初中语文议论文阅读专题学习
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2.记叙文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ议论文的主要区别：
（1）表达方式不同：记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式；议论文，以议论为主要表达方式的。 （2）写作目的不同。
记叙文，主要用于写人、写事、写物。要求把人、事、物叙写得形象、具体，要写出真情实感，以情感人。 议论文，则是用于表达观点，通过摆事实，讲道理，把要表达的观点，讲清楚，讲明白，以理服人。 （3）处理事实材料的方式不同。 记叙文，主要用于叙写人、事、物。因此要求采用记叙、描述的语言，把事实材料写得详细、具体。 议论文，主要用于表述观点，讲道理。所以，要求采用概括性的语言，将事实材料表达简单清楚，为讲道理 服务。
其中“观点”就是我们常说的论点，“材料” 就是论据，“观点与材料之间的关系”就是论证。 我们就称这三点就是议论文的三要素。
议论文阅读主要考查点有：
1.明确中心论点。 2.分析补充论据。 3.对论证方法的认识及作用的理解。 4.理清论证思路。 5.结合具体语境理解文中关键词句表达效果。
议论文阅读步骤
1.找准论点：准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置； 2.分析论据：分清是事实论据，还是道理论据。理清论据有助于对文章整体的理 解，把握解题的要领。 3.明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证中 的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。引用论证一般指引用了名人名言做 论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须 找出正反两方面的论述。 4.理清文章论证思路：议论文的一般结构是提出问题――分析问题――解决问题 (即是什么――为什么――怎么办）。看看开头提出了什么问题，是从几个方面 分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。这 样一来，文章的论证思路就很清楚了。 5.分析语言特点：议论文的语言往往概括性和严密性强，利用比较抽象概括性的 词语表现丰富的内容。注意理解富有概括力的关键性词语在文中的表达效果。
议论文——“摆事实”是为“讲道理”服务的，因此要概括性，针对性； 记叙文——则要求写出人物形象与事实过程。因此要写具体，写生动。 （4）运用的语言不同。
记叙文，运用记叙性、描述性的语言。 议论文，一般运用概括性的语言。
《新课程标准》对议论文阅读要求：
阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、 事实、数据、图表）之间的关系，发现观点和材料 之间的关系，通过自己的思考，做出判断。
2.审题目要求：
（1）写一篇不少于600字的记叙文 （2）文中不得出现真实的人名、校名或地名 （3）书写工整，不得抄袭。
文体辨析
1.记叙文和议论文的内涵：
记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化 为主要内容的一种文体。
议论文，亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。在现实生活中，我们 常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。 以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。如报纸杂志中的社论、 评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论、读书感受、观影感受等都属于这种文 体。
试题再现：
26．请以“冬日，适合读这本书” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。 文中不得出现真实的人名、校名或地
名。书写工整，不得抄袭。
审题指导
1.审题目本身：冬日，适合读这本书 （1）“冬日”既可实写，亦可虚写。实写可以写冬日特有的景致环境、 风俗人情、生活习惯……虚写可以从生活体验和成长经历方面考虑，比如 挫折、坎坷、痛苦、失望、迷茫…… （2）“这本书”要指明是哪本书，这本书即可实写，亦可虚写。 （3）“适合”是题眼。严寒的“冬日”适合读温暖的书，适合读吃货 的书，适合读准备出去旅游的书，适合读大自然这本书，适合读生命这 本书，适合读亲情这本书……成长中有挫折的“冬日”适合读鼓舞士气的 书，带来榜样力量的书，充满期望的书…… （4）写作中要讲明在什么样的冬日下，适合读哪本书，为什么适合。 文中不仅要交代自己所处的环境或所经历的事情，而且要交代清楚“为 什么适合”，即书中的人物、情节、某句话等是如何触动我的情感的。
（1）表达方式不同：记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式；议论文，以议论为主要表达方式的。 （2）写作目的不同。
记叙文，主要用于写人、写事、写物。要求把人、事、物叙写得形象、具体，要写出真情实感，以情感人。 议论文，则是用于表达观点，通过摆事实，讲道理，把要表达的观点，讲清楚，讲明白，以理服人。 （3）处理事实材料的方式不同。 记叙文，主要用于叙写人、事、物。因此要求采用记叙、描述的语言，把事实材料写得详细、具体。 议论文，主要用于表述观点，讲道理。所以，要求采用概括性的语言，将事实材料表达简单清楚，为讲道理 服务。
其中“观点”就是我们常说的论点，“材料” 就是论据，“观点与材料之间的关系”就是论证。 我们就称这三点就是议论文的三要素。
议论文阅读主要考查点有：
1.明确中心论点。 2.分析补充论据。 3.对论证方法的认识及作用的理解。 4.理清论证思路。 5.结合具体语境理解文中关键词句表达效果。
议论文阅读步骤
1.找准论点：准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置； 2.分析论据：分清是事实论据，还是道理论据。理清论据有助于对文章整体的理 解，把握解题的要领。 3.明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证中 的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。引用论证一般指引用了名人名言做 论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须 找出正反两方面的论述。 4.理清文章论证思路：议论文的一般结构是提出问题――分析问题――解决问题 (即是什么――为什么――怎么办）。看看开头提出了什么问题，是从几个方面 分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。这 样一来，文章的论证思路就很清楚了。 5.分析语言特点：议论文的语言往往概括性和严密性强，利用比较抽象概括性的 词语表现丰富的内容。注意理解富有概括力的关键性词语在文中的表达效果。
议论文——“摆事实”是为“讲道理”服务的，因此要概括性，针对性； 记叙文——则要求写出人物形象与事实过程。因此要写具体，写生动。 （4）运用的语言不同。
记叙文，运用记叙性、描述性的语言。 议论文，一般运用概括性的语言。
《新课程标准》对议论文阅读要求：
阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、 事实、数据、图表）之间的关系，发现观点和材料 之间的关系，通过自己的思考，做出判断。
2.审题目要求：
（1）写一篇不少于600字的记叙文 （2）文中不得出现真实的人名、校名或地名 （3）书写工整，不得抄袭。
文体辨析
1.记叙文和议论文的内涵：
记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化 为主要内容的一种文体。
议论文，亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。在现实生活中，我们 常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。 以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。如报纸杂志中的社论、 评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论、读书感受、观影感受等都属于这种文 体。
试题再现：
26．请以“冬日，适合读这本书” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。 文中不得出现真实的人名、校名或地
名。书写工整，不得抄袭。
审题指导
1.审题目本身：冬日，适合读这本书 （1）“冬日”既可实写，亦可虚写。实写可以写冬日特有的景致环境、 风俗人情、生活习惯……虚写可以从生活体验和成长经历方面考虑，比如 挫折、坎坷、痛苦、失望、迷茫…… （2）“这本书”要指明是哪本书，这本书即可实写，亦可虚写。 （3）“适合”是题眼。严寒的“冬日”适合读温暖的书，适合读吃货 的书，适合读准备出去旅游的书，适合读大自然这本书，适合读生命这 本书，适合读亲情这本书……成长中有挫折的“冬日”适合读鼓舞士气的 书，带来榜样力量的书，充满期望的书…… （4）写作中要讲明在什么样的冬日下，适合读哪本书，为什么适合。 文中不仅要交代自己所处的环境或所经历的事情，而且要交代清楚“为 什么适合”，即书中的人物、情节、某句话等是如何触动我的情感的。