初中化学 序言
上好九年级化学序言
怎样上好初中化学绪言初中化学绪言课，是学生开始系统学习化学的第一课。
一般要向学生介绍“什么是化学”、“为什么学化学”等问题。
由此可见，绪言课就是讨论“为什么学”和“学什么”，是中学化学教学大纲在教材中具体体现。
讲好这些问题，对启发学生学习化学的兴趣，学好化学具有特殊重要的意义。
但绪言所包括的内容涉及知识面较广，份量较重，对初学者来说十分重要。
这给讲好绪言课带来了一定难度。
另外，学习化学，需要一定的数学和物理知识，因此，化学课程在初三开设，使学生感到化学课开设的最晚，可能是化学难学，同时学过化学但没有学好的学生认为“化学知识繁琐难学”，“化学不讲理”，“化学靠死记”的影响，使学生对学习化学产生了一种惧怕心理。
所以，研究如何上好初中化学绪言课显的尤为重要。
上好绪言课，就是要激发学生学习兴趣，是初中生学习化学兴趣形成和发展的前提。
“好的开始就等于成功的一半”，因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，就会极大地增加学生学习化学的兴趣。
上好绪言课，首先要精心设计，认真准备，在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信心上。
绪言的具体内容可分为两个部分，就是什么是化学和为什么学化学，在讲解时要把重点放在这两个问题上。
1.什么是化学?在讲解课本内容的同时，重点放在激发学生学习化学兴趣上1.1讲一些学生在生活中经常遇到并有典型代表性的知识，激发学生的兴趣例如：用提问的方法“印刷我们课本的纸张用什么制成的?”引入我国古代科学技术的四大发明之一—造纸术,造纸术与化学密切相关，造纸术是在公元前一世纪的西汉时期发明的,它是将造纸的原料植物纤维素{如稻草}通过化学和机械方法，除去其他杂质得到较纯的纤维素（纸）的过程。
用问题“除夕夜我们最喜欢做的事情是什么？”引入我国古代科学技术的四大发明之一—火药术，火药术也与化学密切相关，它是在一千多年前发明的，它的发明,文明于世,在世界化学史上占重要的地位。
火药就是黑火药，民间流传的“一硝二磺三木炭”就是黑火药配方。
九年级化学序言教案
九年级化学序言教案第一篇：九年级化学序言教案1.钢铁是我们生活中使用最为广泛的一种金属，有关钢铁的问题不属于化学研究的内容的是（）A．如何把铁矿石炼成铁Ｂ．钢铁为什么会生锈Ｃ．如何将钢铁制成零件Ｄ．钢铁是由什么组成的2.下列说法错误的是（）Ａ．研制治疗手足口病的药物过程中，化学将起到重要作用Ｂ．利用化学研制火箭发射所需的高能燃料Ｃ．利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质Ｄ．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处3.根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是（）①原子论和分子论学说的创立②绿色化学的提出③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表④火的利用和发现⑤利用先进仪器进行微观探测A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．④①③⑤②D．④①⑤③②４．下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是（）Ａ．培育新的花卉品种，增加观赏价值Ｂ．利用指南针确定航海方向Ｃ．综合利用石油生产优质人造纤维Ｄ．设计新程序，开发信息技术５．世界每年产生有害废物达３亿吨～４亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学的概念，下列哪项不属于绿色化学研究的内容（）A.研究对环境无污染的清洁能源的开发B.研究可降解塑料的开发C.利用化学原理从源头消除污染D.研究形状记忆合金的开发与应用６．用制成的用品具有很多奇特的性质，如纳米铜具有良好的延展性，在高温下可拉长５０多倍而不出现裂纹。
化学是一门重要的自然科学，化学科学的发展使人们的生活水平不断提高，是根据你所学的化学知识从衣、食、住、行、医、用等方面谈一下你周围的变化。
第二篇：新人教版九年级化学序言教学设计绪言（2课时）一.知识教学点1.化学研究的对象。
2.物理变化和化学变化。
3.物理性质和化学性质。
二.重、难点1.重点：物理变化和化学变化的概念及其应用。
2.难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
3.疑点：物理的变化与物质的性质的区别。
三.教学步骤(一)明确目标1.常识性介绍化学研究的对象。
九年级化学序言说课稿
九年级化学序言说课稿尊敬的各位评委老师、同行们，大家好!我是来自北京市房山区交道中学的额尔敦朝鲁。
我爱生育养育我的内蒙古，也爱我工作生活的北京。
我说课的课题是人民教育出版社的九年级化学绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩。
万事开头难;良好的开端是成功的一半。
这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课题内容在整个初三化学教学中的地位和作用。
确定课题之后我进行了初步思考，发现了最重要问题：目前师与生之间是陌生的!进一步深入思考发现，无论从课标要求或最近发展区理论都要求教师要了解和沟通学生，教学要从他们的学情出发。
所以我进行了问卷调查。
调查统计如下(见PPT)，从调查的结果发现，在教学中需要注意三个方面：一是学生必须全面正确认识化学;二是要把学生的兴趣和好奇心转化为学习化学的动力;三是亲近化学，污染不是化学的错，是人类对化学的无知造成的。
在问卷调查的基础上，依据课标制定了本课题的三维目标和教学重难点。
那么，师生之间陌生带来的问题如何解决?我想到了利用暑假解决问题。
原则：1、“减负”原则;2、趣味性原则。
内容：1、趣味实验。
2、上网学习，分学习小组制作PPT汇报成果。
具体安排如下：一是趣味实验。
内容：首先：学生想办法制得紫甘蓝菜紫色汁液。
第二步：用碱面水和白醋做实验。
第三步：从生活中找其它液体进行实验对比，并进行分类。
突出化学变化到物质分类的规律性，落实对比方法和分类观。
二是上网学习，分小组制作PPT。
我们创建了针对初三化学的“未来化学世界的博客”。
主要意图：1、贴近学生的现实生活，提高兴趣，引导学习。
2、初步培养接受、吸收、整理化学信息的能力。
3、学生自主学习，并进行表达、交流。
准备工作完成以后进入实施课堂教学阶段。
我从纵向：什么是化学—为什么学化学—怎么学化学;横向：意图—素材—知识—情感等两个维度介绍我的实施课堂教学情况。
“什么是化学”这个环节有播放燃放鞭炮视频导入、趣味作业和数学素材三个方面内容。
八年级上册化学知识点序言
八年级上册化学知识点序言作为中学化学学科的入门门槛，八年级化学知识点的学习显得尤为重要。
除了构建基础知识体系外，更要着重学习科学的思维方法及实验技能。
为了辅助广大学生学习化学知识点，本文将针对八年级上册化学知识点，进行系统全面的梳理和总结。
第一章热性质及其量的测定1. 什么是热？热是物体从高温区向低温区传递的一种能量形式。
热量单位是焦耳（J）。
2. 什么是温度？温度是反映物体热量多少的物理量，也是物体与温度计之间的热平衡状态。
3. 怎么测量热量？可以用热容量等于物质的质量值乘以比热容的方法计算。
第二章物质的状态及状态变化1. 物质的三态分类可以分为固态、液态和气态。
2. 状态变化固化，熔化，汽化，凝华为四种状态变化。
第三章元素和化合物1. 元素的定义元素是由同种原子组成的化学物质，常表示为化学符号。
2. 化合物的定义化合物是由两种或两种以上不同元素的化学反应产生的物质，常表示为化学式。
3. 元素的周期表元素周期表是按照元素的周期性和化学性质排列的表格。
第四章反应和化学计量1. 化学反应原子之间发生的电子转移或共用，以及分子之间的化学结合过程称为化学反应。
2. 化学计量化学计量就是反应物和产物之间的量比，以及它们的摩尔比，以及其他可以被用来等量转化的量。
第五章溶液和胶体1. 溶液是指一个或多个物质在溶剂中形成透明、稳定、单一物相的系统，其中溶解了其他物质，即为溶质。
2. 胶体是指一种系统，由于散步在其中的小粒子或分子的表面活动，而呈现出类似液态的特性。
以上就是八年级上册化学知识点的序言简单介绍，希望本文能为大家的化学学习起到一定的指导和帮助。
同时也在此提醒学生们，相信只有通过长时间的实验探究和不断的思考，才能真正掌握这些化学知识点。
九年级化学《序言》课件
组成 、
、
性质
以及 变化规律 的
基础自然科学。
根据下列图示的各种运动，指出哪些属于物理或 生物研究的对象，并推测哪些是化学学科研究的对象 。 • 生物学科 • 物理学科 • 化学学科 • 图1.1-2 • 图1.1-1 • 图1.1-3 • 图1.1-5 • 图1.1-4
4、了解化学发展史
人类认识化学并使之成为一门 独立的学科，经过了漫长的过程。
绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
目标： 1、知道化学是什么； 2、了解化学的研究内容； 3、了解化学史，体会化学与人类进步、社会发展的 密切关系
液体物质加热
• • • • • • • • 1· 外焰加热 2· 试管外壁干燥 3· 试管夹夹在距离试管口1/3处 4· 先预热再对有药品的部分集中加热 5· 加热后不能骤冷 6· 给试管加热液体不能超过试管容积的1/3 7· 加热时试管口不能对着有人的方向 8· 试管与桌面成45℃
1. 感受化学的有趣
• 魔棒点灯
•
烧不坏的手帕
2. 领略化学的神奇
1 神奇的液态氮 2 神奇的合金 3 神奇的非金属材料
神 奇 的 斧 柄
神 奇 的 绳 索
神 奇 的 隔 板
聚硅氧烷制成的隔热板，能阻隔2200 ℃ 的高温。是一种透明橡胶，具有隔绝强热 功能
神 奇 的 鸟 笼
隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼
硅 原 子
扫描隧道显微镜
纳 米 铜
化学发展史
实用技术
冶金、酿酒、火药、造纸等
近代化学
原子——分子学说
现代化学
现代物质结构理论
近年来，绿色化学的提出， 使更多的化学生产工艺和产品向
着环境友好的方向发展，化学必 将使世界变得更加绚丽多彩。
九年级化学《序言》课件
仰韶文化人面鱼纹盆
东汉“酿酒”画像砖拓片
原子论和分子学说 奠定了近代化学的基础
道尔顿
物质是由分 子和原子构 成的，分子 破裂成原子 和原子重新 组合成新分 子是化学变 化的基础
阿伏加德罗
在化学变 化中，物质不 会消失，也不 能凭空臆造。
近代
门
利用化学方法分析，当今
捷 列
三千多万种物质的基本组成成
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
目标： 1、知道化学是什么； 2、了解化学的研究内容； 3、了解化学史，体会化学与人类进步、社会发展的 密切关系
1. 感受化学的有趣
• 魔棒点灯 • 烧不坏的手帕
2. 领略化学的神奇
1 神奇的液态氮 2 神奇的合金
3 神奇的非金属材料
神
神
奇
奇
的
的
斧
绳
柄
索
神 奇 的 隔 板
• 4.组成自然界的元素只有__1_0_0___ 多种，到21世纪末人类发现和 合成的物质已超过__3__千____ 万种。
• 5.使用材料的变化标志着人类文明的进步。下列用品的材料不是 通过化学变化制取的是（D ）
A铁器 B青铜器 C塑料器具 D石器
课后准备：
1、一本硬抄本做错题集，默写本，上 课练习本。
• 3.下列各项中属于化学学科研究内容的是 （ C ） A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定方向 C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序、开发计算机新功能。
• 4.下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素 周期表（ D ） A、道尔顿 B、阿伏加德罗 C、拉瓦锡 D、门捷列夫
。 • 物理学科
• 生物学科 • 化学学科
上好九年级化学序言
怎样上好初中化学绪言初中化学绪言课，是学生开始系统学习化学的第一课。
一般要向学生介绍“什么是化学”、“为什么学化学”等问题。
由此可见，绪言课就是讨论“为什么学”和“学什么”，是中学化学教学大纲在教材中具体体现。
讲好这些问题，对启发学生学习化学的兴趣，学好化学具有特殊重要的意义。
但绪言所包括的内容涉及知识面较广，份量较重，对初学者来说十分重要。
这给讲好绪言课带来了一定难度。
另外，学习化学，需要一定的数学和物理知识，因此，化学课程在初三开设，使学生感到化学课开设的最晚，可能是化学难学，同时学过化学但没有学好的学生认为“化学知识繁琐难学”，“化学不讲理”，“化学靠死记”的影响，使学生对学习化学产生了一种惧怕心理。
所以，研究如何上好初中化学绪言课显的尤为重要。
上好绪言课，就是要激发学生学习兴趣，是初中生学习化学兴趣形成和发展的前提。
“好的开始就等于成功的一半”，因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，就会极大地增加学生学习化学的兴趣。
上好绪言课，首先要精心设计，认真准备，在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信心上。
绪言的具体内容可分为两个部分，就是什么是化学和为什么学化学，在讲解时要把重点放在这两个问题上。
1.什么是化学?在讲解课本内容的同时，重点放在激发学生学习化学兴趣上1.1讲一些学生在生活中经常遇到并有典型代表性的知识，激发学生的兴趣例如：用提问的方法“印刷我们课本的纸张用什么制成的?”引入我国古代科学技术的四大发明之一—造纸术,造纸术与化学密切相关，造纸术是在公元前一世纪的西汉时期发明的,它是将造纸的原料植物纤维素{如稻草}通过化学和机械方法，除去其他杂质得到较纯的纤维素（纸）的过程。
用问题“除夕夜我们最喜欢做的事情是什么？”引入我国古代科学技术的四大发明之一—火药术，火药术也与化学密切相关，它是在一千多年前发明的，它的发明,文明于世,在世界化学史上占重要的地位。
火药就是黑火药，民间流传的“一硝二磺三木炭”就是黑火药配方。
初三化学绪言
初三化学绪言学科：化学教学内容：初三化学绪言学习目的：1.了解化学的研究对象是物质；2.明白得化学，化学变化，物理变化这三个概念及其应用；3.了解物理性质和化学性质的概念.方法指导：学习本节内容，要用到观看、比较、分析等学习方法.内容概述：1.明白得化学的概念，从概念动身认真体会化学这门学科的研究对象是物质，研究内容是物质的组成、结构、性质以及变化规律等.该概念的明白得对今后的学习具有指导作用.物理变化化学变化定义没有生成其它物质的变化变化时都生成了其它的物质特点没生成新物质生成了新物质区不物理变化没有生成新物，化学变化生成了新物质联系化学变化同时相伴物理变化，物理变化不一定相伴有化学变化3.物理性质和化学性质是物质两方面的性质，它们区不是物质的物理性质不需要通过化学变化就能够表现出来而化学性质必须通过化学变化才能表现出来.如：镁是银白色的不需要任何变化就表现出来了，是镁的物理性质，而镁具有可燃性必须看到镁确实燃烧过才能明白，是镁的化学性质.4.需要硬记的知识有：化学史上的成就.5.认识几种物质和两个化学变化的现象，要求同学们认真观看实验.疑难解析本节重点：物理变化和化学变化的概念及其应用.难点：运用上述概念来判定实际变化.例1 “镁带能在空气中燃烧，生成白色粉末氧化镁”和“镁带在空气中燃烧，生成了一种不同于镁的白色粉末”.这两句话中哪一句描述镁的化学性质?哪一句是描述镁发生化学变化?分析：“镁带能在空气中燃烧，生成白色粉末氧化镁”是讲明镁的一种化学性质，它有燃烧这种化学性质，而不讲明这种变化有没有发生.“镁带在空气中燃烧，生成一种不同于镁的白色粉末”这句话讲的化学变化，讲明镁正在发生化学变化或已发生，指的是一个动态过程.同学们在学习时应该认识：不管是物理性质依旧化学性质差不多上物质的固有属性.化学性质只是在化学变化中才会表现出来，有一种化学性质才会发生相应的化学变化.解答：前一句属于描述物质的化学性质，后一句描述物质的化学变化.例2 如何样观看和描述化学变化?分析：镁带的燃烧，通过观看后应描述成：“银白色有金属光泽的镁带，在点燃的条件下与空气中的氧气反应，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色的固体(氧化镁).”切忌只观看变化的现象，或只用变化中的现象来描述化学变化.解答：观看和描述化学变化一样为三个时期：变化前——反应物的颜色和状态；变化中——变化的条件和现象；变化后——生成物的颜色和状态.典例精评例1 下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化?什么缘故?A.镁带燃烧B.食物腐败C.汽油挥发D.矿石粉碎分析：判定物质发生物理变化、化学变化的依据只能是“是否有其它物质生成”.回答什么缘故时，常常犯的毛病是只把物理变化或化学变化的定义讲一遍，或者笼统地讲：“因为没有生成其它物质，因此是物理变化”，或者“因为有其它物质生成，因此是化学变化”.应该具体咨询题具体分析.解答：A.镁带燃烧后生成了不同于镁的氧化镁新物质，因此镁带燃烧是化学变化.B.食物腐败后，均有腐臭气味和酸味物质产生，它们是不同于食物的新物质，因此食物腐败属于化学变化.C.汽油挥发只是汽油由液态变为气态，汽油和汽油蒸气是同一种物质，因此汽油挥发是物理变化.D.矿石粉碎只是矿石的形状发生了改变，没有变成不的物质，因此矿石粉碎是物理变化.例2 下列生活中发生的变化，不属于物理变化的是( )(2001年青海)A.玻璃破裂B.水结冰C.铁钉生锈D.酒精挥发分析：判定物质发生的是物理变化，依旧化学变化，同学第一要熟悉这些变化，然后，按照它们的定义来进行判定.A、B、D三个变化中，变化前后组成物质的差不多成分不变，也确实是讲没有新物质生成，因此差不多上物理变化；C中铁锈与铁是不同的物质.解答 C.考点推测：本节中考热点：用物理变化和化学变化的概念来判定常见的变化.多以选择题的形式显现.例1 下列变化中，属于物理变化的是( )(2001年上海)A.家庭自制冰块B.牛奶变酸C.糯米酿制酒D.火柴燃烧分析：物理变化没有生成新物质，化学变化生成了新物质.在上述变化中，牛奶变酸有酸味的物质不同于牛奶是新物质；酒与糯米不是同种物质；火柴燃烧后生成的灰烬不能再燃烧，因此差不多上化学变化.解答：A例2 化学变化的本质特点是( )(2001年江西)A.发光发热B.生成其他物质C.颜色状态变化D.有气体逸出分析：本题直截了当考查化学变化的概念，化学变化是生成其它物质的变化.A、C、D三个选项中，只讲明了化学变化通常相伴现象.解答：B【同步达纲练习】基础知识训练：1.下列变化属于化学变化的是( )A.汽油的挥发B.木柴的燃烧C.铁的生锈D.蜡烛的熔化2.按照物质的物理性质确定用途的是( )A.汽油作燃料B.用铜作导线C.用铝作饮具D.镁作照明材料3.下列变化属于物理变化的是( )A.水的沸腾B.胆矾研碎C.镁带燃烧D.加热碱式碳酸铜4.下列性质属物质化学性质的是( )A.颜色和状态B.密度C.熔点和沸点D.可燃性5.下列讲法正确的是( )A.化学变化确实是化学反应B.物理变化过程中一定同时发生化学变化C.化学变化过程中一定同时发生物理变化D.蜡烛燃烧的过程只发生化学变化而不发生物理变化6.物质发生物理变化的本质特点是( )A.状态和颜色发生变化B.有光和热产生C.有气体和沉淀发生D.没有新物质生成7.某固态物质受热后变为物质的气态，这种变化属于( )A.物理变化B.可能是物理变化也可能是化学变化C.化学变化D.既不是物理变化也不是化学变化8.物理变化和化学变化的本质区不可能是( )A.物质形状发生变化B.物质状态改变C.有新物质生成D.有发热发光现象9.化学是一门研究物质的、、以及的基础自然科学.10.从“①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质”中选择正确答案，将序号填入下面描述中的有关括号中.通常情形下，水是无色，无味的液体( )，0℃时水结成冰( )，100℃时，水变成水蒸气( )，4℃时，水的密度最大，冰能浮在水面上，水比较稳固，加热不分解( )，但在通电时，水就分解成氢气和氧气( ).11.填出下列物质的颜色和状态：镁条；氧化镁；碱式碳酸铜；氧化铜；二氧化碳；胆矾；水.素养优化训练：1.下列变化可能是物理变化，也可能是化学变化的是( )A.熔化B.锈蚀C.爆炸D.升华2.下列物质的性质，属于物理性质的是( )A.镁带在空气中燃烧生成氧化镁B.铜在潮湿的空气中生成铜绿C.水在常压下沸腾温度为100℃D.碱式碳酸铜受热能变成氧化铜、水、二氧化碳3.用来判定镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是( )A.放出大量的热B.产生耀眼的强光C.镁带被折弯D.有白色固体氧化镁生成4.在下列短文中，请对画线部分，选用下列字母填入括号内：A.反应条件B.实验现象C.生成物D.反应物加热( )碱式碳酸铜( )，绿色粉末变成黑色粉末( )，这是氧化铜( )，同时试管壁上显现无色液滴( )；从玻璃导管中导出的气体能使澄清石灰水变浑浊( )，讲明有二氧化碳( )生成.5.写出按照哪些物理性质区不下列各组物质：A.清水和白酒；B.蔗糖和食盐；C.酒精和碘酒；D.酱油和食醋；E.铜片和铝片；F.汽油和食油.创新深化训练：图0-1水的沸腾做化学实验要认真观看实验过程中的现象，其观看顺序一样是：反应前物质的色、态→变化时所需的条件；发生的现象(光、热、色、气体、沉淀的产生等) →反应后物质的色、态.同时要明白仪器的名称、使用方法和操作要领.下面是绪言课里的四幅图，按照图示回答下列咨询题.图0-2胆矾的研碎(1)图0-1的实验过程中观看到的现象是(2)指出图0-2中各仪器的名称①——————，②——————.变化时观看到的现象是——————.(3)指出图0-3中各仪器的名称①——————；②——————.(4)指出图0-4中各仪器的名称①——————，②——————，③——————————，④——————————.实验时管口要略向下倾斜，这是为了.加热时观看到的现象是：试管中①，②，③烧杯中；实验终止时，应该先，然后，这是为了.图0-3镁带的燃烧图0-4加热碱式碳酸铜参考答案：【同步达纲练习】知识强化1.B C2.B C3.A B4.D5.A C6.D7.A8.C9.组成；结构；性质；变化规律10.③，①，①，④，②11.银白色，固体；白色，固体；绿色，固体；黑色，固体；无色，气体；蓝色，固体；无色，液体；素养优化1.C2.C3.D4.A，D，B，C，B，B，C5.A.气味(或味道) B.味道 C.颜色 D.气味(或味道) E.颜色 F.气味创新深化试管口和玻璃片上显现无色液滴(2)①研棒②研钵.蓝色颗粒的晶体变成粉末(3)①坩埚钳②石棉网(4)①酒精灯②铁架台③橡皮塞④烧杯；防止冷凝水倒流引起试管炸裂；现象①绿色粉末变成黑色②试管壁有水珠生成③澄清的石灰水变浑浊；把导管移出石灰水，熄灭酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂。
序言九年级化学教案人教版
序言九年级化学教案人教版序言。
化学是一门探索物质世界的科学，它研究物质的组成、性质、变化规律以及与能量的关系。
化学知识的学习不仅可以帮助我们更好地理解周围的事物，还可以为我们的生活和工作提供很多帮助。
在九年级的化学学习中，我们将学习更深入的化学知识，探索更广阔的化学世界。
第一章原子的发现与结构。
1.1 原子的发现。
原子是构成一切物质的基本单位，它是由希腊哲学家德谟克利特首先提出的。
后来，英国科学家道尔顿通过实验，提出了原子论，认为所有物质都是由不可再分的原子构成的。
在这一章节中，我们将学习原子的发现历程，了解原子的基本结构和性质。
1.2 原子的结构。
原子由电子、质子和中子组成，电子带负电荷，质子带正电荷，中子是中性粒子。
我们将学习如何用原子序数、质子数和中子数表示元素的基本信息，了解原子核的结构和特点。
1.3 元素周期表。
元素周期表是化学家们根据元素的性质和结构排列的一张表，它反映了元素的周期性规律。
我们将学习元素周期表的基本结构和元素的周期性规律，了解元素周期表对化学研究的重要意义。
第二章化学键和化合物。
2.1 化学键的形成。
化学键是原子之间由于电子的相互作用而形成的连接。
我们将学习离子键、共价键和金属键的形成过程和特点，了解它们在化合物中的作用。
2.2 化合物的命名和化学式。
化合物是由两种或两种以上的元素以一定的化学键结合而成的物质。
我们将学习如何根据元素的性质和结构来命名化合物，了解化学式的表示方法和规律。
2.3 化学方程式。
化学方程式是用化学符号和化学式来表示化学反应的过程和结果。
我们将学习如何根据反应物和生成物的性质来编写化学方程式，了解化学方程式对化学实验和生产的重要意义。
第三章化学反应和能量变化。
3.1 化学反应的类型。
化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和双替反应。
我们将学习不同类型的化学反应的特点和规律，了解化学反应对物质的转化和利用的重要意义。
3.2 化学反应的速率。
初中化学说课稿序言
初中化学说课稿序言尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中化学课程，主题是“化学实验的基本操作与安全”。
化学作为一门实验科学，对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。
通过本节课，我们不仅将学习化学实验的基本操作技能，还将重点强调实验过程中的安全意识，确保学生在探索科学奥秘的同时，能够做到安全第一。
首先，我会简要介绍化学实验的重要性和基本操作流程。
接着，我们将详细讲解实验操作的具体步骤和注意事项。
最后，我将强调实验安全规则，并举例说明如何应对实验中可能出现的紧急情况。
化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助学生直观地理解化学原理，还能够培养学生的观察力、思考力和动手能力。
在实验中，学生可以亲自操作，观察化学反应的过程和结果，从而更深刻地掌握化学知识。
在进行化学实验之前，我们需要了解实验的基本操作流程。
一般而言，实验流程包括：实验目的的明确、实验材料和仪器的准备、实验步骤的执行、实验结果的观察和记录、以及实验报告的撰写。
每一个环节都至关重要，需要学生认真对待。
在实验操作的具体步骤中，我们将重点讲解如何正确使用常见化学仪器，例如试管、烧杯、滴定管等。
同时，我们还会演示如何进行溶液的配制和加热等基本操作。
在这一过程中，学生需要注意仪器的清洁、试剂的用量、以及操作的规范性。
实验安全是本节课的核心内容之一。
在实验过程中，学生必须遵守实验室规章制度，了解并使用个人防护装备，如实验服、防护眼镜和手套。
此外，我们还会讲解如何处理化学废弃物，以及在遇到火灾、化学品泄漏等紧急情况时的应对措施。
为了确保学生能够将所学知识应用到实践中，我们设计了一系列实验活动。
通过这些活动，学生将有机会亲自进行实验操作，体验化学变化的奇妙，并在老师的指导下，学会如何安全地进行实验。
在本节课的最后，我们会进行一个小型的讨论环节，让学生分享他们在实验中的观察和体会。
这不仅能够巩固他们的实验技能，还能够激发他们对化学学科的兴趣。
初三化学知识序言及第一章总结
初三化学知识序言及第一章总结初三化学知识序言及第一章总结序言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
（道尔顿和阿佛加德罗）门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
原子论和分子学说的建立奠定了近代化学的基础。
第一单元走进化学世界课题一物质的变化和性质1.物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化（例：湿衣服晾干，碗破碎，蜡熔化）。
2.化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应（例：铜变绿，铁生锈，纸燃烧，蜡燃烧）。
注意：蜡烛燃烧的过程中既有化学变化又有物理变化。
3.物理变化和化学变化的区别：看有没有生成新物质。
（化学变化常表现为发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀。
注：这些只能作为参考，不能作为判断的绝对依据，如白炽灯通电后、氧气液化、NaOH+HCl）。
1.物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
（例：熔点、沸点、密度、颜色、状态、气味、硬度、溶解性、导电性、吸附性等）1)熔点：物质从固态变成液态叫做熔化。
固体熔化时的温度叫做熔点。
2)沸点：物质从液态变成气态叫做沸腾。
液体沸腾时的温度叫做沸点。
3)密度：某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
（单位：固液Kg/m3或g/cm3，气体g/L或g/ml）2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
（例：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、热稳定性、金属活动性、毒性等）变化和性质的区别与联系：变化常常用动词表示，性质常常用“能、不能、可以、不可以、会、不会、容易、难”等词表示。
物理变化加上这些词就是物理性质，化学变化加上这些词就是化学性质(例：蜡烛能燃烧，铁能生锈)。
物质的性质决定它们在生产和生活中的用途（如：乙醇、石墨）。
用途体现性质。
课题二化学是一门以实验为基础的科学古代的炼丹术为现代的化学实验奠定了基础，例如发明了许多化学实验仪器和一些化学方法，如过滤和蒸馏。
初三化学序言PPT课件
第13页/共43页
直击中考
• 哈尔滨市的发展和人民生活质量的提高都有化学做 出的贡献。下列关于人们衣、食、住、行的叙述中
错误的B是( )
14
第14页/共43页
化学的作用
化学能保证人类的生存,并不断提高人类的生活质量。 1．利用化学生产
化肥和农药，以增加 粮食的产量；
15
第15页/共43页
化学的作用
感谢您的观看！
第43页/共43页
（D ）
A.元素周期律 B.火的发现和利用
39
第39页/共43页
如何学好化学呢?
1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解
释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
２、认真实验。 •仔细观察，并记录和分析实验现象。 •做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操 作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了 解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。
20
化学的发展过程
──造纸、制火药、烧瓷器
中 国 精 美 的 瓷 器 “蔡侯纸”的 火药──万户 发明者──蔡伦 飞天模型
21
第21页/共43页
化学的发展过程
1．原子论和分子学说的创立， 近代
奠定了近代化学的基础。
英国 道尔顿 化学家
意大利 阿伏加德罗 物理学家 化学家
22
第22页/共43页
化学的发展过程
D.只能使用、不能再生的化学产品
38
第38页/共43页
3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，
下列有关古代文明的描述不正确的是（ A ）
A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺 B．商代就会制造青铜器 C．春秋战国就会冶铁炼钢 D．西汉时期就会湿法冶金
九年级化学《序言》课件
广泛应用于医药、农药、染料、香料、合成材料等领域，对人类生活和
社会发展具有重要意义。例如，乙醇可用于消毒和制造乙醇汽油，乙酸
可用于制造醋酸纤维和合成乙酸乙酯等香料。
05
CATALOGUE
化学实验技能与方法
实验室安全规则和操作规范
实验室安全规则
进入实验室前必须了解并遵守实 验室的安全规则，如穿戴实验服 、戴护目镜、不饮食、不乱动实 验设备等。
物质的晶体类型
介绍离子晶体、分子晶体 、原子晶体和金属晶体的 特点和实例，阐述晶体类 型对物质性质的影响。
03
CATALOGUE
常见无机物及其性质
金属及其化合物
金属的物理性质
具有光泽、延展性、导电性和导 热性。
金属的化学性质
易于失去电子，形成正离子，表现 出还原性。
金属的化合物
金属氧化物、金属卤化物、金属硫 化物等，具有多种性质和用途。
非金属及其化合物
非金属的物理性质
多种多样，包括固态、液态和气 态。
非金属的化学性质
易于获得电子，形成负离子或共 价键，表现出氧化性。
非金属的化合物
非金属氧化物、非金属卤化物、 非金属硫化物等，具有多种性质
和用途。
酸碱盐反应及沉淀溶解平衡
酸碱反应
酸和碱作用生成盐和水的反应，中和反应是其中的一种。
盐类反应
过程与方法目标
通过实验探究、观察思考、合作交流等学习方式，体验科学探究的 过程，学习科学方法，形成科学思维。
情感态度与价值观目标
培养对化学学科的兴趣和好奇心，关注化学与社会、环境、生活的 联系，树立科学的世界观和价值观。
教材结构与内容安排
教材结构
九年级化学教材通常包括绪言、基本概念和原理、元素和化合物、化学实验和 化学计算等部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
门捷列夫发现元素周期表及元素周期率——使化学有 规律可循
记住前20号元素
氢（H）、氦（He）、锂（Li）、铍 （Be）、硼（B）、碳（C)、氮（N）、氧 （O）、氟（F）、氖（Ne）钠（Na）、 镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P） 硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）、钾（K） 钙（Ca）
那么孙悟空破炉而出之 后为何变得狂暴呢？
狂暴孙悟空
石头
二氧化硅 碳酸钙氧化碳
氧化钙 ＋ 水
氢氧化钙
放热！
最终，历经艰难险阻，终成佛法...
欢迎同学们一起 走进奇妙的化学世界!
我们的生活中处处有化学
化工厂
化学肥料
利用化学 合成药物
利用化学保 护环境
太上老君的炼丹炉为什么 不能将孙悟空炼化？？
是不是这孙猴子施了 什么邪门的法术？
哈哈，老倌！ 并非是我施用法术！
啦啦啦~你猜？
石头的化学成分是什么？
是二氧化硅！熔点1600℃左右
1200℃
太上老君炼丹炉 → 煤炭炉
我**，竟然用煤炭炉烧我！！
“然而，这并没有什么** 用...”
我的数学老师告诉我 1200＜1600
英国化学家 道尔顿
近代，道尔顿（英国科学 家）和阿伏加德罗（意大利 物理学家、化学家）等科学 家的研究，得出了一个重要 结论：物质是由分子和原子 构成的，分子的破裂和原子 的重新组合是化学变化的基 础。这就是分子原子论，这 是近代化学的基础。
意大利化学家 阿伏加德罗
宇宙万物由什么组成的？
金、木、水、火、土？
人类生活离不开化学，化学无处 不在，无时不在。
化学在保证人类的生存并不断提高人 类的生活质量方面起着重要的作用。
三、化学的发展
中国古代三大化学工艺
——造纸、制火药、烧瓷器
中 国 精 美 的 瓷 器
“蔡侯纸”的发明 者
火药—— 万户飞天模型
（2）近代：道尔顿和阿伏加德罗建立了原子和分子学说 ——化学真正成为一门独立的科学
（3）现代：高科技的材料
足球烯C60分子
纳米碳管模型
纳米铜具有超塑延展 性铜纳米结晶体机械 特性惊人
扫描隧道显微镜
钛合金制成人造骨
直径6 mm的尼龙绳能吊起 质量为2 t的汽车
四、学习要求
1.课堂纪律。 2.错题本（笔记本）、默写本（作业本）。 3.知识点要过关。
“so，那老倌不能将俺老孙炼化！”
那么孙悟空为什么会被炼成火眼金睛呢？
二氧化硅
1200℃ 玻璃化
"我的眼睛能反光，照出妖魔鬼怪~~"
八卦炉为什么会爆炸呢？
嘭！！
石头
二氧化硅 碳酸钙 其余成分
高温
碳酸钙
氧化钙 ＋ 二氧化碳
八卦炉为什么会爆炸呢？
炉内二氧化碳气体 的量越来越多，因 此发生爆炸！孙大 圣喷射而出！