最新中图版必修三第二章第四节“德国鲁尔区的探索”第一课时教学设计
中图版必修三第二章第四节
“德国鲁尔区的探索”第一课时教学设计
陕西省商洛中学叶福胜726100
【教材版本】
中国地图出版社20XX年六月第二版必修第三册
【教材说明】
第二章区域可持续发展第四节德国鲁尔区的探索
【设计理念】
以“案例”为中心，围绕案例设计教学，引导学生展开讨论，分析，通过学生的自主学
习、合作学习，不仅学到了基本知识、基本技能、而且逐步学会分析地理问题，让学生觉得
学地理真的有用。
【教材分析】
1、知识结构分析
同学们通过以前内容的学习，对工业的区位因素、工业地域的形成与分类的知识已经有
所了解。因此，可培养学生运用工业区位因素的有关原理对鲁尔区的区位条件、发展、衰落、整治进行分析，学会分析问题的方法。
2、知识发生发展过程分析
第1课时，主要是运用德国鲁尔区的案例，来分析传统工业区的区位条件、衰落的原因、。活动探究中还提供了辽中南工业区，供学生探究。教学中应紧紧抓住教材中提供的丰富的图
片，培养学生运用地图分析工业地域的形成条件与发展特点。
(1)该区域的背景条件
(2)该区域可持续发展的主要问题
(3)该区域可持续发展的主要策略
3、知识学习意义分析
在区域发展中寻找问题，在发展中解决问题，促进区域的可持续发展。
4、教学建议与学法指导说明
可以用多媒体，也可用直观演示等手段进行教学。学生在老师引导下动手实践操作分析、
思考、探究、，归纳总结，掌握方法，得出结论。
【学情分析】
1、原有认知发展分析
（1）使学生学会运用案例分析问题——让学生通过对德国老工业区鲁尔区的分析，了
解传统工业区的区位条件和基本特点。（学会从案例提取有效信息，这是对所有学生的基本
要求）
（2）让学生学会分析任意一工业区的区位优势与存在的不足，对不足的地方如何改造，对成绩较好的学生要求熟练掌握，对比较差的学生能分析所在的工业区区位优势就行了。
2、原有知识结构分析
学生已掌握工业区位因素的分析一般方法，试分析德国鲁尔区工业在发展过程中存在的
问题。
3、非认知因素分析
德国鲁尔区是世界最早的传统工业区，工业基础好，实力强。第一次技术革命以来，经历了两个世纪的发展，从兴起、发展、衰落，到振兴，反映了事物的一般发展规律，蕴涵着
丰富的哲学思想。
【教学目标】
1、知识与技能
(1)了解传统工业的分布，主要特点和存在的问题。
(2)分析鲁尔区的区位优势、衰落原因
1）用区位分析的方法，分析理解鲁尔工业区经济辉煌和衰退的原因。
2）理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。
2、过程与方法
通过读图，培养学生读图、分析、获取信息的能力，学会分析问题。
3、情感、态度与价值观
理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。培养因地制宜的观念、可持续发展观念。
【重点难点】
1、教学重点
(1) 鲁尔传统工业区区位优势。
(2)传统工业区走向衰落的原因。
2、教学难点
学生读图、识图获取信息以及实践活动分析、研究、归纳鲁尔传统工业区的区位优势与存在的不足。
【教学环境】
多媒体教室
自制ppt课件和相关的案例材料
同步练习参考资料----金版高效速练
【教学方法】
分析归纳法探究学习法
【教学思路】
教学过程中注意处理讲解、引导学生探究、归纳总结、练习强化等环节的关系和节奏，
调节学生脑力活动的张驰度。
【教学过程】
环节l 导入课题，进行新课。
教师活动l：
展示德国图片
引入：1. 该国历史上经过多次分裂与统一。1990年10月3日，分裂了41年后再次统一。这一天，被确定为该国的国庆日。背景中“勃兰登堡门(Brandenburg Gate)”位于其首都市中心菩提树大街和６月１７日大街的交汇处，是著名的游览胜地和统一的象征。
2. 两次世界大战均由该国发动，并且成为战败国。
3. 该国以重工业为主，农业发达，机械化程度很高；旅游业、交通运输业发达；是啤
酒生产大国；还是最早研制成功磁悬浮铁路技术的国家和首批使用欧元的１１个国家之一。
（讲述）鲁尔工业区是德国，也是世界重要的传统工业区。鲁尔区的工业是德国发动两次世界大战的物质基础。战后又在西德经济恢复和经济起飞中发挥过重大作用，工业产值曾占全国的40％。现在仍在德国经济中具有举足轻重的地位。
（板书）第四节德国鲁尔区的探索
展示德国图片
1、请你尝试找出鲁尔区发展传统工业的优势条件?
2.据图描述鲁尔区的大致位置。
3、说一说鲁尔区的发展有哪些有利的条件？
〖问题探究〗
学生活动l：
学生阅读课文，分析回答教师提出的问题。
1、请你尝试找出鲁尔区发展传统工业的优势条件?
小帖士：传统工业区是一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。
2.据图描述鲁尔区的大致位置。
鲁尔区位于德国西部，处于莱茵河，利伯河和鲁尔河之间
(2)交通便利莱茵河河纵贯南北；铁路、公路密布水陆交通便利，便于区内和区外联系。为什么说鲁尔区地处欧洲的十字路口?
发达的河运使之成为东、西欧往来的必经之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径周边
国家和地区经济发达，消费能力强，市场广阔
(3)资源丰富煤炭、铁矿（法国洛林铁矿）、水资源
教师活动2：根据前面的分析，说一说鲁尔区的发展有哪些有利的条件？
学生活动2：学生阅读材料、开展讨论、自由发言。
有丰富的煤炭和水资源
可以方便的从周边国家输入铁矿
有发达的水陆交通运输网络
有广阔的市场
教师活动3：根据鲁尔区的发展条件，想一想鲁尔区可以发展哪些工业部门？之间有什
么联系？
学生活动3：
学生阅读材料，讨论、交流中完成
2．工业特点
鲁尔区是世界上最大的工业区（传统工业区）之一，经济结构以重工业为主煤炭钢
铁是其主导产业，是德国重要的能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地。
设计意图：
对工业的区位因素、工业地域的形成与分类的知识已经有所了解。因此，可培养学生运用工业区位因素的有关原理对鲁尔区的区位条件进行分析。
环节2
教师活动4：
请你试着从下面的图中找出信息，证明你的推断？这种产业结构会带来哪些副作用？
学生活动4：
学生根据课件提供的信息，讨论其后给出的问题。
二、鲁尔区发展过程中遇到的问题
1．环境恶化
项目内容
原因能源结构以为主，产业结构以为主；经济发展迅速，环境问题随之而来
垃圾污染矿山开发以煤渣、矿渣堆积，占用大量
类
型
大气污染、水污染工厂排放大量废气；化工厂和炼钢厂排放污水污染了
河流
热污染热力发电产生大量废热
危害各种污染对鲁尔区的造成了巨大危害
教师活动5：
鲁尔区衰退的主要原因？
学生活动5：
学生根据课件，阅读教材、开展讨论、自由发言。（教师随后提问，并对回答做适当评价。）
2、传统产业的衰落
项目内容
时间20世纪50年代末至60年代初，煤炭钢铁工业衰落；
70年代，传统工业衰落趋势已经十分明显
衰落原因
煤炭
工业
开采加大，人工成本，进口原料更
钢铁
工业
煤炭成本，了钢铁工业的成本
产钢、出口钢的国家增多，钢铁的替代品广泛使用，导致世界性钢铁其他
工业
主导产业煤炭、钢铁工业衰落导致机械、电力、化工等产业衰落表现从业人员减少，工业问题严重，钢铁生产向转移，产量下降
教师总结：
衰退的主要原因（可持续发展的的制约因素）
（1）生产结构单一（衰退的内在原因）：以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导。
（2）煤炭的能源地位下降：油气取代煤成为第一能源；新技术炼钢的耗煤量逐渐降低。（3）世界性钢铁过剩：世界钢铁市场竞争激烈；钢铁市场需求量减少。
（4）新技术革命的冲击（传统工业区衰退的根本原因）
①鲁尔区工业企业传统的生产和组织方式不适应时代发展的要求。
②用地紧张。
③环境污染严重。
（教师小结归纳）
综观鲁尔区的经济由繁荣到衰落，其发展过程对当前发展中国家的工业发展具有较强的
借鉴意义，提供了宝贵的经验。当前发展中国家大都处在传统的基础工业的建设当中，为少走弯路、减少损失，必须创建一个合理化的产业结构和布局，同时要注意发展科技、完善交
通网、治理污染，创造—个良好的环境。
设计意图：
本课时内容以理论知识为主，接受知识的难度不大，但要真正理解，却不太容易。所以，在设计时，重点考虑教学的实效性，将学生引导到区位因素分析中去，结合课件中给出的、
具体分析区位的优势和存在的不足，在师生共同讨论、分析中体会区位经济走向衰落的原因。
学案15 德国鲁尔区的探索.doc
学案15德国鲁尔区的探索 ［学习指导语］ 借鉴鲁尔I龙可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策。 【教学过稈】 一、鲁尔区位置 「①位于徳国__________ 部，_________ 河支流________ 河和_______ Z间； 位置彳 I②范围：_______________________________________ O 二、鲁尔区的区位条件（工业区位因索即__________________________________________________________ ） 1、 __________________________ ; 2、 _________________________ ； 3、__________________________ ； 4、__________________________ ； 5、__________________________ ； 三、衰退原因 「①___________ 危机，原因: 1、 ________________________ （主要原因），导致y ②___________ 危机，原因: 2、 ________________________ ； 鲁尔区由于______________________________________________________________ _________________ 新兴企业不愿到此落户。 四、鲁尔区可持续发展的探索（整治措施） 「①_____________________ 1、___________________________ ; J ②______________________ ____________________ 2、_________________________________ ； 3、_________________________________ ； 4、。 思维拓展——资源型地区在发展过程中面临的共同问题是什么? （1）经济发展过分依赖不可再生资源（木区主要资源），其他资源开发利用不充分，经济结构单 （2）随着资源枯竭。主导产业衰退，企业效益迅速下滑，下岗失业人员大增。
第四节德国鲁尔区的探索(教案)
第四节、德国鲁尔区的探索 设计者：石阡民族中学王明琳 课标要求： 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 三维目标： 知识与技能： 1．让学生了解鲁尔工业区的区位特征。 2．了解鲁尔区发展过程中遇到的问题。 3．学会探讨鲁尔区可持续发展的策略。 过程与方法： 1．运用地图指出鲁尔区煤炭分布与铁矿石的来源，培养学生的读图能力和综合分析问题的能力。 2．通过不同时期煤炭资源对鲁尔区工业发展的影响，培养学生分析问题的能力和归纳能力。 3、通过对鲁尔区的新发展的学习，使学生能归纳出分析、研究区域可持续发展的一般方法。 情感态度与价值观： 1．通过学习，激发学生探究工业与矿产资源的关系。 2．通过学习，树立学生的资源与环保意识和可持续发展观念。 教学重点 鲁尔区可持续发展的策略。 教学难点 鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。 教学方法：启发式 学习方法：自主学习、合作学习和探究学习。 教具准备：课本插图、课件、投影仪 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 （新课引入） 师：（投影）奔驰汽车、宝马汽车图片，引入德国，德国是一个怎样的国家呢？请同学们说说。 生：谈德国。 师：（投影）欧洲政区图，请一位同学在图中找出德国。德国位于欧洲中部，东邻波兰、捷克，南接奥地利、瑞士，西接荷兰、比利时、卢森堡、法国，北与丹麦相连并邻北海和波
罗的海与北欧国家隔海相望，是欧洲邻国最多的国家。100E和500N穿过德国中部。 德国是两次世界大战的发动国之一，下面我们就来看一段德国在第一次世界大战中的情况。（播放视频） 能发动两次战争，其物质基础来源于国内一个著名的工业区——鲁尔工业区。今天，我们就来对德国的鲁尔区进行探索。 第四节、德国鲁尔区的探索 今天这节课我们主要了解鲁尔区的辉煌和衰退。下节课我们再学习鲁尔区可持续发展 师：请同学们看课本59页的2-4-3，明确鲁尔区在德国的位置。 生：回答 师：从图中可看出，鲁尔区位于德国西北部，处于莱茵河、利珀河和鲁尔河之间。 请同学们读课本第一自然段，了解一下德国的鲁尔区。 过渡：鲁尔区在19世纪中叶形成后，为什么能成为德国工业的心脏，而且辉煌了近100年，甚至在世界工业发展过程中都起重要作用呢？这里都有哪些发展工业的区位因素呢？ 要分析鲁尔区工业发展的区位因素，我们先要回忆一下必修二中影响工业发展的区位因素有哪些。 影响工业发展的区位因素主要有：原料、动力（燃料）、水源、土地、环境、劳动力、市场、交通、政策、科技等。 请看课本内容第一个部分进行自主探究：请尝试找出鲁尔区发展传统工业的优势条件? 一、鲁尔区的繁荣 1、鲁尔区发展的区位优势 生：展示学案 师：（1）丰富的煤炭资源 请同学们看课本60页图2-4-6，从图中可看出，德国鲁尔区煤炭资源丰富。请同学们据图分析一下，鲁尔区煤层的分布有什么特点？（自南向北埋藏越深，开采成本也就越来越高。）鲁尔区煤炭地质储量为2190亿吨，占全国总储量的3/4，其中经济可开采量约220亿吨，占全国的90%。煤质好，埋藏浅，易开采，储量大。 （2）离铁矿区较近 请同学们看课本59页图2-4-4，从图中可看出鲁尔区本地没有铁矿，铁矿全是进口，早期主要是从法国东北部的洛林通过陆路交通运至鲁尔区，后来随着海运和内河航运的发展，铁矿从瑞典、巴西和俄罗斯等国通过鹿特丹港，利用莱茵河运至鲁尔区。 （3）充足的水源 鲁尔区处于莱茵河、利珀河和鲁尔河几大河流之间，因此水资源充足。 （4）便捷的水陆交通 （投影鲁尔区交通图）从图可看出，鲁尔区内河航运交织成网，且与海洋相通，水运便利；有德国最稠密的铁路网，高速公路四通八达；发达的河运使之成为东、西欧往来的必经之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径。位置十分优越，位于欧洲的十字路口，（5）市场的广阔 德国以及西欧发达的工业，为鲁尔区的产品提供了广阔的市场。 世界上像德国鲁尔区这样利用丰富的能源、矿产资源发展起来的工业区很多，如美国东
中图版必修三“德国鲁尔区的探索”教学设计
中图版必修三第二章第四节 “德国鲁尔区的探索”第二课时教学设计 陕西省商洛中学叶福胜726100 【教材版本】 中国地图出版社2007年六月第二版必修第三册 【教材说明】 第二章区域可持续发展第四节德国鲁尔区的探索（第二课时） 【设计理念】 课程标准： “以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系” 解析：学会分析影响工业的区位因素；结合工业区的分布图分析工业地域的形成条件与 发展特点。通过案例认识工业生产活动本身对地理环境的影响。学生自已收集有关工业区的图文资料分析其形成的条件与发展特点；联系本地工业实际分析工业生产活动对地理环境的影响。 在讲解这个知识点的过程中，均以“案例”为中心。围绕案例设计教学，引导学生展开讨论,，分析，通过学生的自主学习、合作学习，不仅学到了基本知识、基本技能、而且逐步学会分析地理问题，提出解决问题的步骤与方法。让学生觉得学地理真的有用。 【教材分析】 1、知识结构分析 同学们通过以前内容的学习，对工业的区位因素、工业地域的形成与分类的知识已经有所了解。因此，可培养学生运用工业区位因素的有关原理对鲁尔区的区位条件、发展、衰落、整治进行分析，学会分析问题的方法。 2、知识发生发展过程分析 第1课时，主要是运用德国鲁尔区的案例，来分析传统工业区的区位条件、衰落的原因、。活动探究中还提供了辽中南工业区，供学生探究。教学中应紧紧抓住教材中提供的丰富的图片，培养学生运用地图分析工业地域的形成条件与发展特点。 (1)该区域的背景条件 (2)该区域可持续发展的主要问题 (3)该区域可持续发展的主要策略
3、知识学习意义分析 学会从区域发展中存在的问题，分析解决的措施。同时能举一反三研究其他资源型区域发展可持续发展的措施。 4、教学建议与学法指导说明 用多媒体学生在老师引导下分析、思考、探究、，归纳总结，掌握方法，得出结论。【学情分析】 1、原有认知发展分析 ⑴使学生学会运用案例分析问题——让学生通过对德国老工业区鲁尔区的分析，了解传统工业区的区位条件和基本特点。（学会从案例提取有效信息，这是对所有学生的基本要求） ⑵通过对鲁尔区发展历程从繁荣→衰落→再度走向繁荣这个案例，我国东北的一些老工业区从中得到什么的启发？让学生展开讨论，鲁尔区哪些方法值得我们借鉴？振兴东北，应采取哪些措施?（让学生理论联系实际，用学到的知识运用到生活中去，解决问题，让学生觉得学地理有用。这是对学生的日标要求） ⑶让学生学会分析任意一工业区的区位优势与存在的不足，对不足的地方如何改造，对成绩较好的学生要求熟练掌握，对比较差的学生能分析所在的工业区区位优势就行了 ⑷通过对具体案例分析，学会提取信息，并能举一反三，达到知识的迁移。（这就是所要达到的要求） 2、原有知识结构分析 学生已掌握工业区位因素的分析一般方法，以及鲁尔区在发展中存在的问题。在此基础上提出解决问题的办法。 3、非认知因素分析 可持续发展思想区域发展中的作用。 【教学目标】 1、知识与技能 (1)了解传统工业的分布，主要特点和存在的问题。 (2)分析鲁尔区的区位优势、衰落原因及综合整治的措施。 1）用区位分析的方法，分析理解鲁尔工业区经济辉煌和衰退的原因。 2）探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业区城市的可持续发展对策。
德国鲁尔工业区的改造
德国鲁尔工业区曾经是德国和欧洲，乃至整个世界最为重要的工业区之一，它形成于19世纪中叶，是德国参加的两次世界大战重要的物质基础，战后又为德国经济的腾飞起到了举足轻重的作用。 鲁尔区因莱茵河的支流鲁尔河蜿蜒穿过而得名，位于德国西部，莱茵河下游，鲁尔河与利珀河之间，邻近法国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典等欧洲经济最发达国家，面积4593平方公里，人口570万。鲁尔区虽属内陆，但区内有莱茵河、鲁尔河、利珀河和埃姆斯河，总长达425公里，大小河港众多，加上莱茵河通海航运，使得它与沿海地区同样具有廉价运费条件。 19世纪上半叶，鲁尔区开始大规模开采煤矿和生产钢铁，迅速发展成为世界上最著名的重工业区和最大的传统工业区。但到了二战后，当时已经历经百年的鲁尔工业区在新一轮产业革命浪潮冲击下，爆发了煤业危机和钢铁危机，原有以重工业为基础的经济结构也因资源的日益枯竭已经变得不可持续，大量工厂停业，工人失业，鲁尔区深陷低谷。德国政府从60年代末开始着手鲁尔区的产业结构调整和升级改造。主要分为三个阶段，以下结合公关心理学相关知识进行依次介绍。 第一个阶段为20世纪60年代： 这个阶段主要是对传统的重工业进行清理改造，对生产成本高、机械化水平低、生产效率差的企业进行关、停、并、转。我们知道，传统行业多为劳动力密集型行业，对这些行业的清理，涉及的产业工人人数众多，还有许多工人来自于同一家庭，一旦工人大量失业，家庭日常生活得不到基本的保障，就容易造成社会动荡。而对传统行业的清理又不得不进行下去，传统行业的衰弱已成必然。德国政府深知公众心理，采取了几个方面措施： 1.政府对大企业的改革采取基本稳定的政策，尽量实行渐进式改革，谨慎对待大企业 的破产，企业越大，意味着对社会、对公众的影响越大，政府就越谨慎。
德国鲁尔区的探索(导学案)
问题中心 以学为本 先学后教 合作展评 1 第二章 区域可持续发展 第四节 德国鲁尔区的探索 课型：新授课 课时：第一课时 【课标要求】 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系 【考纲要求】 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 【学习目标】 1. 读德国鲁尔区地图，说出鲁尔区的位置。 2. 分析鲁尔区经济辉煌的优越区位条件。(重点) 3. 从内因、外因分析鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。(难点) 4. 列举鲁尔区实现可持续发展所采取的措施，并归纳资源型城市如何实现可持续发展。 自学、展学、点学 一、 德国与鲁尔区的概况 1、在图中说明德国在欧洲大陆中的位置特点，找出德国邻国（自西向东；自北向南）？ 2、在图中找出德国经纬度位置，说明德国所处的气候类型及莱茵河与鲁尔河、利珀河、多瑙河 3、指出鲁尔区的位置，找出主要城市（杜伊斯堡、多特蒙德、埃森；柏林、法兰克福、慕尼黑） 二、鲁尔区辉煌的区位优势（读鲁尔区图） 回顾影响工业的主要区位因素 1. 1. 2 2. 3. 3. 4. 。 4. 5. 。 5.
有效问学：效率最大化、效果最佳化、效益最优化 2 自学、互学、展学、点学 探究一：请你尝试找出鲁尔区发展传统工业的优势条件 （1）德国鲁尔区最丰富的资源是什么？ （2）鲁尔区铁矿并没有丰富，为发展钢铁工业，其铁矿主要来自哪里？ （3）莱茵河等河流除了有航运价值之外，它们还能给该地区提供什么？ 探究二：鲁尔区传统的五大工业部门是什么部门？为充分利用资源优势，获取最大经济效益，鲁尔区产业链如何联系发展？ 探究三：山西煤矿资源种类多、分布广、储量丰富，素有“煤海”、“煤都”之称。目前，山西省煤炭资源探明储量2900亿吨。新中国成立以来，山西煤炭产量从1949年的267万吨，到2010年的7.41亿吨，共生产煤炭119.21亿吨，占全国生产总量的1/4以上。其中，省际外调量占全国的3/4。 2012年，山西焦煤集团霍州以煤为基，多元发展，在“学习、创新、科技”上求实效，不断积累，“十二五”时期转型跨越发展。奋力建设核心竞争力，突显5000万吨级现代化新型煤电集团。 山西地理位置适中,交通方便，但处于黄土高原地区生态环境比较复杂。 问题：1.山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。试从地理位置、资源、市场和交通几方面简析山西煤炭资源开发的优势条件。 问题：2.“晋煤外运”和“晋电东送”是山西两种主要能源输出方式．试简要评价山西输煤和输（火）电两种能源输出方式的优缺点。 问题：3.简析煤炭资源开采可能引发的主要生态环境问题，并提出相应的治理对策。
高中地理必修二《德国鲁尔区的探索》教案
第四节德国鲁尔区的探索 姓名：穆京宝 班级：1405班 日期：2015.10.20
第四节德国鲁尔区的探索 一．教学目标 1知识与技能：让学生了解鲁尔工业区的区位特征及其发展过程中遇到的问题；理解鲁尔区可持续发展的策略；让学生学会据图表等资料认识区域特征。 2过程与方法：通过探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策；通过学生讲课形式带动学生学习热情、提高学生自信。 3情感态度与价值观：通过以鲁尔区为例，让学生分析该区域能源和矿产的合理开发与可持续发展的关系，树立科学的世界观。通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增加学生的爱国热情。二．教学重难点 重点：鲁尔区可持续发展的策略。 难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。 三．教学方法：自主学习法、讲授法、学生讲课法、读图分析。四．教学用具：多媒体 五．课时安排：1课时 六．教学过程
七．小结 德国鲁尔工业区 兴起的区位优势1、丰富的煤炭资源2、离铁矿比较近3、充沛的水源4、便利的水陆交通5、广阔的市场 主要工业部门钢铁工业（主导）煤炭工业（基础）电力工业、化学工业、机械工业 衰落的主要原因1、生产结构单一2、煤炭危机 3、钢铁危机 4、新技术革命冲击 5、用地紧张、环境污染 整治措施1、改造传统工业2、发展新兴产业3、重视第三产业4、发展科技和教育 5、优化环境 6、拓展交通，完善交通网 环节教师活动学生活动达成目标 导入播放有关鲁尔区的 新闻报道，提出问 题引出本节所学内 容。 观看新闻并跟随老 师思考。 以新闻报道形式引出本 节所学内容，激发学生兴 趣。 讨论鲁尔区的区位条件引导学生思考并进 行讨论交流，评价 和总结学生所答问 题。 积极思考交流、积 极回答问题。 加强学生总结能力和读 图能力以及交流能力。 学生代表讲解“鲁尔区衰退”内容评价学生所讲，并 进行总结。 学生代表讲解，其 他学生积极思考。 提高学生自信以及组织 语言能力和总结能力。 可持续发展探 索引导学生看图分 析，多媒体播放鲁 尔区变化前后的图 片。 看图分析。 增强读图能力，增强对鲁 尔区变化前后的直观感 受以及理解鲁尔区可持 续发展的策略。 练习题组织学生分组选择 “青春”“包容” “自信”对应的习 题。 积极思考相关试题 并回答。 “学以致用”强化本节课 所学内容、熟悉相关出题 形式并达到对学生的德 育教育。
德国鲁尔区工业遗产保护与再利用
德国鲁尔区工业遗产保护与再利用 对策考察研究 一、背景解读——德国鲁尔区的衰退与复兴 鲁尔区位于德国的北莱因—威斯特法伦州，处于莱茵河、鲁尔河、利伯河之间，具有发达的内河港口、铁路和公路运输条件。鲁尔区工业历史悠久，在德国的近代工业发展历史中占有重要地位，素有“德国工业的引擎”之称。鲁尔以煤炭开采和钢铁生产为基础，逐渐发展成包括煤炭、钢铁、机械制造、化工、电力等重工业的在德国乃至欧洲最大的工业区。第二次世界大战期间，鲁尔区作为重要的资源生产和加工制造工业区为德国战争机器的运转起到了不可替代的支撑作用，但在战争后期遭到了严重破坏。战后经过重建该地区仍为德国西部最重要的工业基地。进入20世纪50年代中期以后，由于受到世界能源结构的转变和科学技术发展的冲击，鲁尔区传统的采煤和钢铁工业走向衰落，面临着严重的结构性危机。针对这种状况，政府采取了一系列措施推动鲁尔区经济结构的转变和地区复兴。在鲁尔区复兴的各项对策中，工业遗产的保护与再利用在物化地区历史发展进程、彰显工业文化特质以及塑造独特的地区形象等方面发挥了不可替代的作用。 二、鲁尔区工业遗产保护与再利用的内容与模式 鲁尔区的煤钢生产企业在地区结构性危机影响下逐渐走向衰退，相继停产关闭，其中遗留下来的工业设施最初都面临着被拆除的命运。当时保护工业遗产的观念尚未形成，能将这些废弃的工业设施和场景作为文化遗产保留下来是多方共同努力的结果。德国最早的工业遗产保护案例是对多特蒙德市的“卓伦”Ⅱ号、Ⅳ号煤矿“发动机房”的保护。此后的30年间，伴随着产业结构调整的不断深入，鲁尔区有更多的煤钢及其相关企业陆续
衰退、关闭，其中具有重要历史价值、科学技术价值、社会价值、文化价值的工业场地和设施很多都被作为工业遗产得以保护。例如，哈姆市的马克西米连煤矿在1979年受到保护并建设成公园（图1）；米尔海姆的“宝瓶”水博物馆是由废弃的旧水塔在1982年得到保护后改建而成的（图2）；埃森市的“关税同盟”煤矿Ⅻ号矿井1986年12月停产后得到保护；北杜伊斯堡蒂森钢铁厂1985年关闭，1989年在工业遗产保护前提下开始计划建设景观公园；波鸿市的世纪大厅在1990年被保护更新；瓦尔特罗普的老赫恩雷兴堡升船闸在1992年得到保护并整修为博物馆（图3）；奥伯豪森市的“煤气储罐”在九十年代被保护；“关税同盟”炼焦厂1995年被纳入保护框架等等。 图1 图2 图3 1.哈姆市马克西米连公园 2.米尔海姆的“宝瓶”水博物馆 3.瓦尔特罗普老赫恩雷兴堡升船闸 2001年，继矿业城镇格斯拉尔（Goslar）和弗尔克林根炼铁厂（Voelklingen Iron Works）分别在1992年和1994年被收录进世界遗产名录（World Heritage Site）之后，鲁尔区的“关税同盟”煤矿Ⅻ号矿井及炼焦厂成为德国第三个（鲁尔区第一个）被列入联合国教科文组织的世界遗产名录的工业遗产。 1．工业遗产保护的内容 (1) 整体结构保护——对厂区的整体布局结构框架（包括功能分区结构、空间组织结构、交通运输结构等）以及其中的空间节点、构成元素等进行全面保护。例如，对多特蒙德市的“卓伦”Ⅱ号、Ⅳ号煤矿、北杜伊斯堡景观公园中的蒂森钢铁厂以及埃森市的“关税同盟”煤矿Ⅻ号矿井及邻近的炼焦厂等工业遗产都采取了厂区整体结构全面保护的措施。 (2) 工业设施保护——工业设施涵盖了生产设施、仓储设施、交通运输设施、动力设施、给水与污水处理等基础设施、管理与公共服务设施等内容，这些设施包括各类车间厂房、库房、
《德国鲁尔区的探索》教学设计
德国鲁尔区的探索 一、教学目标 1.知识与技能 （1）理解德国鲁尔区的区位条件、衰落原因。 （2）掌握德国鲁尔区可持续发展措施。 （3）学会知识的迁移，鲁尔区是典型的传统工业区可以把相关知识迁移到其他工传统工业区。 2.过程与方法 （1）通过小视频、导学案、阅读课本内容以及分析图片，分析鲁尔区的区位条件以及衰落的原因，探讨可持续发展措施。 （2）通过底特律资料分析，学习知识迁移，学会学以致用。 （3）通过练习题分析，巩固德国鲁尔区知识以及其迁移到其他传统工业区中。 3.情感态度与价值观 （1）通过形象的图片和视频，激发学生学习地理的的兴趣和动机，养成求真、探索的科学态度。 （2）培养学生思考，探索能力，使学生用发展观点看问题 （3）通过导学案，提高学生的自学能力。 （4）通过交流讨论，提高学生交流讨论，提高学生交流能力、合作能力、和表达能力。 （5）通过展示，提高学生成功感和自信心。 二、教学重难点 1.教学重难点 （1）教学重点 ①鲁尔区区位因素分析、衰退的原因探讨，以及可持续发展探索。 ②学会知识迁移，把德国鲁尔区知识迁移到其他传统工业区中去 （2）教学难点 底特律可持续发展的探索 2.教学重难点突破 （1）重点突破 ①通过德国鲁尔区煤炭分布图、离铁矿资源距离图、水资源分布图、欧洲西部的交通图、 欧洲西部行政图等分析鲁尔区繁荣的区位条件。 ②结合课本和图片分析区位条件出现了变化，分析衰退的原因 ③面对区位条件变化，对症下药，探讨可持续发展措施。 ④通过练习图，学会知识的迁移 （2）难点突破 通过阅读底特律繁荣衰退的相关图片和资料，探索底特律区位条件以及可持续发展。 三、学生分析 高二学生思维活跃，已经具有一定问题分析能力、表达能力以及研究能力，所以要充分发挥他们的优势，但是还是缺乏整体把握能力，需要老师的引导。 四、教学方法 1.视频欣赏任务驱动法 本节内容难度中等，教师整节课讲解就显得有些枯燥无味，通过视频欣赏调动学生积极性，同时带着任务欣赏和阅读课本，有目的性，效率更高。 2.读图分析法
德国鲁尔区的区位优势
德国鲁尔区的区位优势 地理位置 鲁尔区的地理位置十分优越。自古就为东西欧往来的“圣路”地带，也是北欧通向中欧、南欧鲁尔工业区的捷径，地处欧洲的交通路口。在近代资本主义发展中，又位于欧洲经济最发达的“金三角”内，西距共同体成员国法、荷、比、卢的工业区很近，北距共同体成员国丹麦以及瑞典南部工业区不远，东北、南面又邻近本国下萨克森的经济重心区汉诺威—沃尔夫斯堡—扎耳茨吉待三角工业区和北莱茵—威斯特法伦州的莱茵河下游以科隆—杜塞尔多夫为中心的工业区。便于工业区间以及与欧洲共同体成员国间的贸易往来。 煤炭资源 鲁尔区有着丰富的煤炭资源。煤炭地质储量为2190亿吨，占全国总储量的3/4，其中经济可采储量约220亿吨，占全国90%。鲁尔区的煤炭煤质好，煤种全，为优质硬煤田，可炼优质焦炭的肥煤占储量的3/5，煤炭所含的灰分（为3～18%）和硫分（为0.5%～1.5%）都低，发热量高，其中肥煤的发热量高达8600大卡/公斤。 水陆交通便利 莱茵河纵贯全区南北，从莱茵河口上溯的7000吨级海轮和8000吨的顶推船队，可直抵杜伊斯堡港。从杜伊斯堡到荷兰边界的莱茵河段，年均运输量达1亿吨，并可通过河口的鹿特丹港与世界各地进行贸易往来。区内还有沟通莱茵河、鲁尔河、利珀河和埃姆斯河的4条运河网，总长达425公里（包括通往埃姆斯河下游段），有大小河港74个，河道与港口均已标准化，可通行1350吨的欧洲标准货轮。同时，鲁尔区东部可利用多特蒙德—埃姆斯运河，经埃姆登港与海外联系。所以，虽然鲁尔区地处内陆，但由于它有着方便的水运条件，特别是莱茵河通海航运，使得它与沿海地区同样具有廉价运费条件。铁路运输与河运同样发达。区内铁路密度非常大，营运里程达9850公里，占全国近1/5，多东西走向，从巴黎通往北欧和东欧的铁路，由本区穿过，哈根是德国最大的货运编组站。公路和高速公路四通八达，是区内及其它工业区联系的纽带，从德国西部通往柏林和荷兰的高速公路均从区内通过。鲁尔区公路汽车行驶的密度为全国平均密度的一倍，达每公里55辆。 生产消费中心 鲁尔区既是生产中心，又是消费中心。以鲁尔区为核心，方圆100公里内，是德国最大的消费核心，这里集中了5个50万～100万和24个10万～50万人口的城市。鲁尔区生产的70%以上的煤炭和钢铁在此范围内加工、消费。 典型的煤铁复合型 鲁尔工业区是德国，也是世界重要的工业区。位于德国西部、莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区。通常将鲁尔煤管区规划协会所管辖的地区，作为鲁尔区（Ruhrg-ebiet）的地域界限，其面积4593平方公里，占全国面积的1.3％。区内人口和城市密集，人口达570万人，占全国人口的9％，核心地区人口密度超过每平方公里2700人；区内5万人以上的城市24个，其中埃森、多特蒙德和杜伊斯堡人口均超过50万人。鲁尔区南部的鲁尔河与埃姆舍河之间的地区，工厂、住宅和稠密的交通网交织在一起，形成连片的城市带。 鲁尔区的工业是德国发动两次世界大战的物质基础。战后又在西德经济恢复和经济起飞中发挥过重大作用，工业产值曾占全国的40％。现在仍在德国经济中具有举足轻重的地位。鲁尔工业区突出的特点是，以采煤、钢铁、化学、机械制造
德国鲁尔区的探索(教案)
中图版高中地理必修3第二章“第四节德国鲁尔区的探索”教案 学校：嘉应学院 年级及班级：081班 授课教师：王晓红 授课时间：第周星期第节 上课题目：普通高中课程标准实验教科书 地理3 必修中国地图出版社 2004年6月第1版 第二章区域可持续发展第四节德国鲁尔区的探索 P60 【教学目标】 1、知识与技能 用区位分析的方法，分析理解鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。 2、过程与方法 探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策。 3、情感态度与价值观 理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的光系。树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。 【教学重点】 鲁尔区可持续发展的的策略 【教学难点】 鲁尔区辉煌与衰退的区位分析 【课型】综合课 【教学方法】讲述法、地图法、、讨论法。 【教具】无 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、组织教学（1分钟） 二、引入新课（5分钟） 复习旧课 [教师提问]各位同学早上好。在上课之前我们来复习前面所学过的内容。在学习第一章得时候，老师给你们讲过三次工业革命的时间、标志、代表地区。有哪位同学可以给我们复述一遍？ [学生回答]…… [板书]三次工业革命的时间、标志、代表地区 [教师讲述]从18世纪中叶英国工业革命开始到现在，已经有250多年了。英国的产业发展起步早于其他的工业化国家。例如，英国的曼彻斯特，它是英国工业革命的发源地，也是蒸汽机的发源地。但是，到了现在，英国的曼彻斯特由于缺乏创新机制，已经进入了“吃老本”的阶段，它早已失去了当年的辉煌，步入衰落。那么作为第二次工业革命的代表德国的鲁尔区它是否也跟英国的曼彻斯特一样面对着衰退的问题？这又是什么原因导致？那么鲁尔区又该采取怎么样的措施来继续发展？带着这些问题我们来学习这节课的内容。请同学们翻开书本第60页。第二章的第四节，德国鲁尔区的探索。 [板书] 第四节德国鲁尔区的探索
工业遗产保护——以德国鲁尔工业区为例
XX大学 工业遗产保护——以德国鲁尔工业区为例 年级: 学号: 姓名: 专业: 指导教师:
工业遗产保护 ——以德国鲁尔工业区为例 内容摘要：德国鲁尔工业区曾走过“彻底清除与毁灭”、“毁灭之后再重建”、“回收再利用”到“综合性开发战略”的曲折过程，最后达到了区域复兴的效果，是工业遗产保护的典型案例。文章综述了工业遗产的概念和价值, 分析了国外工业遗产保护利用模式，最后针对鲁尔工业区工业遗产的保护利用模式进行了分析，探索总结出了一些成熟有效的操作模式，以期对我国工业遗产的保护与更新提供一定的参考。 关键词：工业遗产保护；保护与再生；鲁尔工业区；蜕变 工业遗产作为文化遗产的重要组成部分, 记载着工业文明的历 史进程, 具有其独特的价值。近年来随着经济的繁荣昌盛，我国城市建设的步伐日益加快，城市产业结构也随之发生了一定的调整，产业结构的升级促使城市原有功能结构发生了拆解和重组，许多曾经推动社会发展的重要工业遗存如今也因丧失实用功能面临着闲置、废弃、甚至消亡的窘境，“工业遗产的保护与再生”作为一个崭新的课题渐渐凸显于人们的视野中。 一、工业遗产的概念及价值 1. 工业遗产的概念 2003 年7 月, 在俄国下塔吉尔大会上通过了专用于保护工业遗
产的国际准则,即《下塔吉尔宪章》，其中阐述的工业遗产定义反映了国际社会关于工业遗产的基本概念：“凡为工业活动所造建筑与结构、此类建筑与结构中所含工艺和工具及这类建筑与结构所处城镇与景观，以及其所有其他物质和非物质表现，均具备至关重要的意义”；“工业遗产包括具有历史、技术、社会、建筑或科学价值的工业文化遗迹，包括建筑和机械，厂房，生产作坊和工厂，矿场以及加工提炼遗址，仓库货栈，生产、转移和使用的场所，交通运输及其基础设施，以及用于居住、宗教崇拜或教育等和工业相关的社会活动场所。由此可见，工业遗产无论在时间、范围还是内容方面都具有丰富的内涵和外延。 2. 工业遗产的价值 工业遗产的主要价值主要包括历史价值、科技价值、社会价值、经济价值、审美价值这五个方面, 只有具备了这些价值的工业文化遗产才能成为工业遗产。因此, 价值的认定是对工业遗产进行保护的基础。 (1) 历史价值 工业遗产是研究近现代工业史的珍贵实物资料,凝结了不可磨灭的历史价值。历史价值的核心要素是时间性和真实性。时间性是指遗产在一定时间范围内存在过。时间越长, 相对越珍稀,历史性就越长。真实性是指现存工业遗产的历史信息必须是可信真实的。 (2) 科技价值 工业遗产见证了科学技术对工业发展所做的突出贡献, 科技价
必修3 2.4德国鲁尔区的探索(二)教师版
NO.16 志丹县高级中学高二地理必修3学案（16） 第8周第2课时 只要肯努力就会迎得精彩 - 1 - 2.4德国鲁尔区的探索（二） 编写人： 审核人： 审批人： 班组： 姓名： 组评： 师评： 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★ 知识拓展。 学习目标：1.用区位分析的方法，分析理解鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。 2.探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策。 3.理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境 关系相协调的信心和责任感。 重、难点分析 1.学习重点：鲁尔区可持续发展的策略。 2.学习难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。 第一部分 自主学习（预习课本，思考问题） 二、鲁尔区可持续发展的探索 煤炭和钢铁两个支柱性产业的危机，使鲁尔区的可持续性发展受到了严峻的挑战。 （一） 经济结构的多元化和产业转型。 1. 对传统工业进行改造 对煤炭和钢铁等传统工业进行企业合并和技术改造。 2. 鼓励和引进新兴产业 积极发展汽车、石化、电子、信息、食品和服装工业等。 3. 重视发展第三产业 （二） 科研机构和高等教育的发展为产业转型提供支撑。 （三） 建立发达的交通网络。 （四） 环境保护卓有成效。 第二部分 合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） ★★1.读教材图2-4-8，对比鲁尔区20世纪50年代和20世纪90年代，在工业门类和数量上都有哪些变化？ 答：工业门类的变化：50年代，鲁尔区经济结构较单一，主要的工业部门有煤炭工业、钢铁 工业、化学工业。90年代，鲁尔区已发展为拥有煤炭、钢铁、化学、电力、机械、汽车 、电子和石油加工工业的综合性工业区。 工业数量的变化：90年代，鲁尔区煤炭企业大幅度减少，钢铁工业、化学工业企业数量也有 所减少。电力、机械、汽车、电子和石油加工企业数量明显增加。 ★★★2.我国山西能源基地煤炭资源十分丰富，能源工业发达，被称为中国的鲁尔区。但是，在其发展中也遇到过产业结构单一，环境问题突出、资源枯竭等问题。当前，山西能源基地建设正在提高煤炭的利用技术，调整产业结构，治理“三废”，环境保护和综合治理成效日益明显。在 治理和发展过程中，山西能源基地可以借鉴鲁尔区成功的经验。根据所学知识和上述材料分析对比山西能源基地和鲁尔区在区位条件、问题及策略存在的差异，并完成下表。 项目 德国鲁尔区 山西能源基地 开发条件 地理位置优越，水陆交通发达，煤炭资源丰富，离铁矿区近，水源丰富 煤炭储量丰富，开采条件好；水源不足；位置适中，交通较便利；市场广阔 生产结构 五大传统工业部门是：煤炭、钢铁、机械、电力、化工 煤炭是其主导产业正在逐步向多元化方向发展形成三条产业链：煤—电—铝 煤—焦—化 煤—铁—钢 存在问题 煤炭开采成本提高，煤炭能源地位下降，世界性钢铁过剩，传统产业衰落，环境问题明显 生产结构单一，煤炭运力不足，环境问题突出 综合治理措施 改造传统产业，大力发展新兴产业，实行产业结构多元化，重视发展第三产业，治理环境污染 扩大煤炭开采量，发展交通，提高外运能力，加强煤炭加工，调整产业结构，延长产业链，治理环境污染 第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题） ★★1.鲁尔区为促进经济结构多元化而采取的措施是（ D ） A.改造煤炭、化学工业、节省能源消耗 B.缩减煤炭、钢铁两大工业部门及厂矿企业的生产规模 C.搬迁原有的传统工业，兴建高技术产业 D.新建或迁入电子、汽车和石油化工等工业部门 ★★2.德国鲁尔区综合整治工作包括（ C ） A.大力发展传统工业中的钢铁和煤炭工业 B.钢铁工业逐渐由西部转移到东部 C.消除污染，美化环境 D.新兴的电子工业取代传统的钢铁工业 ★★★3.改革开放初期，山西省经济的核心部门是（ C ） A ．原料工业 B. 加工工业 C. 采煤业 D ．冶金业 ★★★4.根据鲁尔区的探索经验分析并总结资源型地区实现可持续发展的对策有哪些？ 答：①促进经济结构多元化和产业转型：改造传统工业，减少数量，扩大规模；鼓励和引进新兴产业；大力发展第三产业。 ②发展科技和教育，为地区企业改造和转型提供技术支持。 ③拓展交通，完善交通网。 ④消除污染，美化环境。 第四部分 课堂小结
教案： 德国鲁尔区的探索教案中图版必修三
【课题】第二章区域可持续发展 第四节德国鲁尔区的探索 【课时安排】２课时 【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 【学习目标】 １、通过读图分析，从地理位置、资源状况、自然环境等方面说出鲁尔区能源和矿产资源开发的地理条件。 ２、通过图表和文字资料分析，分析该区域能源和矿产资源的开发利用与区域经济发展的关系。 ３、通过对鲁尔区资源开发与可持续发展的探索，归纳出研究区域可持续发展的基本方法，并尝试分析鞍钢的能源与矿产资源开发与该区域可持续发展的关系。【教学重点】 1、鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。２、鲁尔区可持续发展的策略。 【教学难点】掌握分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的一般方法和步骤。 【教学方法】案例分析为主的教学方法 【教学资源】１、教材的取舍：补充鲁尔区早期工业发展特征以及对能源和矿产资源开发利用的图片和资料２、选择“辽中南工业区”作为探究案例 【教学过程】
系。生回答鲁尔 区形成了工 业部门。 承转（进入第二课时）鲁尔区衰落的内 部原因主要是经济结构单一。煤炭消费 地位的下降，新技术的发展等国际形势 是鲁尔区衰落的外部原因。那么鲁尔区 如何才能走上可持续发展的道路呢？ 三、通过对鲁尔区资源开发与可持续发展的探索，归纳出研究区域可持续发展的基本方法。提供“鲁尔区煤炭、钢铁工业变化图”、 “鲁尔区工业变化图”、“鲁尔区产业人 数变化图” “鲁尔区交通网络图”等素材 要求学生分组讨论 提出可持续发展的措施 小组讨论探讨鲁尔区可持续发展的 策略 1、分组讨论——记录要点 2、看书概括——对照总结 学生以４人 小组为 单位讨论。 １、通过小组 讨论，培养分 析问题的能 力。 ２、通过读书 上的图文资 料，培养学生 自主归纳总 结能力。 ３、通过比照 自我评价思 考问题的广
德国鲁尔工业区的改造
德国鲁尔工业区曾经就是德国与欧洲,乃至整个世界最为重要的工业区之一,它形成于19世纪中叶,就是德国参加的两次世界大战重要的物质基础,战后又为德国经济的腾飞起到了举足轻重的作用。 鲁尔区因莱茵河的支流鲁尔河蜿蜒穿过而得名,位于德国西部,莱茵河下游,鲁尔河与利珀河之间,邻近法国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典等欧洲经济最发达国家,面积4593平方公里,人口570万。鲁尔区虽属内陆,但区内有莱茵河、鲁尔河、利珀河与埃姆斯河,总长达425公里,大小河港众多,加上莱茵河通海航运,使得它与沿海地区同样具有廉价运费条件。 19世纪上半叶,鲁尔区开始大规模开采煤矿与生产钢铁,迅速发展成为世界上最著名的重工业区与最大的传统工业区。但到了二战后,当时已经历经百年的鲁尔工业区在新一轮产业革命浪潮冲击下,爆发了煤业危机与钢铁危机,原有以重工业为基础的经济结构也因资源的日益枯竭已经变得不可持续,大量工厂停业,工人失业,鲁尔区深陷低谷。德国政府从60年代末开始着手鲁尔区的产业结构调整与升级改造。主要分为三个阶段,以下结合公关心理学相关知识进行依次介绍。 第一个阶段为20世纪60年代: 这个阶段主要就是对传统的重工业进行清理改造,对生产成本高、机械化水平低、生产效率差的企业进行关、停、并、转。我们知道,传统行业多为劳动力密集型行业,对这些行业的清理,涉及的产业工人人数众多,还有许多工人来自于同一家庭,一旦工人大量失业,家庭日常生活得不到基本的保障,就容易造成社会动荡。而对传统行业的清理又不得不进行下去,传统行业的衰弱已成必然。德国政府深知公众心理,采取了几个方面措施: 1.政府对大企业的改革采取基本稳定的政策,尽量实行渐进式改革,谨慎对待大企业的 破产,企业越大,意味着对社会、对公众的影响越大,政府就越谨慎。 2.政府为所有公民提供社会保障,为民众提供基本生活保障,涵盖养老、医疗、失业救
【2019最新】高中地理第二章区域可持续发展第4节德国鲁尔区的探索学案
【2019最新】高中地理第二章区域可持续发展第4节德国鲁尔 区的探索学案 1．了解鲁尔区经济辉煌的优势区位条件。 2．理解鲁尔区衰退的表现及原因。(重点) 3．结合图文材料，掌握鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。(重、难点) [基础·初探] 教材整理1鲁尔区的区位条件 阅读教材P58～P59，完成下列问题： 1．优势区位条件 (1)资源优势 ①煤田储量大，开采条件好。 ②离法国东北部的铁矿较近。 ③河流众多，水源丰富。 (2)地理位置优越：位于欧洲中部陆上交通的十字路口。 (3)水陆交通便利 ①有四通八达的铁路和公路网。 ②天然河流和人工运河联成水运网。 (4)市场广阔：德国及西欧经济发达。 2．发展成就 19世纪中叶，鲁尔区成为世界著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”，主要工业部门有煤炭、钢铁、电力、机械、化工等。 正误判断： (1)鲁尔区有丰富的煤炭资源。( ) (2)鲁尔区有丰富的铁矿资源。( ) (3)鲁尔区有便捷的水陆交通。( )
(4)鲁尔区水资源缺乏。( ) 【提示】 (1)√ 鲁尔区煤炭资源丰富。 (2)× 鲁尔区铁矿资源缺乏。 (3)√ 鲁尔区水陆交通便利。 (4)× 鲁尔区水资源丰富。 教材整理2 鲁尔区的衰退 阅读教材P 59～P 60，完成下列问题： 1．产业结构单一，以重工业为主。 2．煤炭危机?????石油和天然气的广泛使用，煤炭在 世界能源消费构成中的比重逐渐减少。能源消费结构变化和新技术炼钢， 使煤炭需求量明显下降煤炭开挖深度增加、劳动力成本上升， 使鲁尔区煤炭缺乏市场竞争力 3．钢铁危机?????产钢和出口钢的国家增多， 世界钢铁市场竞争激烈经济危机及钢产品替代品的广泛 应用，使世界钢材消耗量急剧减少 4．新技术革命的冲击 新技术革命产生了一大批新兴工业部门，也改变了传统的工业生产和组织方式。鲁尔区因用地紧张、环境污染严重，新兴企业不愿到此落户。 正误判断： (1)鲁尔区以重工业为主，产业结构复杂。( ) (2)鲁尔区煤炭危机主要原因是新能源的广泛使用。( ) (3)鲁尔区因用地紧张、污染严重，新兴企业不愿到此落户。( ) 【提示】 (1)× 鲁尔区产业结构单一。 (2)× 煤炭危机的主要原因一是石油、天然气的广泛使用，二是采煤成本上升。 (3)√ 因用地紧张、污染严重，新兴企业不愿到鲁尔区落户。 教材整理3 鲁尔区可持续发展的探索 阅读教材P 60～P 62，完成下列问题： 1．经济结构的多元化和产业转型 (1)改造传统工业：对煤炭和钢铁等传统工业进行合并和技术改造。 (2)发展新兴产业：积极发展汽车工业、石化工业、电子工业、信息业、食品和服装工业等。
高中地理第二章第四节德国鲁尔区的探索学案中图版必修3
——————————新学期新成绩新目标新方向—————————— 第四节德国鲁尔区的探索 课程标准 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 学习目标 1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区经济辉煌的优势区位条件。 2.联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内因、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。 3.结合图文材料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。 [基础知识梳理] 教材梳理1 鲁尔区的区位条件 阅读教材P58～P59“鲁尔区的区位条件”，填写下列知识。
【图表解读】 1.读教材“图2-4-2 1900年鲁尔区景观”，据图分析图示景观反映的问题。 提示图示厂房、烟囱林立，说明当时鲁尔区工业繁荣，处于快速发展期。同时，也造成了环境的污染、生态的破坏。 2.读教材“图2-4-4鲁尔区优越的区位”，据图分析鲁尔区优越的区位条件。 提示图示说明鲁尔区地理位置优越，位于欧洲东西和南北交通要道的交会处，交通便利；莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流及4条运河相互沟通，形成区内完整的内河运输网络，并通过莱茵河河口的鹿特丹港与海外联系；鲁尔区有德国最稠密的铁路网；鲁尔区有丰富的煤炭资源和水源，图中还显示，虽然本区缺乏铁矿，但西南部临近法国的铁矿产地，便于铁矿输入。 教材梳理2 鲁尔区的衰退 阅读教材P59～P60“鲁尔区的衰退”，填写下列知识。 (1)产业结构单一。 (2)“煤炭危机”：①煤炭在世界能源消费构成中的比重逐渐减少。②新技术炼钢的耗煤量逐渐降低，世界煤炭需求量下降。③煤炭开挖深度的增加和劳动力成本上升，使所产煤的价格在市场上缺乏竞争力。 (3)“钢铁危机”：世界性钢铁过剩。 (4)新技术革命的冲击。 (5)用地紧张，环境污染严重。 【图表解读】读教材“图2-4-6鲁尔区煤层深度的变化”，据图分析鲁尔区煤层深度的变化特点及其影响。 提示鲁尔区煤层埋藏浅，易于开采，一开始露天开采，后转为地下开采，随着埋藏深度加大，开挖难度也增大，成本上升，经济效益下滑，从而加剧了煤炭工业的衰落。 教材梳理3 鲁尔区可持续发展的探索 阅读教材P60～P62“鲁尔区可持续发展的探索”，填写下列知识。 (1)经济结构的多元化和产业转型：①改造传统工业。②发展新兴产业。③重视发展第三产业。 (2)依托科研机构和高校推进产业转型。 (3)建立发达的交通网络。 (4)大力开展环境保护。 【图表解读】