高中语文重点课文试讲要点讲课讲稿

《边城》

1、教学目标：了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。

分析主要人物翠翠的形象。把握对人物的描写。

结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

2、翠翠：清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、敏感善良、诗意的孤独、“未被近代文明污染”的人性美、内在的、精神的、灵魂的美、天真善良，温柔清纯、感情纯洁真挚、矢志不渝的等待。（翠翠在成长的过程中，少了一点乖巧，多了一些沉思；少了一些欢笑，多了一份羞涩。对爱情的希望，是她此刻占据心灵的一件事。和祖父的亲情与对爱情的企盼，猜测，相互交织，折射出一种人性的美。）

3、爷爷：勤劳淳朴、忠于职守、善良慈爱、没有私欲

4、中心主旨：《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。（熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示民性的粗犷强悍，民俗的醇厚善良，充溢着浓厚的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。）

5、写作目的：创作《边城》的用意在于要跟两种现实进行对照：一种是用“边城”人的淳朴、善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是把湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即把过去的“人情美”与今天的“惟利的人生观”相对照。在这两种对照中，使人们能够“从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧的感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康诚实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的感情”。

6、现实意义：审视现实，我们也不由得感到，在今天这个物质化的时代，商品经济的大潮越来越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了我们生活的空间。读沈从文的《边城》，激起了我们心底对“未被近代文明污染”的美好人性和宁静和谐的生活的唤；让我们思考：怎样才能构建和谐的、一如“边城”的美好社会。

7、美：湘西的青山绿水。边民纯朴的风情。祖孙相依为命的亲情。翠翠纯真的初恋之情。

8、黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在黄昏中会有点薄薄的凄凉。试列举“当前一切”。

随着年龄增长，生命成熟，心里产生一种寂寞孤独。

感觉到生活平凡，有一种新的需要。新的感情的追求而不得。

黄昏了，爷爷摆渡还不回来，一个人守着空落落的家。

父母早亡，家中一老一小，实在可怜。

《故都的秋》

1、秋的特点：清、静、悲凉（“故都”两字表明描写的特点，带有深切的眷恋之情，“秋”字明确描写的内容，题目很深沉。）（南国的秋——慢、润、淡）

2、文章结构

记叙、描写：课文分四个部分：思秋、绘秋、议秋、恋秋。

清静悲凉——（1.破屋秋色、2.街头落蕊、3.秋蝉残鸣、4.桥头秋雨、5.庭院秋果）——眷恋向往之情

议论：“足见有……感触来的。”（形——神）

3、思考题：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从作者的主观方面加以评析。（讨论）

点拨：以情驭景，以景显情，情景交融。一切景语皆情语

4、故都的秋：故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。

《念奴娇赤壁怀古》

1、苏轼成就二三四：词苏辛，诗苏黄，苏黄米蔡书法家（米芾、蔡襄），三苏父子散文强。

2、鉴赏：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”

陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，一望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。（先解释内容，再分析评价）这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描写融入了作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心中那万马奔腾、惊心动魄的古战场。

3、“人生如梦，一尊还酹江月”

这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为那一种是对的？

《哈姆莱特》

1、借复仇故事表现人文主义思想，把一个单纯为父报仇的故事，改编成反映特定时期社会阶级矛盾的悲剧。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不公，充分表现了他的人文主义思想。

2、本文通过强烈的戏剧冲突，表现了哈姆莱特的勇敢及斗争智慧，深刻揭露了封建社会宫廷内部斗争的险恶与复杂，交代哈姆莱特的悲剧结局，借此批判了丑恶的社会现实，也暗示了哈姆莱特悲剧的必然性。

3、如何理解“像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就破裂了”？

莎士比亚笔下的哈姆莱特是一个划时代的人文主义的代表，哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望。这句话借哈姆莱特之口表明了作者对一切旧的、陈腐的东西的厌恶，以及对新的思想、新的人物出现的信心。

4、哈姆莱特：……请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。哈姆莱特最后说的这句话体现了他怎样的内心世界？

在哈姆莱特眼里，世界彻底失去了它美好、光明的面目，显得冷酷、狰狞。能和敌人同归于尽，对他而言，是一种可以接受的结局。同时，哈姆莱特最后也意识到了复仇是一个社会问题，让霍拉旭活下去替他传述复仇的故事，真正的目的是想让世人明白这个社会的黑暗，早日看透自身的悲哀。

5、本剧结尾哈姆莱特走向了死亡，所幸的是，他能够在临死前手刃仇人，与仇人同归于尽，大家觉得他的复仇是成功了，还是失败了？

观点交流：观点一：哈姆莱特的复仇是成功的。虽然他丧失了生命，但是他最后能够手刃自己的杀父仇人——克劳狄斯。另外在这场人伦与命运的悲剧中，并没有让人们对“监狱”一样的人世绝望，至少，人们看到了人性和美德的光辉获得了最后的胜利。

观点二：哈姆莱特的复仇是失败的。他虽然手刃了仇人，但是他本来可以花更小的代价去完成复仇任务，偏偏由于他的延宕和犹豫而付出了巨大的代价，连累了他的母亲及一个正直的人——雷欧提斯，这又怎么能说成功呢？

6、国王克劳狄斯：奸诈狠毒、虚伪阴险

《兰亭集序》

1、情感主旋律——乐（众人齐聚、良辰、美景、赏心、乐事）

情感变化：乐——痛；（语气）欢快明丽——舒缓低沉

原因：死生亦大矣（中心）——对人生的忧虑

《逍遥游》

1、学习目标:了解庄子及《庄子》。在诵读的基础上，疏通研习第一段并熟读成诵。掌握一