音乐治疗对自闭症儿童的有利影响
幼儿自闭症的音乐治疗效果评估
幼儿自闭症的音乐治疗效果评估自闭症是一种儿童神经发育障碍，表现为社交互动和沟通能力的缺陷，以及刻板重复的行为和兴趣。
音乐治疗作为一种非药物干预手段，被广泛应用于幼儿自闭症的康复治疗中。
本文将评估幼儿自闭症的音乐治疗效果，并探讨其在康复治疗中的作用。
一、音乐治疗对幼儿自闭症的影响音乐治疗通过音乐的节奏、旋律和声音，刺激幼儿的感官系统，促进其感知和认知能力的发展。
研究表明，音乐治疗可以改善幼儿自闭症的社交互动能力、语言表达能力和情绪调节能力。
具体表现在以下几个方面：1. 社交互动能力的改善：音乐治疗可以通过合唱、合奏等活动，促进幼儿与他人的互动和合作，提高其社交技能和社交意识。
2. 语言表达能力的提升：音乐治疗可以通过歌唱、模仿音乐节奏和语调等活动，刺激幼儿的语言发展，提高其语言表达能力和沟通能力。
3. 情绪调节能力的增强：音乐治疗可以通过音乐的节奏和情绪表达，帮助幼儿自闭症患者更好地理解和表达自己的情绪，提高其情绪调节能力。
二、音乐治疗效果评估的方法评估音乐治疗对幼儿自闭症的效果，需要采用科学的评估方法和工具。
以下是常用的评估方法：1. 观察法：通过观察幼儿在音乐治疗过程中的行为和表现，评估其社交互动能力、语言表达能力和情绪调节能力的改善情况。
2. 问卷调查法：通过向幼儿的家长、教师或治疗师发放问卷，了解幼儿在音乐治疗后的变化和进展，评估音乐治疗的效果。
3. 测试法：使用专业的评估工具，如社交互动评估量表、语言表达评估量表等，对幼儿进行定量评估，以获得更准确的治疗效果。
三、音乐治疗在康复治疗中的作用音乐治疗在幼儿自闭症的康复治疗中发挥着重要的作用。
以下是其主要作用：1. 促进感知和认知能力的发展：音乐治疗可以通过刺激幼儿的感官系统，促进其感知和认知能力的发展，提高其学习和记忆能力。
2. 提高社交技能和社交意识：音乐治疗可以通过合唱、合奏等活动，促进幼儿与他人的互动和合作，提高其社交技能和社交意识。
音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响
音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响引言：自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力的缺陷，以及重复行为和兴趣的限制。
自闭症倾向儿童往往注意力不集中，缺乏对外界刺激的反应。
近年来，音乐与游戏治疗作为一种非药物干预方法广泛应用于自闭症儿童的治疗，但其对自闭症倾向儿童注意力的影响究竟如何，还需要深入研究和探讨。
一、音乐治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响音乐治疗是通过音乐的节奏、旋律和声音影响儿童的情绪和认知，以达到促进儿童整体发展的目的。
对于自闭症倾向儿童来说，音乐治疗可以起到调节情绪、提高社交能力、促进大脑发育的作用。
研究表明，经过一段时间的音乐治疗后，自闭症倾向儿童的注意力有所改善。
音乐的节奏和旋律可以引起儿童的兴趣和好奇心，从而提高他们对外界的注意力。
此外，音乐治疗还可以帮助儿童学会专注于特定的声音，提高儿童对音乐刺激的感知和理解能力。
二、游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响游戏治疗是通过游戏的方式，刺激儿童的感官、认知和社交能力，达到改善儿童注意力的目的。
对于自闭症倾向儿童来说，游戏治疗可以提高他们的注意力、社交能力和认知能力。
研究发现，经过一段时间的游戏治疗后，自闭症倾向儿童的注意力有所增强。
游戏的刺激性和趣味性可以吸引儿童的注意力，并激发他们的积极参与性。
此外，游戏治疗还可以帮助儿童学习规则、解决问题和提高反应能力，从而改善他们的注意力和认知能力。
三、音乐与游戏治疗结合对自闭症倾向儿童注意力的影响音乐与游戏治疗结合起来，可以更有效地提高自闭症倾向儿童的注意力。
音乐与游戏相结合的治疗方法可以更好地激发儿童的兴趣和好奇心，帮助他们更好地投入到治疗中。
研究表明，音乐与游戏治疗结合后，自闭症倾向儿童的注意力和社交能力都有所提高。
音乐的节奏和旋律以及游戏的趣味性和刺激性可以同时刺激儿童的认知和感官系统，从而增强他们对外界刺激的关注和反应。
结论：音乐与游戏治疗作为一种非药物干预方法，在帮助自闭症倾向儿童改善注意力方面发挥了重要作用。
幼儿自闭症的音乐疗法治疗效果观察
幼儿自闭症的音乐疗法治疗效果观察自闭症是一种儿童神经发育障碍，表现为社交互动和沟通能力的缺陷，以及刻板重复的行为和兴趣。
针对自闭症儿童的治疗方法有很多种，其中音乐疗法被广泛应用并取得了一定的治疗效果。
本文将观察幼儿自闭症的音乐疗法治疗效果，并探讨其可能的机制。
一、音乐疗法对幼儿自闭症的治疗效果观察音乐疗法是通过音乐的节奏、旋律和声音来刺激儿童的感官系统，促进其社交互动和沟通能力的发展。
在幼儿自闭症的治疗中，音乐疗法被广泛应用，并取得了一定的治疗效果。
1. 提高社交互动能力音乐疗法可以通过刺激儿童的听觉和感官系统，增强其对外界刺激的反应和注意力。
研究表明，音乐疗法可以提高幼儿自闭症的社交互动能力，促进其与他人的交流和互动。
例如，通过与音乐治疗师一起演奏乐器或合唱，幼儿自闭症可以学会与他人合作，共同完成一项任务，从而提高其社交技能。
2. 改善沟通能力幼儿自闭症常常存在语言和沟通障碍，音乐疗法可以通过刺激儿童的听觉系统，促进其语言和沟通能力的发展。
研究表明，音乐疗法可以帮助幼儿自闭症学会模仿音乐中的声音和节奏，从而提高其语言表达能力。
此外，音乐疗法还可以通过歌唱和合唱的方式，帮助幼儿自闭症学会与他人进行交流和表达情感。
3. 减少刻板重复行为幼儿自闭症常常表现出刻板重复的行为和兴趣，音乐疗法可以通过刺激儿童的感官系统，减少其刻板重复行为的发生。
研究表明，音乐疗法可以帮助幼儿自闭症转移注意力，从而减少其对刻板重复行为的依赖。
例如，通过与音乐治疗师一起演奏乐器或合唱，幼儿自闭症可以将注意力集中在音乐活动上，从而减少其对刻板重复行为的关注。
二、音乐疗法治疗幼儿自闭症的可能机制音乐疗法治疗幼儿自闭症的机制尚不完全清楚，但有几个可能的解释。
1. 感官刺激音乐疗法通过刺激儿童的听觉和感官系统，增强其对外界刺激的反应和注意力。
这种感官刺激可以促进幼儿自闭症的大脑发育，改善其社交互动和沟通能力。
2. 情感表达音乐疗法可以通过歌唱和合唱的方式，帮助幼儿自闭症表达情感。
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会音乐治疗是一种结合音乐和心理疗法的综合疗法，通过音乐的节奏、旋律和和谐感，以及音乐创作的过程和结果，达到改善身心健康和促进康复的目的。
在自闭症儿童康复中，音乐治疗起到了非常重要的作用，具有很大的应用价值。
音乐治疗可以帮助自闭症儿童建立情绪表达和交流的能力。
自闭症儿童往往缺乏社交能力和语言表达能力，难以与他人进行有效的沟通。
而音乐可以通过旋律、节奏和和谐感表达情感，帮助儿童释放内心的情绪，并且可以成为他们与他人进行交流的媒介。
通过音乐治疗，儿童可以学习到如何通过音乐表达自己的情感，并且通过音乐的共享与他人建立情感联系，从而增强社交交往能力。
音乐治疗可以促进自闭症儿童的感官整合和身体协调能力的发展。
自闭症儿童通常存在感官敏感或感官不适应的问题，比如对声音、光线、触觉等刺激的过度或不适应反应。
音乐能够提供有节奏、和谐和组织结构的刺激，通过音乐治疗可以促进儿童感官系统的整合，调节他们对刺激的反应，改善他们对外界环境的适应能力。
音乐还可以通过舞蹈和身体动作的方式，帮助自闭症儿童提升身体协调能力，增强肌肉控制和平衡能力。
音乐治疗可以提升自闭症儿童的注意力和集中力。
自闭症儿童通常具有注意力不集中或注意力缺陷的问题，难以集中精力完成任务或活动。
音乐治疗提供了丰富多样的音乐刺激，通过音乐的吸引力和娱乐性，可以增强儿童的注意力和集中力，使他们更容易投入到音乐活动中，并且学会控制自己的情绪和行为。
音乐治疗可以促进自闭症儿童的认知和语言发展。
自闭症儿童往往存在认知和语言发展滞后的问题，难以进行思维和语言的表达。
音乐治疗可以通过刺激语言区域的大脑活动，促进儿童语言的发展。
音乐还具有节奏和韵律的特点，可以帮助儿童发展语言的节奏感和语音的准确性。
通过音乐刺激的感染力和重复性，儿童可以逐渐学会用语言表达自己的思维和情感。
音乐治疗在自闭症儿童康复中具有重要的应用价值。
通过音乐治疗，可以帮助自闭症儿童建立情绪表达和交流的能力，促进感官整合和身体协调能力的发展，提升注意力和集中力，促进认知和语言的发展。
音乐治疗对自闭症儿童的影响
音乐治疗对自闭症儿童的影响自闭症是一种儿童常见的神经发育障碍，主要表现为社交交往困难、语言沟通障碍和刻板重复行为。
针对自闭症儿童的治疗方法有很多，其中音乐治疗被认为是一种有效的干预手段。
本文将探讨音乐治疗对自闭症儿童的影响。
首先，音乐治疗可以促进自闭症儿童的社交交往能力的发展。
自闭症儿童通常面临着与他人互动和交流的困难，而音乐治疗可以通过音乐的语言特点和情感表达，帮助他们建立起与他人的联系。
音乐治疗师可以通过与自闭症儿童一起演奏乐器或合唱，创造出一个互动的环境，鼓励他们参与到音乐活动中。
在这个过程中，自闭症儿童可以与治疗师和其他参与者进行音乐交流，逐渐培养起社交交往的能力。
其次，音乐治疗对自闭症儿童的语言发展也有积极的影响。
自闭症儿童常常存在着语言沟通障碍，表现为语言理解和表达能力的受限。
音乐治疗可以通过音乐的节奏、旋律和歌词等元素，激发自闭症儿童对语言的兴趣和注意力。
例如，治疗师可以利用歌曲的歌词和节奏，帮助自闭症儿童学习和模仿语言表达。
同时，音乐治疗还可以通过声音的模仿和表达，帮助自闭症儿童提高语言的流利性和表达能力。
此外，音乐治疗对自闭症儿童的情绪管理和行为调节也有积极的作用。
自闭症儿童常常存在情绪不稳定和行为刻板重复的问题，而音乐治疗可以通过音乐的节奏和情感表达，帮助他们调节情绪和行为。
音乐的节奏可以帮助自闭症儿童建立起稳定的情绪状态，使他们更加平静和放松。
同时，音乐的情感表达可以帮助自闭症儿童理解和表达自己的情感，减少情绪爆发和冲动行为的发生。
最后，音乐治疗还可以促进自闭症儿童的认知和学习能力的发展。
自闭症儿童通常存在认知和学习上的困难，而音乐治疗可以通过音乐的节奏、旋律和歌词等元素，激发他们的注意力和思维能力。
音乐的节奏可以帮助自闭症儿童提高注意力的集中和持久性，从而更好地参与到学习和认知活动中。
同时，音乐的旋律和歌词可以帮助自闭症儿童记忆和理解信息，促进他们的学习和语言发展。
综上所述，音乐治疗对自闭症儿童的影响是多方面的。
音乐治疗在自闭症儿童教育中的作用
音乐治疗在自闭症儿童教育中的作用在我们的生活中，有这样一群特殊的孩子，他们仿佛被困在一个孤独的世界里，难以与外界建立有效的沟通和联系，他们就是自闭症儿童。
对于这些孩子的教育和帮助，一直是社会关注的焦点和难题。
而在众多的治疗和教育方法中，音乐治疗逐渐崭露头角，展现出了独特而显著的作用。
音乐，作为一种跨越语言和文化的表达方式，具有一种神奇的力量，能够触动人们内心深处的情感和记忆。
对于自闭症儿童来说，音乐更是一把打开他们心灵之门的钥匙。
首先，音乐治疗能够改善自闭症儿童的社交沟通能力。
自闭症儿童往往在语言表达和理解他人情感方面存在困难，导致他们在社交互动中面临巨大的挑战。
然而，音乐是一种非语言的交流方式，通过节奏、旋律和和声，孩子们可以感受到情感的传递和交流。
在音乐治疗的过程中，治疗师会引导孩子们一起参与音乐活动，如合唱、乐器演奏等。
在这个过程中，孩子们需要相互配合、协调动作，从而培养他们的团队合作意识和社交技能。
例如，当孩子们共同演奏一首乐曲时，他们需要关注彼此的节奏和旋律，这种互动能够帮助他们学会倾听他人、理解他人的意图，并做出相应的反应。
久而久之，他们在日常生活中的社交沟通能力也会得到提高。
其次，音乐治疗有助于提高自闭症儿童的注意力和专注力。
自闭症儿童常常难以集中注意力，容易被外界的刺激所干扰。
而音乐具有独特的吸引力和节奏感，能够吸引孩子们的注意力，并让他们保持专注。
在音乐治疗中，治疗师会选择适合孩子们注意力水平的音乐作品和活动，通过逐步增加难度和挑战，来锻炼他们的注意力持续时间和集中程度。
比如，让孩子们跟随音乐的节奏进行拍手、跺脚等动作，或者让他们倾听一段复杂的音乐并回答相关问题。
这些活动不仅有趣，还能够有效地训练孩子们的注意力和专注力，为他们在学习和生活中的其他方面打下良好的基础。
再者，音乐治疗对自闭症儿童的情绪调节能力也有着积极的影响。
自闭症儿童在情绪表达和管理方面存在很大的困难，他们可能会经常出现情绪波动、焦虑和发脾气等情况。
音乐疗法在自闭症幼儿治疗中的应用
音乐疗法在自闭症幼儿治疗中的应用自闭症是一种儿童神经发育障碍，其特征包括社交互动和沟通困难、刻板重复行为以及兴趣狭窄。
对于自闭症幼儿的治疗，音乐疗法被广泛应用并取得了显著的效果。
本文将探讨音乐疗法在自闭症幼儿治疗中的应用，并分析其原因。
一、音乐疗法的定义和原理音乐疗法是一种通过音乐和音乐活动来改善个体身心健康的治疗方法。
它通过音乐的节奏、旋律和和谐的声音，刺激大脑的感知和情感中枢，促进身心的平衡和康复。
音乐疗法可以通过各种形式进行，包括听音乐、演奏乐器、唱歌等。
二、音乐疗法在自闭症幼儿治疗中的应用1. 提高社交互动能力自闭症幼儿常常缺乏社交互动能力，难以与他人建立联系。
音乐疗法可以通过音乐活动和合作演奏的方式，促进幼儿与他人的互动。
例如，幼儿可以与其他孩子一起演奏乐器，共同创造美妙的音乐，从而增强社交技能和团队合作意识。
2. 改善沟通能力自闭症幼儿常常存在语言和沟通障碍，难以表达自己的想法和情感。
音乐疗法可以通过音乐的节奏和旋律，激发幼儿的语言能力和表达欲望。
例如，幼儿可以通过唱歌、模仿音乐中的节奏和音调，提高语言表达能力和沟通技巧。
3. 促进情绪管理自闭症幼儿常常存在情绪管理困难，容易出现焦虑、冲动和情绪失控等问题。
音乐疗法可以通过音乐的节奏和和谐的声音，调节幼儿的情绪状态，促进情绪的平衡和稳定。
例如，幼儿可以通过听音乐、演奏乐器等方式，放松身心，缓解焦虑和压力。
4. 提高注意力和集中力自闭症幼儿常常存在注意力不集中和注意力维持困难的问题。
音乐疗法可以通过音乐的节奏和旋律，吸引幼儿的注意力，提高注意力和集中力。
例如，幼儿可以通过演奏乐器、跟随音乐的节奏等方式，训练注意力和集中力。
三、音乐疗法在自闭症幼儿治疗中的原因1. 音乐的非语言性质自闭症幼儿常常存在语言和沟通障碍，难以理解和运用语言。
音乐作为一种非语言的艺术形式，可以通过音乐的节奏、旋律和和谐的声音，直接刺激大脑的感知和情感中枢，促进身心的平衡和康复。
音乐疗法对自闭症儿童的影响
音乐疗法对自闭症儿童的影响自闭症是一种儿童神经发育障碍，其特征包括社交互动和沟通能力的缺陷，以及刻板重复的行为模式。
这种疾病对患儿的生活和学习造成了极大的困扰，给他们的家庭带来了巨大的压力。
然而，近年来，音乐疗法作为一种非药物治疗方法，被广泛应用于自闭症儿童的康复中。
本文将探讨音乐疗法对自闭症儿童的影响，并分析其机制和效果。
音乐疗法是一种通过音乐和音乐活动来改善个体身心健康的治疗方法。
对于自闭症儿童来说，音乐疗法可以帮助他们改善社交互动能力、提高注意力和集中力、促进情绪表达和情绪调节，以及改善语言和沟通能力。
首先，音乐疗法可以通过创造一个安全、放松的环境，帮助自闭症儿童建立信任感，从而促进他们与治疗师或其他孩子之间的互动和交流。
其次，音乐疗法可以通过节奏、旋律和和声等音乐元素的运用，引起自闭症儿童的注意力，提高他们的集中力，从而促进学习和认知能力的发展。
此外，音乐疗法还可以通过音乐的情感表达和情绪调节作用，帮助自闭症儿童更好地理解和表达自己的情感，缓解他们的焦虑和抑郁情绪。
最后，音乐疗法还可以通过歌唱和音乐游戏等活动，促进自闭症儿童的语言和沟通能力的发展，提高他们的语言表达和交流能力。
音乐疗法对自闭症儿童的影响已经得到了大量的研究支持。
一项研究发现，参与音乐疗法的自闭症儿童在社交互动和沟通能力方面有显著的改善。
另一项研究表明，音乐疗法可以帮助自闭症儿童提高注意力和集中力，促进学习和认知能力的发展。
此外，还有研究发现，音乐疗法可以显著减少自闭症儿童的焦虑和抑郁情绪，提高他们的情绪表达和情绪调节能力。
此外，音乐疗法还可以促进自闭症儿童的语言和沟通能力的发展，提高他们的语言表达和交流能力。
这些研究结果表明，音乐疗法对自闭症儿童的康复具有显著的效果。
音乐疗法对自闭症儿童的影响机制尚不完全清楚，但有几个可能的解释。
首先，音乐疗法可以通过刺激大脑中的多个区域，促进神经元之间的连接和通信，从而改善自闭症儿童的神经发育。
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
根据我的体会，音乐治疗在自闭症儿童康复中具有很大的应用价值。
自闭症是一种影响儿童大脑发育的神经发展障碍，主要表现为社交交往和沟通能力的缺失，以及重复行为和兴趣的限制。
音乐治疗通过音乐的美妙和节奏感，可以促进自闭症儿童与外界建立情感联系，提高他们的社交交往和表达能力，丰富他们的兴趣爱好，进而改善他们的生活质量。
音乐治疗有助于改善自闭症儿童的社交交往能力。
音乐活动可以促进自闭症儿童与他人进行合作，共同演奏或歌唱。
在音乐的引领下，他们会主动与其他人进行互动，分享音乐体验，并与其他人建立起情感联系。
这种合作与互动的过程可以提高他们的社交交往能力，并促进他们与他人的互动。
音乐治疗可以丰富自闭症儿童的兴趣爱好。
自闭症儿童往往对特定的物品或活动表现出异常的热衷，而对其他事物则缺乏兴趣。
音乐治疗可以通过引导他们接触不同类型和风格的音乐，扩展他们的音乐知识和欣赏能力，激发他们对不同音乐形式的兴趣。
音乐治疗也可以通过演奏乐器等方式，帮助他们培养特定的音乐技能，提高他们的自信心。
音乐治疗对自闭症儿童的康复有着积极的影响。
通过音乐治疗，可以提高自闭症儿童对音乐的接收和反馈能力，从而对其大脑发育产生积极的影响。
音乐治疗还可以促进自闭症儿童的认知和语言发展，提高他们的注意力和专注力。
这些积极的影响有助于促进自闭症儿童的康复过程，并提高他们的生活质量。
幼儿自闭症的音乐疗法促进感觉统合
幼儿自闭症的音乐疗法促进感觉统合自闭症是一种儿童神经发育障碍，常常伴随着社交交往困难、语言沟通障碍和刻板重复行为等特征。
幼儿自闭症患者在感觉统合方面也存在问题，即对感觉刺激的处理和整合能力较差。
音乐疗法作为一种非药物干预手段，被广泛应用于幼儿自闭症的治疗中，可以促进幼儿自闭症患者的感觉统合能力的发展。
一、音乐疗法对幼儿自闭症的治疗意义音乐疗法是通过音乐的声音、节奏和旋律等元素，刺激幼儿的感官系统，促进感觉统合的发展。
对于幼儿自闭症患者来说，音乐疗法具有以下几个方面的治疗意义：1. 提高感官系统的敏感性：幼儿自闭症患者常常对感官刺激过于敏感或不敏感，音乐疗法可以通过音乐的声音和节奏等刺激，调节幼儿的感官系统，提高其对感官刺激的敏感性。
2. 促进感觉统合的发展：感觉统合是指将来自不同感官系统的信息整合为有意义的整体。
幼儿自闭症患者在感觉统合方面存在困难，音乐疗法可以通过音乐的多种感官刺激，促进幼儿对感觉信息的整合和处理能力的发展。
3. 改善社交交往能力：幼儿自闭症患者常常存在社交交往困难，音乐疗法可以通过音乐的共享和合作性质，促进幼儿与他人的互动和交流，改善其社交交往能力。
二、音乐疗法在幼儿自闭症治疗中的应用音乐疗法在幼儿自闭症治疗中有多种应用方式，包括音乐游戏、音乐疗法课程和个体化音乐疗法等。
1. 音乐游戏：音乐游戏是一种通过音乐刺激幼儿感官系统的方式，可以提高幼儿对感官刺激的敏感性和感觉统合能力。
例如，通过敲击乐器、跳舞和唱歌等活动，引导幼儿对音乐的感知和参与，促进其感觉统合的发展。
2. 音乐疗法课程：音乐疗法课程是一种系统的音乐疗法干预方式，通过有计划的音乐活动，促进幼儿自闭症患者的感觉统合和社交交往能力的发展。
例如，通过合唱、合奏和音乐游戏等活动，培养幼儿的音乐表达能力和社交交往能力。
3. 个体化音乐疗法：个体化音乐疗法是根据幼儿自闭症患者的具体情况，设计个性化的音乐疗法方案。
例如，根据幼儿的感官敏感性和感觉统合能力，选择适合的音乐刺激方式，如柔和的音乐声和缓慢的节奏等，以促进幼儿的感觉统合和情绪调节能力的发展。
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
音乐具有丰富的情感表达和社交功能。
对于自闭症儿童，在日常生活中常常面临着沟
通障碍和情感表达困难的问题，而音乐正是一种良好的情感表达工具。
音乐具有直接作用
于大脑和情感中枢的特性，在听音乐和演奏音乐时能够引起人们强烈的感官体验和情感表达，通过音乐治疗可以让自闭症儿童通过音乐去表达自己内心的情感和情绪，从而缓解他
们的情感紧张和沮丧情绪，增加他们对周围环境的感知。
音乐治疗可以提高自闭症儿童的社交能力。
自闭症儿童常常缺乏社交技能和社交意识，面对周围的人和环境常常显得孤立和不协调。
音乐治疗借助音乐创作、歌唱、交流等活动
形式，让自闭症儿童在音乐活动中和其他人互动交流，让他们在和他人共同创造和享受音
乐的过程中获得了自我肯定和认同感，增强了他们的社交能力和自信心。
通过音乐治疗，
自闭症儿童能够获得与他人的良好互动经验，并在日常生活中逐渐体验到社交交往的快乐
和满足感。
音乐治疗对自闭症儿童的自我控制能力也有很好的帮助。
自闭症儿童通常存在刻板行
为和攻击行为等问题，这些问题常常给他们的家庭和周围环境带来诸多困扰。
在音乐治疗中，音乐师通过引导自闭症儿童和音乐的互动和表达，让他们在音乐中学会控制自己的情
绪和行为，通过音乐的疗愈作用，缓解患者的紧张情绪和压力，增强他们的自我调节能
力。
从音乐疗法中获益帮助幼儿自闭症患者发展社交技能
从音乐疗法中获益帮助幼儿自闭症患者发展社交技能音乐疗法是一种通过音乐和声音来改善身心健康的治疗方法。
对于幼儿自闭症患者来说，音乐疗法可以帮助他们发展社交技能，提高他们的沟通能力和情绪管理能力。
本文将探讨音乐疗法在幼儿自闭症患者中的应用，并介绍一些有效的音乐疗法技巧。
音乐疗法在幼儿自闭症患者中的应用主要体现在以下几个方面： 1. 促进情绪表达和情绪管理能力：自闭症患者常常面临情绪表达和情绪管理的困难。
音乐疗法可以通过音乐的节奏、旋律和情感表达来帮助他们更好地理解和表达自己的情绪。
例如，通过演奏悲伤的音乐来帮助他们释放悲伤情绪，通过演奏欢快的音乐来帮助他们提高情绪状态。
2. 增强社交技能：自闭症患者常常缺乏社交技能，难以与他人建立有效的沟通和互动。
音乐疗法可以通过合唱、合奏等集体音乐活动来促进幼儿自闭症患者与他人的互动和合作。
在音乐疗法中，幼儿可以与其他患者一起演奏乐器、唱歌等，通过音乐的共同创造来建立联系和互动。
3. 提高注意力和集中力：自闭症患者常常注意力不集中，难以专注于某个任务或活动。
音乐疗法可以通过音乐的节奏和声音来吸引幼儿的注意力，帮助他们提高注意力和集中力。
例如，通过演奏节奏明快的音乐来激发幼儿的兴趣和注意力，通过演奏轻柔的音乐来帮助他们放松和集中注意力。
4. 促进语言和沟通能力的发展：自闭症患者常常面临语言和沟通能力的障碍。
音乐疗法可以通过音乐的节奏和旋律来促进幼儿的语言和沟通能力的发展。
例如，通过演奏有规律的音乐来帮助幼儿学习语音和语调，通过演奏有意义的歌曲来帮助他们学习词汇和语法。
在应用音乐疗法时，有一些有效的技巧可以帮助幼儿自闭症患者更好地受益：1. 选择适合的音乐：根据幼儿的喜好和需求，选择适合的音乐。
例如，如果幼儿喜欢欢快的音乐，可以选择节奏明快的音乐来激发他们的兴趣和注意力。
2. 创造安全和舒适的环境：为幼儿创造一个安全和舒适的音乐环境，让他们感到放松和自在。
例如，可以选择安静的房间，调整适当的音量和灯光，避免干扰和噪音。
音乐疗法对自闭症儿童社交能力的促进
音乐疗法对自闭症儿童社交能力的促进自闭症是一种神经发育障碍，常表现为社交交往困难、语言沟通障碍和刻板重复行为。
自闭症儿童往往面临着与他人建立联系和融入社交环境的挑战。
然而，研究表明，音乐疗法可以成为帮助自闭症儿童提高社交能力的有效工具。
首先，音乐能够激发自闭症儿童的情感表达。
自闭症儿童常常面临情感表达的困难，难以理解和表达自己的情感。
然而，音乐作为一种情感的表达方式，可以帮助他们通过音乐的旋律和节奏来表达内心的情感。
研究发现，自闭症儿童在参与音乐活动时，会表现出更多的情感反应，如微笑、舞动身体等，这有助于他们与他人建立情感连接。
其次，音乐能够提高自闭症儿童的社交技能。
自闭症儿童常常面临着社交交往的困难，不懂得与他人进行眼神交流、面部表情和身体语言的沟通。
然而，音乐疗法可以通过音乐活动来促进自闭症儿童的社交技能的发展。
例如，合唱活动可以帮助他们学习与他人合作、协调行动，而音乐游戏可以帮助他们学习观察和模仿他人的动作和表情。
通过这些音乐活动，自闭症儿童可以逐渐学会与他人进行有效的社交交往。
此外，音乐能够提高自闭症儿童的注意力和集中力。
自闭症儿童常常面临着注意力不集中的问题，难以专注于某个任务或活动。
然而，音乐疗法可以通过音乐的节奏和旋律来吸引自闭症儿童的注意力，帮助他们提高集中力。
研究发现，参与音乐活动的自闭症儿童在注意力和集中力方面表现出显著的改善，这对于他们在学习和社交交往中都具有积极的影响。
最后，音乐能够提高自闭症儿童的自信心和自尊心。
自闭症儿童常常面临着自卑和自我负面评价的问题。
然而，音乐疗法可以通过音乐的表演和创作来提高他们的自信心和自尊心。
当自闭症儿童在音乐表演中展示自己的才华和能力时，他们会感到自豪和满足，从而提高了他们对自己的评价和自我认同。
综上所述，音乐疗法对自闭症儿童的社交能力有着积极的促进作用。
通过音乐的情感表达、社交技能训练、注意力和集中力的提高以及自信心和自尊心的增强，自闭症儿童可以更好地融入社交环境，与他人建立联系。
音乐治疗在自闭症儿童康复训练中的效果分析
音乐治疗在自闭症儿童康复训练中的效果分析自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，患者在社交互动、语言发展、行为和兴趣方面存在明显的障碍。
为了帮助自闭症儿童改善他们的社交能力、语言能力和情绪管理，许多康复训练方法被提出并广泛应用。
作为一种非药物治疗方法，音乐治疗在自闭症儿童康复训练中表现出了显著的效果。
本文将分析音乐治疗在自闭症儿童康复训练中的效果。
首先，音乐治疗在促进自闭症儿童社交互动方面发挥了积极作用。
自闭症儿童常常在社交互动方面存在困难，他们往往缺乏对他人情感的共鸣和理解能力。
音乐治疗通过创造良好的音乐环境，可以激发自闭症儿童对音乐的兴趣，并通过与音乐治疗师的互动，促进他们与他人的社交互动。
研究表明，音乐治疗可以增加自闭症儿童的目光接触，增强他们的注意力，提高他们的情绪共振能力。
此外，音乐还可以通过合奏和合唱等形式，提供自闭症儿童与他人互动的机会，促进他们与他人之间的情感交流。
其次，音乐治疗在促进自闭症儿童语言发展方面具有积极作用。
自闭症儿童往往在语言发展方面存在滞后或障碍，他们可能面临词汇理解、语音表达和语法结构等方面的困难。
音乐治疗可以通过歌唱、韵律、节奏和旋律等元素，激发自闭症儿童对语言的兴趣，并促进他们的语言表达能力的发展。
研究表明，音乐治疗可以提高自闭症儿童的听觉感知能力，增强他们对音乐和语言的理解能力，促进他们的语音表达和语法能力的发展。
此外，音乐治疗还可以通过歌曲和游戏等形式，增加自闭症儿童的词汇量和表达能力。
第三，音乐治疗在帮助自闭症儿童管理情绪方面表现出显著效果。
自闭症儿童常常在情绪管理方面存在困难，他们可能经常出现情绪爆发、焦虑和沮丧等问题。
音乐治疗通过创造舒缓、安全和有序的音乐环境，可以帮助自闭症儿童放松身心，减轻焦虑和压力，提高他们的情绪管理能力。
研究显示，音乐治疗可以降低自闭症儿童的心率和血压，减少他们的紧张和焦虑感，改善他们的情绪状态。
此外，音乐治疗还可以通过音乐表达和创作等形式，帮助自闭症儿童表达他们的情感，并增强他们的情感认知和情绪调节能力。
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会【摘要】音乐治疗在自闭症儿童康复中扮演着重要角色。
通过音乐，自闭症儿童可以建立情感表达的桥梁，促进社交交流能力的提升，提升注意力和集中力，发展感知和认知能力，提高生活质量和自尊心。
音乐治疗不仅仅是一种康复方式，更是给予自闭症儿童更多希望和机会。
在康复过程中，音乐治疗不仅可以促进身心健康，还可以培养自闭症儿童的兴趣爱好，提升他们的学习和生活能力。
音乐治疗不仅仅是为了改善症状，更是为了让自闭症儿童拥有更好的未来。
通过音乐治疗，我们能够看到自闭症儿童在各方面的进步和成长，为他们的康复之路添加了一份温暖与希望。
【关键词】音乐治疗、自闭症儿童、康复、情感表达、社交交流、注意力、认知能力、生活质量、自尊心、希望、机会1. 引言1.1 音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会音乐治疗为自闭症儿童提供了一个情感表达的出口，帮助他们通过音乐表达自己的情感和情绪，找到情感共鸣。
音乐的旋律和节奏可以调动自闭症儿童的情感，并激发他们的表达欲望，从而促进情感交流和沟通能力的提升。
音乐治疗还能够提高自闭症儿童的注意力和集中力，帮助他们更好地专注于活动和任务，提高学习效果和生活质量。
音乐的美妙和神奇可以激发自闭症儿童的感知和认知能力，帮助他们更好地理解和处理周围的事物。
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体现在多个方面：帮助建立情感表达的桥梁，促进社交交流能力的提升，提升注意力和集中力，促进感知和认知能力的发展，提高生活质量和自尊心。
音乐治疗不仅可以改善自闭症儿童的康复效果，还可以给予他们更多希望和机会，帮助他们更好地融入社会。
2. 正文2.1 音乐治疗帮助自闭症儿童建立情感表达的桥梁音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会音乐治疗是一种非常有效的治疗方式，能够帮助自闭症儿童建立起情感表达的桥梁。
由于自闭症患者常常缺乏与他人沟通的能力，以及表达自己情感的能力，通过音乐治疗可以让他们以一种非语言的方式来表达情感。
探讨音乐疗法对自闭症儿童情绪管理的作用
探讨音乐疗法对自闭症儿童情绪管理的作用自闭症是一种神经发育障碍，常常导致儿童在社交互动、沟通、情绪管理等方面存在困难。
针对自闭症儿童情绪管理的问题，音乐疗法被认为是一种有潜力的干预手段。
本文将探讨音乐疗法在自闭症儿童情绪管理中的作用，并针对这一主题进行分析和讨论。
首先，音乐疗法作为一种非语言性的治疗手段，能够为自闭症儿童提供一个情感表达的媒介。
自闭症儿童常常面临情感交流困难的挑战，他们可能无法通过言语来表达内心的情感，而音乐则能够以一种非语言的方式传递情感。
音乐所带来的旋律、音调和节奏等元素，能够唤起儿童内心的共鸣，激发他们的情感表达欲望。
通过音乐疗法，自闭症儿童可以用音乐的形式来表达自己的情感，减少情绪方面的紧张和焦虑。
其次，音乐疗法能够帮助自闭症儿童提高情绪的认知和自我调节能力。
自闭症儿童常常面临情绪波动较大和情绪调节困难的问题。
而音乐疗法通过音乐的节奏和节拍等元素，可以帮助儿童转移注意力，增强自我控制能力，从而更好地管理和调节情绪。
此外，音乐疗法还能够帮助儿童提高反思能力，培养自我意识，促进情绪认知的发展。
通过反复练习和体验音乐的美妙，自闭症儿童能够逐渐学会辨识和理解情绪，提高情绪的表达和调节能力。
此外，音乐疗法还能够促进自闭症儿童的社交互动和沟通能力的发展。
自闭症儿童常常存在社交交往和沟通障碍，他们往往缺乏对他人情感的共鸣和理解。
而音乐疗法通过集体音乐演奏、合唱和合作等形式，可以促进儿童与他人的协作和互动，提高他们的社交技巧和沟通能力。
音乐疗法的集体性质能够创造一个积极、互动和包容的氛围，使自闭症儿童能够与他人分享音乐的乐趣，并通过音乐的方式与他人建立情感联系。
此外，音乐疗法还能够提升自闭症儿童的注意力和集中力。
自闭症儿童常常面临注意力困难，很难集中精力进行特定的任务。
而音乐疗法通过刺激儿童的感觉器官和大脑皮层，能够引起儿童的兴趣和注意力，提高儿童的专注力和注意力的持久性。
音乐疗法提供了一个结构化和有序的环境，使儿童能够更好地参与其中，增强注意力的控制和调节能力。
音乐治疗在自闭症儿童社交技能培养中的应用前景
音乐治疗在自闭症儿童社交技能培养中的应用前景自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力的困难，以及刻板重复的行为和兴趣。
对于这些儿童来说，社交技能的培养是他们成长过程中的一项重要任务。
近年来，音乐治疗在自闭症儿童社交技能培养中的应用逐渐受到关注。
本文将探讨音乐治疗在这一领域的应用前景。
音乐作为一种非语言性的沟通方式，能够帮助自闭症儿童建立起与他人的联系。
音乐能够激发儿童的情感，通过音乐的节奏和旋律，他们能够更好地表达自己的情感和意愿。
此外，音乐还能够提供一种安全的环境，让儿童感到放松和自在，从而更愿意与他人进行交流。
在音乐治疗中，音乐治疗师通过使用各种乐器和声音，帮助自闭症儿童培养社交技能。
例如，他们可以利用鼓和手鼓等打击乐器，引导儿童与他人进行合作和互动。
同时，音乐治疗师还可以通过唱歌和跳舞等活动，提高儿童的身体协调能力和社交技能。
通过这些活动，儿童可以学会与他人合作，分享乐器和音乐，培养友谊和团队合作的意识。
除了直接的社交技能培养，音乐治疗还可以帮助自闭症儿童提高注意力和集中力。
自闭症儿童常常存在注意力不集中的问题，他们往往对外界的声音和刺激缺乏反应。
然而，音乐治疗可以通过各种声音和乐器的组合，引起儿童的兴趣和注意力。
在音乐治疗的过程中，儿童需要聆听和观察音乐治疗师的指导，这有助于他们提高注意力和集中力。
此外，音乐治疗还可以帮助自闭症儿童发展语言和沟通能力。
自闭症儿童常常存在语言和沟通障碍，他们往往无法用语言准确地表达自己的需求和感受。
然而，音乐治疗可以通过歌曲和歌词的学习，帮助儿童提高语言表达能力。
在音乐治疗的过程中，儿童需要学习唱歌和跟随歌曲的节奏，这有助于他们发展语言和沟通能力。
尽管音乐治疗在自闭症儿童社交技能培养中的应用前景广阔，但也存在一些挑战和限制。
首先，音乐治疗需要专业的治疗师进行指导和实施，这对于资源匮乏的地区来说可能是一个问题。
其次，音乐治疗的效果可能因个体差异而有所不同，不同的儿童可能对音乐的反应和接受程度不同。
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值体会
音乐治疗有助于提高自闭症儿童的社交技能。
自闭症儿童常常缺乏社交互动的能力，
难以与他人进行有效的沟通和交流。
而音乐治疗是一个集体活动，通过与他人共同参与音
乐创作和演奏，自闭症儿童可以与他人建立起联系和互动。
在音乐治疗中，他们可以以交
互合作的方式与其他孩子一同制作音乐，分享音乐的乐趣，从而培养社交技能和改善社交
障碍。
音乐治疗还可以帮助自闭症儿童提高注意力和专注力。
自闭症儿童常常容易分心和注
意力不集中，难以承担起注意力集中的任务。
音乐治疗通过提供有趣和刺激的音乐活动，
可以吸引并保持自闭症儿童的注意力集中。
在音乐治疗过程中，他们需要关注音乐的节奏、旋律和和声，并通过演奏乐器或参与音乐游戏来应对挑战，这种训练有助于改善他们的注
意力和专注力。
音乐治疗还可以帮助自闭症儿童发展运动协调能力。
自闭症儿童常常存在运动协调障碍，影响他们的日常生活和学习。
而音乐治疗通过音乐的节奏和动感激发他们的运动欲望，培养他们的运动协调能力。
他们可以通过舞蹈、击鼓或演奏乐器等活动来感受音乐的节奏
和韵律，从而提高他们的运动协调能力。
音乐治疗在自闭症儿童康复中具有重要的应用价值。
通过音乐治疗，自闭症儿童可以
建立良好的情感表达能力，提高社交技能，改善注意力和专注力，以及发展运动协调能力。
我们应当积极推广和应用音乐治疗，为自闭症儿童的康复提供更加有效的帮助和支持。
音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响
音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响引言：自闭症是一种儿童神经发育障碍，会对他们的社交能力、语言发展和认知能力造成显著影响。
自闭症倾向儿童常常表现出注意力集中困难和易分心等特征，这对他们的学习和生活产生了负面影响。
为了帮助这些儿童改善注意力，音乐和游戏治疗作为一种非药物干预方法，在近年来被越来越多的研究和实践中被应用起来。
一、音乐治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响1. 提高注意力：音乐治疗通过增加自闭症倾向儿童的兴趣和参与度，可以帮助他们提高注意力水平。
研究表明，音乐可以激发儿童的学习兴趣和好奇心，从而提高他们的专注力和持续时间。
在音乐治疗过程中，儿童会通过演奏乐器、唱歌或跟随节奏等方式积极参与，从而帮助他们培养专注力。
2. 促进感知和处理能力：音乐治疗可以通过提供多种感官刺激，帮助自闭症倾向儿童提高感知和处理能力。
音乐中的节奏、旋律和和声等元素可以帮助他们发展空间、时间和音调感知，从而促进他们的注意力发展。
此外，音乐还可以通过调节儿童的情绪和情感，帮助他们更好地处理外界信息和刺激。
3. 促进交流和社交技能：音乐治疗通过创造宽松和互动的环境，可以促进自闭症倾向儿童的交流和社交技能的发展。
音乐可以作为一种跨越语言和文化的沟通方式，帮助他们与他人建立联系和互动。
在音乐治疗中，儿童可以与其他人一起演奏乐器或合唱，通过音乐的共同语言来增进彼此的理解和合作能力。
二、游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响1. 激发学习兴趣：游戏治疗通过提供各种互动和娱乐活动，可以激发自闭症倾向儿童的学习兴趣。
游戏的规则和挑战性可以吸引儿童的注意力，使他们更乐于参与和探索。
在游戏治疗中，儿童会面临各种解决问题和决策的情境，培养他们的注意力和思维能力。
2. 提高认知能力：游戏治疗可以通过不同类型的游戏，帮助自闭症倾向儿童提高认知能力。
例如，益智游戏可以激发儿童的思维和逻辑思维能力，追踪游戏可以提高他们的注意力和集中力。
游戏治疗可以根据每个儿童的特点和需要，选择适合的游戏类型，帮助他们发展认知能力。
音乐治疗在特殊儿童康复教育中的应用
音乐治疗在特殊儿童康复教育中的应用特殊儿童，是一群需要我们用更多的爱与耐心去呵护的天使。
他们在成长的道路上可能面临着各种挑战，而音乐治疗作为一种创新且有效的干预方式，正在为这些孩子的康复教育带来新的希望。
音乐治疗，简单来说，就是利用音乐的各种元素，如旋律、节奏、和声等，来促进特殊儿童在身体、心理、认知和社交等方面的发展。
对于特殊儿童而言，音乐具有一种独特的魅力和吸引力，它能够突破语言和认知的障碍，直接触达他们的内心世界。
在自闭症儿童的康复教育中，音乐治疗发挥着重要的作用。
自闭症儿童常常在社交互动和情感表达上存在困难，他们难以理解他人的情感和意图，也难以用恰当的方式表达自己的感受。
音乐可以成为他们与外界沟通的桥梁。
通过参与音乐活动，如合唱、乐器演奏等，自闭症儿童能够逐渐学会与他人协作、分享和互动。
例如，在集体演奏中，他们需要根据指挥的指示，与其他小伙伴配合，共同完成一首乐曲。
这种合作的过程能够培养他们的团队意识和社交能力。
而且，音乐的节奏和旋律可以帮助他们调节情绪，减轻焦虑和不安，让他们的内心世界更加平静和稳定。
对于智力障碍儿童，音乐治疗也有着显著的效果。
由于认知能力的限制，这些孩子在学习和生活中往往会遇到诸多困难。
音乐治疗可以通过简单易懂的歌曲和节奏训练，帮助他们提高注意力、记忆力和思维能力。
比如，通过反复演唱一首包含数字或字母的歌曲，可以强化他们对这些知识的记忆。
同时，音乐活动中的动作模仿和身体律动，能够锻炼他们的身体协调性和运动能力，促进身体的发育和成长。
听力障碍儿童虽然在听力上存在缺陷，但他们可以通过感受音乐的振动来体验音乐的魅力。
音乐治疗师会运用特殊的乐器和设备，让孩子们通过触摸和身体感受来感知音乐的节奏和旋律。
这不仅能够丰富他们的内心体验，还可以提高他们对声音的敏感度和感知能力。
此外，音乐治疗还可以帮助听力障碍儿童提升语言表达能力。
通过歌曲的演唱和韵律的练习，他们能够更好地掌握发音技巧和语言节奏，从而提高语言交流的能力。
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毕业论文题目：音乐治疗对自闭症倾向儿童的有利影响院（部）：学前教育学院专业：学前教育毕业年限：2016年6月学生姓名：学号：指导教师：音乐治疗对自闭症儿童的有利影响作者内容摘要：自闭症被视为广泛性发展障碍中的核心障碍，其症状包括行为障碍、社交障碍、语言障碍等，一般于三岁之前发病，发病率为万分之五到六十三，甚至更高。
音乐疗法通过音乐及相关因素对于自闭症的各种症状进行针对性治疗，有效减少自闭症儿童不专注行为的发生次数,亦即能提升自闭症儿童的选择性注意力;在持续性注意力方面,音乐游戏活动能提高自闭症儿童每次活动持续专注的平均时间;且被研究的儿童除了在音乐能力上有进步外,音乐游戏活动也增进了被研究的儿童之口语、自信心,且减少干扰行为、增进学习意愿。
关键词：音乐疗法，自闭症，注意力一．自闭症的定义和病因我国教自闭症被视为广泛性发展障碍中的核心障碍。
他们被视为缺乏“心理理论”的人，无法感知和理解他人的情感、信念或对其他人进行正确的反馈，这种缺陷已经影响到了其作为一个社会人的全部方面，包括社会交往、语言和交流、行为和想象等。
一万个儿童中就有 5-63 个儿童患有自闭症，而最新的研究却表示自闭症的患远远高于现有数据（一）自闭症定义的定义教育部(特殊教育),将自闭症列为身心障碍类之一,同时定义自闭症为:“因神经心理功能异常而出现沟通、社会互动、行为及兴趣表现上有严重问题,而造成学习身心障碍。
精神疾病诊断手册(DSM一IV)中,将自闭症列于广泛性发展障碍症中,称为自闭性疾患。
表现在社会性互动、沟通、行为兴趣及活动表现问题三方面,于三岁前发病,至少有一种以上功能延迟。
自闭症儿童具有下列特征:1.认知缺陷问题:智能低下、过度选择、偏窄视觉、零碎天赋以及缺乏转换刺激能力等。
2.沟通困难问题:常见下列特征:①语言能力失常:通常有哑音、回复语音、语喻语言、错用代名词、无法使用正常语言达到沟通目的等五种特征。
②社会的异常行为:常藉一些动作与人沟通,包括直接身体接触、接近、注视、手指着方向、脸部表情等,表达希望与沟通以及表达情绪的意图。
③缺乏社会交互作用的能力:缺乏同情心、冷漠、不会分享他人的愉快、不会分担别人的忧伤、不知关心别人、缺乏互动动作、不了解友伴团体的游戏规则等。
3.变异的行为形态:自我刺激行为、自伤行为、固执行为或强迫行为、其它偏异行为,如:不知疼痛、过度活动、不变的生活形态等。
4.生理异常现象:痉挛、生化异常、新陈代谢异常、染色体脆弱、先天性风疹、脑部器官失常引起青少年期突发的癫痈现象。
台湾学者宋维村认为,语言和沟通障碍、社会性和人际关系障碍及行为的同一性,是自闭症儿童最主要的特征。
从社会行为的观点,对自闭症儿童做过分类,分为孤独型、被动性与主动但怪异型三种。
孤独型(Aloof)在社会互动方面,极少主动对他人有社会性的接近,对他人的接近也少有反应,大部分时候是孤独且不关心,对社会性接触显示极少的兴趣;被动型(Passive)在社会互动方面,可以接受他人之体上的接触或肢体上的亲近行为,有大人开始的互动,必有小孩开始的互动能被此类孩子所接受，不过仍缺乏主动与他人互动的行为;主动但怪异型自发性的社会性接近,通常较多对成人而较少与同济作互动。
虽然会主动亲近他人,但常是单方面的。
（二）各学理基础对自闭症的概念1.自闭症的神经心理学基础台湾学者以神经心理学的角度探讨自闭症的核心或原发缺陷,有三个主要的假设。
第一个是“心智理论”，第二个是“执行功能”,第三个假设是“中心聚合缺陷”此三种假设,均无法圆满解释所有自闭症的症状,要将理论整合,寻求更合宜的理论基础来解释自闭症。
2.自闭症的神经解剖学基础有学者认为,小脑体积比较小可以用来解释一部分自闭症儿童在知觉运动上的特殊现象,也可以用来解释部分注意力的问题,但难以解释其特殊的语言沟通、人际互动及认知缺陷。
且并非所有的自闭症报告都显示于小脑有关系的,有待进一步研究。
3.自闭症的遗传学基础自闭症出现于出生后三年之间,大约每一万人中有五个,男性多于女性,且出现率为四倍,部分种族或家庭背景,20%的患者,家族中有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症者,且男性中约10%一20%有染色体脆弱症。
二．音乐治疗对自闭症儿童的有利影响长久以来，心理学家一直试图探索出一种有效地干预方式，能够改善自闭症患儿的症状。
有人在 1979 年的研究中发现孩子们在音乐治疗的游戏活动学习的情景中,却有不同的表现,由原先不与人交谈,后来可以慢慢结识朋友。
可见音乐和游戏教学对于自闭症儿童的助益,是相当多元的。
（一）音乐治疗的定义音乐治疗在第二次世界大战受到重视,并大力推动,在那时音乐治疗建立许多相关理论基础,并逐渐发展成一门严格的学科,属于交叉学科。
音乐治疗有其独特的内涵主要是指运用音乐作为主要治疗手段，或是利用音乐体验的各种形式，利用音乐特有的生理及心理效应，来帮助被治疗者达到身心健康的最终目的。
简而言之，音乐在音乐治疗中是一种工具，其目的是帮助人们达到健康。
广义的“音乐治疗”则分为:一般性的心理治疗:以轻松的音乐来舒解压力,活泼的音乐鼓舞精神或节奏强烈的音乐来发泄郁闷的心情等；个性偏执的治疗:优美的音乐旋律来改变暴躁的性格,雄壮的音乐来激励畏缩的性格。
（二）音乐治疗自闭症儿童的实施方法音乐治疗的特点是通过对音乐形式的变化与运用，帮助人们达到健康的治疗目标。
音乐治疗主要有两种方法：接收式音乐治疗（receptive music therapy）强调聆听音乐以及由聆听音乐所引起的各种生理心理体验。
具体方法有：歌曲讨论；音乐回忆；音乐同步；音乐想象；音乐引导想象；音乐强化物；音乐振动治疗；音乐感知觉刺激；音乐现实定位；音乐镇痛；投射式音乐聆听；音乐无痛分娩；音乐肌肉放.松训练音乐系统脱敏；音乐精神减压放松；音乐催眠。
再创造式音乐治疗（recreative music therapy）强调的是让被治疗者不仅仅听，而且要亲身参与各种音乐活动。
通常包括演唱演奏和音乐技能学习两类。
即兴演奏式音乐治疗（improvisational music therapy）在欧美国家运用普遍，所用乐器多为不需要特别学习训练即可演奏的节奏性和旋律性打击乐器，如鼓、三角铁、木琴等。
首先音乐之所以对自闭症儿童有强大的吸引力。
原因之一是它超越语言——语言障碍是大多数自闭症儿童所遇到的困难。
此外，音乐还是通向感情世界的途径——这似乎也是孤独症儿童所欠缺的。
作为一种非语言性的交流工具，音乐在孤独症儿童的康复训练中可以鼓励、支持患儿自发融入交流，使患儿获得安全和自由的感觉。
同时，在早期干预过程中，音乐作为对患儿的特殊刺激，可以在一定程度上刺激他们大脑相关部位的脑功能重新发育，弥补他们因大脑某些部位发育不全造成的行为障碍。
许多关于孤独症儿童的临床观察和实验已经证实了自闭症儿童对音乐刺激有着特殊的反应和不同寻常的兴趣。
因此，探索音乐在孤独症儿童康复训练中的工作模式有重要的现实意义。
其次自闭症儿童对音乐有着强烈的喜爱倾向，比起非音乐性的符号，音乐较易为他们所接受。
音乐对患儿的临床表现——社交、语言、行为问题都可产生影响，尤其是在社交和语言障碍方面：音乐活动可以成为刺激患儿对周围环境的意识和人际反应的强化物，然后进一步引发语言反应和目光接触，单纯的节奏可以规范儿童的语言节奏，音乐旋律的变化还可以影响儿童说话的音调。
患有自闭症症的儿童会拒绝通过语言与人交流，但音乐对他们来说却是一种愉悦的体验，绝大部分的患儿具有良好甚至很好的音乐感受能力。
在设计良好的音乐活动中，孤独症儿童能在短时间内享受成功的经验，建立自信，为社交情绪发展以及其它学习提供良好的基础。
三．音乐活动对治疗自闭症儿童的作用和目标根据儿童音乐教育家提及音乐对残障儿童之辅导功效有:促进儿童知觉的发展,增进儿童的记忆力,具有唤起的作用,具有重复学习的机会,提供充分的刺激对抗障碍儿童偏低的感觉,允许自由的音乐表达。
也有学者认为,音乐治疗课程是以音乐活动的方式,提供孩子各种音乐经验,藉由问候歌或再见歌、唱歌、肢体律动、敲奏乐器、音乐游戏等方式,来增进儿童下列能力,包括语言表达能力,肢体动作能力,肢体动作能力,感官认识学习,使提供听觉、视觉、触觉、运动觉等多重感官经验,刺激感官的开发与接受,满足感官需求,情绪表达,是鼓励孩子表达各种情绪,藉由聆听音乐过程,同理孩子的情绪,达到宣泄情绪、支持抚慰的力量。
综合上述“音乐在自闭症上的应用”之研究归纳,音乐治疗具有下列特征:1.类化各领域的学习:音乐本身蕴藏着重复的结构,若是配合上新的元素,如:歌词、伴奏、适当的音乐活动设计,可应用于各类不同能力的训练,如言语、动作、认知及社会技巧等。
语言和沟通的缺陷,是自闭症最大的障碍,能透过模仿方式,引导其即兴、创作,以促进非语言的表达能力。
并且可透过动作和声音的结合,增强身体语言的使用。
2.增加适应能力:自闭症儿童另一项障碍就是,固执的行为及狭窄的生活模式。
音乐可以协助其扩展视野、发泄情绪、训练注意力、增加与人互动的机会、主动参与活动等,同时也可以转移目标与注意力,减少自我刺激或攻击行为在其对自闭症儿童应用音乐治疗后的报告指出,音乐对自闭症儿童具有以下几项作用:1.取代其他活动:对于顽固性或仪式性行为,能藉由音乐活动(选择能引起其兴趣的)吸引其注意与学习兴趣,则可以取代不良的顽固行为。
2.可作为奖赏及成就:儿童若喜欢某种音乐活动或乐器,则可以以活动或乐器当作增强物,以激发其学习或消弱其不良行为。
3.具有感觉发展作用:藉由音乐游戏或乐器的操作、敲击、可发展其偏低的感觉。
4.作为情感发泄的管道:藉由音乐演奏或歌唱、游戏表演的介入性活动,使其情感或的发泄。
5.作为心理刺激及社会化媒介:音乐不仅带来个体的感觉刺激,也会给个体心灵的震撼与感动,甚至产生特殊的情感,使个体在某种情慷下变得温和、快乐,而愿意接纳别人并喜欢与人交往,因此,具有社会化之催化作用。
一项针对自闭症儿童上音乐课的研究发现,他们在普通班级的音乐课时,所表现出的行为问题,如:重复手部摆动、身体的摇动、参与度不足等,比起在其他特殊班级的时间要少。
显示音乐可使其较为专注,尤其在聆听音乐时的表现为最,因此,音乐课被认为可优先作为自闭症融合教育的学科。
四．音乐教学法运用于自闭症儿童之作法我们在尝试音乐治疗干预自闭症过程中的第二点感受就是，这是一个艰难的过程。
了解自闭症的人都知道，自闭症本身是复杂的。
它的病因、治疗和训练干预都是复杂的。
有些干预技术在多年的实践中已形成了一定的模式，取得了较明显的效果。
但音乐治疗对自闭症的干预还在摸索尝试中，尚无具体的技术模式。
我们在与几个自闭症儿童的接触中看到，音乐治疗对有的孩子有作用，有的则不然，有的甚至不能坚持做下去了。