奇妙的静电ppt课件
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静电现象 课件(共21张PPT)
静电现象
观察与思考
将塑料尺在头发上摩擦后让它靠近小的纸屑你看了什 么现象？ 摩擦过的塑料梳子吸引纸屑
这背后的原因是什么呢？
静电现象
经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体,就说它带了电,或 带了电荷.
让物体带电方式： 摩擦电。
带电性质：
能吸引轻小物体
问题：如果两个物体都带电，还能有吸引作用吗？
探究带电体间的相互作用
电荷不同 （2） 异种电荷相互 吸引
两种电荷
课堂检测
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a， a被吸引过来，则a是（ D ） A、带正电
B、带负电 C、不带电
D、可能带负电，也可能不带电
课堂检测
2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都 相互吸引，则它们可能是（ D ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
4、静电可能带来的危害有 静电引起火灾、人畜受伤
。
课堂检测
1、电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时， 屏幕上有__电__荷_____，而具有了吸引 轻小物体 的性质。
2、如下图，与头发摩擦过的塑料梳子靠近细小的水流，我们会 发现 水流靠近梳子 ，其中的原因是 梳子摩擦后带电，带电体能吸引轻小物体 。
3、用久的电风扇，扇叶上总会很厚的灰尘，
这是因为扇叶转动时与 空气 摩擦带电，
从而 带电体能吸引轻小物体
。
课堂小结
课堂检测
课堂检测
2、轻小物体被带电体吸引后跟带电体接触。但往往很快又被 推开，这是什么原因?
轻小物体和带电体接触从而带有同种电荷， 同种电荷相互排斥
课堂检测
3、物体带电后，它的 尖端 容易产生放电现象。雷电就是一
观察与思考
将塑料尺在头发上摩擦后让它靠近小的纸屑你看了什 么现象？ 摩擦过的塑料梳子吸引纸屑
这背后的原因是什么呢？
静电现象
经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体,就说它带了电,或 带了电荷.
让物体带电方式： 摩擦电。
带电性质：
能吸引轻小物体
问题：如果两个物体都带电，还能有吸引作用吗？
探究带电体间的相互作用
电荷不同 （2） 异种电荷相互 吸引
两种电荷
课堂检测
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a， a被吸引过来，则a是（ D ） A、带正电
B、带负电 C、不带电
D、可能带负电，也可能不带电
课堂检测
2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都 相互吸引，则它们可能是（ D ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
4、静电可能带来的危害有 静电引起火灾、人畜受伤
。
课堂检测
1、电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时， 屏幕上有__电__荷_____，而具有了吸引 轻小物体 的性质。
2、如下图，与头发摩擦过的塑料梳子靠近细小的水流，我们会 发现 水流靠近梳子 ，其中的原因是 梳子摩擦后带电，带电体能吸引轻小物体 。
3、用久的电风扇，扇叶上总会很厚的灰尘，
这是因为扇叶转动时与 空气 摩擦带电，
从而 带电体能吸引轻小物体
。
课堂小结
课堂检测
课堂检测
2、轻小物体被带电体吸引后跟带电体接触。但往往很快又被 推开，这是什么原因?
轻小物体和带电体接触从而带有同种电荷， 同种电荷相互排斥
课堂检测
3、物体带电后，它的 尖端 容易产生放电现象。雷电就是一
新星幼儿园大班科学《奇妙的静电》PPT动画课件
了解静电现象及其产生原因
掌握静电实验的基本操作方法和注意事项
培养学生对科学探究的兴趣和好奇心
培养学生的观察力和动手实践能力
适用对象：新星幼儿园大班幼儿
课程目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，了解静电现象及其产生的原因，掌握简单的实验操作技能
课程内容：通过实验、观察、操作等方式，让幼儿亲身感受静电现象，了解静电的原理和特点，培养幼儿的观察力和动手能力
难点分析：静电现象较为抽象，学生难以直观理解。
实验设计：采用气球摩擦头发等实验，让学生亲身感受静电现象。
PART SIX
观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对静电知识的掌握情况。
测试法：设计一些与静电相关的测试题目，了解幼儿对知识的理解和应用。
问卷调查法：向家长和幼儿发放问卷，收集他们对活动的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
汇报人：
CONTENTS
PART ONE
PART TWO
课程目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、思考和动手能力
教育价值：培养幼儿的科学素养，为未来的学习和生活奠定基础
教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识
课程内容：涵盖自然、物理、化学等领域，注重实践与探索
课程意义：通过科学实验活动，培养幼儿的探究精神和科学素养，为幼儿的全面发展打下基础
PART THREE
引入静电现象：通过展示一些静电现象的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
静电现象的原理：简单介绍静电现象的原理，如摩擦起电、感应起电等。
生活中的静电现象：列举一些生活中的静电现象，如头发飘起来、气球粘在墙上等。
添加标题
定期检查和维护教学资源与工具：要定期检查和维护教学资源与工具，确保它们处于良好的状态并能够长期使用。如果发现任何问题或损坏，要及时进行维修或更换。
掌握静电实验的基本操作方法和注意事项
培养学生对科学探究的兴趣和好奇心
培养学生的观察力和动手实践能力
适用对象：新星幼儿园大班幼儿
课程目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，了解静电现象及其产生的原因，掌握简单的实验操作技能
课程内容：通过实验、观察、操作等方式，让幼儿亲身感受静电现象，了解静电的原理和特点，培养幼儿的观察力和动手能力
难点分析：静电现象较为抽象，学生难以直观理解。
实验设计：采用气球摩擦头发等实验，让学生亲身感受静电现象。
PART SIX
观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对静电知识的掌握情况。
测试法：设计一些与静电相关的测试题目，了解幼儿对知识的理解和应用。
问卷调查法：向家长和幼儿发放问卷，收集他们对活动的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
汇报人：
CONTENTS
PART ONE
PART TWO
课程目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、思考和动手能力
教育价值：培养幼儿的科学素养，为未来的学习和生活奠定基础
教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识
课程内容：涵盖自然、物理、化学等领域，注重实践与探索
课程意义：通过科学实验活动，培养幼儿的探究精神和科学素养，为幼儿的全面发展打下基础
PART THREE
引入静电现象：通过展示一些静电现象的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
静电现象的原理：简单介绍静电现象的原理，如摩擦起电、感应起电等。
生活中的静电现象：列举一些生活中的静电现象，如头发飘起来、气球粘在墙上等。
添加标题
定期检查和维护教学资源与工具：要定期检查和维护教学资源与工具，确保它们处于良好的状态并能够长期使用。如果发现任何问题或损坏，要及时进行维修或更换。
如何制作科学活动《神奇的静电》优质课件1
如何制作科学活动《神奇静电》优质课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《科学探索》第四章第三节——《静电现象及其应用》。
详细内容包括静电定义、产生原理、生活中静电现象以及静电应用等。
二、教学目标1. 解静电概念，掌握静电产生原理；2. 通过实例分析，认识生活中静电现象，解静电应用；3. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静电产生原理，静电现象在生活中应用；2. 教学重点：静电概念，静电现象观察与实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等；2. 学具：每组一套静电实验器材，包括静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位同学上台，用气球摩擦头发，使气球带上电荷；（2）将带电气球靠近墙壁，观察气球与墙壁之间相互作用；（3）引导学生思考：为什摩擦后气球能吸引轻小物体？2. 例题讲解（1）讲解静电概念及产生原理；（2）分析生活中静电现象，如衣服上静电、电脑屏幕上灰尘等；（3）介绍静电应用，如静电复印、静电喷涂等。
3. 随堂练习（1）让学生用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上电荷；（2）将带电玻璃棒靠近轻小物体，观察其相互作用；（3）讨论：如何防止生活中静电现象？4. 实验操作（1）分组进行静电实验，观察并记录实验现象；（2）分析实验结果，探讨静电现象产生原因；（3）引导学生思考静电在生活中应用。
六、板书设计1. 静电概念2. 静电产生原理3. 生活中静电现象4. 静电应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述静电概念及产生原理；（2）列举生活中静电现象，并分析其产生原因；（3）谈谈静电在生活中应用。
答案：（1）静电是由于电荷重新分布而产生现象，产生原理是摩擦起电和感应起电；（2）如衣服上静电、电脑屏幕上灰尘等，产生原因是物体带电；（3）静电应用如静电复印、静电喷涂等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对静电现象兴趣浓厚，实验操作认真，课堂氛围良好。
《奇妙的静电》培训课件.ppt
鸡毛掸子
ko
除尘器
12
静电印花
ko
13
静电危害：
布制物品的表面 的静电容易吸引发头痛、咳嗽等疾 病。
ko
15
在煤矿，静电火花会引起瓦斯爆炸，会导致
工人死伤，矿井报废。 ko
16
预防静电：
尽量不穿化纤 类衣物， 以使静电危害 减少到最低限 度。
ko
ko
1
ko
2
静电小游戏
请每位小朋友用 尺子快速摩擦身 体上的任何一个 部位，再轻轻地 贴近小纸片。
ko
3
通过摩擦产生的 电流叫：静电
这种现象叫：摩
擦起电
ko
4
谁能摩擦起电？
铅笔 吸管 水彩笔 铁勺
猜想？
发现！
ko
5
ko
6
静电的现象
ko
7
ko
8
ko
9
ko
10
呲！呲！
ko
11
静电应用：静电除尘
17
勤洗澡
ko
18
梳头发时 使用木梳 或湿梳子。
ko
19
勤拖地
或在室内放置加湿器
保持室内的湿度。
ko
20
静电现象课件ppt课件
2.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带___正__电;丝绸带__负___电。
3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为 化纤布料容易发生__摩__擦_起__电___现象而吸引细小的灰尘。
4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况
如图：那么下说法正确的是（ D）
A. 若A带正电，则C一定带正电
分子是由原子构成的，由不同原子构成的分子 称为化合物分子，由相同原子构成的分子称为单 质分子。
金刚石分子
乙醇分子
做一做: 将一张纸撕成小纸屑，放在桌上 １．将文具盒里的塑料尺（或者塑料笔杆）去靠 近小纸，你会发现什么？ ２．将它们在毛皮（或自己的尼龙衣服，头发） 上摩擦几下，去靠近小纸屑，你会发现什么？
B. 若A带负电，则C一定带正电
C. 若B带正电，则A一定带正电，C一定
带负电
A BC
D．A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
5. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A 排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什 么电？
6、做一做，想一想 ：
取一段包扎商品用的塑料绳，从绳的一端 将它撕成很多细长条。用手提着绳的上端，另 一只手（干燥、清洁、无汗迹）握住绳，由上 而下迅速摩擦几下，结果发生了什么现象？为 什么？
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶 棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电是否一样？
电荷间的作用
分析 1 、两根被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）所带
的电性一定是 相同 （相同/不同） 的
2 、通过实验步骤1，步骤2我们发现：
两根被丝绸摩擦过的玻璃棒之间是相互 排斥 （吸引/排斥）的 两根被毛皮摩擦过的橡胶棒之间是相互 排斥 （吸引/排斥）的 结论：同种电荷间的作用是相互 排斥 （吸引/排斥）的
3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为 化纤布料容易发生__摩__擦_起__电___现象而吸引细小的灰尘。
4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况
如图：那么下说法正确的是（ D）
A. 若A带正电，则C一定带正电
分子是由原子构成的，由不同原子构成的分子 称为化合物分子，由相同原子构成的分子称为单 质分子。
金刚石分子
乙醇分子
做一做: 将一张纸撕成小纸屑，放在桌上 １．将文具盒里的塑料尺（或者塑料笔杆）去靠 近小纸，你会发现什么？ ２．将它们在毛皮（或自己的尼龙衣服，头发） 上摩擦几下，去靠近小纸屑，你会发现什么？
B. 若A带负电，则C一定带正电
C. 若B带正电，则A一定带正电，C一定
带负电
A BC
D．A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
5. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A 排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什 么电？
6、做一做，想一想 ：
取一段包扎商品用的塑料绳，从绳的一端 将它撕成很多细长条。用手提着绳的上端，另 一只手（干燥、清洁、无汗迹）握住绳，由上 而下迅速摩擦几下，结果发生了什么现象？为 什么？
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶 棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电是否一样？
电荷间的作用
分析 1 、两根被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）所带
的电性一定是 相同 （相同/不同） 的
2 、通过实验步骤1，步骤2我们发现：
两根被丝绸摩擦过的玻璃棒之间是相互 排斥 （吸引/排斥）的 两根被毛皮摩擦过的橡胶棒之间是相互 排斥 （吸引/排斥）的 结论：同种电荷间的作用是相互 排斥 （吸引/排斥）的
小学三年级作文《奇妙的静电》800字(共12页PPT)
小学三年级作文《奇妙的静电》
梳 你不是也试了不梳头发的话， 子就吸不起纸屑的吗？”
“哦！我明白了！”于是，我如 同小小探索家一样，带着这神奇的
塑料梳子，又在家里进行实践， 看看到底能找到多少静电。
关键词：不是,梳头发,的话,梳
子,吸不起,纸屑,明白,于是,如同, 小小,探索,一样,神奇,塑料,梳子, 家里,进行,实践,看看,到底,找到, 多少,静电。
小学三年级作文
奇妙的静电
800字
星期五晚上，我在看《游戏 中的科学》这本书。爸爸走了
过来，翻翻我的书，说：“我带你来
玩一个奇妙的游戏吧！”我将信
将疑地望了望爸爸，说：“你的游戏
好玩吗？不会是电脑游戏吧？
关键词：星期五,晚上,游戏,科
学,本书,爸爸,过来,翻翻,一个,奇 妙,游戏吧,将信将疑,望了望,爸爸, 游戏,好玩,不会,电脑游戏。
小学三年级作文《奇妙的静电》
”
“那什么是静电呢？” “静电是一种客观的自然现 象，是出于静止状态的电 荷。”
“那它是怎么会出现的呢？”
关键词：什么,静电,静电,一种,
客观,自然,现象,出于,静止,状态, 电荷,那它,怎么,出现。
小学三年级作文《奇妙的静电》
“你看啊，我们在玩之前不是要
头发 先梳梳
纸屑 那些本来安安静静躺着的
，
梳子 在
靠近时，像跳舞似的，
爸爸 “站”了起来。随着
把梳子
慢慢地移动，碎纸屑也左摇右摆地晃 动起来。太神奇了！
“我也要玩！”
头发 我学着爸爸，用梳子在
上梳了好几下，然后小心翼翼地把梳
磁 子凑近纸屑堆，小纸屑似乎被
铁吸引着靠了过来，有几张特别舍
不得离开梳子，被吸在梳子上，拎了 起来。
幼儿园大班科学优质课奇妙的静电课件
05 说活动准备
06 说活动过程
01
02
03
04
05
பைடு நூலகம்06
魔术导入 激发兴趣
尝试实验 感知静电
还可以在别的地方摩擦吗？
猜想？ 发现！
谁能摩擦起电？
迁移生活 分析利弊
预防静电
能量比拼 深化记忆
回顾活动
01
05
02
04
03
07 说活动反思
01 02
03 04
THANKS
02
03
喜欢参加科学实验，感受活 动的乐趣
03 说重难点
重点
感知物体摩擦后 会产生静电。
难点
能够大胆提出猜想 并动手实验验证结 果，探索总结出“摩
擦”这一现象
04 说教学方法
教师教法
情景教学法 合作讨论法
演示法
幼儿的 合作者、 支持者、 引导者
自主探究法 提问法 操作体验法
幼儿学法
幼儿是学习的主人
奇妙的静电
——大班 科学
朱建坨小学 齐蕾
CONTENTS
目录
01 说教材 02 说活动目标 03 说活动重难点 04 说教学方法
0 5
说活动准备
0 6
说活动过程
0 7
说活动反思
01 说教材
教材内容
幼儿现状
02 说目标
01 初步感知生活中的静电现象，了解 产生静电的原因。
体验大胆猜测和动手验证的 科学探究过程。
静电现象课件(共18张PPT)
两根被丝绸摩擦过的玻璃棒之间是相互
（排吸斥引/排斥）的
两根被毛皮摩擦过的橡胶棒之间是相互
（排吸斥引/排斥）的
结论：同种电荷间的作用是相互
排（斥吸引/排斥）的
3 、通过实验步骤3发现，被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛皮摩擦过的橡胶
棒之间是相互
吸（引吸引/排斥）的
推断：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电的性质与被毛皮摩擦过的橡胶
三、验电器 若A带负电，则C一定带正电
一般两个不同物质组成的物体相互摩擦，都会发生电子转移，所以，无论是绝缘体还是导体，都可以用来摩擦起电实验，但要明显地表 现出带电现象，则要在绝缘好的情况下进行。
金属箔片上的作同种用电：荷检相互验排物斥 体是否带电 方有法A、2、B、电C荷三间原个的用理作丝用：线规悬同律吊种着的电小荷球，互相相互作排用斥情况如图：那么下说法正确的是（ ）
友情提醒：
1.试验时，手和实验器材要保持干燥。 2.一般两个不同物质组成的物体相互摩擦，都会发生电子 转移，所以，无论是绝缘体还是导体，都可以用来摩擦起 电实验，但要明显地表现出带电现象，则要在绝缘好的情 况下进行。
第3页，共18页。
静电现象
经摩擦过的物体能够吸引轻小的物体，人们就说它带了
“电”，或者说带了电荷。
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
第4页，共18页。
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶 棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电是否一样？
第5页，共18页。
电荷间的作用
第6页，共18页。
分析
1 、两根被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）所带的电
性一定是
（相相同同/不同） 的
2 、通过实验步骤1，步骤2我们发现：
【思考】张角的大小，我们可以看出什么？
人教版小学科学四年级《奇妙的静电》
勤洗澡
梳头发时 使用木梳 或湿梳子。
勤拖地
或在触电了吗？
静电的现象
呲！呲！
通过摩擦产生的 电流叫：静电
这种现象叫：摩 擦起电
静电小游戏
请每位小朋友用 尺子快速摩擦身 体上的任何一个 部位，再轻轻地 贴近小纸片。
谁能摩擦起电？
木头 吸管 水彩笔 铁勺
猜想？ 发现！
试验二
1、同时摩擦两根吸管； 2、一根吸管放在固体胶上，用另一根吸管靠近，观察现象； 3、用摩擦过的布去靠近，观察现象；
结论：带同种电荷相互排斥，带不同电荷会相互吸引。
静电应用：静电除尘
鸡毛掸子
除尘器
静电印花
静电危害：
布制物品的表面 的静电容易吸附 灰尘和油污。
我们身体的静电还会 引发头痛、咳嗽等疾 病。
在煤矿，静电火花会引起瓦斯爆炸，会导致 工人死伤，矿井报废。
预防静电：
尽量不穿化纤 类衣物， 以使静电危害 减少到最低限 度。
有趣的静电现象 PPT
C、摩擦与感应都能使电子转移,只只是前者使
电子从一个物体转移到另一个物体,后者使电子从物
பைடு நூலகம்
体的一部分转移到另一部分
D、一个带电体接触另一个不带电的物体,两个
物体估计带上异种电荷
感谢您的聆听！
摩擦起电与接触起电时,都是使电子从一个物体转移到另 一个物体。感应起电使电子从物体的一部分转移到另一部分。
大量的实验与理论分析表明:电荷既不能被创造也不能被 消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部 分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量不变。这个 结论叫做电荷守恒定律。
静电现象的应用
接触带电时,两个物体带同种电荷。
感应起电
C
先让与底座绝缘的不带电
C
导体 A、B接触;后让带电体C靠 近A左端,A、B 上的电子受到C
上正电荷的吸引而跑到 A
左端,A 左端有多余电子带负
电,B右端少了电子带正电;再将A、B分开,移走C,B、A分别
带等量正、负电荷。这种使物体带电的方法称为感应起电。
感应起电时,导体的两部分分别带等量异种电荷。
感光鼓上的静电潜像 吸附墨粉。
感光鼓上的墨粉转印到复印纸上,形成墨粉正像。
复印后的纸经过加热辊加热,墨粉进入纸内。纸张送出,复印 完成。
巩固练习
1、下列说法不正确的是:
[] D
A、摩擦起电时,一个物体失去电子而带正电,
另一个物体得到这些电子而带负电
B、感应起电不是创造电荷,只是电荷从物体的
一部分转移到另一部分
静电在技术上有许多应用:静电喷涂、静电复印、静电 除尘等。
假如让被涂工件带上 正电,并使喷嘴喷出的涂料 微粒带上负电荷,微粒会向 着带正电荷的工件高速运 动,最后被吸附到工件表面。 如此既使工件上涂料涂得 均匀,又节约涂料,幸免 污染。
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ppt课件.
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ppt课件.
2
ppt课件.
3
通过摩擦产生的 电流叫：静电
这种现象叫：摩
擦起电
ppt课件.
4
谁能摩擦起电？
铅笔 吸管 水彩笔 铁勺
猜想？
发现！
pptppt课件.
7
ppt课件.
8
ppt课件.
9
ppt课件.
10
呲！呲！
ppt课件.
11
静电应用：静电除尘
鸡毛掸子
ppt课件.
除尘器
12
静电印花
ppt课件.
13
静电危害：
布制物品的表面 的静电容易吸附 灰尘和油污。
ppt课件.
14
我们身体的静电还会 引发头痛、咳嗽等疾 病。
ppt课件.
15
在煤矿，静电火花会引起瓦斯爆炸，会导致
工人死伤，矿井报废。 ppt课件.
16
预防静电：
尽量不穿化纤 类衣物， 以使静电危害 减少到最低限 度。
ppt课件.
17
勤洗澡
ppt课件.
18
梳头发时 使用木梳 或湿梳子。
ppt课件.
19
勤拖地
或在室内放置加湿器 pp保t课件. 持室内的湿度。20
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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通过摩擦产生的 电流叫：静电
这种现象叫：摩
擦起电
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谁能摩擦起电？
铅笔 吸管 水彩笔 铁勺
猜想？
发现！
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10
呲！呲！
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11
静电应用：静电除尘
鸡毛掸子
ppt课件.
除尘器
12
静电印花
ppt课件.
13
静电危害：
布制物品的表面 的静电容易吸附 灰尘和油污。
ppt课件.
14
我们身体的静电还会 引发头痛、咳嗽等疾 病。
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15
在煤矿，静电火花会引起瓦斯爆炸，会导致
工人死伤，矿井报废。 ppt课件.
16
预防静电：
尽量不穿化纤 类衣物， 以使静电危害 减少到最低限 度。
ppt课件.
17
勤洗澡
ppt课件.
18
梳头发时 使用木梳 或湿梳子。
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勤拖地
或在室内放置加湿器 pp保t课件. 持室内的湿度。20
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