语文《半命题作文》教学课件

小结
一、认真读题，补出恰当新颖的标题； 二、对补出的全命题进行审题立意； 三、围绕标题选择生动具体的材料; 四、思考怎样布局谋篇； 五、考虑如何遣词造句等等。
在上面两个题目中任选一个 按要求作文，文体不限，600字 以上。
只要多看，多记，多观 察，多思考，多练习，就一 定能写出文采飞扬、声情并 茂的好文章 。
③补填的文字不仅要“准”，而且 要力求“新” ④所补题目要思想健康，主题深刻。
（三）半命题作文的补题技巧
①具体事物拟题法。
《当我面对那片绿叶 的时候》 《当我面对那座荒山 的时候》
②抽象事物拟题法。
《当我面对虚荣的时候》
《当我面对
的时候》
（三）半命题作文的补题技巧
③特定情景拟题法。
《当我面对掌声响起的时候》
小组活动要求：
（1）前后两桌为一组，选出一个 记录员，一个发言人。 （2）在两个题中任选一题，讨论 如何补题、选材、立意，拟出写作 提纲。 （3）每组发言人展示小组讨论结 果，组员补充。
（一）请以“生活好比
”为题写一篇文章。
要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生
滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书
题目一：生活好比
（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时 要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、 家庭生活、学习生活、课余生活等。
（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活 热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理” 字，突出一个“情”字。
（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为 重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深， 用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。
《当我面对
的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对
的时候》
（四）选材立意是重点
立意要求： 鲜明 正确 深刻 有创意
选材要求： 真实 熟悉 新颖
（一）请以“生活好比
”为题写一篇文章。
要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生
滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书
写认真工整，不少于600字。
（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我 们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨 命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值 得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的 ” 为题，写一篇文章。
提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
写认真工整，不少于600字。
（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我 们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨 命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值 得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的 ” 为题，写一篇文章。
提示和要求：首先在横线上ຫໍສະໝຸດ Baidu题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
1、补前型(如 “
之乐”)
2、补后型(如 “家庭的
”)
3、补中型(如“人生路上 多”)
4、两补型(如 “让 的 ”)
5、两选型
如 “ 学习”或者“学习 ”
6、控制备选项型
如 “让我学会
(坚强、关爱)
（二）半命题作文补题原则
①补题前先要准确把握已给命题文 字中的概念。
②所补词语宜“小”不宜“大”， 力求“小”中见大，“小”中见深。
文题二：“珍惜所拥有的 —————
审主题：应抓住题眼“珍惜”。这个题目 可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有 的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平 凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、 珍惜所拥有的土地……人生路漫漫，弥足珍贵 的事物、观念、思想、言行太多。
审文体：这一文题适合写成记叙文、议 论文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我 们如果写记叙文，可补填为“亲情”“友 谊”“母爱”等，如果写成议论文，可补填 “青春”“生命”等。
半命题作文是指命题者只提供一个不 完整的作文命题，由考生将题目缺略部分 补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一 文的套文现象。
（一）半命题作文的形式