计算机辅助造型与编程《MASTERCAM》课程标准
CADCAMMasterCAM教学大纲
《CAD/CAM(MasterCAM)》教学大纲课程编号0413-10 课程类型专门课适用专业数控技术（高职）总学时60-80 理论学时30-40 实践学时30-40制订日期2005.08 制订人张庆乐审核人王艳一、课程的性质和任务《CAD/CAM (Mastercam)》是最优秀的面向工业设计及制造的CAD/CAM软件之一,在机械、电子、模具、汽车航空等行业有着广泛的应用，为数控加工行业提供了以造型、设计到加工仿真、G代码生成、校检等一体化的解决方案.该课程是数控专业掌握CAD/CAM技术的专业技术课程,为日后学习其他CAD/CAM软件起到触类旁通的作用,为日后从事CAD/CAM的技术工作奠定必要的基础。
...二、课程的基本要求数控加工技术与应用专业高新技术正向着信息化、只能智能化、集成化的方向发展，掌握CAD/CAM技术的应用型人才是这一发展的关键，所以要求学生具有如下能力：1．对产品具有精确建模的能力这是产品NC加工的基本保证，通过曲面造型、实体造型的学习和练习达到这方面能力的培养。
2.较灵活地生成刀具轨迹的能力通过各种刀具轨迹生成方法和训练，使学生具有较灵活地生成刀具轨迹的能力，符合实际加工，满足零件设计的要求。
3.解决实际问题的能力通过理论学习及上机操作，锻炼学生举一反三，能解决实际工程问题。
4.接受新技术的能力《Mastercam》是美国CNC Software，INC.研制开发的基于PC平台的CAD/CAM软件，可汉化，通过学习，可使学生提高计算机操作技巧。
三、教学的内容及要求该课程实践性较强，在相关理论课开设之前，进行上机实验，进行实际操作，使学生对CAD/CAM有一个初步的认识，为后继课程奠定必要的基础。
1.MastercamCAD/CAM工作流程2学时要求：了解建立绘图面和刀具面，设置视角要用到的基本概念和基本操作方法。
2.线框造型6学时要求：了解并加深构造线框造型基本图素的主要命令，掌握直接使用空间点、直线、圆弧、曲线来描述二维或三维物体的造型方法。
2024版Mastercam全部课程[1]
![2024版Mastercam全部课程[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/181820d050e79b89680203d8ce2f0066f53364e6.png)
多轴联动加工技术。利用Mastercam 多轴加工功能，完成复杂零件的多轴联 动加工，提高加工效率和精度。
模具设计与制造实例。结合模具设计制 造的实际需求，通过Mastercam完成 模具设计、电极设计、数控编程等任务， 实现模具的快速制造。
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经验总结与展望未来发展
2024/1/24
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刀具选择与切削参数设置
刀具类型及选用
介绍常用刀具类型、特点及选用原则，如车刀、铣刀、钻头等。
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切削参数设置
讲解切削速度、进给量、切削深度等切削参数的设定方法及影响 因素。
刀具磨损与寿命管理
分析刀具磨损原因，介绍刀具寿命管理方法及延长刀具使用寿命 的措施。
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加工路径规划与优化
线切割机床结构
详细解析线切割机床的主要组成部分，如工作台、导丝机构、脉冲电源等，以及各部分的功 能和相互关系。
线切割材料选择与准备
探讨适合线切割加工的材料类型，以及材料准备过程中需要注意的事项，如材料厚度、表面 质量等。
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线切割编程与操作技巧
01
编程软件介绍
简要介绍常用的Mastercam线切割编程软件，包括其基本功能和操作
2
01
Mastercam基础知识
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软件介绍与安装
Mastercam软件概述
Mastercam是一款广泛应用于机械制造行业的CAD/CAM软件，具有强大的建模、编程和加工功能。
安装步骤与注意事项
详细介绍Mastercam软件的安装过程，包括安装前的准备工作、安装过程中的选项设置以及安装后的配置等。
切槽与切断加工
《MasterCAM软件应用》课程标准
《MasterCAM软件应用》课程标准MasterCAM X软件应用（课程标准）一、课程基本信息课程编号：21 课程类别：专业必修课授课对象：模具专业开课学期：4 学时：70 考核方式:考试二、本课程与其它课程的关系《MasterCAM X软件应用》是在学习《计算机应用基础》、《机械设计基础》、《机械制造技术》、《数控编程与操作》等课程的基础上，结合模具制造和零件的数控加工的基本要求，采用MasterCAM软件，设置加工方式，选取切削用量等加工参数，并生成数控加工刀路文件，是模具岗位群通用的计算机辅助制造手段之一。
三、课程教学目的和要求通过本课程的学习，了解MasterCAM X软件在模具制造技术中的作用，掌握MasterCAM X软件的基本造型方法和进行数控编程和加工操作技能。
通过本模块的学习,使学生能够熟练运用MasterCAM软件,具体要求如下:1、了解机械零件的特征分析和造型方法；2、掌握二维草图的绘制方法；3、掌握运用特征进行三维实体造型的基本方法；4、了解曲面造型的基本方法；5、掌握Mastercam X二维刀具路径和三维刀具路径的常用方法并生成G代码。
6、掌握简单模具型腔的刀具路径和中等复杂难度的零件刀具路径。
四、教学内容与学时分配第一章 Mastercaam X基础 2学时1、工作界面介绍2、文件管理3、通过实例介绍软件第二章二维图形的绘制与编辑 8学时1、简单零件的绘制与编辑2、跳线杆和盖板的绘制与编辑3、综合例题第三章二维刀路 12学时1、外形铣削2、挖槽加工3、文字雕刻4、钻孔加工5、综合加工第四章三维实体造型与编辑 12学时1、基本实体造型2、特征造型3、布尔运算4、综合例题造型第五章三维曲面造型与编辑 12学时1、曲面基本造型2、曲面基本修剪3、综合例题第六章三维曲面与实体刀路 20学时1、泵盖零件加工2、草帽类零件加工3、零件表面加工4、凸模加工5、药瓶模具加工6、综合零件加工五、教材与参考资料1、《Mastercam9.0数控加工基础教程》，清华大学出版社，2、《MasterCAM9.0实训教程》，北京航空航天出版社，李玉炜，肖耕亚.3、《MasterCAM X中文版应用及实例教程》，人民邮电出版社，蔡汉明2008.08执笔：审定：编制时间:。
Mastercam应用教学大纲
Mastercam应用教学大纲一说明1.课程的性质和内容本课程是数控专业的专业课。
本课程分为CAD与CAM两大部分。
课程的主要内容有:Mastercam基础知识、二维几何图形绘制与编辑、三维曲面造型与编辑、实体造型、二维加工、三维曲面与实体加工等。
2.课程的任务和要求本课程的主要任务是学会零件造型与加工的计算机设计方法。
要求掌握常用CAD与CAM软件的应用方法，能绘制中等复杂程度零件的三维造型图，能正确选择刀具和参数，掌握生成刀具轨迹的方法；能利用程序后置处理的方法生成数控加工程序；能利用软件进行模拟仿真加工。
掌握程序的传输方法，并能在数控机床上完成零件的加工。
3.教学中应注意的问题(1) 在教学中应注意理论联系实际，尽量采用启发式、讨论式、案例式，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的素质。
CAD部分的教学内容主要是培养学生三维曲面造型与实体造型能力；CAM部分的教学内容主要是培养学生设置二维与三维刀具路径的能力。
教学中应以实例分析为先导，逐步深入，说明造型与加工的技巧。
(2) 以“少而精”为原则，精选教学内容。
精讲多练，重在应用。
如在讲解三维曲面与实体造型例题时应着重分析造型思路，淡化单个命令讲解过程。
教学时注意将“讲练结合原则”贯穿于课堂教学的始终，结合学生实际情况，适时安排习题课，巩固课堂所学知识。
引导学生灵活应用所学知识，认真、独立地完成一定数量的练习题，有助于学生掌握基础知识，提高分析问题、解决问题能力。
(3) 课堂教学应使用多功能的多媒体教室，采用多媒体电子教案、投影、模型、数控仿真软件等多种手段进行教学，安排录像片供学生观看，奴有条件，可适时安排学生到生产现场观看数控机床加工零件的全过程，增强学生的感性认识，同时培养学生的工程意识，加深学生对所学知识的理解，激发学生的学习兴趣。
(4) 可采用教师主讲、专题讨论、疑难解答等多种教学方法，活跃课堂气氛，调动学生的学习主观能动性。
《计算机辅助编程与加工》实施性课程标准
编程软件绘制零件轮廓，生成加工程序，进行模拟加工，检查刀具干涉和切削路径，验证程序可行性，并将合
格程序传输到数控车床进行加工，并按企业要求编号和存档。整理工作环境，填写工作记录。
工作内容分析
工作对象
工具材料
工作要求
·阅读工作任务单，明确工作 设 备 ： 数 控 车 床 、 计 算 机 及 ·能按操作规程穿戴劳保用品，执行劳动保
·工件自检
测；
并能通过选择适当方法，调整刀具参数，确
·.放置零件
·按企业规定，将程序编号和 保加工精度
·交付检验
存档，和有关人员进行交接 ·能按企业规定，送检
·按企业要求将程序编号和存 ·数控车床出现故障时，采取 ·能按企业要求将程序编号和存档，并交接
档
适当应急措施，保护现场，并 ·能按企业规定，整理现场，保养机床，填
10
2
学习任务 1 描述
一体化课程名 计算机辅助编程 学习任务名称 1 二维建 学习任务学时 30
称
与加工
模
学习任务情境
其学校的实习工厂接到几批简单零件的生产订单，生产主管部门将加工任务交给数控 车削加工车间。为了锻炼同学们的实际工作能力，数控车削加工车间主任将绘图这一部 分交给了他们。同学们需要学习机房管理规定认识计算机绘图软件的使用。并通过各个 绘图工具绘制完图形。利用定位板、简单板类零件、垫片、拨叉和旋钮凸模等几个训练 项目进行基本图形的绘图练习
学习目标
1、能遵守机房的各项管理规定，并规范使用计算机。 2、能够掌握曲面粗加工、曲面精加工的方法。 3. 能够掌握三维铣削加工的一般步骤。 4、掌握 Mastercam 系统铣削加工的参数设置。 5、能熟练掌握三维铣削的加工类型。 6、掌握等高外形精加工的方法。 7、掌握实体切削验证的方法。 8、 掌握后置处理生成加工程序的方法。 9、能按现场管理规定，整理现场，保养机床，填写保养记录 10、能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作， 进行有效沟通
mastercam教学大纲
mastercam教学大纲Mastercam教学大纲随着科技的不断发展，计算机辅助设计和制造(CAD/CAM)已经成为现代制造业中不可或缺的工具。
在众多的CAD/CAM软件中，Mastercam以其强大的功能和易于学习的界面而备受推崇。
本文将为您介绍一份Mastercam教学大纲，帮助您更好地掌握这一软件。
第一部分：Mastercam基础知识在开始学习Mastercam之前，我们需要了解一些基础知识。
本部分将介绍Mastercam的界面布局、常用工具栏和菜单栏的功能，以及如何创建和保存文件。
此外，还将介绍Mastercam的坐标系、图层和颜色设置，以及如何使用测量工具和辅助线。
第二部分：Mastercam二维绘图Mastercam不仅可以用于三维建模，还可以用于二维绘图。
本部分将介绍如何使用Mastercam的绘图工具，包括直线、圆弧、多段线等。
同时，还将介绍如何使用修剪、延伸、偏移等编辑工具来修改绘图对象。
此外，还将介绍如何创建和编辑文字、尺寸和注释。
第三部分：Mastercam三维建模三维建模是Mastercam的重要功能之一。
本部分将介绍如何使用Mastercam的三维建模工具来创建复杂的几何体，包括立方体、圆柱体、锥体等。
同时，还将介绍如何使用旋转、倾斜、镜像等变换工具来修改三维模型。
此外，还将介绍如何使用联接、修剪、填充等编辑工具来修改三维模型的外观。
第四部分：Mastercam工具路径生成工具路径生成是Mastercam的核心功能之一。
本部分将介绍如何使用Mastercam的工具路径生成工具来生成切削路径，包括铣削、钻孔、车削等。
同时，还将介绍如何设置刀具和切削参数，以及如何使用仿真功能来验证切削路径。
此外，还将介绍如何使用Mastercam的多轴加工功能来实现复杂的切削操作。
第五部分：Mastercam模拟和后处理模拟和后处理是Mastercam的重要辅助功能。
本部分将介绍如何使用Mastercam的模拟功能来模拟切削过程，以便提前发现潜在的问题。
《MasterCAM应用软件实训》课程标准
《MasterCAM应用软件实训》课程标准一、基本信息课程名称： MasterCAM应用软件实训总学时： 70适用对象: __数控技术应用专业学生开课学期：二、编写说明（一）课程的性质本课程是机械类专业开设的一门专业核心课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，掌握MasterCAM基本命令的操作方法，培养空间想象能力、三维模型设计能力和自动加工编程能力，为将来的实际应用提供必要的基础。
（二）课程教学目标和基本要求课程教学目标能力目标：阅读分析零件图；空间想象能力；能完成不同软件件的文件交换与共享。
知识目标：掌握MasterCAM的建模方法，正确生成刀具路径并能按要求合理选用合适的刀路，根据加工的机床后处理成对应的NC文件。
素质目标：通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨两个学期，分为《MasterCAM基础知识》、《二维图形绘制与编辑》、《三维图形绘制与编辑》和《二、三维刀具路径生成》四部分。
本课程重点是二、三维刀具路径生成；掌握三维图形的绘制与编辑, 培养学生的空间想象能力；难点是三维刀具路径生成。
《MasterCAM基础知识》的重点章节是第一章。
难点章节是第一章。
《二维图形的绘制与编辑》的重点章节是第二章。
难点章节是第二章。
《三维图形的绘制与编辑》的重点章节是第五章。
难点章节是第三章。
《二、三维刀具路径生成》的重点章节是第六章。
难点章节是第七章。
（四）课程教学方法与手段《MasterCAM应用软件实训》是一门专业核心课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能力为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。
在每一个模块的教学中，都采用理论与实践相结合的教学方法来进行教学。
《计算机辅助设计》课程标准
《计算机辅助设计》课程标准一、课程说明二、课程定位计算机辅助设计课程是机电一体化专业开设的一门专业基础课程。
通过该课程的学习主要让学生掌握三维软件的基本命令和使用方法，熟悉产品设计的流程，并能使用软件进行设计产品，重点培养学生对典型产品三维造型的构思和建模能力，学会对零部件实体进行装配和分解，掌握工程图的快速创建方法，为后续课程的学习和毕业设计以及从事专业工作打下坚实的基础，学生可从事产品设计、产品开发、机器结构设计等工作。
三、设计思路通过对本专业工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：应用学习情境的设计教学，符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从简单到复杂，从单一到综合，符合学生认知规律。
四、课程培养目标1.专业能力：通过本课程的学习，使学生能够运用三维软件进行对常见的典型产品进行平面图绘制、三维造型、实体装配以及由实体生成工程图的能力。
具体目标如下：①能够运用三维软件进行典型平面图形的绘制；②能够运用三维软件创建三维实体模型；③能够利用实体装配与分解知识进行典型实体的装配与分解；④能够将三维实体图生成工程图。
2.方法能力：①会进行软件工作环境的设置；②会进行各类建模命令的使用；③会进行三维实体造型；④会零部件的设计、装配和分解；⑤会工程图的创建。
3.社会能力：①培养学生语言表达和团队协作意识；②培养学生创新设计的理念和产品创新设计的能力。
五、课程内容、要求及教学设计本课程围绕“雕刻机机械主体”展开五个项目的内容，分别是计算机辅助设计的前期准备、二维平面图形的绘制、三维实体的造型、实体的装配与分解、工程图的创建。
通过“任务引领、知识关联、思路构建、上机实践、任务拓展、任务小结、任务考评、项目总结与考”的形式，采用“项目导向、任务驱动法”进行教学，理论知识和软件应用能力相结合，应用学习情境设计教学，符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从二维空间到三维空间，简单到复杂，从单一到综合，符合学生认知规律，使学生能够运用三维软件进行对常见的典型产品进行二维平面图绘制、三维造型、实体装配以及由实体生成工程图的能力。
《MasterCAM》教学大纲
《MasterCAM》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容MasterCAM是中小型工厂大多普遍使用的计算机辅助制造类软件。
作为一名NC编程人员，一名产品设计师，从产品的设计开发到加工制造，MasterCAM 将是你得力的助手。
主要内容为二维绘图、曲面建模、实体建模等设计知识及零件的二维、三维刀具路径等。
2、课程的任务和要求本课程的任务是使学生掌握模具设计基本知识及计算机辅助模具设计与制造的基本理论与技能；掌握目前常用CAD/CAM软件MasterCAM的使用，能独立运用MasterCAM软件完成中等复杂程度零件的三维构图、具备选择刀具和加工方法、后置处理、生成数控加工程序，并在数控机床上完成零件加工的能力。
以及其模具设计与制造过程中的基本方法与技能。
通过学习本课程，达到以下要求：（1）．要求学生知道MasterCAM软件的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展和未来发展方向。
（2）．熟悉系统的结构和类型，软件的特点，操作原理和使用方法；了解软、硬件配置及选型原则。
（3）掌握MasterCAM软件中的CAD建模方法，具有根据设计要求合理选择线框建模、曲面建模、实体建模等各种建模方法并完成设计操作的能力。
（4）熟悉MasterCAM软件的各种刀具路径的编制方法，在具备金属切削基本理论、机械制造工艺基本理论的基础上，能根据工件材料、加工要求等各种具体情况，合理选择刀具，确定切削用量等各种工艺参数。
（5）了解软件在生产使用中与机床的联系，具备独立完成操作使用的能力。
（6）了解先进的产品设计思路，先进的制造技术和先进的生产模式以拓宽视野。
3、教学中应注意的问题（1）、教学班是主要的组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
由于长时间面对计算机，学生容易出现疲劳和注意力不集中，在课堂教学中要注意教与练的适度结合，并增强教学内容的趣味性，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。
（2）、本课程的实践性很强，主要是通过上机操作训练的方式来使学生熟练掌握MasterCAM软件的操作使用方法，而且在教学过程中要特别重视软件操作技巧与机械制造专业知识的结合，要注意与生产实际密切联系，教学过程中注意实践知识的学习和积累。
《机械CADCAM(MasterCAM)》说课稿
《机械CAD/CAM（MasterCAM）》“说课”提纲机电系数控教研室杜薇各位老师：大家好，我是机电系数控教研室的杜薇，下面我就计算机辅助设计与制造专业《机械CAD/CAM（MasterCAM）》课程的整体情况向大家介绍。
一、课程的目标、要求与定位《机械CAD/CAM（MasterCAM）》课程是高职高专院校计算机辅助设计与制造专业教学计划中一门核心专业课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
本课程以训练学生CAD/CAM技能为核心，以工作过程为导向，依托MasterCAM软件，详细介绍了二维图形绘制、曲面和曲线的构建、三维实体造型、CAM加工基础、二维铣削加工以及三维铣削加工等内容，培养学生的机械产品设计的基本职业能力。
《机械CAD/CAM（MasterCAM）》课程与先行的《机械制图》、《机械设计》、《CAD技能实训》、《数控加工技术》等课程有着一定的联系，与后续的《塑料模具设计》、、《顶岗实习》及《毕业设计》等有着密切的联系。
通过对本课程系统的学习，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的CAD/CAM的基本知识和基本技能，初步形成解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，树立良好的职业道德。
该课程的课程目标如下：（一）知识目标1.了解机械零件的特征分析和造型方法。
2.掌握二维草图的绘制方法。
3.掌握运用特征进行三维实体造型的基本方法。
4.了解曲面造型的基本方法。
5.掌握MasterCAM二维刀具路径和三维刀具路径的常用方法并生成G代码。
6.掌握简单模具型腔的刀具路径和中等复杂难度的零件刀具路径。
（二）能力目标1.会正确合理地选择零件造型的各种方法。
2.会正确合理地选择各种加工方法。
3.培养学生具备运用所学知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）品性目标1.培养学生沟通能力以及团队协作精神。
mastercam9.1教程
mastercam9.1教程Mastercam 9.1教程介绍：Mastercam是一款专业的CAD/CAM（计算机辅助设计与计算机辅助制造）软件，被广泛应用于各种机械加工行业中。
Mastercam 9.1是Mastercam软件系列的一部分，是一个功能强大的版本，提供了许多工具和功能来帮助用户进行精确的设计和制造。
本教程旨在向用户提供使用Mastercam 9.1的基本知识和技能，以便能够熟练地进行设计和制造任务。
无论您是刚刚开始使用Mastercam，或者需要进一步提高您的技能，本教程都将为您提供指导。
章节一：Mastercam 9.1的介绍在本章中，我们将介绍Mastercam 9.1软件及其主要功能。
我们将介绍软件界面、工具栏、菜单以及常用命令的用法。
您将了解到如何在Mastercam 9.1中创建、编辑和保存项目。
章节二：二维绘图本章将重点介绍在Mastercam 9.1中进行二维绘图的基本技巧。
我们将学习如何绘制直线、圆、多边形等常用图形，并掌握如何使用修剪、延伸、偏移等工具来修改图形。
您还将学习到如何添加文本、尺寸以及标记等注释。
章节三：三维建模在本章中，我们将学习使用Mastercam 9.1进行三维建模的方法。
我们将探索如何创建复杂的三维几何体，包括利用旋转、偏移、拉伸等功能。
此外，您将了解到如何应用不同的材质和纹理来增强模型的外观。
章节四：零件编程本章将重点介绍如何使用Mastercam 9.1进行零件编程。
我们将学习如何生成切削路径和刀具路径，以及选择合适的刀具、切削参数和加工策略。
您还将学习如何进行仿真和验证，以确保程序的准确性和安全性。
章节五：数控编程在本章中，我们将深入研究Mastercam 9.1中的数控编程功能。
您将学习使用G代码和M代码进行编程，并了解如何进行底片切削和多轴加工。
我们还将介绍如何进行自动化编程，以提高生产效率。
章节六：后处理和仿真本章将介绍如何进行后处理和仿真操作。
16 MASTER CAM项目教学课程标准
项目一基于MASTER CAM 的数控车床加工课题一：数控车床加工基础知识数控车床加工系统的各模生成刀具路径之前,也要进行工件刀具及材料参数的设置,其材料的设置与铣床加工系统相同,但工件和刀具的参数设置与铣床加工有较大的不同.车床系统中几何型的绘制方法与铣床系统中几何模型的绘制方法有所不同,只需用绘制零件图形的一半.在生成刀具路径后,可以用操作管理器进行刀具路径的编辑刀具路径模拟仿真加工模拟以及处理等操作.操作管理器的使用方法与铣床加工系统相同。
一、车床坐标系一般数控车床使用X轴和Z轴两轴控制.其中Z轴平行于机床主轴,+Z方向为刀具远离主轴方向指向机床尾部;X轴垂直于机床的主轴,+X方向为刀具离开主轴线方向.当刀座位于操作人员的对面时,远离机床和操作者方向为+X方向;当刀座位于操作人员的同侧时,远离机床靠近操作者方向为+X方向.有些车床有主轴(C轴)角位控制,即主轴的旋转角度可以精确控制。
在车床加工系统中绘制几何模型先进行数控机床坐标系设定.顺序选择主菜单中的CplaneNext Menu进行坐标设置,如图10-1所示.常用坐标有“+XZ”、“–XZ”、“+DZ ”、“–DZ”，如图所示.车床坐标系中的X方向坐标值有两种表示方法:半径值和直径值.当采用字母X时表示输入的数值为半径值;采用字母D时表示输入的数值为直径值.采用不同的坐标表示方法时,其输入的数值也应不同,采用直径表示方法的坐标输入值应为半径表示方法的2倍。
车床加工中,工件一般是回转体,所以,在绘制几何模型时只需绘制零件的一般外形,既母线,如图10-3所示,注意,所绘制的轴线必须与绘图区的Z轴重合。
螺纹、凹槽及切槽面的外形可由各加工模组分别定义.有些几何模型的绘制时只要确定其控制的位置,而不用绘制外形.控制点即螺纹凹槽及切槽面等外形的起止点,绘制方法与普通点相同。
二、刀具参数在“工作设定（Job Setup）”对话框中单击“车刀的管理（Lathe Tool）”按扭，或顺序选择“公用管理→定义刀具（NC utils→Def tools）”，打开如图10-4所示的“车床的刀具管理员（Lathe Tool Manager）”对话框。
2024版Mastercam入门全部课程
REPORTING
2024/1/29
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平面铣削编程实例
平面铣削基本概念
介绍平面铣削的定义、应用和基本原理。
创建平面铣削操作
详细讲解如何在Mastercam中创建平面铣削操作，包括选择刀具、 设置切削参数等。
平面铣削实例演示
通过具体案例演示平面铣削的实际应用，包括粗加工和精加工等。
12
修剪、延伸等图形编辑操作
修剪操作
学习使用修剪工具对图形进行编辑，掌握其操作 方法和技巧。
延伸操作
了解延伸工具的使用方法，学会将图形延伸到指 定位置。
其他编辑操作
学习倒角、圆角等图形编辑操作，提高图形编辑 能力。
2024/1/29
13
尺寸标注与文本添加
尺寸标注
学习使用Mastercam的尺寸标注 工具，掌握标注尺寸的方法和技
巧。
2024/1/29
文本添加
了解文本添加的方法，学会在图形 中添加注释和说明文字。
编辑标注和文本
学习编辑标注和文本的方法，包括 修改标注样式、调整文本位置等。
14
PART 04
三维建模与曲面设计
REPORTING
2024/1/29
15
实体建模方法介绍
2024/1/29
基于特征的建模
利用Mastercam提供的特征工具，如拉伸、旋转、扫描等，创建 基本的三维实体。
6
PART 02
Mastercam基础操作
REPORTING
2024/1/29
7
界面认识与基本操作
2024/1/29
了解Mastercam界面布局
01
包括标题栏、菜单栏、工具栏、绘图区、状态栏等部分。
mastercam教学大纲
《Mastercam X2》课程教学大纲课程类型: 专业课适用专业: 机电、数控总学时：48学分：3一、课程性质与任务（一）课程的性质《MasterCAM》是机电数控、模具专业学生必修的专业技能课。
是用计算机绘图仿真的一门工具软件，是一门实践性较强的技术基础课。
（二）课程的任务Mastercam是数控技术专业的一门专业技能课，使学生了解Mastercam的基本概念、基本原理及技术应用，掌握一种Mastercam软件的使用方法。
能利用相关软件快速、准确地设计机械工程上的复杂的曲面、实体模型，进一步利用MasterCAM的相关功能编制刀具路径来编制出加工程式，进行加工。
从而培养学生从事CAD/CAM方面工作的实际能力的一个重要环节。
二、课程总体目标和要求（一）了解Mastercam的安装,简介,绘图基本操作（二）熟练掌握二维图形的绘制及编辑（三）熟练掌握三维曲面造型（四）熟练掌握实体造型（五）熟练掌握二维及三维加工三、课程教学安排及与其它课程关系本课程在专业人才培养方案中安排在第5学期，共计48学时，全部是以实践形式授课。
本课程是在学习完二维、三维设计的基础上开设的。
学生在学习本课程时应具备机械制图、机械设计、机械制造和机床数控原理等基础知识；本课程也为数控技术专业学生的今后从事NC编程人员，产品设计师，从产品的设计开发到加工制造奠定必要的专业知识。
四、课程学习情境、具体要求、教学方法及学时五、课程实践条件要求课程开设所需主要教学仪器、设备：六、考核方式及成绩评定标准（一）考核方式。
本课程考核分过程考核与期末考核相结合。
考试方式均为上机，其中过程性考核占50%，期末考试占50%。
（二）成绩评定标准。
根据实践要求规定的项目，按项目考核内容进行评价。
每个项目的考核总分为50分；期末考核50分。
七、使用教材及参考书（一）主教材蔡东根《Mastercam X2应用与实例教程》人民邮电出版社（二）参考书刘文《Mastercam X2数控加工技术》清华大学出版社刘平安《Mastercam X2模具加工实例》清华大学出版社八、大纲说明：制订人：审定人：制订日期：2017-9-5。
MasterCAM课程标准
《MasterCAM》课程标准一、课程概述1、课程名称：MasterCAM2、适用专业：数控应用技术、模具设计与制造3、总学时： 964、课程性质《MasterCAM》是数控应用技术专业、模具设计与制造专业开设的一门专业核心课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
通过本课程的学习，掌握MasterCAM基本命令的操作方法；培养空间想象能力、三维模型设计能力和自动加工编程能力，为将来的实际应用提供必要的基础。
本课程的前导课程为《数控车削工艺与编程》、《数控铣削工艺与编程》、,课程以操作为主，具有很强的实用性。
5、课程设计思路课程设计理念：基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将零件加工与计算机绘图有机地结合在一起，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，提高学生应用软件进行零件设计与加工的能力。
课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造本课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条渠道。
二、课程目标1、能力目标：阅读分析零件图；空间想像能力；能完成不同软件间的文件交换与共享。
2、知识目标：掌握MasterCAM的建模方法，正确生成刀具路径并能按要求合理选用合适的刀路，根据加工的机床后处理成对应的NC文件。
3、素质目标：通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
三、课程内容标准及学时分配注：教学时数分配，根据教学的具体情况可作适当调整四、课程教学环境和条件要求1．应配备多媒体教室等现代化教学手段，实现教学模型、图片和动画等图、文、声、像的立体化教学效果和实物投影。
增强学生的感性认识，提高教学效果。
《计算机辅助制造CAM》教学大纲
《计算机辅助制造CAM》教学大纲适用专业：机械专业课程的性质和任务课程的性质：本课程为继续教育学院机械CAD/CAM专业成人教育班必修课。
MasterCAM是美国CNC SOFTWAR公司开发的基于PC平台的CAD/CAM软件。
目前,由于它对硬件的要求不高，在各种CAD/CAM软件中，其装机量居世界第一。
课程的任务：使学生牢固掌握CAM软件的基本原理、基本概念和学习本课程的基本方法，熟练掌握CAD／CAM的NC程式设计，并举例说明数控机床加工编程步骤与方法。
深刻理解CAM软件在先进制造技术的应用，并且能进行课程模拟验证。
在教学过程中，还要培养学生具有良好的职业道德和敬业精神。
前导课程：《机械制图》，《数控机床》，《机械制造基础》，《机械制造工艺》。
后续课程：《数控铣床中级工实训》等。
二、教学基本要求通过本课程的教学，在理论知识教学和实践能力培养两方面要求学生达到下述目标。
理论知识方面，主要达到：1、掌握计算机数控编程加工成型基础原理。
2、掌握二维线架模型绘图、二维刀具路径模拟切削。
3、掌握三维线架模型绘图、三维单曲面刀具路径模拟切削。
4、掌握基本复合曲面的构建和3D刀具路径模拟切削。
实践能力方面，主要达到：1、掌握二维刀具路径程序编程并进行模拟显示和加工。
2、掌握三维刀具路径程序编程并进行模拟显示。
三、教学条件1.本课程的理论教学要求使用多媒体教室，利用动画、多媒体教学软件和课件，配合模拟加工，实物讲课。
2.保证理论与实际操作密切结合，将“教、学、做”融为一体。
五、教学说明本课程是一门专业基础软件课程。
在课堂教学时，要利用实物切削投影、图片、录像等进行直观教学，以便学生理解和记忆。
在教学过程中充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，加强与学生交流、讨论，激发学生的学习兴趣及其主动性。
加强实践环节是学好本课程的关键。
因此，在总共48学时中，安排16学时实践，让学生自己动手绘制线架构、曲面、三维实体，并进行二维、三维加工模拟运行，验证和调试程序，为后续课程打好基础。
masterCAM与数控铣编程教学大纲
<<masterCAM>>教学实施大纲第一单元二维基本绘图1、点教学目标：1、点的构建：掌握位置点、等分点、格点的构建。
专业知识点：1、点命令（命令菜单、基本使用方法）专业技能要求和训练项目：1、利用点命令产生指定位置钻孔点2、利用点命令产生相对位置钻孔点3、利用点命令产生矩陈和环陈筛盘钻孔点2、线教学目标：1、线的构建：熟练掌握各种线的构建2、重点掌握：水平线、垂直线专业知识点：1、水平线、垂直线、两端点绘线、折线、极坐标切线、法线、平行线的构建2、各种线的构建方法专业技能要求和训练项目：1、讲解“线”的菜单命令让学生了解线的相关命令。
2、利用水平线和垂直线绘制图形。
3、利用极坐标线绘制图形。
4、利用切线绘制图形。
5、利用法线绘制图形。
6、利用平行线绘制图形。
7、利用分角线绘制图形。
8、利用最近线绘制图形。
3、圆（弧）教学目标：1、能用菜单给出的5种方法绘制圆。
2、熟练掌握菜单给出的4种方法绘制圆。
专业知识点：1、两点绘圆、三点绘圆、圆心点半径圆，圆心点直径圆、圆心点边界圆2、极坐标圆弧、两端点绘圆弧、三点绘圆弧、正切专业技能要求和训练项目：1、利用极坐标圆弧绘制图形2、绘制指定半径圆弧图形3、绘制相切圆弧图形4、矩形教学目标：1、掌握矩形的绘制专业知识点：1、“一点”方法绘制矩形。
2、“两点”方法绘制矩形。
专业技能要求和训练项目：1、利用矩形命令绘制矩形。
2、利用矩形命令绘制键槽。
3、利用矩形命令绘制“空调”图形。
5、椭圆教学目标：1、掌握椭圆的绘制专业知识点：1、通过椭圆参数表绘制椭圆专业技能要求和训练项目：1、利用椭圆命令绘制一张“脸谱”。
2、利用椭圆命令绘制一个“扇页”。
6、多边形教学目标：1、掌握椭圆的绘制专业知识点：1、通过多边形参数表绘制多边形专业技能要求和训练项目：1、利用绘制一个“板手”达到熟练绘制多边形图形的训练目的。
7、绘制文字教学目标：1、掌握文字的绘制专业知识点：1、通过文字对话框绘制文字。
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课程名称：计算机辅助造型与编程《MASTERCAM》
适用专业：数控技术、精密机械
学时：40
（一）课程定位
课程的性质：《计算机辅助造型与编程》课程是数控技术专业的专业核心课
程，重点是通过计算机辅助设计与计算机辅助制造实现产品快速设计与虚拟制造的基础。
通过本课的学习，要求学生熟练应用MASTERCAM软件实现机械产品的造型设计任务；能熟练应用MASTERCAM数控铣软件，掌握各种典型铣削类零件的造型方法及自动编程技术；能熟练应用MASTERCAM软件，掌握各种铣削类典型零件的造型方法及自动编程方法等。
课程的作用：本课程在专业人才培养过程中起到核心作用。
学完本课程，能够达到“熟练应用常用的CAD/CAM软件进行计算机辅助造型和自动编程的能力，
为后续的毕业设计和走向工作岗位奠定坚实的基础。
（二）课程设计思路
该课程标准的设计思路是以数控编程、程序检测、程序修改、自动编程、生产管理等职业岗位需求为导向，突出课程教学能力培养目标，以平面造型、曲面造型，实体造型，平面编程，曲面编程，实体编程为主体，各类机械产品编程等项目为载体，并将项目分解为若干个任务用以培养和训练学生的职业岗位能力；在教学过程中，以学生为主体，实施教、学、做一体化、典型的产品设计学习以及引入企业真实生产任务相结合的教学模式。
（三）课程目标
1. 课程总体目标
通过本课程零件编程与加工内容的学习和训练，根据职业岗位关键能力并结合国家人力资源部对数控加工中级工考核鉴定大纲的要求，学生学习完本课程应达到数控铣床加工中级工职业资格证书的要求。
2. 知识、能力与素质目标
（1）知识目标
①通过使用用三维CAD软件进行二维草图绘制和三维零件造型，掌握典型产品零件的三维模型造型及曲面造型的方法与技巧。
②通过使用三维CAD软件完成三维零件的装配，并掌握零件装配的方法与技巧。
③能按机械零部件的结构设计和绘制标准要求生成工程图。
④能过熟练使用CAM软件进行铣削类零件造型和数控加工自动编程。
⑤能过熟练使用CAM软件进行铣削类零件三维造型和数控加工自动编程。
（2）能力目标
①具备正确分析零件结构，能根据图纸要求，运用所学知识快速完成零件造型的能力。
②具备正确分析部件中各零件的装配关系，能够按照要求，运用所学知识快速完成零部件装配的能力。
③具备能按够按照绘图标准和要求生成工程图的能力。
④具备利用CAM软件进行车削类零件造型和数控加工自动编程的能力。
⑤具备利用CAM软件进行铣削类零件三维造型和数控加工自动编程的能力。
⑥具备根据设备要求合理选用加工工艺的能力。
（3）素质目标
①培养学生独立思考灵活运用所学知识解决实际问题的应用能力
②培养学生勇于创新、敬业爱业的工作作风
③培养学生的与人沟通能力及团队协作精神
④培养学生的质量意识、安全意识、环保意识
⑤培养学生踏实务实的工作习惯
⑥培养学生的社会责任心
（四）课程内容与要求
1、教学模式
本课程从应用的角度出发，基于过程采取“阶段性、梯次递进”的由简到难
的原则，以项目为向导，以典型工作任务为主，设立课程教学项目，通过教师指导学生展开自立学习完成工作任务或项目，驱动对象，实现对工作过程的认识和
对完成工作任务的体验，从而形成职业岗位能力。
2、教学方法与手段建议
教学方法：
（1）项目分析引导法-从项目入手，分析所要完成的任务，从知识和操作技能开始进行引导，学的时候容易理解，效果较好。
（2）任务驱动法-要实现具体的任务，促使学生在学习时思考如何一步步的完成任务，制定实施计划，完成主要车型电气电路系统故障检测诊断及检修的实训报告。
（3）“教、学、做”引导法-通过教师示范、学生练习及教师指导相结合帮
助学生提高实训技能，并在实训中掌握理论知识。
（4）相互协作问答法-同学之间针对在学习中遇到的难题进行协商、讨论，最后得出结果，提高学生解决问题的能力。
（5）评价反馈法-教师评价学生的学习态度、方法，及时将意见反馈给学生，让学生及时吸取经验教训。
（6）测试竞赛鼓励法-通过阶段性的测试竞赛来激励学生的学习热情，加深对理论知识的理解和巩固。
（7）自主学习法-通过网络和教学，让学生进行自主型的学习及研究。
采用电视录像片、电子教案、CIA课件、模拟软件、网络课件等多种方式灵活进行教
学。
教学手段：
理实一体组织实施教学，开发工学结合教学资源，形成工作导向课程特色。
具体教学手段有：
（1）多媒体教学
（2）软件教学
3、教材教参选用或教材编写建议
（1）教材
《MASTERCAM X2应用与实例教程》郑金邓晓阳主编人民邮电出版社 2009年
（2）参考资料
《master CAM应用于实例》蔡东根主编人民邮电出版社
4、实践教学建议
以培养学生的动手实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，
理论实践一体化教学。
5、教学组织建议
6、教师素质要求
（1）．具备机械类专业专业知识，尤其是具备机械制图、工程材料、机械制造工艺、数控编程与操作综合知识的教学团队。
（2）．具备计算机辅助设计与制造软件应用的经历，具有计算机辅助设计与制造技能经验的教学团队。
（3）．具备中级及以上的教师或工程职称的证书，具备双师素质。
（4）．具备基于任务驱动教学法的设计应用能力。
（5）．能采用较先进的教学方法，具有比较强的驾驭课堂的能力。
（6）．具有良好的职业道德和责任心。
（六）考核评价
1.课程考核方式
（1）期末考评：过程考评与知识考评相结合的原则。
过程考评占整考评的50%，其次为知识考评的50%。
课程考核标准
（1）课程中期末考试考核标准
1）期末考试考核采用上机操作考试方式，采用百分制拟定试卷，最终成绩占该课程考核成绩的50%，具体考核标准见表2
2）过程考评标准本课程的项目考评内容为典型，该部分内容占该课程考核成
绩的50%，具体评分标准见下表3。