幼儿园大班歌唱活动《吹泡泡》教案
大班吹泡泡歌唱活动教案 大班歌唱教案吹泡泡(汇总7篇)
大班吹泡泡歌唱活动教案大班歌唱教案吹泡泡(汇总7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班吹泡泡歌唱活动教案篇一1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容。
2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体验快乐的情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
ppt、图片、音乐等让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词，体验快乐的情绪。
活动导入—欣赏理解歌曲—表演歌曲师：春天到了，老师要带大家去郊游了。
1、感受旋律t：看，我们来到了一个什么地方?c：池塘边。
t：噢。
原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，静静地听一首歌。
t：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀?t：听了这首歌，你们感觉怎么样啊?c：很开心。
t：噢，这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗?老师听了也觉得很快乐。
t：其实这首歌里还有一些有趣的内容，让我们再来听一遍。
t：你们听到歌曲里面有谁啊?它们在干什么呀?c：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。
t：噢，原来小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。
老师来把这首歌唱一遍，你们认真听2、理解歌词哦，等等老师有问题要考考大家的哦。
t：好听吗?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?c：青蛙呱呱叫。
t：噢，青蛙呱呱呱呱叫。
我们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。
(让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳)t：下面老师要给大家看几张图，看看这些图片和这首歌有关系吗?c：这些图就是我们刚刚唱的歌。
t：原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。
3、老师唱一句，翻一句歌词。
t：我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。
(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很神奇的样子。
大班歌唱教案吹泡泡(集合7篇)
大班唱歌教案吹泡泡（集合7篇）大班唱歌教案吹泡泡第1篇教育目标1、谙习歌曲，感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
3、认得新节奏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编本领与合作本领。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，适时接唱。
活动重点学唱歌曲并感应曲式。
活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。
队形：大、小圆（顺时针、逆时针）活动过程（一）故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡渐渐变大、变大，一个一个飞满天。
美丽极了。
（二）吹泡泡游戏：察看与仿照1、吹泡泡——气的运用（1）一个大泡泡：气轻轻地吹出。
（2）很多小泡泡：气快快地吹出。
2、幼儿谈谈：何时可看到泡泡？（三）感应曲式及拍号1、全体牵手围圈（1）前奏：音阶上下行／双手做呼应上下行之律动。
（2）A段：拍手小跑唱歌。
二句顺时钟，二句逆时钟。
（3）B段：（渐强）大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。
（渐弱）小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。
（4）A段：同上A段。
（5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。
2、拍号感应（1）画拍感应（2）拍肢体节奏感应（四）肢体造型：甜甜圈游戏1、察看挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……3、幼儿制造：全体或小组／造型可渐大、破掉。
（五）节奏练习1、分析B段：拍子与节奏／唱唱名旋律→画拍→音值长短。
2、透过节奏线认得附点TU。
3、介绍附点二分音符的念法和写法。
活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿谙习歌曲，感应曲式和拍号。
孩子很喜爱该音乐。
通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最重视孩子的即兴表演，进展孩子的制造和表现。
整个活动我基本参照老师用书去执教，但是依据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应当先让孩子安静完整地赏识一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简单些。
幼儿园大班儿歌识字《吹泡泡》教案
幼儿园大班儿歌识字《吹泡泡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《吹泡泡》，认识泡泡、风、阳光等词语。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、跟唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们积极向上的情感。
二、教学内容：1. 儿歌《吹泡泡》的歌词。
2. 泡泡、风、阳光等词语的认知。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《吹泡泡》，认识泡泡、风、阳光等词语。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中泡泡飞上天的情景，以及阳光照耀下的美丽景象。
四、教学准备：1. 教具准备：泡泡玩具、风扇、阳光图片等。
2. 环境准备：在户外或室内宽敞的地方进行教学。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做泡泡游戏，引起幼儿对泡泡的兴趣，引入儿歌《吹泡泡》。
2. 教学儿歌：1) 教师跟唱儿歌，让幼儿倾听并感受儿歌的韵律。
2) 教师逐句教唱儿歌，引导幼儿跟唱。
3) 教师带领幼儿一起讨论儿歌中泡泡飞上天的情景，帮助幼儿理解歌词。
3. 认识词语：1) 教师出示泡泡、风、阳光等词语，让幼儿认知。
2) 教师结合教具，让幼儿直观地认识泡泡、风、阳光。
3) 教师组织幼儿进行词语接龙游戏，巩固对词语的记忆。
4. 实践活动：1) 教师带领幼儿到户外，让幼儿吹泡泡，感受儿歌中泡泡飞上天的乐趣。
2) 教师引导幼儿观察阳光下的泡泡，让幼儿体会儿歌中阳光照耀下的美丽景象。
3) 教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识，让幼儿分享自己的收获。
教师对本次教学进行小结，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起吹泡泡，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置泡泡、风、阳光等元素，让幼儿在在日常生活中不断接触和巩固所学知识。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望、互动情况等，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班歌曲游戏教案及教学反思《吹泡泡》
大班歌曲游戏教案及教学反思《吹泡泡》1. 教学目标通过歌曲游戏的形式，培养幼儿语言表达能力、音乐感知能力、协作意识和创造力。
2. 教学准备•歌曲《吹泡泡》的音频文件或CD。
•泡泡水和吹泡泡工具。
•幼儿的座位布置，要求方便幼儿吹泡泡，且避免互相抢夺。
•指示卡，用于引导幼儿在歌曲中的动作和情感表达。
•网球拍或手镜，用于照看幼儿的泡泡，防止其刺破和吞食。
•教师要提前练习和熟悉歌曲，预先考虑好教案中可能出现的问题。
3. 教学过程第一部分：歌曲欣赏1.为幼儿播放歌曲《吹泡泡》的音频文件或CD，让幼儿先全程欣赏一遍。
2.请幼儿按照节奏、音乐以及歌手的发音跟着唱。
第二部分：游戏设计1.游戏形式：按照歌曲节奏和歌词内容设计吹泡泡游戏。
2.游戏规则：幼儿进行自由吹泡泡，教师根据指示卡中的要求，指引幼儿做出不同的情感表达和动作。
–例如：“高高举起手中的泡泡”、“低头追逐泡泡”、“向左侧吹泡泡”等。
3.游戏目标：通过吹泡泡的技能训练，培养幼儿的协作意识和创造力，同时把歌曲和游戏融合在一起，提高幼儿音乐感知和语言表达的能力。
第三部分：游戏操作1.教师给出游戏指示卡，引导幼儿表现出不同的情感和动作。
2.教师要注意幼儿的安全问题，避免幼儿吞食泡泡和划破泡泡后的意外伤害。
3.游戏过程中，教师还可以渐进式地加大幼儿游戏的难度，增强幼儿的自信心和挑战能力。
第四部分：游戏总结1.教师与幼儿一起，回顾一下刚刚的吹泡泡游戏，让幼儿说出游戏中收获的喜悦和感受。
2.教师介绍在吹泡泡的过程中，幼儿所发现的规律和奥妙，以及与学习的关联。
3.最后，教师鼓励幼儿用自己的语言和方式，表达《吹泡泡》这首歌曲在自己心中的感受和理解。
4. 教学反思在本次教学中，我发现：1.歌曲和游戏的融合形式，有利于幼儿的全面发展。
比如：可以通过歌曲游戏来培养幼儿的音乐感知能力，同时又能发挥幼儿的创造力和协作意识。
2.游戏难度和安全问题的平衡是一项需要教师细心注意的工作。
幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 能够正确地吹泡泡。
2. 学会用气泡做嘴巴、鼻子、眼睛和听诊器等游戏。
3. 提高幼儿的合作意识，加强幼儿的自信念。
二、教学准备：1. 一些封闭的瓶子、洗涤液等材料。
2. 老师需要本身尝试一遍吹泡泡的方法，为后续的教学做好铺垫。
3. 在教具上供应鼻子、眼睛、嘴巴、听诊器等状态画面。
三、教学活动：1. 集体策划：老师向幼儿介绍本课的主题是“吹泡泡”，生动形象地向孩子们呈现吹泡泡的方法，并让幼儿们本身动手尝试。
然后由老师和孩子们一起商讨下面要实现的实在目标，以明确今日的学习目标。
2. 谙习气泡：把废旧瓶中的洗涤液倒进小盘中，提示幼儿们用手一次充分搓洗。
然后教育他们用吸水纸或尿布将湿的润洗液揉成泡泡，然后吹气，形成一个个细小的气泡。
要注意的是，幼儿们不能用咳嗽声尝试，而是要用轻松的呼吸方法吹气泡泡。
3. 测量气泡：老师要为幼儿们呈现如何使用气泡去测量眼睛、鼻子、嘴巴、听诊器等不同视觉工具的大小和形状。
幼儿要本身做这个试验，通过吹在手里的气泡来判定他们所使用的工具是大还是小，是圆形还是椭圆形等。
4. 制造虚拟图像：在课堂上，老师用气泡示范眼睛、嘴巴、鼻子甚至各种乐器等不同的状态。
在每个阶段，幼儿都会被要求发挥创意，用气泡去模拟带有嘴唇、唱歌声音和琴弦乐器等各种状态。
5. 开展游戏：接受小组竞赛，由老师领导的比赛规定是给每个小组确定时间去制造各种吹气泡的状态，例如在泡泡内做出的各种表情，如微笑或皱眉。
游戏结束后，老师会讨论各小组的彩泡呈现方式，并依据喜好选择出最有趣味味的。
四、教学反思：此次课堂教学，通过对吹泡泡的探究和讨论，不仅提高了幼儿的创意思维本领，还加强了幼儿的合作意识和自信念，成功地实现了本堂课的目标。
同时，在课堂组织方面，需要提高技巧和本领，使幼儿在课堂内表现更加杰出。
大班音乐优秀教案《吹泡泡》
大班音乐优秀教案《吹泡泡》【教案】一、教材分析本教案是根据《大班音乐》教材编写的，教材中主要介绍了吹泡泡的音乐活动。
二、教学目标1.培养幼儿发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的集中注意力和耐心。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点1.培养幼儿的发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与吹泡泡相关的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，为下面的活动做准备。
2.活动一：吹泡泡（20分钟）教师将幼儿分成小组，给每个小组发放吹泡泡的工具，让幼儿自由地吹泡泡。
教师可以给予一些建议和指导，如吹泡泡的力度、吹泡泡的大小等。
3.活动二：吹泡泡的音乐游戏（20分钟）教师给幼儿演示吹泡泡的音乐游戏，要求幼儿在教师吹泡泡的时候，用指定的乐器伴奏。
然后，让幼儿自己尝试吹泡泡的音乐游戏。
4.活动三：创作吹泡泡的音乐（20分钟）教师组织幼儿一起创作吹泡泡的音乐。
教师可以给予一些启发和指导，如让幼儿用手拍打吹泡泡的声音，或者用口哼唱吹泡泡的旋律。
5.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会，并展示幼儿创作的吹泡泡音乐作品。
五、教学反思通过本次活动，幼儿得以发展口腔肌肉协调能力，培养他们的创造力和音乐欣赏能力。
同时，活动的设置也比较有趣味性，能够引发幼儿的兴趣和注意力。
唯一的不足之处是活动时间可能稍微有些短暂，希望在下一次的教学中能够安排更多的时间给幼儿创作和实践。
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐吹泡泡教案
大班音乐吹泡泡教案大班音乐吹泡泡教案(13篇)作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班音乐吹泡泡教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐吹泡泡教案1活动目标：1、感受歌曲旋律活泼、欢快和优美、恬静的不同意境，用语言、歌声、动作表达自己的感受。
2、理解歌词，感受一拍的休止，初步学唱歌曲。
活动准备：音乐、吹泡泡课件。
活动过程：一、《吹泡泡》律动进场。
二、完整欣赏歌曲引出歌曲的名称《吹泡泡》三、理解歌词。
1、教师清唱歌曲，利用课件帮助幼儿理解歌词。
2、引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？四、感受歌曲中的。
停顿与连贯。
五、演唱歌曲1、随着音乐轻声哼唱歌曲，激发歌唱兴趣。
2、引导幼儿表现歌曲中的停顿和连贯。
3、幼儿用歌声表达自己的情感。
六、欣赏教师舞蹈，进一步感受歌曲的美。
活动反思：我的这次活动开展的过程，大致和我设计的计划没有什么差距，就是在引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？这一环节幼儿说的和我预设的不太相同，在上课之前我还想着幼儿应该在听完一遍这首歌后说出前面的ＸＸ是谁吹出的泡泡，没想到幼儿把整首歌的歌词都听出来了。
导致我为幼儿设计的在这环节应该完整听歌曲最少三遍了，让幼儿能对歌曲有深刻的印象，对后面的唱做铺垫，而幼儿的表现不是我所预设的，他们很快的.就把歌词听出来了，后来在玩“点泡泡”游戏时我发现幼儿对歌曲的停顿掌握的还不太好时，我就让幼儿多练习了一遍，让幼儿能更好的掌握好停顿，为唱歌做好准备。
活动中幼儿都很积极参加我设计的各项活动，很认真很主动，我所提出的问题，并不是很多幼儿都很积极的发言，只有在问他们听到“歌里唱了谁吹出了什么泡泡”这个问题上有许多幼儿回答，而在请他们说说自己的感受时，许多的幼儿都不敢起来说，只有及少数的幼儿回答，幼儿的回答基本都能根据我提问的问题做出的回答，这一点很好，但大班幼儿的语言水平好多都只停留在表面上，许多幼儿回答的就只是简单的两个字，而对于大班的孩子，他们已经具备用一句完整的话来表达自己的感受了，今后应多加强幼儿自由表述的机会，还应多鼓励一些能力差的孩子，让他们想说敢说。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受歌曲《吹泡泡》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 培养幼儿的口腔肌肉协调能力和发音准确性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《吹泡泡》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中“飘啊飘”的节奏和“嘟啊嘟”的发音。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《吹泡泡》乐谱，泡泡玩具，小镜子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，镜子。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范吹泡泡的动作，让幼儿模仿，培养幼儿的口腔肌肉协调能力。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《吹泡泡》，讲解歌曲的节奏和韵律。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点“飘啊飘”和“嘟啊嘟”进行单独辅导，帮助幼儿正确发音。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小镜子和一个泡泡玩具。
b. 教师示范用镜子和小镜子吹泡泡，让幼儿模仿。
c. 教师鼓励幼儿用歌曲《吹泡泡》的韵律和节奏吹泡泡，培养幼儿的创造力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享自己在实践环节中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 为了让幼儿更深入地理解歌曲《吹泡泡》，教师可以邀请家长参与教学活动，共同制作泡泡液，带领幼儿在户外吹泡泡，感受歌曲中的快乐氛围。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演吹泡泡的人，其他幼儿扮演飘荡的泡泡，通过动作表现歌曲的韵律和节奏。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、吹泡泡等活动中的积极参与度和完成质量，对幼儿的音乐欣赏能力进行评价。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》教学目标：1. 让幼儿能够通过欣赏和亲身体验来感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 锻炼幼儿的动作协调能力和社交沟通能力。
教学重点：1. 歌曲的欣赏和理解。
2. 感受和模仿歌曲中的节奏和韵律。
教学准备：1. 录制好《吹泡泡》歌曲。
2. 背景音乐设备。
3. 舞蹈布置。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做一些放松身体的操练活动，如摇摆手臂，伸展腿部等，以便为后续的活动做好准备。
二、导入新知（10分钟）1. 教师向幼儿展示一支泡泡瓶，并问道：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答“泡泡瓶”。
2. 教师进一步引导幼儿思考：“大家有没有听过一首歌叫《吹泡泡》？”并播放这首歌曲。
3. 播放完毕后，教师询问幼儿：“大家觉得这首歌怎么样？有什么感觉？”引导幼儿进行分享。
三、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师再次播放《吹泡泡》歌曲，并鼓励幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 在播放歌曲的过程中，教师逐渐引导幼儿注意歌曲中的一些特点，如快慢的节奏，轻柔的旋律等。
四、歌曲动作表达（15分钟）1. 教师先向幼儿演示一些与歌曲相关的动作，如伸展手臂像吹泡泡、双手拍打膝盖等。
2. 安排合作小组活动，让每个小组选择一种动作表达歌曲中的节奏和韵律，然后进行展示。
3. 在小组活动中，教师适时提醒幼儿注意配合音乐节奏进行动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、展示与总结（10分钟）1. 每个小组依次展示他们的动作表达，并让其他幼儿欣赏和评价。
2. 教师和幼儿共同总结今天的学习内容，回顾并分享他们对《吹泡泡》的感受和想法。
教学延伸：1. 教师可以让幼儿用画笔在纸上画出自己对《吹泡泡》的想象。
2. 在课后，教师可以鼓励家长和孩子一起唱歌、跳舞，加深对歌曲的理解和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 评估幼儿对歌曲的理解和欣赏程度。
3. 收集幼儿的作品和反馈，了解他们对活动的理解和感受。
大班《吹泡泡》教案(精选10篇)
大班《吹泡泡》教案〔精选10篇〕大班《吹泡泡》教案〔精选10篇〕作为一位出色的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是WTT搜集整理的大班《吹泡泡》教案〔精选10篇〕，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《吹泡泡》教案1活动目的：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。
3、有序转版，细致检查，养成耐心、细致的好习惯。
活动准备：1、幼儿有绘画人物的经历，知道人物的根本构造。
2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。
3、8K钳纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。
活动过程：1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。
〔1〕老师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的？头是怎么样的？手是怎么样的？手里拿着什么？〔2〕老师：小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同？有小朋友抓泡泡吗？是怎么抓的？〔3〕老师：吹泡泡时你们快乐吗？从哪单看…来的？2、老师交代要求，幼儿创作：〔1〕老师：今天我们要画小朋友吹泡泡。
你想画和准一起吹泡泡？〔2〕有序转版，均匀印制。
要点提示：〔1〕重点：吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。
〔2〕以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。
〔3〕展评幼儿作品。
老师：你最喜欢哪一幅？他画了什么？小朋友是怎么吹泡泡的？吹泡泡的时候心情怎样？小朋友是怎么表现的？活动建议：活动廷伸能有序地剪贴，并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。
尝试制作简单的背景底版〔幼儿平时制作的〕，并将作品中主要人物粘贴在背景的适宜位置上。
区角活动在老师的帮助下，拓印较大的作品。
大班《吹泡泡》教案2一、目的1、在稳固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的根底上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2、在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受并体验歌曲《吹泡泡》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在唱歌过程中自由发挥，创造自己的歌词。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《吹泡泡》，并能够跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《吹泡泡》的乐谱，录音机或音响设备，泡泡机。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，泡泡机准备就绪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《吹泡泡》，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
鼓励幼儿用自己的方式表达对外太空的想象。
3. 音乐游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流用泡泡机吹出大小不一的泡泡，唱出歌曲《吹泡泡》。
其他小组成员观察并评价，看哪个小组吹出的泡泡最大。
4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，引导他们理解集体合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《吹泡泡》的学习热情较高，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，积极参与音乐游戏。
2. 在音乐游戏中，幼儿的团队合作意识得到了锻炼，他们能够相互配合，共同完成任务。
3. 部分幼儿在创造自己歌词的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。
4. 下次教学中，可以尝试引入更多的音乐元素，如打击乐器，让幼儿在唱歌过程中进行互动，提高他们的音乐欣赏能力和创造力。
5. 要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助，确保他们能够跟上整体的教学进程。
六、教学目标：1. 通过歌曲《吹泡泡》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
2. 提高幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励他们在集体面前演唱歌曲。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《吹泡泡》歌曲的内容，了解吹泡泡的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐做吹泡泡的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强其集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐做吹泡泡的动作。
难点：让幼儿能够理解并记住《吹泡泡》歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、泡泡机。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲欣赏：播放《吹泡泡》歌曲，让幼儿跟随音乐做吹泡泡的动作。
3. 歌曲解析：教师向幼儿讲解《吹泡泡》歌曲的内容，让幼儿理解歌曲的意义。
4. 集体舞：教师带领幼儿学习集体舞，增强幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学活动中的表现，对表现优异的幼儿给予表扬。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别指导，帮助其克服困难。
3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感，使其能够更好地跟随音乐。
4. 教师应定期对教学内容进行回顾，确保幼儿能够牢固掌握。
5. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现来评价他们的学习效果，包括对歌曲的理解、动作的协调性和集体合作的意识。
2. 可以设置一个小型表演环节，让幼儿们展示他们学到的歌曲和动作，以此来评估他们的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈，了解他们对课程的兴趣和参与程度，以便不断改进教学方法和内容。
七、教学延伸：1. 可以让幼儿尝试自己创作简单的歌曲，鼓励他们运用想象力，将吹泡泡的主题进行延伸。
2. 组织一次户外吹泡泡活动，让幼儿在实际操作中体验吹泡泡的乐趣，并将其与音乐相结合。
3. 邀请家长参与课堂，共同参与吹泡泡和音乐活动，增进家庭与学校的联系。
《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)
《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）大班音乐活动教案《吹泡泡》篇一设计意图：吹泡泡是孩子喜欢的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追赶泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音一直延续到泡泡破裂，就此我就产生了灵感，这个过程可以应用到教学活动中，对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习，通过泡泡从而感受到春天的美丽。
大班《吹泡泡》教案8篇
大班《吹泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案（精选14篇）
幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案（精选14篇）幼儿园大班《吹泡泡》篇1活动目标：1、在吹泡泡的游戏情景中，理解儿歌内容，并快乐地学念儿歌。
2、能帮助泡泡找到很多朋友，体验帮助别人的快乐。
关键点：理解、学习儿歌活动准备：“吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐活动流程：吹吹玩玩谈话导入●意图：激发幼儿活动的兴趣。
主要提问：1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗？（进场）2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的？（出示吹泡泡器具）3、幼儿吹泡泡看看说说●意图：理解儿歌内容主要提问：1、谁在吹泡泡呀？（出示图一）小结：小宝宝，吹泡泡2、你们喜欢这些泡泡吗？为什么？小结：大大小小真好玩（五颜六色真漂亮……）3、圆圆的.泡泡去找朋友，为什么会找西瓜做朋友呢？小结：圆圆的泡泡像西瓜。
4、我们用小手去碰碰它，泡泡怎么了？小结：轻轻一碰不见了念念演演●意图：学念儿歌主要提问：1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的，好吗？2、提出进一步要求：声音好听。
3、做动作表现儿歌。
小结：吹泡泡的游戏真好玩。
找找说说●意图：帮泡泡找朋友1、游戏：帮泡泡找朋友2、验证是否找对朋友3、一起律动：泡泡不见了。
附：儿歌吹泡泡小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩，圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。
幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案篇2设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
④、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
⑤、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
幼儿园大班歌唱活动吹泡泡教案葛玉芳
幼儿园大班歌唱活动吹泡泡教案活动目标：1. 感受歌曲欢快的情绪情感，会随着歌曲的伴奏有节奏地拍打身体。
2. 能积极参与活动，学习领唱、合唱的演唱方法，在掌握歌曲旋律的基础上替换歌词进行歌唱。
3. 借助歌词和替换歌词进行歌唱，培养孩子的语言表达能力和创造能力。
4. 能跟着节奏准确伴奏。
活动准备：吹泡泡玩具一盒、歌曲伴奏音乐一段活动过程：一、活动导入：师：小朋友们！你们喜欢吹泡泡吗？幼：喜欢！师：今天老师带来了两首有关吹泡泡的歌曲，我们一起来听一听有什么不同？二、第一次欣赏歌曲（节奏不同）师：两首歌曲有什么不同呢？你会用拍手来表达吗？幼：……三、第二次欣赏歌曲（领唱、合唱部分替换）师：今天老师还给小朋友们带来了许多五颜六色的泡泡，请你们来吹一吹，小朋友们玩累了听一首好听的歌曲《吹泡泡》吧。
请大家轻轻拍手打着节奏，小朋友听到歌曲中有哪些小朋友？一共听到几遍小朋友？老师给你们画了出来，你们能帮我找到唱名字的小朋友吗？会唱的和会唱歌谱的小朋友一起站起来唱一唱。
我们的大歌和小歌中有不同的角色，要换不同的方法唱。
我这里有一段伴奏音乐，我们一起来听一听这段音乐有几个乐句？每个乐句的节奏是怎样的？大家一起来拍一拍节奏。
四、学习替换歌词，尝试演唱。
师：我们一起看看书上的歌词有哪些？你会用其他的词语来代替吗？老师把不会唱的部分用彩色笔来涂掉，我们一起来看一看哪些小朋友是已经会唱的？一起来唱一唱。
（边唱边用彩色笔来表达。
）老师带来了一盒彩色笔，现在我这里有一段歌曲伴奏音乐，我们一起听一听伴奏音乐是怎么样的？会唱的幼儿跟着伴奏音乐一起唱一唱！我们一起看一看小歌里需要替换什么？（泡泡飞到东、西、南、北四个方向）小朋友用你的是彩色笔来帮助幼儿记住歌曲中的方向！我这里有张小图把它画了出来，我们一起看着小图来唱一唱。
还有那里需要替换歌词？我这里有一张老师自己的小图！我这里有一段伴奏音乐，小朋友一起来听一听我这里还有许多小朋友的名字没有涂掉，我们一起跟着伴奏音乐一起唱一唱！不会唱的地方替换歌词一起唱！我们一起站起来唱一唱！还有那里需要替换歌词的大家一起来讨论一下！老师在给小朋友们吹出许多许多美丽的泡泡，我们一起用好听的声音来唱一唱！会唱的小朋友一起站起来唱一唱！不要忘记拍手有节奏地跟着音乐一起唱歌！一起来跳一个快乐的舞蹈吧！结束活动！。
大班音乐活动教案《吹泡泡》第一课时
大班音乐活动教案《吹泡泡》第一课时一、课程背景音乐是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的感知能力、表达能力和审美情趣。
本教案适用于幼儿园大班，旨在通过音乐与吹泡泡结合的活动，培养幼儿的听觉、触觉、视觉等多方面感知能力，并锻炼幼儿的协调性和合作精神。
二、教学目标1.培养幼儿的听觉感知能力，通过音乐欣赏与吹泡泡的互动，提高幼儿对音乐的理解和感受能力。
2.锻炼幼儿的协调性和动作能力，通过吹泡泡的动作训练，提高幼儿的手眼协调能力和准确性。
3.培养幼儿的合作精神，通过集体吹泡泡的活动，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.吹泡泡液。
3.吹泡泡棒。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）利用适合幼儿的音乐，引导幼儿进行简单的舒展活动，让幼儿放松身体，为后续的活动做好准备。
2. 音乐欣赏（10分钟）选取一段欢快的音乐，通过播放音乐让幼儿跟随节奏拍手、摇头、扭动身体等，引导幼儿感受音乐的节奏与情感。
3. 吹泡泡指导（10分钟）向幼儿展示吹泡泡棒，并简单地向幼儿演示如何用吹泡泡棒吹出泡泡。
然后，让幼儿一人一根吹泡泡棒尝试吹泡泡，并对幼儿的操作进行指导和纠正。
4. 集体吹泡泡（30分钟）将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
为每个小组提供吹泡泡液和吹泡泡棒。
指导幼儿集体吹泡泡，既可以利用指导动作示范，也可以通过音乐的节奏让幼儿一起吹泡泡，并鼓励幼儿进行合作，互相帮助。
5. 活动总结（5分钟）请幼儿分享他们在活动中的感受和体会，引导幼儿总结本节课的收获，包括对音乐的理解和对吹泡泡的技巧掌握。
五、教学反思本节课通过音乐与吹泡泡的结合活动，既培养了幼儿的音乐感知能力，又锻炼了幼儿的协调性和合作精神。
然而，教学过程中需要注意幼儿的安全问题，确保他们正确使用吹泡泡棒和吹泡泡液。
同时，也要注意幼儿的情绪变化，在音乐欣赏环节和吹泡泡活动中，及时引导幼儿保持平静和安静。
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幼儿园大班歌唱活动《吹泡泡》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
二、教学活动建议
【活动目标】
1、欣赏歌曲，感受旋律优美恬静的意境，用歌声表达自己的感受。
2、借助对物体之间的对应关系的认识，通过合作摆图，排图谱顺序等方法，理解记}乙歌词，学唱歌曲。
3、通过倾听音乐和尝试多种演唱形式，体验在学习过程中学会歌曲获得成功的喜悦。
【活动准备】
磁性板、和歌词相对应的图片。
泡泡棒。
【活动过程】
1、教师提问，导入活动。
2、幼儿操作摆图，了解歌词中物体之间相对应的关系，及歌词顺序。
(1)幼儿利用图片，根据自己的想法，合作摆出四种泡泡是什么吹出的答案，并说出
理由。
幼儿操作，倾听伴奏，熟悉旋律。
(2)倾听歌曲，检查自己的答案是否和歌曲一致，并说出理由。
鼓励幼儿用歌曲里的话回答。
(3)倾听歌曲，能根据歌曲的顺序排列图谱。
3、指导幼儿根据图谱，运用多种演唱方式学唱歌曲
(1)老师边唱边出示后半部分的图谱。
(2)幼儿根据图谱演唱歌曲。
(3)请一名幼儿当小指挥唱一唱。
(4)利用T与S合作、藏图、接唱等多种形式，激发幼儿大胆演唱歌曲。
(5)鼓励幼儿边唱边用肢体动作创造心中最美的泡泡，感受歌曲及对身边美好事物的向往。