【物理】初中物理力学提高训练
初中物理力学练习题及答案
初中物理力学练习题及答案一、选择题1. 在平面直角坐标系中，一个质点的速度-时间图线是一条直线，它的斜率表示什么？A. 位移B. 加速度C.力量D. 动量答案：B. 加速度2. 下列哪个是一个矢量量？A. 面积B. 速度C. 温度D. 时间答案：B. 速度3. 质点做直线运动，它做匀变速直线运动的条件是？A. 速度不变B. 加速度不变C. 速度和加速度都不变D. 速度和加速度都变化答案：B. 加速度不变二、填空题1. 牛顿第二定律的公式是__________。
答案：F = m * a2. 加速度的单位是__________。
答案：m/s² (米每平方秒)三、解答题1. 描述匀速直线运动的特点及其公式。
答案：匀速直线运动是指速度大小恒定，方向不变的直线运动。
其公式为：速度 = 位移 / 时间，或者简写为 V = S / T。
2. 描述匀变速直线运动的特点及其公式。
答案：匀变速直线运动是指速度大小以相同的固定数值进行变化的直线运动。
其特点是加速度不变。
位移、速度和加速度之间的关系可以用公式 v² = u² + 2as 来描述，其中 v 表示末速度，u 表示初速度，a表示加速度，s 表示位移。
3. 描述质点做自由落体运动的特点及其公式。
答案：自由落体是指物体在重力作用下垂直于地面运动的过程。
其特点是加速度恒定，大小为 g，方向向下。
自由落体的位移与时间之间的关系可以用公式 S = (1/2)gt²来描述，其中 S 表示下落的位移，g 表示重力加速度，t 表示下落的时间。
四、应用题1. 一个质点以30 m/s的速度向东运动，经过10秒后速度增加到50m/s，请计算质点的加速度。
答案：加速度 a = (终速度 - 初速度) / 时间 = (50 - 30) / 10 = 2 m/s²2. 一个质点从静止状态开始做匀变速运动，20秒后速度达到10 m/s，请计算质点的加速度。
初中物理强化训练题035
初中物理强化训练题035好的，以下是针对初中物理的强化训练题035的内容：一、选择题1. 在探究凸透镜成像规律的实验中，下列说法正确的是：A. 物距越小，像距越大，像越小B. 物距越大，像距越小，像越小C. 物距越小，像距越小，像越小D. 物距越大，像距越大，像越大2. 以下关于电流和电压关系的描述，正确的是：A. 电压一定时，电流与电阻成正比B. 电阻一定时，电流与电压成正比C. 电流一定时，电压与电阻成正比D. 电压一定时，电流与电阻成反比3. 一个物体在水平面上受到10N的拉力，同时受到5N的摩擦力作用，那么物体受到的合力大小为：A. 5NB. 10NC. 15ND. 0N二、填空题1. 光在真空中的传播速度是_____m/s。
2. 一个物体的重力为50N，若将其浸没在水中，受到的浮力为20N，则物体受到的合力为_____N。
3. 串联电路中的电流特点是：各处电流____。
三、实验题实验名称：探究杠杆平衡条件实验器材：杠杆、弹簧测力计、钩码、细线、尺子实验步骤：1. 将杠杆固定在支架上，确保杠杆能自由转动。
2. 使用弹簧测力计测量钩码的重力。
3. 将钩码挂在杠杆的一侧，调整钩码的位置，使杠杆平衡。
4. 记录钩码的位置和弹簧测力计的读数。
5. 改变钩码的位置，重复步骤3和4，至少进行三次实验。
6. 分析数据，总结杠杆平衡的条件。
四、计算题1. 一个电热水壶的额定功率为1000W，接在220V的电路中，求该电热水壶正常工作时的电流。
2. 一个物体从10m高处自由落下，忽略空气阻力，求物体落地时的速度。
这些题目涵盖了初中物理中的光学、电学、力学等重要知识点，旨在帮助学生通过练习巩固和提高物理知识。
初中物理能力提升专项练习完整
初中物理能力提升专项练习完整前言初中物理是一门基础科学课程，能力提升专项练对学生的研究和提高物理能力至关重要。
本文档将提供一套完整的初中物理能力提升专项练，包括多个知识点和难度递增的题。
通过这些练，学生能够巩固所学的物理知识，提升解决问题的能力。
练目标本专项练的目标是帮助学生达到以下几个方面的提升：1. 熟练掌握基础物理知识；2. 提高解决物理问题的能力；3. 增强物理实验和观察能力；4. 培养逻辑思维和推理能力。
练内容本专项练将包括以下几个知识点的题：1. 力学：包括运动、平衡、力和压强等方面的题；2. 热学：包括温度、传热、热量和热力学等方面的题；3. 光学：包括光的传播、反射、折射和光的成像等方面的题；4. 声学：包括声音的产生、传播和特性等方面的题。
每个知识点将提供10个题，难度递增。
学生可以按顺序完成题，也可以根据自己的掌握情况选择适合自己的题进行练。
建议学生先完成较简单的题，逐渐挑战较难的题，以提高自己的解决问题和思考能力。
研究方法为了提高学生的研究效果，建议学生在进行练时遵循以下几个方法：1. 仔细阅读题目，理解题意；2. 分析问题，思考解决方法；3. 运用所学的物理知识，解答问题；4. 完成题后，进行自我检查和订正。
学生可以在完成题后，将答案和解题过程进行整理和总结，以便复和查漏补缺。
结语初中物理能力提升专项练能够帮助学生巩固所学的物理知识，提高解决问题的能力。
通过坚持练，学生将能够在物理课程中更加自信地应对各类问题，并取得更好的成绩。
希望本文档能为广大初中物理学生提供有益的指导和帮助。
如有任何疑问或需要进一步的指导，请随时与老师或研究伙伴进行沟通。
祝愿大家研究进步，取得优异成绩！> 提示：本文档仅为示例，实际习题请参考附件。
初中物理怎样提高提高的方法有哪些
初中物理怎样提高提高的方法有哪些初中物理怎样提高：学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆，基础知识包括三个方面的内容：即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法；掌握科学的思维方法；重视课堂上的学习上课，开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。
初中物理怎样提高1、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆基础知识包括三个方面的内容：即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。
反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。
所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
2、掌握科学的思维方法物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍。
3、重视课堂上的学习上课开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。
我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
初中物理的学习方法1、见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。
只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。
多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。
一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。
2、学会从“定义”去寻找错因，打好基础对于基本公式，规律，概念要特别重视。
“死记知识永远学不好物理！”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！3、把“陌生”变成“透彻”遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。
初中力学专项训练有哪些
初中力学专项训练有哪些一、什么是初中力学初中力学是物理学的一个重要分支，主要研究物体运动的规律和力的作用。
初中力学包括力、质量、运动、摩擦等内容，是学习物理的基础。
二、为什么进行力学专项训练力学专项训练可以帮助学生更好地理解和掌握力学的基本原理和方法，提高解决物理问题的能力。
力学专项训练能够加深学生对物体运动规律的理解，使其能够熟练运用力学知识解决实际问题。
三、初中力学专项训练的主要内容1. 力和力的计算初中力学的基础是力和力的计算。
学生需要学会如何理解和计算力的大小和方向，掌握力的合成、分解和平衡的原理和方法。
2. 运动和位移运动和位移是初中力学的核心内容之一。
学生需要理解质点的运动规律，包括匀速直线运动、变速直线运动和简谐振动等，还要学会计算物体的位移和速度。
3. 加速度和力的关系初中力学中，加速度和力的关系是一个重要的问题。
学生需要学会计算物体的加速度，理解力和质量对加速度的影响，并掌握加速度和运动时间、路程的关系。
4. 摩擦力和斜面问题摩擦力和斜面问题是初中力学中的经典问题。
学生需要学会计算物体在斜面上的运动情况，理解摩擦力对物体运动的影响，掌握斜面上物体的受力分析方法。
5. 弹簧力和胡克定律初中力学还包括弹簧力和胡克定律的内容。
学生需要理解弹簧力的特点和计算方法，掌握胡克定律的应用，以及弹簧的拉伸和压缩等问题。
四、如何进行初中力学专项训练进行初中力学专项训练，学生可以通过以下几种途径：1.多做力学相关的习题，包括选择题、计算题和应用题等。
这样可以帮助学生熟悉力学知识的应用，提高解题能力。
2.参加力学竞赛或模拟考试。
通过参加竞赛和模拟考试，学生能够检验自己的学习成果，发现和解决自己的问题。
3.阅读力学方面的教辅资料和参考书籍。
通过阅读相关的教辅资料和参考书籍，学生可以扩大自己的知识面，加深对力学的理解。
4.寻求老师或同学的帮助。
如果遇到难题或困惑，学生可以向老师请教，与同学进行讨论，共同解决问题。
初中物理力学复习培优训练
力选题组卷（2）一、选择题（本大题共36小题，共144.0分）1.如图所示，容器内装水，一个小球连接在弹簧的一端，弹簧的另一端固定在容器的底部（弹簧处于伸长状态）。
设想当地球的引力减为一半时，则图中的小球将（）A.球受到的重力减小，浮力不变，小球向上运动B.球受到的重力减小，浮力不变，小球向下运动C.球受到的重力减小，浮力减小，小球静止不动D.球受到的重力减小，浮力减小，小球向下运动2.印度洋海水的密度比太平洋海水的密度大。
一艘潜水艇保持深度不变从太平洋潜行到印度洋，则该潜水艇受到的（）A.重力不变，浮力不变B.重力增加，浮力减小C.重力增加，浮力增加D.重力减小，浮力减小3.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是()A.甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB.甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC.甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FD.乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F4.如图所示，当溢水杯盛满密度为ρ1的液体时，把实心物块放入杯中，物块漂浮，静止后溢出的液体质量为m1；当溢水杯盛满密度为ρ2的液体时，把同一物块放入杯中，物块沉底，静止后溢出的液体质量为m2．则物块的密度为（）A. B. C. D.5.世界杯足球赛进行中，小明和小周运用所学科学知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法中全部正确的一组是（）①踢球时，脚感到疼是因为物体间力的作用是相互的；②踢出去的足球能继续向前飞行是由于受到惯性；③足球在空中飞行时受到重力和向前的推力；④空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止；⑤足球在空中飞行过程中，运动状态发生改变；⑥足球在上升过程中重力势能转化为动能。
A.①⑤B.①②⑤C.③④⑥D.③④6.如图A、B、C三个实心小球，其中A与B质量相等，B与C体积相同；将三个小球放入水中静止不动时，A球漂浮、B球悬浮、C球沉底。
初中物理力学提升试题汇总
初中物理力学提升试题汇总学校 : _________姓名： _________ 班级： _________ 考号： __________ 一、多选题1．甲乙两图中相同的容器分别盛有水和盐水，液面高度相同，乙图中力为 0.5N 。
则下面说法正确的是（ ）A ．甲图中B 对 A 压力为 0.5NB ．乙图中 A 露出的体积大于 B 物体的体积C ．两图中 A 和 B 所受的总浮力相等D ．A 物体的密度小于 B 物体的密度。
2．用同种金属制成的体积相等的甲、乙两种金属球，其中有一种是实心的，有一种是 空心的。
在调节好平衡的天平左盘放 5 个甲球，在天平的右盘放 2个乙球，天平恰好平衡，则下列说法正确的是（ ）A ．乙金属球是空心的B ．甲、乙两种金属球的质量之比为 2∶ 5C ．空心的金属球中空心部分体积与实心部分的体积之比为 2∶3D ．空心的金属球中空心部分体积与整个球的体积之比为 3∶5以下分析正确的是 （ ）A ．物体 A 受物体B 对它水平向右的摩擦力B ．物体 B 受到桌面对它的摩擦力为 10N ，方向水平向左C ．桌面对物体 B 的支持力与物体 B 受到的重力是一对平衡力D ．继续向沙桶里装沙，两物体仍保持静止， B 受到的摩擦力将变大AB 之间绳的拉3．如图所示，水平桌面上有两个物体，物体 A 放在物体 B 上面，由绕过定滑轮的细绳不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，4．关于热机效率，下列说法正确的是（）A ．热机效率越高，即热机做的有用功多B．要提高热机效率，就要尽量减少各种能量损失，并且要保证良好的润滑C．热机效率越高，即热机的功率越大D．提高热机效率，有利于环保减排5．如图所示，甲乙两容器质量相等、底面积相同，装有不同液体。
将两支相同的简易密度计分别放入甲乙两个容器中漂浮，此时两液面刚好相平。
下列说法正确的是（）A ．密度计在甲乙容器中所受浮力相等B．甲容器中液体质量比乙容器中液体质量大C．放入密度计后，乙容器对桌面的压强比甲容器对桌面的压强大D ．放入密度计后，甲容器中液体对容器底的压力比乙容器中液体对容器底的压力小6．如图甲所示，用手施加F1的力，使 A 物体沿着竖直墙面匀速下滑。
初中物理强化训练题123
初中物理强化训练题123好的，以下是针对初中物理的强化训练题内容：1. 力学基础题- 题目：小华在水平地面上推一个重为50N的箱子，箱子受到的摩擦力为20N。
如果小华用30N的力去推箱子，箱子会如何运动？- 分析：根据牛顿第二定律，力的合成和分解，分析箱子所受的合力和运动状态。
- 答案：箱子将保持静止，因为推力小于摩擦力。
2. 光学应用题- 题目：一束平行光通过凸透镜后会聚于一点，这个点被称为焦点。
如果凸透镜的焦距为10cm，那么平行光束通过透镜后会聚于何处？- 分析：利用凸透镜的焦距定义和光路可逆原理，确定焦点的位置。
- 答案：平行光束通过透镜后会聚于透镜另一侧10cm处。
3. 电学综合题- 题目：一个简单的串联电路中包含一个电阻R1和一个电阻R2，总电阻为1000Ω。
如果R1=500Ω，求R2的阻值。
- 分析：应用串联电路的总电阻公式，即R总=R1+R2，求解R2。
- 答案：R2=500Ω。
4. 热学实验题- 题目：在标准大气压下，水的沸点是100℃。
如果将水置于一个密封的容器中加热，水的沸点会如何变化？- 分析：根据液体的沸点与气压的关系，分析水的沸点变化。
- 答案：水的沸点会升高，因为密封容器内气压增加。
5. 声学探究题- 题目：在声速实验中，测量声音在空气中的传播速度。
如果实验中测得声音传播100米用了0.3秒，求声音在空气中的传播速度。
- 分析：应用速度公式v=s/t，其中s为距离，t为时间，求解声速。
- 答案：声音在空气中的传播速度为333.33米/秒。
这些题目覆盖了初中物理的多个重要知识点，旨在帮助学生巩固基础，提高解题能力。
希望这些题目对你有所帮助。
初中物理力学复习提高
内容纲要
一、力学部分知识网络 二、力学课程标准要求 三、力学部分学业考试分值及题型 四、力学重点内容与热点考题讲析
一、初中物理力学知识网络
质量
力
物质的结构与物体的尺度
密度
密度的测量 密度的应用
物体间力的作用是相互的
力的作用效果
改变物体的形状 压力 改变物体的运动状态
力的三要素 力的示意图
C.篮球撞在篮板上被弹回的过程中，弹性势能转化 为动能
D.落到地面的篮球会跳起，而且越跳越低，最终停 在地面上，此过程中机械能是守恒的
考查目标:综合考查了铭牌识别、能量的转化、压强的
计算、二力平衡条件、功和机械效率的计算、环保常识
例11：电等动。自行车以其轻便、经济、环保倍受消费者青睐。某型号电动自
考查目标:用惯性知识解释生活中常见的现象
例4：小丽同学做了如图所示的实验。她将一 只熟鸡蛋放在盖住水杯的硬纸板上，当她用 手指突然弹击硬纸板时，看到纸 板飞出，鸡蛋落入杯中。请你结 合所学物理知识简要解释原因。
鸡蛋和纸板原来都处于静止状态，当用手 突然弹击纸板时，纸板由于受到推力的作用而向 前飞出；而鸡蛋由于具有惯性仍保持原来的静止 状态，因为纸板已飞出没有了对鸡蛋的支持力， 于是鸡蛋在重力的作用下落入杯中。
马铃薯的密度（g/cm3) 1.08 1.10 1.12 1.14
所含淀粉百分率
14 18 22.5 26.5
收购价（元/kg） 0.40 0.44 0.50 0.60
1.15 29
0.80
2)若手边有下列器材：弹簧测力计、细线、水、小桶、刻度尺、 小刀和干净马铃薯样品，请你选其中部分器材，设计出一种 测马铃薯密度的方案。
(物理)初中物理力学提高训练含解析
（物理）初中物理力学提高训练含解析一、力学1．对下列物理量的估测，最接近实际的是A．分子的直径约为0.3～0.4 mmB．课桌的高度约为1.0 mC．初中生的体重约为50 ND．自行车的速度约为50 m/s【答案】B【解析】【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【详解】A、分子的直径非常小，一般在0.1nm=10-6mm左右。
故A不符合实际；B、中学生的身高在170cm左右，课桌的高度略大于中学生身高的一半，在100cm=1.0m 左右。
故B符合实际；C、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。
故C 不符合实际；D、自行车速度在118km/h18m/s5m/s3.6=⨯=左右。
故D不符合实际。
故选：B。
2．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。
以下说法正确的是（）A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mgB. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力D. 继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大【答案】A【解析】【解答】A、沙桶与沙的总重力为，使用定滑轮不能改变力的大小（忽略细线与滑轮之间的摩擦），则物块受到的拉力大小为mg；因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为mg，A符合题意；B、物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，B不符合题意；C、物块受到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上，不是一对平衡力，C不符合题意；D、继续向沙桶中加入沙子，由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物块受到的滑动摩擦力不变，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】当物体做匀速直线运动时受到平衡力的作用，二力平衡时力的大小相等，方向相反.3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（）A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h 【答案】B【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A不符合题意；B、人的听觉范围20～20000Hz；22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到，B符合题意；C、22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C 不符合题意；D、蚊器工作10h消耗电能为W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D不符合题意。
(物理)初中物理力学提高训练
（物理）初中物理力学提高训练一、力学1．下列说法中正确的是A．只有力的大小会影响力的作用效果B．物体质量的大小跟它所受的重力成正比，其比值是定值C．提高物体稳定程度的方法之一是降低物体的重心D．物体的质量和所受的重力都不受地理位置的影响【答案】C【解析】A、力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，故Ａ错误；B、质量是物体的属性，与所受重力大小无关，故B错误C. 提高物体稳定程度的方法之一是降低物体的重心，正确；D、质量与位置无关，重力与位置有关，所以一个物体在不同地方，质量不变但重力要变，此选项错误；故选C2．如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P 和Q均处于静止状态。
已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）A. P对弹簧测力计的拉力大小为GB. P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GC. P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GD. 弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小分别均为2G【答案】 B【解析】【解答】A、题目中已有弹簧测力计的示数为2G，即P对弹簧测力计的拉力为2G，A不符合题意；B、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，F拉＝G+F引，F引＝F拉－G＝2G－G＝G，P对Q的吸引力与Q对P的吸引力是相互作用力，大小相等，方向相反，故P对Q的吸引力是G，故地面对Q的支持力＝3G－G＝2G，B符合题意；C、P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是相互作用力，不是平衡力，C不符合题意；D、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，D不符合题意。
故答案为：B【分析】（1）正确对物体进行受力分析；（2）平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力,但是受力物体是一个；相互作用力是两个物体之间的相互作用。
【物理】初中必备物理力学技巧全解及练习题(含答案)
【物理】初中必备物理力学技巧全解及练习题(含答案)一、力学1．游泳运动员用手、脚向后推水，于是人就前进，下列说法正确的是A．运动员是施力物体，不是受力物体 B．运动员是施力物体，同时也是受力物体C．水是施力物体，不是受力物体 D．水不是施力物体，而是受力物体【答案】B【解析】A、B、物体间力的作用是相互的，运动员是施力物体，也是受力物体，选项A错误；选项B正确；C、D、水是施力物体，也是受力物体．两选项均错误．故选B．2．如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以物体重力和质量的关系图象是一条过原点的直线。
故答案为：A。
【分析】结合重力计算公式G=mg分析即可.3．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。
以下说法正确的是（）A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力【答案】 D【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意；B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意；C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意；D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。
故答案为：D【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.4．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。
八年级物理提高强化运动和力
限
点
时
管
集
理 ◆弹力
训
因物体发生___弹__性___形变产生的力叫弹力，支持力、
归
拉力、压力等都属于弹力。
类 探
弹力方向： 指向使物体___恢__复__原__状___的方向。
究
归类探究
考
限
点
时
管 理
如图9－3所示的四个实例中，目的是为了
集 训
减小摩擦的是
()
归 类 探 究
考
限
点
时
管
集
理
训
归
图9－3
类
探
【解析】 浴室脚垫做得凹凸不平、防滑地砖表面
究 做得较粗糙、旅游鞋底有凹凸的花纹都是使接触面粗
糙，增大摩擦。轮滑鞋装有滚轮，改滑动为滚动，可减
小摩擦。
【答案】 B
甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行
驶，路程—时间图象如图9－4所示，则甲车的速度是
考
限
点 ________m/s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，
研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的
__物__体____为参照物。
◆机械运动
考 点
一个物体相对于别的物体的___位__置__随__时__间__变__化___的运
限 时
管 理
动叫做机械运动。
集 训
机械运动分类：根据运动路线分___曲__线___运动和直线
归
运动；根据速度大小变化情况分___匀__速___运动和变速
究 的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧
伸长的长度与弹簧原长有关______________________。
【解析】 分析表一或表二可得出弹簧伸长的长度
(完整版)初中物理力学提高题(含答案)
初中物理知识提高题一(力学部分)一、单项选择题1．下列各实例中属于静摩擦的是A．用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦B．小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦C．皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦D．用转笔刀削铅笔，铅笔与刀孔间的摩擦2．在江河湖海游泳的人上岸时，在由深水走向浅水的过程中，如果水底布满石头，以下体验和分析合理的是：A．脚不痛。
因人越来越轻C．脚不痛。
因水底对人的支持力越来越小B．脚越来越痛.因人越来越重D．脚越来越痛。
因水底对人的支持力越来越大3．秤杆上相邻刻度间所对应的质量差是相等的。
因此秤杆上的刻度应A．是均匀的 B．从提纽开始向后逐渐变密 C．从提纽开始向后逐渐变疏D．与秤杆的粗细是否均匀有关，以上三种情况均有可能4．下图是实际离心式水泵的示意图，箭头表示正常工作时叶轮转动的方向，示意图中正确的是5．拖拉机深耕时总比在道路上行驶时速度慢，这是为了：A．提高传动机械的效率 B．节省燃料C．增大拖拉机的牵引力D．提高柴油机的功率6．如上图3，烧杯中的冰块漂浮在水中，冰块上部高出杯口，杯中水面恰好与杯口相平。
待这些冰块全部熔化后，A．将有水从烧杯中溢出 B．不会有水从烧杯中溢出，杯中水面也不会下降C．烧杯中水面会下降 D．熔化过程中水面下降，完全熔化后有水溢出7．如上右图所示，放在水平桌面上的容器A为圆柱形，容器B为圆锥形，两容器本身的质量和底面积都相同，装入深度相同的水后，再分别放入相同质量的木块，如图所示，下列说法中正确的是：A．放入木块前，两容器对桌面的压力相等B．放入木块前，由于A容器的水多于B容器，故A底部受水的压力大于B底部C．放入木块后，两容器底部所受水的压力相等D．放入木块后，B′容器底受水的压力大于A′容器底所受水的压力8．如图所示，吊篮的重力为400牛，动滑轮重力为50牛，定滑轮重力为40牛，人的重力为600牛，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力：A．218牛 B．220牛 C．210牛 D．236牛9．测定血液的密度不用比重计（因为这样做需要的血液量太大），而采用巧妙的办法：先在几个玻璃管内分别装入浓度不同的、呈淡蓝色的硫酸铜溶液，然后分别在每个管中滴进一滴血液。
【物理】初中物理力学提高训练
【物理】初中物理力学提高训练一、力学1．下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是A．进站的火车受阻力缓缓停下B．把橡皮泥捏成不同造型C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出【答案】B【解析】进站的火车受阻力缓缓停下，速度减小，所以是运动状态发生了改变，A不合题意；把橡皮泥捏成不同造型，是力改变了橡皮泥的形状，B符合题意；苹果受重力竖直下落，速度越来越大，是运动状态发生了改变，C不合题意；用力把铅球推出，铅球的速度和方向发生变化，是运动状态发生了改变，D不合题意，故选B．2．如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以物体重力和质量的关系图象是一条过原点的直线。
故答案为：A。
【分析】结合重力计算公式G=mg分析即可.3．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。
则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）A. B. C. D.【答案】 B【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.4．下列说法错误的是（）A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意；B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意；C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意；D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 .故答案为：A .【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体运动才产生的；B、汽车在转弯时减速是为了防止由于惯性车辆侧翻或侧滑；C、由分子在不停地做无规则运动，人们才能闻到花香；D、由于物体间力的作用是相互的，游泳时向后划水时，水给人一个向前的力，人向前运动 .5．如图是打台球时的情景。
初中物理力学及其解题技巧及练习题(含答案)含解析
初中物理力学及其解题技巧及练习题( 含答案 ) 含分析一、力学1．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将A．大于 G B．等于 G C．小于 G D．没法确立【答案】 A【分析】将弹簧测力计倒过来使用时，因为测力计外壳的重不可以忽视，因此会使丈量的示数大于物体的重，故 A 正确。
选 A 。
2．《村居》诗中“小孩散学回来早,忙趁东风放纸鸢”,描述小孩放飞风筝的画面如下图。
以下说法正确的选项是（）A. 放风筝的小孩在奔跑中惯性会消逝C. 小孩鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的D. 线对风筝的拉力微风筝对线的拉力是一对相互作使劲【答案】D【分析】【解答】A、任何物体在任何状况下都有惯性， A 不切合题意；B、越飞越高的风筝相对于地面的地点在不停发生着变化因此是运动的， B 不切合题意；C. 小孩鞋底有凹凸的花纹是经过增大接触面的粗拙程度来增大摩擦的， C 不切合题意；D.线对风筝的拉力微风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同向来线上因此是一对相互作使劲， D 切合题意。
故答案为： D【剖析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的独一量度.参照物：在研究物体运动仍是静止时被选作标准的物体（或许说被假设不动的物体）叫参照物；判断物体能否运动，即看该物体相对于所选的参照物地点能否发生改变即可.增大有利摩擦的方法：增大压力和使接触面粗拙些.减小有害摩擦的方法：（ 1 ）使接触面圆滑和减小压力；（ 2）用转动取代滑动；（ 3）加润滑油；（ 4）利用气垫 .（ 5）让物体之间离开接触（如磁悬浮列车） .物体间力的作用是相互的. （一个物体对其他物体施力时，也同时遇到后者对它的力）.3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其特别难过，食欲不振，生殖力下降，没法在此环境生计，进而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg 对于驱蚊器以下说法错误的选项是（）A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h 耗费电能为0.02kW?h【答案】 B【分析】【解答】 A、驱蚊器的重力，G＝mg＝ 0.06kg ×10N/kg＝ 0.6N， A 不切合题意；B、人的听觉范围 20～ 20000Hz； 22kHz～ 55kHz 高出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声音不可以被正常人听到， B 切合题意；C、 22kHz～ 55kHz 高出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C不切合题意；D、蚊器工作10h 耗费电能为W＝ Pt＝ 0.002kW × 10h＝ 0.2kW?h ， D 不切合题意。
中考物理力学学习方法
中考物理力学学习方法人生能有几次搏?现在不搏更待何时?珍爱机遇吧，让金色的年华碰撞出更加光辉的火花!下面是作者给大家带来的中考物理力学学习方法，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!中考物理：力学学习方法1广训练，精练习，提高学习成绩练习是掌控知识，巩固知识的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：(1)遵守由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习.既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。
(2)进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技能，以便举一反三、触类旁通.如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理进程仔细分析，同时应反思解题进程，勇于修正毛病，不断提高解题能力和思维效率。
浏览、视察、实验、思维、记忆、练习等方法是相互联系、相辅相成的，缺一不可。
中考物理：力学学习方法2善记忆，会记忆，提高记忆效益为了使学到的知识坚固地铭刻，必须加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，知道记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息储存得坚固.如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”.在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和摸索的迅速进行.(1)知道透彻，记得牢知道是提高记忆质量的条件.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在知道的基础上记忆，否则更容易产生缭乱.(2)语言简炼，记得快可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆.如二力安稳的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”;电路辨认可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串连，电路分叉属并联”.(3)反复强化，记得准对有些知识，需反复强化记忆.即凡触及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。
初中物理强化训练题222
初中物理强化训练题222好的，以下是针对初中物理的强化训练题，编号为222：题目一：光学现象分析小明在物理实验课上观察到了一个有趣的现象：当一束平行光通过一个凸透镜后，光线汇聚在一点上。
请回答以下问题：1. 描述凸透镜对光线的作用，并解释为什么光线会汇聚在一点上。
2. 如果小明将凸透镜换成凹透镜，光线会发生什么变化？请解释其物理原理。
3. 根据凸透镜成像的规律，当物体距离透镜的距离变化时，像的大小和位置会如何变化？请用图示说明。
题目二：电路分析与计算小华在制作一个简单的电路实验，他连接了一个电池、一个开关、一个灯泡和一个电阻。
请根据以下信息回答问题：1. 描述电路的组成，并解释各部分的作用。
2. 如果小华将电阻的阻值增加，灯泡的亮度会如何变化？请解释其原因。
3. 计算题：假设电池的电压为6V，电阻的阻值为10Ω，求通过电阻的电流强度。
题目三：力学综合应用小刚在进行力学实验时，用一个弹簧秤测量了不同物体的重量。
请回答以下问题：1. 描述弹簧秤的工作原理，并解释为什么它能测量物体的重量。
2. 如果小刚将弹簧秤的弹簧拉得更紧，测量结果会如何变化？请解释其原因。
3. 计算题：假设弹簧秤的弹簧在没有挂重物时的长度为10cm，当挂上一个5N的物体时，弹簧伸长到了12cm。
求弹簧的劲度系数（k）。
题目四：热学现象探究小红在物理课上学习了热胀冷缩的现象，并进行了实验。
请回答以下问题：1. 描述热胀冷缩现象，并解释其背后的物理原理。
2. 如果小红将一个金属球放入热水中，金属球会发生什么变化？请解释其原因。
3. 实验题：设计一个实验来验证热胀冷缩现象，并记录实验结果。
这些题目旨在帮助学生深入理解和应用初中物理的基本概念，通过分析、计算和实验探究来强化他们的物理知识。
希望这些题目能够对你有所帮助。
【物理】初中物理力学提高训练
【物理】初中物理力学提高训练一、力学1．如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来．则A．弹簧对手的拉力大小也一定是5NB．弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变C．物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同D．物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果【答案】A【解析】【详解】用手对弹簧上端施加的拉力与弹簧对手的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A正确；手对弹簧的拉力作用效果使弹簧发生了形变，故B错误；物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点分别作用在弹簧顶端和下端，即作用点不相同，故C错误；物块没有被提起来，是因为受到的合力为零，但弹簧对物块的拉力的作用效果是存在的，故D错误，故选A．2．下图为“测滑轮组机械效率”的实验．在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s内匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）．下列说法错误的是（）A. 弹簧测力计的拉力是2.4NB. 物体上升的速度为0.05msC. 弹簧测力计拉力的功率为0.12WD. 滑轮组的机械效率约83.3％【答案】 C【解析】【解答】A．弹簧测力计的拉力是2.4N，A不符合题意；B．物体上升的速度为：v= =0.05ms，B不符合题意；C．弹簧测力计拉力的功率为P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C符合题意；D．滑轮组的机械效率约η==83.3％，D不符合题意。
【分析】A、根据弹簧测力计的最小分度值读出拉力；B、根据v= 求解；C、根据P=Fv求解；D、根据η= 求解。
故答案为：C。
3．列关于弹力的说法中，正确的是（）A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比【答案】 C【解析】【解答】A、相互接触的物体如果不发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故A 不符合题意；B、只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故B不符合题意；C、根据产生弹力的条件可知，要产生弹力，物体间相互接触并发生弹性形变，故C符合题意；D、弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，故D不符合题意。
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【物理】初中物理力学提高训练一、力学1．用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水桶受到的力有A．重力、绳子的拉力和手的拉力B．重力和手的拉力C．绳子的拉力和手的拉力D．重力和绳子的拉力【答案】D【解析】对于水桶来说，受到二个力的作用，即竖直向下的重力和绳子对水桶竖直向上的拉力，手没有接触桶，所以桶没有受到手的拉力，故应选D．2．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。
则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）A. B. C. D.【答案】 B【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.3．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.4．阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶．下列说法正确的是（）A. 车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力B. 车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力C. 以行驶的检阅车为参照物，路边站立的土兵是运动的D. 检阅车匀速行驶牵引力大于车受到的阻力【答案】 C【解析】【解答】A．车和人的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力，A不符合题意；B．车对地面的压力与地面对车的支持力是一相互作用力，B不符合题意；C．以行驶的检阅车为参照物，路边站立的土兵是运动的，C符合题意；D．检阅车匀速行驶牵引力等于车受到的阻力，D符合题意。
【分析】A、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在一条直线上；B、相互作用力：作用在两个不同的物体上的两个力，在同一条直线上，两个力是相等的，而且方向是相反的；C、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变；D、物体处于平衡态时受到的力是平衡力。
故答案为：C5．下列物理量估算不合理的是（）A. 一个中学生的重力约500NB. 人步行速度约10m/sC. 人体的正常体温约37℃D. 人体平均密度约1g/cm3【答案】 B【解析】【解答】A．一个中学生的质量约为50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不符合题意；B．人步行速度约1.4m/s，B符合题意；C．人体的正常体温约37℃，C不符合题意；D．人体平均密度和水的密度相当，约1g/cm3， D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、先估计人的质量，再根据G=mg求出重力后判断；B、根据人正常步行的速度分析判断；C、根据人的正常体温分析判断；D、人体平均密度和水的密度相当。
6．下图为“测滑轮组机械效率”的实验．在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s内匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）．下列说法错误的是（）A. 弹簧测力计的拉力是2.4NB. 物体上升的速度为0.05msC. 弹簧测力计拉力的功率为0.12WD. 滑轮组的机械效率约83.3％【答案】 C【解析】【解答】A．弹簧测力计的拉力是2.4N，A不符合题意；B．物体上升的速度为：v= =0.05ms，B不符合题意；C．弹簧测力计拉力的功率为P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C符合题意；D．滑轮组的机械效率约η==83.3％，D不符合题意。
【分析】A、根据弹簧测力计的最小分度值读出拉力；B、根据v= 求解；C、根据P=Fv求解；D、根据η= 求解。
故答案为：C。
7．某弹簧的一端受到100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么该弹簧测力计的读数是（）A. 200NB. 100NC. 0ND. 无法确定【答案】 B【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加100N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。
弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（100N）为准，所以，其示数是100N。
故答案为：B【分析】由于力的作用是相互的，弹簧测力计的示数是作用在弹簧测力计挂钩上的力。
8．盛满水的碗壁受到水对它的作用力，其力的示意图如图所示，其中正确的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【解答】盛满水的碗壁受到水对它的作用力，即水对碗壁的压力；由于压力的垂直作用在碗壁上，并且斜向下，故C选项符合压力的方向；故选C。
【分析】注意压力垂直作用在受力物上，并且方向指向受力物。
9．两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没到水中，发现两个弹簧测力计的示数的减小值相同．由此可以判断（）A. 两物体受的浮力一定相同B. 两个物体一定是等重的C. 浸在水中时，弹簧测力计示数是相同的D. 两个物体一定处在液体中相同深度【答案】 A【解析】【解答】∵物体都浸没在水中，∴F浮=G-F′，即两物体受到的浮力相同，A项正确；因为只知道物体受浮力的大小关系，据F浮=G-F′所以不能确定物体受重力.浸没水中后弹簧测力计的示数的大小关系，B.C项错；浸没水中的物体受到的浮力与所处的深度无关，D项错．故选A．分析物体浸没在水中，弹簧测力计减少的示数就是物体受到的浮力大小，减小的示数相同说明受到的浮力相同．10．从下列图得到的信息中，不正确的是（）A. 图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比B. 图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比C. 图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比D. 图丁表示物体做匀速直线运动【答案】 D【解析】【解答】图丁表示物体的速度随时间均匀增大，即做匀加速直线运动，D不符合题意，故答案为：D【分析】分析图象时首先要看清纵、横坐标所代表的物理量及其单位，然后再看图象的变化趋势，进而判断各坐标物理的变化趋势.11．下列说法错误的是（）A．用手拍桌子时，手也会疼，是由于力的作用是相互的B．静止在水平桌面上的物理书，受到的重力和支持力是一对平衡力C．同一艘轮船从河里驶入大海时，所受的浮力变大D．篮球被篮板弹回，这是因为力可以改变物体的运动状态【答案】C【解析】试题分析：A．用手拍桌子时，手也会疼，是由于力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上B．静止在水平桌面上的物理书，处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力C．F浮=G时，物体漂浮，同一艘轮船从河里驶入大海时，重力不变，所受的浮力也不变D．篮球被篮板弹回，这是因为力可以改变物体的运动状态，使球的运动方向发生了改变故选C考点：相互作用力；二力平衡；物体的浮沉条件；力的作用效果12．在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。
下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是A．八年级物理教科书重约100NB．人从一楼上到三楼做的功约3000JC．标准大气压约1×103PaD．多数人脉搏跳动100次用时约15min【答案】B【解析】【详解】A、八年级物理教科书的质量在0.2kg左右。
受到的重力在左右，故A不符合实际；B、初中生的体重在500N左右，一楼到三楼的高度在6m左右，人从一楼上到三楼做的功约为左右，故B符合实际；C、标准大气压约1×105Pa，故C不符合实际；D、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，跳动100次的时间在左右，故D不符合实际。
故选：B。
【点睛】此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。
13．一物块放在斜面上保持静止不动，图中关于该物块受力的示意图，正确的是A．B．C．D．【答案】D【解析】物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根据四个选项可知，D正确、ABC错误．故选D．【点睛】此题主要考查了重力、支持力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向．14．下列是有关运动和力的描述，其中正确的是（）A. 汽车司机使用安全带与惯性无关B. 击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的C. 跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D. 在水平地面上做匀速直线运动的汽车，牵引力大于阻力【答案】B【解析】【解答】A、司机和汽车一起运动，当急刹车时，车停止运动，司机由于惯性保持原来的运动状态，继续前行，容易冲出车外，为了防止惯性造成的危害，一定要系安全带。
A不符合题意。
B、击打排球时手给排球一个力的作用，同时球给手一个力的作用，手感到疼，说明力的作用是相互的。
B符合题意。
C、跳伞运动员匀速下落时，人和伞之间没有发生位置的改变，以伞为参照物，人是静止的。
C不符合题意。
D、在水平地面上做匀速直线运动的汽车，水平方向上受到牵引力和阻力作用，两个力是平衡力，大小相等。
D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体间力的作用是相互的，相对于参照物，有位置变化就是运动的.15．以下为小明的物理笔记摘录，正确的是A．游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人B．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的C．足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大【答案】B【解析】A、游泳时向后用力划水人就前进，手对水施加向后的力，水同时对人施加向前的力，人才能够前进，这个力的施力物体是水故A错误；B、跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的故B正确；C、足球被踢出后在空中飞行，此时足球不在受到脚的踢力，故C错误；D、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力，它们是作用力与反作用力，大小相等，故D错误．16．如图所示，在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变．．．．的是（）A．手对弹簧的压力B．人对跳板的压力C．手对弓的压力D．磁铁对小铁球的吸引力【答案】D【解析】【详解】A．弹簧受到拉力变长，说明力可改变物体的形状，不符合题意；B．跳板受力变弯，说明力可改变物体的形状，不符合题意；C．弓受力变弯，说明力可改变物体的形状，不符合题意；D．铁球受到磁力后运动方向变化，说明力可改变物体的运动状态，符合题意。