围很好，练习、游戏以及比赛的热情都非常高涨，在今后的授课中需要继续发扬。
二、教学效果。
课前师父和我对整个教学过程进行了多次探讨，通过师傅的教导也做了多次调整。
整节课下来，严格按照教学目标完成了教学内容，但是本节课的重点难点我认为还有待进一步解决，本堂课主要围绕实心球的出手角度和用力顺序进行了训练，学生们普遍能够理解并且做好出手角度的要求，也都体会了如何用力，但是一部分同学由于力量较差或者持球手型不对而没有做到出手时要求的迅速有力，我认为在下次课有必要这个问题进行二次训练，二次训练时主要从持球手型着手，而手腕力量和手臂力量则将应该体现在平时的身体素质训练当中。
三、教学设计。
本节课的环节设计首先是我精心研读校本课程之后才进行设计的，在经过了和师傅讨论后最终确定了这个教学设计。
学生们能够积极完成设计中的每个环节，但是由于掉队次数太多显得整个课堂比较乱，并且在设计中缺乏创新以及没有体现出分层教学与个别指导，在今后的教学中多加注意与学习。
科学版五年级《投掷单手推实心球》教案及教学反思
科学版五年级《投掷单手推实心球》教案及教学反思一、教学背景投掷是学生运动发展的重要组成部分，从简单的手掷到复杂的飞镖、标枪和铅球等，投掷训练对孩子的身体素质、协调能力和精神品质等都有重要的影响。
本教学设计针对五年级学生的身体特点和认知水平，选用单手推实心球作为教材，旨在通过系统的教学让学生提高投掷技能和提升身体素质。
二、核心内容1. 教学目标通过本课的学习，学生应该能够掌握以下技能：•了解单手投掷训练的基本要求；•学习实心球的基本投掷技术；•提高身体素质，包括肌肉力量、协调能力、耐力等；•培养学生的竞争意识和团队精神。
2. 教学内容本节课采用的教材是科学版五年级上册，第六单元第三课《投掷单手推实心球》。
具体的教学内容包括：•实心球的分类和种类；•实心球的基本投掷姿势；•实心球的基本投掷技术：单手推实心球；•投掷实心球的注意事项和基本技巧。
3. 教学步骤为了保证教学效果和提高学生的参与度，本课程采用以下教学步骤：步骤一：导入教师通过图示、图片或视频资料等展示实心球的种类和分类，引导学生认识实心球的基本知识。
步骤二：示范教师现场进行实心球的基本姿势和投掷技术的示范，让学生了解实际操作的注意事项和基本技能。
步骤三：操作将学生分成小组，通过实践练习掌握单手推实心球的技巧和策略，并在教师的指导下逐步提升技能。
步骤四：竞赛在教学过程中可以设置相应的竞赛环节，提高学生的竞争意识和团队精神。
步骤五：反思教师通过讨论、总结和评价等形式对教学过程进行反思，并对学生们的表现进行点评和激励。
三、教学反思通过本节课的教学，我认为取得了以下的效果：1.学生对实心球的种类和分类有了更深入的了解；2.学生从理论到实际的操作中，逐步掌握了单手推实心球的技巧和基本要求；3.学生的身体素质得到了提升，并培养了竞争意识和团队精神；4.教学反思阶段，对学生的表现进行了点评和鼓励，激发了他们参与下一次体育锻炼的热情。
不足之处：由于只有一节课的时间，对于有些技能可能没有充分的时间训练，需要在后续的学习中逐步提高和完善。
双手前抛实心球教学反思
双手前抛实心球教学反思双手前抛实心球课程相对来说是一种非常单调，枯燥的运动项目，学生们比较喜欢跑或者球类的体育课，而在以往的教学中教学方式比较单一，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。
现在，体育课堂教学进行了改革，“深化教育改革，促进教育创新”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调以"教师为主导，以学生为主体"。
要求教师充分发挥学生的主动性,通过自己的主导作用,激发学生的积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，爱学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展，所以，在本次实心球的教学设计中，我对突出"主体性教学"的方法，做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学方式—小组学习法—个人展示法。
1. 让学生自由练习，小组合作探究。
相互督促练习练习，教师到每组实行检查。
2. 练习后个人自愿展示与学生评价相结合,做到边学边练,相互提高。
通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会。
分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。
学生通过分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。
因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
通过课堂实践后，让我重新认识了教学的意义，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，教师只能是在学生时行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，施行有效的引导和帮助，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性，并获得积极的，成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。
双手抛实心球教学反思8篇
双手抛实心球教学反思8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!双手抛实心球教学反思8篇教学反思是一个优秀老师在成长过程中不可缺少的一个重要环节，实用的教学反思是督促我们不断成长进步的，下面是本店铺为您分享的双手抛实心球教学反思8篇，感谢您的参阅。
双手向前投掷实心球教学反思
双手向前投掷实心球教学反思双手向前投掷实心球教学反思教学工作经过课堂实践后，总会有很多发现和缺陷，需要教学反思，进行总结和改进。
教学反思怎么写？以下“双手抛实心球教学反思”由小编为您提供，希望对您有所帮助！双手向前投掷实心球教学反思篇1投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是体育教师亟待解决的问题。
一、实心球的项目特点实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。
影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。
实心球出手初速度主要是由最后用力投掷球的距离和时间决定，用力距离越大，时间越短，则实心球的出手初速度就越大，出手初速度的能力主要取决于学生的身体素质发展水平及掌握正确的投掷实心球技术。
实心球的出手角度对投掷成绩也有较大的影响，最佳出手角度不是不变的，在一定范围内它随着出手速度的增大而增大，出手角度因不同身体素质的学生而变化，男生可以大一点而女生应小一点。
实心球的出手高度对每位学生来说是相对稳定的，它取决于学生的身高臂长及对该项目技术动作的掌握程度。
（如个别学生蹬地送髋不够或最后用力出现屈肘动作，都会影响其自身的出手高度。
）二、投掷实心球的技术1、握球和持球握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，（男生两食指接触，女生两食指中间距离为1——2厘米），两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。
握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。
2、预备姿势两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20——30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。
完整版双手头上掷实心球教学反思
《双手头上掷实心球》授课反思商南县初级中学杨磊本节课授课内容是双手掷实心球，是初中《体育与健康》重要内容之一，它对于发展学生的力量素质有着优异的作用，在授课过程中学生经常不能够正确的掌握用力方式，本节课主要针对双手头上掷实心球正确用力序次张开授课。
本节课充分发挥来了学生的主体地位，师生共同创建了一个友善、充满乐趣的情况，让学生能够在自主的空间里，积极投入到自学、自练、自悟以及同学的合作与研究。
上完本节课后进行了认真的反思，自己感觉整堂课比较流畅，环节连结的比较好，但对于一些细节问题不能够很好的掌握。
本次课主若是让学生领悟双手头上掷抛实心球的用力序次，采用了坐式和跪式头上抛球以及完满的技术动作加以屡次练习，在最后的游戏中充分调动学生的积极性。
针对本次课从以下几个方面来进行反思：一、学生永远是课堂上的主角。
课堂上要保证学生自主学习的时间，本节课充分表现了学生的主体地位，从一开始就让学生自主练习，自己观察，模拟，自己试投，教师精讲点播。
从而加深学生对易错的动作的印象，更激发了他们自主学习研究的意识。
二、本节课的准备活动的热身操和放松练习都特别有针对性，本节课打破了老例的行排队形，加入了螺旋，圆形的队形，同样给学生带来了新鲜感。
三、本节课在分组上我又做了特地设计，打破老例体育课四列横队练到的底的老例放松，学生在分组过程中多次变换队形，试一试不同样的分组，来提高学生训练收效。
四、本节课整体环节设计向学习高效课堂授课模式靠拢，采用了准备活动、自主学习、合作研究、精讲点播、有效训练、显现议论。
几个环节，充分表现了新课堂理念。
认真反思本节课还是有几个不足之处，一是授课方案中没有设计到检测内容，不能够对学习收效测评是一处败笔。
二是在分组的过程中没有做好协调学生分组过程中不是很整齐。
三是有效训练时间有点短。
经过对本课的反思，我还感觉到自己需要进一步学习、研究、探索、运用学自主学习授课策略。
在授课过程中如何进一步引导、关注学生自主学习中，思虑了什么，感悟到了什么，发现了什么，收获了什么，能力的提高和感情的升华？还的实践、反思、实践、再反思、再实践。
双手抛实心球教学反思(优秀12篇)
双手抛实心球教学反思(优秀12篇)实心球课后教学反思篇一掷实心球是体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，X月X 日我在学校上了一堂掷实心球的体育教研课。
这节课的重点了，学习双手向前投掷实心球。
由于天气比较冷，准备部分我采用跑步方式进行热身，使学生身体各个关节活动开来，并得以放松。
这节课主要解决屈肘后仰、身体成满弓的投掷动作。
首先让学生试投，再进行徒手教学，让学生形成投掷的概念，什么是屈肘后仰、身体成满弓、快速挥臂，而后让学生在有球的状态下进行投掷，让学生体验刚才的动作，进一步纠正学生的错误。
学生分区域练习投掷。
最后就是身体的协调用力了。
这也不可能在短短一节课内完成。
只有通过不断的学习、体验、交流，才能进一步改善动作。
最后进行投掷比赛，比比经过训练后的效果怎么样，这也是对我教学的检验。
至于游戏“车轮滚滚”最重要的是游戏的规则，在进行游戏前，必须要把规则交代清楚，不然就会造成不必要的意见。
一节课下来，自我感觉还是不错的，但是还有很多的细节没有处理好。
如在进行投掷教学时，是不是找一个动作好的、一个动作差的。
，这样有一个比较，可能会取得更好的效果。
还有投掷教学时应多让学生体验，不要担心学生不会，在体验中掌握方法；口令应多用体育术语，体育课堂应轻松愉快。
实心球教学反思篇二组内的这次同题异构课的资料为“实心球”，在观摩了其他老师的课以及自己上下来以后，对本节课进行了一些教学反思：1、课前准备：认真的进行备课，研究教材，熟悉教材，也对双手原地头上掷实心球的动作进行了练习，同时也针对动作的重点、难点寻找练习的方式。
但在“备场地”上这一块上没有做好，篮球场上设置了两块练习场地，导致课上要进行大幅度地队伍调动，浪费时间。
2、课中：太过于想要学生能够记住老师所讲，而忽略了精讲多练，也正是因为没有很好地利用起一片练习场地，而使得学生练习的不“精”，在最后组织的小比赛中，采用让学生自己累积加分的形式，虽然当时气氛很热烈，学生都很用心，却也有弊端，就是学生胡乱加分。
抛实心球教学反思优质6篇
抛实心球教学反思优质6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!抛实心球教学反思优质6篇高质量的教学反思是需要结合实际的教学能力的，教师可以通过教学反思来快速提升教学能力，本店铺今天就为您带来了抛实心球教学反思优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
双手向前抛实心球教学反思
双手向前抛实心球教学反思投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是我这节课需要解决的问题。
本课以“健康第一”为指导思想，在教学过程中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。
在教学过程中，除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时也要注意培养学生组织能力，创新能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
本课教授的学生是六年级，这个年龄段的学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。
同时，学生作为学习的主体，又具有独立性。
如果我在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
但是六年级的学生注意力容易分散，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验，符合学生生理特点的教学环境，采用多种形式的交互教学法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利性。
我主要通过启发诱导，讲解示范，激励评价等教学策略让学生通过观察模仿，尝试练习，展示竞赛等方法循序渐进的掌握本课所学技能。
以教师为主导、学生为主体，在反复练习中让学生逐步学会运动技能。
在课堂上，让学生充分体验到双手前抛实心球所带来的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在。
本次课我根据学生的生理和心理特点设计和安排教材，通过以实心球为中心创设一种团结互助、协同合作、积极向上的教与学的氛围，同时注重发展学生个性，充分体现学生的主体地位和教学的主导作用，力争使每位学生都获得成功体育的乐趣，为终身体育奠定基础。
由于实心球有一定的危险性，所以加强学生的保护，保障学生安全，我采用有哨子统一指挥，根据学生的投掷成绩，又在地面画出3条线，旨在激发学生运动兴趣，更好地达到锻炼学生，提高配合与合作能力。
双手前抛实心球教学反思
双手前抛实心球教学反思
对于六年级的学生来说，这堂投掷课，学生基本能掌握双手前抛实心球的动作要点，完成学习目标。
在上课前，我先与学生认识实心球，并让学生自己动手自己思考，制作大小同实心球的纸球，尝试练习起来，在课上，我提出问题：“你能抛的远吗？知道抛实心球的动作方法吗？”自行摸索后，我叫学生出来示范、谈体会，提示学生发现、观察身体用力的顺序和球出手的角度，等学生提出观点后，我在表扬的情况下，进行了动作的示范，让学生充分明白后练习，并组织学生按能力分组进行小游戏“抛球比远”，在这个过程中，我一边观察一边巡视能力较弱者，进行指导。
在整个这一个过程中，都是用的纸球来代替实心球。
接下来，我拿出实心球，给学生进行分组，尝试实心球与纸球的过度，在练习过程中，强调学生必须遵守课堂纪律，必须按照老师的信号统一前抛实心球与捡实心球，认识实心球有一定的危险性，防止事故的发生。
最后，在游戏部分我安排了小组之间抛球比分的游戏，看谁抛的远，抛过黄线得一分，抛过蓝线得两分，抛过红线得三分，这样的游戏既体现了小组之间的团队精神，又能巩固学生的抛球技术，同时加强安全意识，听从指挥。
小学五年级体育原地单手侧向推实心球教学设计和反思
小学五年级体育原地单手侧向推实心球教学设计和反思指导思想与理论依据依据体育教学大纲的要求，小学阶段需学单、多手向前推掷实心球，向前，我们提倡“乐教，乐学，乐习〞和进行体育教学的德育渗透，配合这个目标，更好地发挥学生的主体地位，完成教学教育任务。
教材分析实心球的推、掷、抛等技术，是五年级必须掌握的内容。
本课的实施，要乐学，以激发学趣为动力，以学习体育知识、技能、技术为手段，以开展身体为核心，为学生将知识、技能转化为自身能力及以后进一步学习中学推铅球打下根底。
通过学习，观察，比照，发挥制造和想象能力，使学生乐于学习，自觉地学习，在愉快和谐的气氛中掌握知识、技能，从而到达教学目的。
学情分析五年级的学生处于发育期，身体的各项功能都在迅速开展，好奇心比拟强，较喜欢模仿动作，自觉性相对强一些，自控能力差，所以在及时做好监控和治理，引用正确的评价方法引导学生。
心理素养较差，会出现害怕、害羞的现象，所以体育教师要把握好学生的心态，做好引导工作。
教学目标1、通过身体练习，在运动中掌握知识和技能，从中渗透各教育因素。
2、把德育渗透到教学中去，为学生制造良好的生活空间，加强课堂常规，养成自觉遵守纪律的良好行为习惯。
3、通过队列练习，到达令行禁止，能放能收，一切行动听指挥的纪律行为标准，培养在练习中能细心观察，认真分析，刻苦锻炼的精神，形成在游戏中团结一致，发挥集体力量，力争上进，相互学习，相互鼓舞，共同争取胜利的优良品质。
教学重点和难点重点：原地侧向推实心球的技术动作难点：腰、腿、臂，出手用力协调一致教学过程教学反思总体来说教学效果到达预期目标，重难点突出了，而且也鼓舞学生勇敢尝试，让学生展现了自己，发挥了学生自学、自练的能力。
能够考虑到学生的个体差异，注重以学生为主体，充分地发挥教师的主导作用。
学生的积极性也比拟高，学得快乐，玩得也非常开心。
缺乏之处是鼓舞太少，表扬的范围比拟小，而对做得差的学生批判有点多。
其它过高地估量了学生的实际能力，毕竟是小学五年级的学生，预想太高，所以上完课觉得局部学生没有到达我初设定的目标，心里有些失落。
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单双手推抛实心球教学反思
董启森
我最欠缺和应该注意的地方是教师对学习能力较差和学生的课堂监控，这个是我这周的主要的问题，所以这周我会一直围绕这个问题进行教学反思。
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。
例如，《单手推实心球》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
课前，激发学生投沙包掷远等，然后，布置学生自主练习，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习各种方向掷远，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，在我的激发和鼓励下，学生对掷远充满了兴趣，不仅体育课上学，回家也自己练习。
面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。