重庆三峡学院实验报告模板
三峡大学声光控开关实验报告
三峡大学声光控开关实验报告一、实训目的专业设计实训Ⅰ是建立在已学的电工与电路、模拟电子技术和数字电子技术课程以后，综合运用课程所学的理论知识，实际进行课题的设计、安装和调试。
是一门知识应用、综合、智力开发创新、工程技能训练、理论性和实际性极强的课程。
其主要目的有以下几个方面：（1）通过对电子技术的综合运用，使学到的理论知识相互融泄贯通，在认识上产生一个飞跃。
（2）初步掌握一般模拟电路、数字电路的设计方法，使学生得到一些工程设计的初步训练，并为以后的毕业设计奠定良好基础。
（3）培养同学自学能力，独立分析问题、解决问题的能力。
对设计中遇到的问题，通过独立思考、查找工具书、参考文献、寻求正确答案；对实践中碰到的一些问题，能通过观察、分析、判断、改正、再实践、再分析等基本方法去解决。
（4）通过专业设计实训这一教学环节，树立严肃认真，文明仔细，实事求是的科学作风，树立生产观点，经济观点和全局观点。
二、内容与要求设计内容：用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、制作容易、工作可靠等优点。
设计要求：①白天，即使有声音，灯也不会亮；②晚上，当有脚步声或其它声音时，灯会自动点亮；③亮灯延时时间60秒，60秒后照明灯自动熄灭；④自制直流供电电路三、实训过程1．方案设计（1）课题分析根据设计任务，声光控制LED照明灯的基本组成框图如图3—1所示。
图3—1声光控制LED照明灯方框图（2）方案论证（1）确立电路形式及元器件型号①放大电路：声音传感器的输出信号非常微弱，为方便后级电路处理要先行放大。
用三极管放大或运算放大器都可以，可以根据情况自由选择。
实验报告结果分析模板(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过（实验名称）实验，探究（实验目的），以验证（实验假设）的正确性。
二、实验方法1. 实验原理（简要介绍实验原理，包括实验原理的来源、实验原理的应用等）2. 实验仪器与材料（列举实验中所使用的仪器和材料，并简要说明其作用）3. 实验步骤（详细描述实验步骤，包括实验操作、数据记录等）三、实验结果1. 实验数据（整理实验过程中所得到的数据，包括原始数据和经过处理后的数据）2. 实验现象（描述实验过程中观察到的现象，如颜色变化、沉淀生成、气泡产生等）四、结果分析1. 数据分析（对实验数据进行统计分析，如计算平均值、标准差、相关系数等）2. 结果讨论（根据实验结果，对实验目的、实验假设进行讨论，分析实验结果与预期结果之间的差异，探讨原因）（1）实验结果与预期结果的一致性分析实验结果与预期结果的一致性，说明实验是否达到了预期目的。
（2）实验结果与预期结果的差异性分析实验结果与预期结果的差异性，探讨产生差异的原因，如实验误差、实验条件控制不当等。
（3）实验结果的可靠性评估实验结果的可靠性，分析实验过程中可能存在的误差来源，并提出改进措施。
3. 结论根据实验结果和分析，得出以下结论：（1）实验目的达成（2）实验假设成立或不成立（3）实验结果的可靠性五、实验改进建议1. 实验方法改进针对实验过程中存在的问题，提出改进实验方法的具体措施。
2. 实验条件优化针对实验条件控制不当导致实验结果不准确的问题，提出优化实验条件的方法。
3. 实验数据分析方法改进针对实验数据分析方法不合理导致实验结果误差较大的问题，提出改进数据分析方法的具体措施。
六、参考文献（列出实验过程中参考的文献，按照规范格式进行标注）注：本模板仅供参考，具体实验报告应根据实验内容进行调整。
在撰写实验报告时，请注意以下几点：1. 实验报告应结构清晰，层次分明，便于阅读。
2. 实验结果应真实可靠，数据准确。
3. 结果分析应深入、全面，具有说服力。
大学实验报告模板三篇(完整版)
报告编号：YT-FS-7377-42大学实验报告模板三篇(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity大学实验报告模板三篇(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
篇一：大学物理实验报告格式实验名称：杨氏弹性模量的测定院专业学号姓名同组实验者20XX年月日实验名称一、实验目的。
二、实验原理。
三、实验内容与步骤。
四、数据处理与结果。
五、附件：原始数据****说明：第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。
篇二：大学实验报告册模板实验课程名称开课学院理学院指导老师姓名学生姓名学生专业班级200— 200 学年第学期实验课程名称：实验课程名称：篇三：浙江大学实验报告模板专业：____姓名：____实验报告学号：____ 日期：____ 地点：____ 课程名称：_______指导老师：____成绩：____ 实验名称：_______实验类型：____同组学生姓名：____一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得实验名称：_______姓名：____学号：____这里填写您企业或者单位的信息Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here。
示波器的原理与应用实验报告 三峡大学
示波器的原理与应用实验报告三峡大学一、实验目的及要求：（1）了解示波器的基本工作原理。
（2）学习示波器、函数信号发生器的使用方法。
（3）学习用示波器观察信号波形和利用示波器测量信号频率的方法。
二、实验原理：1）示波器的基本组成部分：示波管、竖直放大器、水平放大器、扫描发生器、触发同步和直流电源等。
2）示波管左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。
亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。
在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。
3）示波器显示波形的原理：如果在X轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如果在Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。
我们看到的将是一条垂直的亮线，如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，两个方向的位移合成就描出了正弦图形。
如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。
但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。
要使显示的波形稳定，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波；Y轴偏转板电压频率与X轴偏转板电压频率的比值必须是整数。
示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但光靠人工调节还是不够准确，所以在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置，称为“同步”。
在人工调节接近满足式频率整数倍时条件下，再加入“同步”的作用，扫描电压的周期就能准确等于待测电压周期的整数倍，从而获得稳定的波形。
4）李萨形的基本原理：如果同时从示波器的x轴和y轴输入频率相同或成简单整数比的两个正弦电压，则屏幕上将呈现出特殊形状的、稳定的光点轨迹，这种轨迹图称为李萨形。
大学实训实验报告(3篇)
第1篇实验名称：电路分析与设计实训实验日期：2023年4月10日实验地点：电子技术实验室实验目的：1. 理解电路分析的基本原理和方法。
2. 掌握常用电子元件的性能和应用。
3. 学会使用电子实验设备进行电路搭建和测试。
4. 培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。
实验原理：本实验主要围绕基础电路分析展开，包括电路的基本定律（欧姆定律、基尔霍夫定律等）、电路元件的特性（电阻、电容、电感等）以及电路的测试方法。
实验仪器与材料：1. 信号发生器2. 示波器3. 电阻、电容、电感等电子元件4. 连接线5. 实验电路板实验步骤：1. 电路搭建：根据实验指导书的要求，搭建实验电路。
首先确定电路图，然后按照电路图连接电阻、电容、电感等元件。
2. 电路测试：使用信号发生器产生所需的信号，通过示波器观察电路的输出波形，记录数据。
3. 数据分析：根据实验数据，分析电路的特性，验证电路设计的正确性。
4. 故障排查：在实验过程中，如遇到电路故障，需根据电路图和实验原理进行排查。
实验结果与分析：1. 电阻电路分析：搭建了简单的电阻电路，通过测量电阻的阻值和电流、电压值，验证了欧姆定律的正确性。
2. 电容电路分析：搭建了RC低通滤波电路，通过测量电路的截止频率和输出波形，分析了电容元件的特性。
3. 电感电路分析：搭建了RL低通滤波电路，通过测量电路的截止频率和输出波形，分析了电感元件的特性。
4. 电路故障排查：在实验过程中，发现电路输出波形异常，经过排查，发现是电容元件损坏导致的。
实验结论：1. 通过本次实验，掌握了电路分析的基本原理和方法，提高了电路设计能力。
2. 熟练掌握了常用电子元件的性能和应用，为后续课程的学习打下了基础。
3. 培养了动手能力和分析问题、解决问题的能力。
实验反思：1. 在实验过程中，注意安全操作，遵守实验规范。
2. 仔细观察实验现象，认真记录实验数据。
3. 遇到问题，积极思考，勇于尝试，不断提高实验技能。
大学课内实验报告模板(3篇)
第1篇实验名称：____________________实验课程：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验指导教师：__________________一、实验目的1. 熟悉实验仪器及设备的使用方法。
2. 掌握实验基本操作技能。
3. 培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
4. 通过实验验证理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验原理（简要介绍实验原理，包括相关公式、定律等）三、实验仪器与试剂1. 仪器：（列出实验所使用的仪器及其型号、规格）2. 试剂：（列出实验所使用的试剂及其浓度、纯度等）四、实验步骤1. 准备工作：（简要介绍实验前的准备工作，如仪器调试、试剂准备等）2. 实验操作：（详细描述实验步骤，包括每个步骤的操作要点和注意事项）3. 数据记录与分析：（记录实验过程中获得的数据，并进行初步分析）五、实验数据及处理1. 实验数据：（列出实验过程中记录的数据，包括表格、图表等形式）2. 数据处理：（对实验数据进行处理，如计算、分析等）六、实验结果与分析1. 实验结果：（简要描述实验结果，包括实验现象、数据等）2. 结果分析：（对实验结果进行分析，与理论预期进行比较，解释实验现象，分析误差来源等）七、实验讨论1. 实验现象分析：（对实验现象进行深入分析，解释其产生的原因）2. 误差分析：（分析实验过程中可能出现的误差，如仪器误差、操作误差等）3. 改进措施：（针对实验中存在的问题，提出改进措施）八、实验总结1. 实验收获：（总结实验过程中所学到的知识、技能和经验）2. 实验不足：（反思实验过程中存在的不足，如操作不规范、数据处理不准确等）3. 改进方向：（提出实验改进的方向，为今后的实验提供参考）九、参考文献（列出实验过程中参考的书籍、论文、网络资源等）注：以上模板仅供参考，具体实验报告内容应根据实际实验情况进行调整。
实验报告内容格式模板5篇
实验报告格式实验报告内容格式模板5篇完整的实验报告包括实验名称、实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤、实验数据记录、实验结论、分析讨论。
下面是小编为大家整理的实验报告格式模板，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
实验报告格式内容模板（篇1）一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能！首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。
在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识！其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。
鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。
再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。
但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用！虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富！这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。
每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。
因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。
实验三、系统的时域分析
重庆三峡学院Chongqing Three Gorges University实验报告课程名称信号与系统分析实验名称系统的时域分析实验类型验证学院名称电子与信息工程学院专业电子与信息工程学院（嵌入式）年级班级2014级电信1班开出学期2015~2016 下学生姓名王英吉学号201407014119实验教师蒋行达成绩2016年5月14日实验三、系统的时域分析1实验目的1）学会利用MATLAB 求解连续系统的零状态响应、冲激响应和阶跃响应； 2）学会利用MATLAB 求解离散系统的单位取样响应； 3）学会利用MATLAB 求解离散系统的卷积和。
2实验原理及实例分析（实验原理见教材的第二章和第三章。
）2.1 连续系统零状态响应的数值求解1：已知某LTI 系统的微分方程为)(6)(6)(5)(t f t y t y t y =+'+''，其中，)()2s i n (10)(t t t f επ=。
试用MATLAB 命令绘出50≤≤t 范围内系统零状态响应)(t y f 的波形图。
解：程序如下：Clc %命令窗口清屏 close all clear allt = 0:0.01:5;sys = tf([6],[1 5 6]); %用传输函数形式表示系统 f = 10 * sin(2*pi*t) .* uCT(t);y = lsim(sys,f,t); %对输入信号模拟仿真 plot(t,y,'Linewidth',2);grid; xlabel('t(sec)');title('y(t)');产生的图形如图1所示。
00.51 1.522.533.544.55t(sec)y(t)图1 程序产生的图形2.2连续系统的冲激响应和阶跃响应的数值求解2：已知某LTI 系统的微分方程为)(16)()(32)(2)(t f t f t y t y t y +'=+'+''，试用MATLAB 命令绘出50≤≤t 范围内系统的冲激响应)(t h 和阶跃响应)(t g 。
重庆三峡学院实验报告
重庆三峡学院计算机科学与工程学院实验报告
开出学期：学年第学期
实验时间：专业：实验性质:
姓名：年级班：实验学时：
实验课程：学号：实验成绩：
实验项目名称：
批阅：
教师签字：
一、实验目的（本次试验涉及并要求掌握的主要知识点）
二、实验环境（实验室用的硬件平台、工具及相关软件等）
三、实验内容与实验步骤（包括内容简述、配置和操作要点、原理应用分析、算法设计思
想、流程图及具体实验步骤，代码可作为附件）
四、实验中出现的问题及解决办法（详细记录实验过程中出现的问题或发生的故障，对其
进行分析，说明解决办法及处理过程、根据具体实验、记录试验结果、整理相关数据表格、绘制曲线、波形图等）
五、实验结果总结（对实验结果进行分析，总结实验的心得体会，提出实验改进意见）
六、附录
___年_ _月_ _日。
三峡大学工程地质实习报告
三峡大学工程地质实习报告一学期的工程地质学习随着这两天的实习画上了句号,都说学无止境，没学习地质课之前根本不会去关心岩石的岩性以及岩体的构造，顶多赞叹下大自然的鬼斧神工。
学习之后走在如画的风景里就不止是去流连忘返于美色里面了，我想以后和家人一起旅游的时候我就可以小小展示自己的一点知识了。
2014年6月23日天气晴早早的坐上了巴士，然后换乘船来到了屈原镇龙马溪，老师说今天的任务是观察这里的岩层和地质构造,分析滑坡等地质现象发生的原因.从老师那里知道了龙马溪朝西汇入长江，由背斜抬升造成龙马溪的地形地貌,位于黄陵背斜西部,第四纪来整体抬升，旁边有沉积岩，成层状,破碎,朝西倾斜约30°,易造成崩塌和滑坡。
第一站是沉积岩,它是S系页岩,易软化、崩塌,朝西倾斜30度；页岩是一种沉积岩,成分复杂,但都具有薄页状或薄片层状的节理，主要是由黏土沉积经压力和温度形成的岩石,但其中混杂有石英、长石的碎屑以及其他化学物质,根据其混入物的成分，可分为:钙质页岩、铁质页岩、硅质页岩、炭质页岩、黑色页岩、油母页岩等其中铁质页岩可能成为铁矿石,油母页岩可以提炼石油，黑色页岩可以作为石油的指示地层.页岩形成于静水的环境中，泥沙经过长时间的沉积,所以经常存在于湖泊、河流三角洲地带,在海洋大陆架中也有页岩的形成,页岩中也经常包含有古代动植物的化石。
有时也有动物的足迹化石，甚至古代雨滴的痕迹都可能在页岩中保存下来。
第二站是人工高边坡，采用挂网喷锚技术；据了解锚喷支护技术是一种有效的岩石边坡坡面工程防护措施，它是依靠锚杆、钢筋网和喷射混凝土共同负荷来提高边坡岩体的结构强度和抗变形刚度，以减少岩体侧向变形，增强边坡的整体稳定性和耐久性，从防护与加固的角度整治高陡岩石边坡坡面易产生的坠石、崩塌、滑落等病害.它适用于岩性较差、坡面岩石易风化，坡面岩体切割破碎严重的硬岩式岩状结构的不连续地层及坡面岩体与基岩分离、节理发育易受自然营力影响而产生危害的岩石边坡坡面防护.接着是砂岩层,硬质岩，层理发育好,层厚大,向西倾斜30度，两组解理。
实验报告格式模板【优秀8篇】
实验报告格式模板【优秀8篇】随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有语言陈述性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了8篇《实验报告格式模板》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
实验报告格式篇一课程名称班级图文处理20_编辑出版学任雪飞指导教师学号学生姓名20_-20_学年第一学期实验报告填写说明1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。
要求与实验教学大纲中相一致。
2.实验类型：一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。
要求与实验教学大纲中相一致。
3.实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。
4.实验环境：实验用的软硬件环境（配置）。
5.实验方案设计（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。
说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实验中将采用的步骤和方法等。
对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。
对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。
6.实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。
7.实验小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。
8.实验成绩：实验成绩为百分制。
注意：实验报告请双面打印，切勿改动格式；实验报告内容必须手写，不得抄袭；实验报告将记入实验成绩；每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。
实验项目名称：调色实验类型：设计型实验日期：20_年10月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会调色要求：给自己的数码相机所照的像片进行调色修饰【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：路径使用实验类型：设计型实验日期：20_年11月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用自定义画笔2、学会使用路径描边要求：使用路径绘制一幅手绘图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop 实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：蒙版合成实验类型：设计型实验日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用抽出滤镜2、学会使用历史记录画笔、图层蒙版工具要求：使用蒙版合成一幅图或者参考样例：使用抽出滤镜和蒙版扣图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop等软件实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：合成图像实验类型：设计型实验日期：20_年12月27日实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会利用Photoshop合成图像要求：自找素材合成一幅图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop 等软件实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验报告格式篇二实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。
重庆大学学生实验报告
重庆大学
学生实验报告实验课程名称
开课实验室
学院年级专业班
学生姓名学号
开课时间至学年第学期
材料学院制
《********》实验报告
实验报告打印格式说明
1.标题：三号加粗黑体
2.开课实验室：号加粗宋体
3.表中内容：
(1)标题：号黑体
(2)正文：号宋体
4.纸张：开(×)
5.版芯
上距：
下距：
左距：
右距：
说明：、“年级专业班”可填写为“电子班”，表示级电子工程专业第班.
、实验成绩可按五级记分制（即优、良、中、及格、不及格），或者百分制记载，若需要将实验
成绩加入对应课程总成绩地，则五级记分应转换为百分制.。
实验报告格式模板5篇
实验报告格式模板5篇实验报告格式模板1一、实验报告知识述要实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。
实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。
(一)实验报告的概念和用途实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。
在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。
实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。
实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。
(二)实验报告的特点1.科学性实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。
内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。
没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。
2.实践性实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。
3.规范性实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。
只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。
液体饱和蒸气压的测定-物化实验报告
液体饱和蒸气压的测定-物化实验报告物理化学实验（B）实验报告【实验名称】B. 5 液体饱和蒸气压的测定【姓名】 J.N【班级】第4小组【学号】【组内编号】 5号【实验日期】 2015年5月11日【室温】24.1 ℃【大气压】 100.11 kPa【摘要】本实验通过静态法测得CCl4的，平均摩尔汽化热为，气化熵为通过动态法测得水的，平均摩尔汽化热为，气化熵为。
温度读数的不准确对实验的误差极小，实验误差的主要是由于静态法中肉眼判断液面平衡的不准确性以及动态法中金属测温探头在沸腾过程中并非一端位于液面下一端位于液面上等因素所引起的。
一、实验部分1.主要仪器药品和设备1.1 主要药品CCl、二次水等41.2 主要仪器数字式温度-压力测定仪，循环水流泵，1/10刻度温度计，电磁搅拌器，电加热器，两口圆底烧瓶，真空缓冲瓶，安全瓶，直形冷凝管，搅拌磁子，真空脂，冷凝水循环系统2.实验步骤2.1 静态法测定饱和蒸气压2.1.1 仪器装置1-盛水大烧杯，2-温度计，3-搅拌，4-平衡管，5-冷凝管，6-开口U型水银压力计，7-缓冲瓶，8-进气活塞，9-抽气活塞，10-放空活塞，11-安全瓶，12、13-橡皮管，14-三通活塞。
实际仪器略有差异，压力温度数值从温度-压力测定仪中读出。
平衡管中加入CCL4至容量的2/3.2.1.2 检验气密性打开油泵，再开缓冲瓶上连接油泵的活塞，使体系压力减少50 kPa。
关闭活塞，若5 min内压强变化少于0.3 kPa，则装置气密性良好。
2.1.3 测大气压下沸点使体系与大气相通，水浴加热至78 ℃，停止加热不断搅拌。
当b、c液面达到同一水平时，立即记下此时的温度和大气压力。
重复测定，若连续两次测定沸点差小于0.05 ℃，则空气已排净，此时温度即为大气压下沸点。
2.1.4 测定不同压强下沸点关闭通往大气的活塞。
先开由泵，再开连油泵的活塞，使体系减压约6.7 kPa。
关闭接油泵活塞，搅拌，至b、c液面达到同一水平时，立即记下此时的温度和大气压力。
电力系统实验报告模板(标准版)
电力系统实验报告模板（标准版）实验名称：__________实验时间：____年__月__日实验地点：__________实验人员：__________一、实验目的1. 掌握电力系统的基本原理和组成。
2. 学习电力系统的稳态和暂态分析方法。
3. 了解电力系统的稳定性和安全性问题。
二、实验原理1. 电力系统的组成：发电机、变压器、线路、负荷等。
2. 电力系统的等效电路：用一个等效阻抗表示发电机、变压器、线路和负荷的电气特性。
3. 电力系统的稳态分析：用节点电压法或环路电流法分析电力系统的稳态运行状态。
4. 电力系统的暂态分析：用阶跃响应法分析电力系统的暂态过程，包括短路、断路器跳闸等。
三、实验设备与器材1. 电力系统稳态分析实验装置：包括发电机、变压器、线路、负荷、节点电压表、环路电流表等。
2. 电力系统暂态分析实验装置：包括发电机、变压器、线路、负荷、阶跃信号发生器、示波器等。
四、实验步骤与数据记录1. 按照实验装置图连接实验电路。
2. 调节发电机、变压器、线路和负荷的参数，使系统达到稳态运行状态。
3. 测量并记录各节点电压、环路电流等参数。
4. 进行暂态分析实验，记录短路发生时刻、断路器跳闸时刻、电流、电压等参数的变化。
五、实验结果与分析1. 稳态实验结果：记录各节点电压、环路电流等参数。
2. 暂态实验结果：记录短路发生时刻、断路器跳闸时刻、电流、电压等参数的变化。
3. 分析实验结果，讨论电力系统的稳定性、安全性问题，并提出改进措施。
六、实验总结1. 总结实验过程中学到的知识、技能和经验。
2. 分析实验中存在的问题和改进空间。
3. 提出今后学习和工作中的努力方向。
七、参考资料1. 《电力系统分析》教材，作者：__________。
2. 《电力系统实验教程》教材，作者：__________。
实验报告撰写人：__________日期：____年__月__日。
三峡大学 电磁环境实验报告
实验人：学号：指导老师：唐波日期：2013.11.17实验目的：掌握工频电场和磁场的测量方法，认识并了解工频电场和磁场的测量仪器。
掌握工频电场和磁场的计算方法，认识和了解工频电磁场的产生机理。
实验器材：测量探头、测量仪器（复合表）实验原理：探头的工作原理是测量引入到被测电场的一个孤立导体的两部分之间的工频感应电流和感应电压，由两部分之间的电容取样电阻成回路，测量电阻上的电压，以得到工频感应电流。
通过校准获得电流与场强的对应关系。
工频磁场的测量仪器的原理是由在工频磁场中的线圈感应出的电动势，线圈端接取样电路形成回路。
由此获得回路中电流和磁场之间的关系。
本实验采用复合表可同时测量工频电场和磁场。
实验步骤：1.测量仪表应架设在离地面1-2米位置。
进行工频电场的测量时，测量人员应离测量仪表的探头至少2.5米，避免在仪表处产生较大的电场畸变。
2.仪表应放在具有代表性的典型档距间，导线距中央弧垂最低位置的横截面方向上单回线路应以弧垂最低位置中相导线对地投影为起点。
同塔多回输电线路应以弧垂最低位置档距对应两杆塔中央连线对地投影为起点，测量点应均分布在边导线两侧的横截面方向上。
3.一般以线路中心线0米为测量起点，到两边导线对地投影50米外为止。
测量时两相邻点间的距离为5米。
仪器高1.5米，人员2米外电场E（V/m）,磁场H（mA/m)水平垂直水平垂直0m 145.0 169.1 12.0 7.85m 111.0 132.5 15.0 9.210m 82.5 84.3 14.1 10.415m 50.6 57.2 11.9 12.620m 54.0 51.2 10.4 13.325m 22.5 26.8 9.5 13.130m 13.13 14.8 8.5 13.635m 6.53 6.70 8.0 12.240m 3.2 3.4 8.0 12.045m 4.65 4.12 7.6 11.550m 5.2 5.84 7.8 10.7实验人：学号：指导老师：唐波日期：2013.11.16实验目的：了解高压输电线路无线电干扰的形成原理，并掌握其测量方法，熟悉实验测量器具和具体测量步骤，并学会掌握无线电干扰的计算方法。
重庆三峡学院工学专业实习总结报告范文模板
实习报告工学专业姓名：巴菲特学号：20170921009 专业：工学班级：工学01班指导老师：巴菲特实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (3)二、实习单位（岗位）简介 (4)2.1实习时间 (4)2.2实习单位（岗位）简介 (4)三、实习内容 (5)3.1熟悉工作流程与工作程序 (5)3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (6)3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (6)四、实习心得体会 (7)4.1人生角色的转变 (7)4.2个人能力的提高 (7)4.3人际关系的拓展 (7)五、实习总结 (8)5.1实践是检验真理的标准 (8)5.2团队，个人成长的催化剂 (8)5.3良好的心态是学习工作中的基石 (9)5.4学无止境，贵在坚持 (9)前言毕业实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，一方面，使自己接触实际，了解社会，增强劳动观点和事业心、责任感；第二方面，使自己在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为自己毕业后走上工作岗位打下一定的基础；第三方面，通过实习还可以检验学习效果，为进一步提高教育学习质量，培养个人能力积累经验。
一、实习目的及任务1.1实习目的通过实习实践，能系统运用所掌握的经济、管理、法规等知识，在实习单位的生产、经营、管理和商贸等实践活动中，通过不断学习与训练，掌握一定的实践知识与技能，并对生产、经营及人际沟通有一定的切身体验，以期培养独立思考、工作的能力，使自己成为适应社会需要的合格的工学专业人才。
1.2实习任务要求1.2.1 巩固和掌握工学基本理论、基本方法和基本技能；1.2.2熟悉所在实习单位的工作流程与工作程序；。