简笔与繁笔公开课PPT课件

简笔与繁笔
周先慎
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1
什么是简笔？什么是繁笔？简笔好还 是繁笔好？
简笔
繁笔
言简意赅
言简意少
（简单）
言繁意丰
繁冗拖沓
( 繁琐 )
提出观点后，作者是如何进行论证的？
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2
提出观点 简笔与繁笔各得其宜，各尽其妙 （是什么）
有时用笔极为简省。
论证
有时不避其繁。
（为什么）
近乎“啰嗦”的繁笔
纵深分析 如何做到繁简适当
白？”内心剧烈地挣扎着，班主任已经到了第五桌，又到
了第六桌，离我只有一桌了！“嗒嗒”“嗒嗒”“就这样
吧！”我闭上眼，站起身来，“我没做……”
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10
经典重读——
《林黛玉进贾府》《祝福》的节
选片段中有没有写得绝妙的繁笔或简
笔给你留下了深刻的印象？从中自选
论据，论证繁笔或简笔的妙处。
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11
5
文章开头“从来文章都提倡简练”， 结尾又说“提倡简练为文”，但文章中 间又写了繁笔的好处，是否有所矛盾？
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6
简笔
言简意赅
言简Baidu Nhomakorabea少
（简单）
简练
繁笔
言繁意丰
繁冗拖沓
( 繁琐 )
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7
小练笔——
1、放假前最后一节课的下课铃声响起…… （动作描写） 2、早上，你到了教室，看到班主任正逐个检查作业。你 忽然发现作业没做，这时班主任走向了你……（心理描写）
自选题目，使用繁笔或简笔，续写这段话。
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8
放假前最后一节课的下课铃声响起…… 教室里哐当几声，同学们抱着书包，争着挤出教室。
教室里的气氛瞬间躁动起来，男生们聚成一堆，抱着 个篮球在商量去哪儿玩，女生们叽叽喳喳讨论假期计划。 教室里正抓紧时间写完最后几个题目的有，摸到书就往书 包里塞的有，追逐打闹扔粉笔头的也有。好一番热闹的场 景啊！
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9
早上，到了教室，看到班主任正逐个检查作业。我忽 然发现自己作业没做，这时班主任走向了我……
长痛不如短痛，“我没做！”我立刻站起身来，大声说。
一步、两步……嗒嗒的皮鞋声，像是死神的脚步，从第
一桌到第二桌，从第二桌到第三桌，“完了完了，要来
了！”我在心里哀嚎一声，默默为自己祈祷。从第三桌到
第四桌，我已经来不及补了，“不如说忘记带了吧还是坦
（怎么做）
当今创作趋长及其原因
总结 提倡简练为文
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3
论据的选择与使用——
论证简笔的妙用时作者用的是近百万言的长篇小说 《水浒传》；谈繁笔时，用的却是以精炼著称的鲁 迅的《社戏》，为什么这样安排？
典型性
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4
论据的选择与使用——
齐读第二段，论证简笔作者用了几个例子？ 顺序能不能换？
充分性 层层递进
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