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果，便是它的果实了。 思考：材料中的“种子”“花朵”“果实”
分别 指什么？有什么表达效果？
我能理清思路,把握文章基本内容
年轻人更要善于反省
法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手 迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞 姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个 了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
思考:这段材料的中心论点是什么?你是怎么发现的?
我明白：
找出论点有规律：
◇ 看题目 ◇ 看开头 ◇ 看结尾 ◇ 看行文思路
我能判断论据、论证及作用
材料一
做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界 著名 物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学 士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有 人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不 参 与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但 几 十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学 上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候 连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很 多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的 最 大特点是比较专心。”
(选自2006年河南省中考语文试题B卷《谈乐趣》开头和结尾部分)
我能发现论点
材料三：
①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气 度从容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就 多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医 生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，
思考：材料中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的 现象有什么作用？百度文库
我能判断论据、论证及作用
材料四：
乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在 不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如 果把乐趣比做种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得 来的欢娱，便是它的花朵了。你从自己为之陶醉的欢娱 中，得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结
这则材料运用了什么论据?有什么作用?
我能判断论据、论证及作用
材料三
“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金如是说。“如果 他不 生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。”他的母 亲 这样解释。一句话，专注、安静下来、丢弃广泛兴趣，是霍金取得巨大成 功的一个更重要的原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就 是对科学事业有着执著的追求和狂热的投入。
A.《敬业与乐业》 B.《多一些宽容》 C.《人的高贵在于灵魂》 D.《成功》 E.《论美》 F.《学问和智慧》
我能发现论点
材料一：
提起阅读，人们总是把它视为文学的专 利或文科学习的方式。而对数学、物理、化 学等自然科学课程的学习，人们总是让学生 埋头做海量的习题，不重视阅读。殊不知， 阅读对自然科学的学习同样重要。
我能判断论据、论证及作用
材料二：
自然科学的学习，从来不是科技知识进入某 个容器的简单过程。广泛阅读自然科学类书籍和 报刊，可以开发学生智力，滋润年轻一代的精神 世界。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就 是，“每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流 盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的 每一个细微的跳动，都是滋养年轻心灵的‘细 沙’，可以‘熔成合金’，锻造出年轻一代健康 强健的人格。”
（选自河南省2007年中考试卷B卷《阅读不仅是文科的事情》开头部分）
我能发现论点
材料二： 谈乐趣
人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要 和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自 己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、 有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所 迷惑。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，真应该 多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的 果实才好。
于 是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲 和力的丧失……
②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣 赏”(威 廉·杰姆斯语)。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。 你的—个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语， 可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的 自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜 质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
议论文阅读专题复习
学习目标：
1.复习、了解议论文文体知识。 2.把握议论文中考考点。 3.掌握做题方法，提高议论文阅读
理解、分析能力。
我来说：议论文文体知识
1.议论文的三要素：论点、论据、论证 2.论据的分类： 事实论据、道理论据 3.论证的角度与方法： 角度： 正面论证和反面论证 方法： 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 4.议论文基本思路：提出问题→分析问题→解决问题 5.议论文的语言特点： 准确严密
反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。对一些域外 新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。 即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止， 结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学 精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里”。
议论文的考点
1.找出、归纳文章的中心论点或分论点。 2.整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。 3.辨识、分析文中的论据、论证方法及其作用。 4.理解分析重点语句的含义及表达效果；分析文章
的语言特色。 5.开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础
上联系现实谈感受、作评价等。
我会找论点
回顾所学内容，说说下面文章的题目哪些 是论点，哪些是论题。
在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都 是必要的，而年轻人更要善于反省。
分别 指什么？有什么表达效果？
我能理清思路,把握文章基本内容
年轻人更要善于反省
法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手 迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞 姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个 了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
思考:这段材料的中心论点是什么?你是怎么发现的?
我明白：
找出论点有规律：
◇ 看题目 ◇ 看开头 ◇ 看结尾 ◇ 看行文思路
我能判断论据、论证及作用
材料一
做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界 著名 物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学 士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有 人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不 参 与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但 几 十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学 上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候 连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很 多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的 最 大特点是比较专心。”
(选自2006年河南省中考语文试题B卷《谈乐趣》开头和结尾部分)
我能发现论点
材料三：
①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气 度从容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就 多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医 生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，
思考：材料中列举现实中一些人热衷功利、心浮气躁的 现象有什么作用？百度文库
我能判断论据、论证及作用
材料四：
乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在 不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如 果把乐趣比做种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得 来的欢娱，便是它的花朵了。你从自己为之陶醉的欢娱 中，得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结
这则材料运用了什么论据?有什么作用?
我能判断论据、论证及作用
材料三
“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金如是说。“如果 他不 生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。”他的母 亲 这样解释。一句话，专注、安静下来、丢弃广泛兴趣，是霍金取得巨大成 功的一个更重要的原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就 是对科学事业有着执著的追求和狂热的投入。
A.《敬业与乐业》 B.《多一些宽容》 C.《人的高贵在于灵魂》 D.《成功》 E.《论美》 F.《学问和智慧》
我能发现论点
材料一：
提起阅读，人们总是把它视为文学的专 利或文科学习的方式。而对数学、物理、化 学等自然科学课程的学习，人们总是让学生 埋头做海量的习题，不重视阅读。殊不知， 阅读对自然科学的学习同样重要。
我能判断论据、论证及作用
材料二：
自然科学的学习，从来不是科技知识进入某 个容器的简单过程。广泛阅读自然科学类书籍和 报刊，可以开发学生智力，滋润年轻一代的精神 世界。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就 是，“每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流 盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的 每一个细微的跳动，都是滋养年轻心灵的‘细 沙’，可以‘熔成合金’，锻造出年轻一代健康 强健的人格。”
（选自河南省2007年中考试卷B卷《阅读不仅是文科的事情》开头部分）
我能发现论点
材料二： 谈乐趣
人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要 和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自 己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、 有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所 迷惑。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，真应该 多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的 果实才好。
于 是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲 和力的丧失……
②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣 赏”(威 廉·杰姆斯语)。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。 你的—个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语， 可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的 自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜 质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
议论文阅读专题复习
学习目标：
1.复习、了解议论文文体知识。 2.把握议论文中考考点。 3.掌握做题方法，提高议论文阅读
理解、分析能力。
我来说：议论文文体知识
1.议论文的三要素：论点、论据、论证 2.论据的分类： 事实论据、道理论据 3.论证的角度与方法： 角度： 正面论证和反面论证 方法： 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 4.议论文基本思路：提出问题→分析问题→解决问题 5.议论文的语言特点： 准确严密
反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意。对一些域外 新知不愿做紧密的跟踪和钻研，对本土的科研难题不愿做踏实细致的研究。 即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止， 结果对诸多学问都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学 精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里”。
议论文的考点
1.找出、归纳文章的中心论点或分论点。 2.整体感知文章的基本内容，理清文章的论证思路。 3.辨识、分析文中的论据、论证方法及其作用。 4.理解分析重点语句的含义及表达效果；分析文章
的语言特色。 5.开放性试题：补充论据；在理解文章内容的基础
上联系现实谈感受、作评价等。
我会找论点
回顾所学内容，说说下面文章的题目哪些 是论点，哪些是论题。
在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都 是必要的，而年轻人更要善于反省。