江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第8课三颗枸杞豆》导学案(无答案)(新版)苏教版
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三颗枸杞豆
学习内容八、三颗枸杞豆
学习目标 1.朗读课文，理解课文内容。
2.体会课文生动、细致的描写。
学习重难点 1.朗读课文，理解课文内容。
导学过程感悟
一、导学：
1、导入
2、作者简介
3、检查预习情况：
（1）、朗读课文，排除字词障碍，根据提示注音写字
枸杞（)( ) 一绺（) 鲜（)
为人知
腻（「）味颓（）唐殷（)
红
叶鞘（) 桦（）木半晌（)
口头禅（) 一摞（) 癌（)
症
（2）、根据课文内容填空。
①______________________________ 《三颗枸杞豆》选自《》体裁是作者是
么？
⑶、“我”童年时代的爱好是什么？是什么事情让“我”幡然醒悟，从此刻苦努力的？
2、阅读课文7、8两节，想一想这里的景物描写有何作用？阅读课文第10节，想一想这里的肖像描写表现了人物的什么特征，有何作用？
3、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？“捉住太阳”是什么意思？为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子” ？
4、如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？
对三叔而言：
对“我了而言：
三、 交流: 四、 展示: 五、 反馈:
1.下列加点字注音完全正确的一组是（
）
2•阅读下列语句，回答问题。
（1）我吓了一大跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？ 要不就是那位尖眼睛的女老师？ ”我赶忙在一棵大 杨树后面躲起 来，从浓密的草丛缝隙里头看。
① ______________________________ 语句采用了 ■勺手法塑造人物。 ②
“
打
埋
伏”
是
③ 我的行为体现了我什么样的性格?
A. 枸杞（g du q i ）
B. 诱人（xi u ）
C. 耳坠（zhu i ）
D. 香蒿（he ）
蚱蜢（zh d m 和g ） 蹑手蹑脚（ni e ） 擎着（j ing ） 缝隙
（x i ）
叶鞘（xi a o ） 一绺（li u ） 花蕊（ru i ） 鲜为人知（xi n
教学反思: